小學生跟我學語文

1. 修改病句:《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。前面去掉

2. 餘姚哪個書店有賣小學生四年級跟我學語文和數學

餘姚市09學年第二學期小學期末測試工作安排各鄉鎮（街道）教輔室、中心小學、實驗學校： 為進一步做好期末階段的測試和評價工作，經研究決定，餘姚市09學年第二學期期末測試工作安排如下：1．經廣大學校和教師的強烈要求，本學期教研室將提供1－6年級語文、數學測試卷和3－6年級的科學、品德與社會、英語書面的測試卷。語文學科的口試卷和英語學科的口語考查請學校自行安排。2．音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動等課程的測試及考查，要按新修訂的《小學生素質發展報告單》中的課程要素有序地進行，並於6月22日前完成，具體測試時間請學校自定。3．其他學科的期末測試安排如下，望各校嚴格按照規定組織好期末測試工作，如遇調研性測試的年級和學科以調研性測試方案為准。測試日期測試年級及學科測試時間領卷日期備注6月22日（周二）3-6年級科學、英語各40分鍾6月21日具體時段學校自定6月22日（周二）3-6年級品德開卷測試6月21日22日下發，23日上交6月26日（周六）某年級調研性測試 6月25日27日閱卷6月28日（周一）1- 6年級語文、數學1- 2年級數學(50)8:10－9:00語文(50)9:30－10:203-4年級數學(60) 8:10－9:10語文(70) 9:30－10:405-6年級數學(70) 8:10－9:20語文(90) 9:30－11:006月27日全市調研性測試，具體方案另定 餘姚市教育局教研室2010年5月11日這個通知來自梁弄鎮中心小學網站，但考試成績還沒有上傳，班主任第一時間知道。

3. 《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙(修改病句)

用詞不當

改為

《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的【報刊】。

4. 《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。修改病句

修改為：《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報刊。

解釋分析：首先根據原句「《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙」可以發現，句子中說的是「《小學生語文學習》和《中國少年報》」；

但是後半句又說是「報紙」，「《小學生語文學習》」只能算是報刊不能算是報紙，所以此處需要修改，修改為：《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報刊。

(4)小學生跟我學語文擴展閱讀：

修改方法：

1、了解病句的幾種常見類型，6種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規方法。

2、修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。 因為修改病句是為了使句子表達准確，語句明白無誤。

3、從語法角度入手，抓住句子主幹。無論是單句、復句，抓住了句子主幹，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利於保留原意。抓住主幹時要注意辨認主幹是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當等毛病。

5. 小學二年級語文學練優跟我學寫話二教師節圖上畫的是教師節。一個女孩送給老師一束美麗的什麼花

康乃馨

6. 《跟我學語文》三年級下冊語文

有一本語文基礎復知識手冊，很厚制，大概20幾塊錢，很適合你。還有常備一本詞典和古漢語詞典我覺得看些滿分作文很沒用，偶爾看看就可以了，作文就是多看素材,平常注意積累,多關注時事，買些有用的文學雜志看。讀者意林都可以。 這本書很綜合，包括高考語文的所有方面。 高三這個階段，應該系統的復習，你打開一份高考試題，看它所考的每一個方面，列一個表，比如，作文：素材，詞彙，寫作手法。 基礎知識：文言文翻譯，古詩詞默寫，字詞識別，病句判斷，關聯詞等 ... 就這樣，自己列一個具體的復習計劃，強迫自己按照計劃復習。 其實高三，學習的系統性是最重要的 作為一個剛剛經歷過高考的人，真誠地祝你09年金榜題名！

7. 除了教材一加一和怎樣學好小學語文。還有什麼學慣用的輔助書

很多，《跟我學語文》、《倍速學習法》等，只是不知你要的是哪一方面的

8. 求小學新課標義務教育五年級下語文的跟我學語文的所有近義詞和反義詞！！！

復習目標
1、修改病句，明確修改病句的方法和原則。
2、復習比喻句和擬人句。
3、會使用五組關聯詞。
4、會照樣子改寫句子，復習改寫第三人稱轉述的句子，體會反問句的作用。
5、復習縮寫句子與擴寫句子。
6、背誦指定的課文、片段、諺語、歇後語、春聯。
復習重、難點
1、修改病句，明確修改病句的方法和原則。
2、復習比喻句和擬人句。
3、會使用五組關聯詞。
4、會照樣子改寫句子，復習改寫第三人稱轉述的句子，體會反問句的作用。
復習時間：4課時
復習過程

