㈠ 小學趣味語文
「羊」不可破復（牢 ）制 （ 亡羊補牢 ）
「危」居樂業（安 ） （ 轉危為安 ）
「生」無反顧（義 ） （ 捨生取義 ）
原因是這些字都錯了，如果不改就不是成語了，像例句一樣改了後又能組成一個成語。
注意：加了雙引號的是錯字。
㈡ 小學語文中有篇課文猜一猜我是誰請搜索課文 內容一文
二年級下冊
我是誰
㈢ 人教版一年級語文下冊識字4《猜一猜》課件
到桃李天下課件去找啊，很多
㈣ 大班啟蒙閱讀識字《猜一猜》教案
優質解答
教學目標
1．認識6個生字和7個會認字.
2．正確、流利地朗讀課文專.背誦課文.
3．了解課屬文中講的自然現象.培養學生初步抓住特點認識事物的能力.
教學重點
1．正確、流利地朗讀課文,背誦課文.
2．了解課文中的自然現象,培養學生初步抓住特點認識事物的能力.
教學難點
了解課文中的自然現象,培養學生初步抓住特點認識事物的能力.
一、謎語導入,激發興趣.
你們喜歡猜謎語嗎?老師這有一個謎語,想不想猜一猜?
一種花真奇怪,到了冬天開起來.
每年不留花種子,年年花開飄世界.
學生猜出的謎底是（雪花）.
過渡：老師看你們對猜謎語挺感興趣,誰能告訴老師猜謎語有什麼好處?等學生說完後,老師接著說：「今天我們一起學習第9課,猜一猜.」
板書課題：9 猜一猜
㈤ 部編版新人教版小學語文一年級下冊：4.猜字謎(優質教案)
有兩個動物，一個在水裡一個在山上
㈥ 小學語文一年級語文園地六猜一猜
教學目標
1．認識6個生字和7個會認字。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3．了解課文中講的自然現象。培養學生初步抓住特點認識事物的能力。
教學重點
1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2．了解課文中的自然現象，培養學生初步抓住特點認識事物的能力。
教學難點
了解課文中的自然現象，培養學生初步抓住特點認識事物的能力。
教學過程
一、謎語導入，激發興趣。
你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個謎語，想不想猜一猜？
一種花真奇怪，到了冬天開起來。
每年不留花種子，年年花開飄世界。
學生猜出的謎底是（雪花）。
過渡：老師看你們對猜謎語挺感興趣，誰能告訴老師猜謎語有什麼好處？等學生說完後，老師接著說：「今天我們一起學習第9課，猜一猜。」
板書課題：9 猜一猜
同學們比一比誰最會動腦筋，最聰明，最先能猜到謎語的謎底，而且能摸到猜謎語的規律，今後能猜出更多的謎語。請同學們打開書89頁這是一個謎語，想不想讀一讀。
二、藉助拼音，讀好課文。
1．藉助拼音讀謎語，邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。
2．自己藉助拼音讀謎語，注意讀准字音。
3．同桌小夥伴互讀，聽聽是不是把字音讀准確了。
4．抽讀生字和會認字的卡片。
三、理解句子，猜出謎語。
1． 教師范讀，學生聽聽老師是怎麼讀的？
2．自己練習朗讀，指名讀。
3．理解句子，猜出謎語。
1）再讀課文，找出誰見它怎麼樣？把「誰」用「—」線畫出來。
教師 板書：雲兒
小樹
禾苗
花兒
2）雲兒見它怎樣？小樹見它怎樣？禾苗見它怎樣？花兒見它怎樣？
教師 板書：讓路
招手
彎腰
點頭
3）看圖，讀課文，聯系生活實際想想它是誰？猜出謎底。謎底是風。
4）讓學生把「它」換成「風」讀一讀。
5）看圖說一說：風來了，雲兒，小樹，禾苗，花兒會有什麼變化？啟發學生想像：雲兒、小樹、禾苗、花兒被風吹時的樣子。
4．指導學生看 板書練習背誦。
1）自己試背 2）同桌互背 3）齊背 4）指名背誦
四．擴展竟猜謎語活動，比比誰猜的謎底多。
板書：
9 猜一猜
第二課時
教學目標
1．學會6個生字，認識1種筆畫和3個偏旁。
2．正確規范地書寫本課生字。
教學重點：
學會6個生字，並能正確、規范地書寫本課的生字。
教學難點
正確書寫「頭和點」字。
教學過程
一、背誦課文
二、學習生字的音形義
（一）學習生字的音
1．自己讀讀本課的生字，讀不準的藉助拼音讀一讀。
2．同桌同學互相讀一讀，相互正音。
3．抽讀生字卡片。
4．做送信游戲鞏固生字的音。
（二）分析生字的字形結構，了解字義。
1．認識新筆畫「橫鉤」和3種偏旁「二字頭」、「四點」底、「寶蓋兒」。
2．自學本課生字，分析字形，通過組詞了解意思。
3．以小組為單位講座交流。
4．請小老師講一講。
雲：上下結構，上面是二字頭，下面是撇折點，也可以用熟字換一部分的方法記，用「去」字去掉「土」字，換成「二字頭」就是「雲」字。組詞：白雲 烏雲。
它：上下結構，上面是寶蓋，下面是撇、豎彎鉤。組詞：它的，它們。
手：獨體字，可以用數筆畫的方法記憶字形，筆順是（ ），還可以用熟字換一筆的方法記憶，「毛」字的「豎彎鉤」換成豎鉤，就是「手」字，組詞：左手，右手，手中。
點：上中下結構，上邊一豎一小橫，中間一個「口」，下面四點底（ ）。組詞：點頭，指點、標點。
三、正確地書寫生字。
1．學生先認真觀察田字格生字整體及每一筆在田格中的位置，然後描紅， 教師巡視學生書寫的生字筆順是否正確。
2．學生仔細觀察生字重點筆畫的位置，自己試著每個字獨立寫一遍。（寫在書上）， 教師巡視了解學生書寫的困難。
㈦ 小學生語文作業,讀一讀,猜一猜,上面兩個字合起來是什麼
看不見題目啊！
㈧ 幼兒園大班閱讀活動教案《猜一猜》
優質解答 教學目標 1．認識6個生字和7個會認字. 2．正確、流利地朗讀課文.背誦課文. 3．了解課文中講的自然現象.培養學生初步抓住特點認識事物的能力. 教學重點 1．正確、流利地朗讀課文,背誦課文. 2．了解課文中的自然現象,培養學生初步抓住特點認識事物的能力. 教學難點 了解課文中的自然現象,培養學生初步抓住特點認識事物的能力. 一、謎語導入,激發興趣. 你們喜歡猜謎語嗎?老師這有一個謎語,想不想猜一猜? 一種花真奇怪,到了冬天開起來. 每年不留花種子,年年花開飄世界. 學生猜出的謎底是（雪花）. 過渡：老師看你們對猜謎語挺感興趣,誰能告訴老師猜謎語有什麼好處?等學生說完後,老師接著說：「今天我們一起學習第9課,猜一猜.」 板書課題：9 猜一猜