小學語文學弈動畫故事視頻

1. 人教版小學語文六年級《學弈》和《兩小兒辯日》的停頓怎麼標注

《學弈》：
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；回一人答雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
《兩小兒辯日》：
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？」

2. 小學課文《學弈》的停頓節奏是什麼

弈秋，通國之善//弈者也。使//弈秋誨//二人弈，其一人//專心致志，惟//弈秋之為聽；一人//雖聽之，一心//以為有鴻鵠將至，思援弓繳//而射之。雖//與之俱學，弗若之矣。為是其智弗//若與？曰：非//然也。

譯文：

弈秋是全國擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有天鵝將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。

雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：不是這樣的。

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相關啟示：

通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意的道理。

《學弈》選自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子與他的弟子合著的。內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。全書分為《梁之王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》這七篇。

這段古文共有5句，有兩層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因為「名師出高徒」，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如雲。

第二層（第二、三句）卻出現了一種很不和諧的現象：弈秋教的兩個學生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心裡；另一個雖然在聽，心裡卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結果雖然一同學習，後一個比前一個卻是遠遠比不上了。

3. 把學弈改成一個小故事

弈秋是全國的下棋高手。有人讓他教導兩個學生下棋,其中一個學生非常專心,只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課,心裡卻一直想著天上有天鵝要飛過來,想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習,但是後一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如前人好嗎?回答說：不是這樣的。
後來,過了一段時間,弈秋與別人談話.別人問弈秋:"你有幾個徒弟?" "有2個." "他們2個誰更優秀呢?" "過幾天我讓他們比試一下就知道結果了."
一周之後,弈秋對徒弟說:"你們跟著我的時間也不短了,一定學了不少東西,我想讓你們兩個比試一下,好看看你們的學習成果,輸贏並不重要,重要的是你們都學有所長." 2個人同時答到"明白了." 於是,比賽就開始了.這個時候,那個不專心學弈的突然發現自己對棋還沒有進步,而隨著時間的流逝,他與同學的差距已經十分明顯.他便暗下決心:一定要追上他的同學.他輸了比賽,向老師承認了錯誤。老師原諒了他,並幫他補課。
他自己上課時不再想著其他事了,課外也經常去找棋書,連吃飯也在勤學苦連。
一天又一天過去了,他的努力終於使他追上了同學。他心想:那時候我們差得可真遠啊!我終於追上了,以後別再落下了,否則我會更苦的!
過了幾天,老師又讓他們比試了一場,他不會在和以前一樣苦惱了,而是"下棋如有神"他最終戰勝了同學! 功夫不負有心人,只要努力,沒有辦不到的事。

4. 把《學弈》寫成小故事

接學弈:
後來,過了一段時間,弈秋與別人談話.別人問弈秋:"你有幾個徒弟?" "有2個." "他們2個誰更內優秀呢?" "過幾天容我讓他們比試一下就知道結果了."
一周之後,弈秋對徒弟說:"你們跟著我的時間也不短了,一定學了不少東西,我想讓你們兩個比試一下,好看看你們的學習成果,輸贏並不重要,重要的是你們都學有所長." 2個人同時答到"明白了." 於是,比賽就開始了.這個時候,那個不專心學弈的突然發現自己對棋還沒有進步,而隨著時間的流逝,他與同學的差距已經十分明顯.他便暗下決心:一定要追上他的同學.他輸了比賽,向老師承認了錯誤.老師原諒了他,並幫他補課.
他自己上課時不再想著其他事了,課外也經常去找棋書,連吃飯也在勤學苦連.
一天又一天過去了,他的努力終於使他追上了同學.他心想:那時候我們差得可真遠啊!我終於追上了,以後別再落下了,否則我會更苦的!
過了幾天,老師又讓他們比試了一場,他不會在和以前一樣苦惱了,而是"下棋如有神"他最終戰勝了同學.! 黃天不負有心人,只要努力,沒有辦不到的事.

5. 學弈的故事

學弈的故事原文如下：

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

譯文：

弈秋是全國擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有天鵝將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：不是這樣的。

出自：《學弈》，選自：《孟子·告子上》，作者：戰國時期孟子及其弟子萬章公孫丑等人。

(5)小學語文學弈動畫故事視頻擴展閱讀：

《學弈》啟示：

通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意的道理。

這段古文共有5句，有兩層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因為「名師出高徒」，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如雲。

第二層（第二、三句）卻出現了一種很不和諧的現象：弈秋教的兩個學生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心裡；另一個雖然在聽，心裡卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結果雖然一同學習，後一個比前一個卻是遠遠比不上了。

6. 學弈寫成一個故事

很久，很久以前，有一個名叫奕秋的人，棋藝非常好，於是便有兩人慕名而來，來到奕秋的家中學習下棋，每雞鳴時刻便是他們學棋一天的開始，而月亮初升之時，便是一天的結束。
他們倆勤學、苦練，每天和奕秋下棋，奕秋教導著他們，告訴他們如何與對方對陣，如何破一些難陣術，兩位弟子總是悉心的聽奕秋的教導，一步一步的慢慢來，奕秋告訴他們：「只有多看別人下棋，多觀察就一定能夠發現陣術中的破綻，方可勝敵」。於是，兩個弟子在一天當中，除了吃飯、休息，重要的就是下棋，終於，有一天，兩個分別與奕秋對戰，第一個人輕松地過了關，第二個人也輕輕鬆鬆地過了關，兩人的成績非常不錯， 弈秋滿意的宣布兩人學有所成。
兩個弟子便告別了奕秋，一個來到吳國，一個來到趙國，在這兩個國家很快便人盡皆知他們棋藝很好，兩人都收了不少弟子，個個都是下棋的好手，一日楚國舉辦了棋藝大賽，兩個人各派了一名得意的弟子去參加大賽，最終這兩名弟子在比賽中過關斬將，不相上下，同為冠軍，奕秋的那兩名弟子聽聞自己最得意的弟子與一個對手打平，同為冠軍，很想認識認識哪個人是誰，便來到楚國想與那人成為棋友，切磋技藝，到了楚國安頓下後，來到街上，正巧碰到曾經和自己一起拜學在奕秋門下的那個弟子，兩人許久末見，很是開心，第一個人把第二個帶到自己徒弟住的地方，雙方看見自己的徒弟都在，很是疑惑，弟子一解釋，兩人相視而笑，笑聲傳到很遠很遠。

7. 學弈的視頻

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8. 小學六年級下冊第一課《文言文兩則》——《學弈》，《兩小兒辯日》

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