一、句子（請用修改符號修改下列句子）
1、小學生從小要養成愛讀書。

2、老師經常獎勵我們要為四化刻苦學習。

3、兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！

4、夏天的臨安是一年四季中遊客最多的季節。

5、我們要努力鑽研學習上的困難，爭取獲得好成績。

6、看到外面的情景和叫聲，哥哥立即走出門去。

7、李奶奶在車站保持公共秩序。

8、俄羅斯的面積是世界上最大的國家。

9、上課的時候，我猶豫著不敢舉手回答老師提出的問題。

10、因為我已經讀小學了，所以學習成績很好。

二、陳述句——反問句互改。
1、你應該知道這事有多嚴重。

2、這樣做是不對的，你難道不知道嗎？

3、我們不能因為學習任務重就不開展體育活動。

三、分別寫出比喻句、擬人句、排比句、設問句、反問句、誇張句各兩個。
四、縮句
1、9月的一個傍晚，我帶著獵狗在鎮外的葡萄園散步。

2、老紅軍舉起在戰爭年代失去四指的手，向國旗行軍禮。

3、一條快活的小溪不分日夜地向前奔流。

4、隕石，真是送上門來的「天然史書」啊！

5、武松乘著酒性，只管走上岡來。

6、螃蟹味道鮮美，營養豐富，是人們喜愛的佳餚。

7、我遠遠望見一座銀灰色的攔河大壩。

8、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

9、山羊在細細的鋼絲上慢慢地走。

10、天真活潑、勤奮好學的小蘿卜頭伏在地上認真寫字。
五、擴句
1、我懷念伯父。
2、人多。
3、雪花飛舞。
4、陽光照耀著草原。
四、把直接說的話改為間接轉述的話。
1、董存瑞堅決地說：「我去炸掉它！」
2、貝多芬說：「您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。」
3、老師對小明說：「你放學後留下來，我要給你補一補課。」

4、江姐對敵人說：「你們休想從我口裡得到什麼東西。」

5、拉車的感激地說：「我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了，謝謝你們！」

6、李爺爺對小華說：「你明天叫小明到我家來一趟。

六、把下列的對子補充完整
願乘風破萬里浪
（ ）

（ ）
傲骨梅無仰面花。

與有肝膽人共事
（ ）

海納百川，（ ）
壁立千仞，（ ）
七、補充下列歇後語，並分別寫出課外收集的兩個歇後語
1、芝麻開花————（ ）。
2、十五個吊桶打水————（ ）。
3、丈二的和尚————（ ）。
4、八仙過海————（ ）。
5、姜太公釣魚————（ ）。
6、小蔥拌豆腐————（ ）。
7、外甥打燈籠————（ ）。
8、孔夫子搬家————（ ）。

9. 小學語文六年級下冊跟我學語文最新版第一課和第二課的近義詞，反義詞

近：嫻熟--熟練 預備---准備 俊俏--俊美 吞噬--吞沒 清新--新鮮 柔順--溫順 壓抑--壓制 偏僻--偏遠 混亂--混雜版 深厚--密切權 樂觀--開朗 綻放--綻開 搖曳--搖晃 深邃--深沉
反：熱鬧--冷清 結束--開始 清新--陳腐 柔順--急躁 壓抑--放縱 偏僻--繁華 傳統--現代 混亂--安定 深厚--淡薄 樂觀--悲觀 浪漫--實際 寂靜--喧鬧

這是第二單元全部的近反義詞了，希望對你有幫助。

10. 關於《跟我學》的半命題作文600

書如友，
半命題作文600字
。書可以呼喚出千百年前的古人，讓他們為我深情地講述上下五千年的故事。書可以為我排憂解難：遭遇挫折時，《鋼鐵是怎樣煉成的》能給我勇氣和力量，使我像保爾那樣頑強而樂觀；心煩意亂時，《安徒生童話》會讓我充滿信心，堅信丑小鴨終會變成白天鵝；得意忘形時，《名句薈萃》又使我謙虛而警醒，因為"虛心使人進步，驕傲使人落後。"……無論何時，書都是我值得信賴的朋友，是我心中的太陽。

書如師。它總是無聲地等我去問問題。即使有一千個、一萬個問題，它也從不感到厭煩。天文、地理、語文、數學、音樂、美術……無數個疑問，只要找到它，書都會給我答案。人說老師似春風化雨滋潤萬物，書又何嘗不是？人說老師似蠟炬成灰，書又何嘗不是？一遍又一遍翻，一本又一本爛，可在你、我需要它的時候，它又何曾有過一句怨言？一年一年，它像循循善誘的良師，解開了我一個又一個的疑團，它像太陽一樣，照亮了我心靈的每一個角落。

書如舟。"書山有路勤為徑，學海無涯'書'作舟。"是書載著一個個渴望成功的學子，駛向知識的彼岸。書，是數學之舟，使我思維變得精密，載我駛向數字的王國；書，是語文之舟，使我知識淵博，載我駛向文學的殿堂；書，是諾亞方舟，使我心憂天下，載我駛向和平的天堂。書在我的心中越發的神聖，它是我心中的太陽。

書如火。無論是牙牙學語的孩童，還是秉燭夜讀的老人，它總是敞開胸懷，熱情地迎接你，保證你滿載而歸。書是永不熄滅的火，溫暖了我的人生，照亮了我的前程。
書如海。只要你捧起了第一本書，你便會發現，海洋尚有盡頭，書卻無邊無際，包羅萬象。我願一輩子在其中泅渡，無怨無悔，
作文600字
《半命題作文600字》(http://www.unjs.com)。
書如人生。書中記載了前人、今人的喜怒哀樂、成敗得失。
書，我心靈的明火，我心中的太陽。你為我白紙般的人生塗滿斑斕的色彩，你使我短暫的人生變成永恆，你讓我平淡的人生灑滿太陽的光輝。我愛你呀，心中的太陽--書！ 心中的太陽

生活是一曲時而高亢激昂，時而突入低谷的交響曲。指揮者永遠是我們自己！高昂的調子歡快的節奏使我們振奮，低調和緩慢的節奏又會讓我們心頭平靜。但是，不要忘記，指揮棒時刻握在自己的手中。 我的生活是浸泡在愛之中的。有父母的愛、老師的愛、同學的愛。沐浴在愛之中使我感到生活的愉悅，世界的美好，學校和家庭的溫暖。這些，又時時讓我沉浸在幸福之中了。
今天是月考，昨天晚上，我十點半才爬到床上，剛閉了眼睛鬧鍾響了，我知道又是清晨六點了。早晨太困了，我非常不情願的下了可愛的床。我告訴自己，得抓緊時間，要不然就趕不上校車了。穿衣服時，媽媽把手錶遞給我，我隨手放在床上了。急急忙忙吃過了飯時間也到了，總算坐在車上了，我感到了一陣輕松。到了學校，我隨著同學們進了考場，找到自己的座位坐好了，還沒有開考，我想看時間卻發現手腕上空空的，糟了，手錶忘在家裡床上了。我的心裡暗自著急，怎麼辦？考試沒有手錶，如何確定時間，沒有時間，我如何能安心答題。
正當我焦急時，爸爸出現在考場的門口了，他帶來了我的手錶，微笑著，樣子和藹極了，他走到我面前，輕輕的叮囑幾句後轉身離開了！我獃獃的坐在椅子上，一句話也說不出來。也就是那次的考試成績為我做了最好的回答！ 還記得上次重感冒，在家發了兩天高燒，吃葯打點滴，病情稍有好轉，我就呆不住了，說服爸爸媽媽去上學了。
在學校，雖然只有兩天不見還是受到了同學們熱情的掌聲歡迎，第三節課是語文小考，我的渾身已被汗濕透了，我沒有做聲，堅持把題做完了。我感覺越來越冷，頭也暈的厲害，這時，老師走到了我面前，摸了摸我的額頭，讓同桌去她辦公室給我倒了一杯熱水，然後她離開了教室。當老師再回來時，媽媽也趕來了。我的心裡一陣溫暖，漸漸地，淚水模糊了雙眼。 我是幸福的，我生活在幸福之中，我手中握著生活的指揮棒，我要努力使節奏和調子變得更加和諧。我一定要以實際行動回報那些讓我幸福的人們.