A. 五年級下冊語文課本第十四課再見了親人作文五百字
志願軍們擦乾眼淚吧!為了幫我們打勝每場戰役,你們已經為我們戰鬥了內八年了,也已經八年沒看見自己的容親人了,你們想念他們嗎?為什麼搖頭呢?是不是捨不得我們,是不是擔心大娘把你們忘記了?不,再見了親人作文.八年來,你們為我們犧牲了許多,為我們失去自己的同事.你說這情是不是很深,我們怎會忘懷了?志願軍叔叔們我雖然沒唱《搗米謠》但在你們心是要永遠記住我,唱過《搗米謠》的小金花.我媽媽曾經為你的同志老王犧牲了生命,但你們為我們獻出來的要比這多幾倍了,小學六年級作文《再見了親人作文》.我小金花會記住你們的.志願軍們,請車子慢一點開,讓我們朝鮮人們多看你一眼,我知道就算我步行送你們也不會忘記我的,我雖為你們失去雙腿,但和你們相比我也不算什麼,你為我們付出了生命,以足表現您對朝鮮人們的友誼了.再見了親人!你們讓列車開慢一點好嗎?讓我們再看你一眼.再見了,親人!我們的心永遠會在一起.
B. 小學語文課本五年級再見了親人的作者是誰
魏巍
C. 小學五年級語文再見了親人中用一句話贊美大娘
贊揚了志願軍和朝鮮人民那比山高比海深的真摯情誼，贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。
D. 《再見了親人》
再見了，親人
大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時有很多次阻擊戰。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎麼能忘懷？
小金花，不要哭了，擦乾眼淚，在給我們唱個《搗米謠》吧！怎麼？心裡難過，唱不出來？你一向是個堅強的孩子啊！那一回，偵察員老王到敵占區去偵察，被敵人抓住了，關在一座小房子里，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進敵占區，偷偷的靠近了關著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你趁機鑽進屋裡，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村裡，焦急地等待媽媽。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸於盡了。同志們傷心的痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說：「媽媽，這個仇我一定要報！」小金花，你是多麼剛強呀！可是今天，跟志願軍叔叔分別的今天，你怎麼就落淚了呢？
大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。後面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地的血泊里……傷好以後，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您會中國人民的友誼？
再見了，親人！再見了，親愛的土地！
列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。
（我可是一個字一個字打出來的）
編輯於 2020-06-6
E. 小學五年級語文下冊十四課再見了親人裡面死了多少人
這個是不知道的，背景資料可以看看。
人民軍本身就沒有打仗的經驗，依靠的是蘇聯顧問，在人民軍部隊中，蘇聯顧問是從排長、連長直至司令逐級配備的，人民軍士兵從齊步走直至實彈演練，也全由蘇聯顧問負責訓練。但在戰爭爆發的前夕，斯大林卻命令蘇聯顧問不得越過三八線。因此，人民軍在突破三八線特別是向南追敵，遭到空中猛烈轟炸的時候，團長找不著師長，師長找不著軍長，指揮系統失靈，全軍大亂。在筆者翻閱的電報中，就有金日成發給斯大林的一封電報，他希望斯大林能夠允許蘇聯顧問越過三八線，下到人民軍部隊。斯大林起初沒有同意，但什特科夫答應了金日成的請求，並表示願意為此承擔責任，因為他身在朝鮮，深知前線的實際狀況。從筆者找到的一封電報看，斯大林對什特科夫做出的許諾非常不悅，他責備什特科夫，你是蘇聯的大使，不是金日成的大使，既然你已經答應，我也就勉強同意了，軍事顧問可以越過三八線。但要記住一條，全部脫掉軍裝，以記者身份過去，打死概不負責。隨後，斯大林又補發了一封電報，要求什特科夫必須保證不能有一個人被俘，即使被打死，屍體也要弄回來。類似內容的電報特別多。
上述情況其實就反映一個問題：斯大林不想與美國直接對陣。他在私下可以提供任何幫助，要槍給槍要炮給炮，但就是不能出面。但金日成頂不住美軍的攻擊怎麼辦？答案只有一個，請中國出兵。
後來就是所謂的「美韓悍然越過三八線、侵略朝鮮民主主義人民共和國，並把戰火燒到鴨綠江邊」的故事了。。。。
最後英勇的志願軍戰士抗擊侵略保家衛國勝利還鄉。。。朝鮮人民喜相送。。。再見親人了。。
F. 《再見了親人。》是寫誰寫的選自散文的哪一篇
《再見了，親人》選自隨軍戰地記者魏巍的《誰是最可愛的人》一書。課文敘述了以前1958年,中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時與朝鮮親人依依惜別的情景，回憶了與朝鮮人民難以忘懷的往事，表達了志願軍與朝鮮人民用鮮血凝成的深厚情誼。
作者在眾多告別場面中，選取了三個最有代表性的鏡頭，集中表現中朝人民不是親人而勝似親人的深情厚誼 。
小學冀教版六年級第二學期語文課本第21課
小學人教版五年級第二學期語文課本第14課
《再見了，親人》
大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時許多同志感動得流下了眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個傷員在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的的情誼，我們怎麼能忘懷？
小金花，不要哭了，擦乾眼淚，再給我們唱個《搗米謠》吧！怎麼？心裡難過，唱不出來？你一向是個剛強的孩子啊！那一回，偵察員老王到敵占區去偵察，被敵人抓住了，關在一座小房子里，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進敵占區，偷偷地靠近了關著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你乘機鑽進屋裡，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村裡，焦急地等待媽媽。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸於盡了。同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：「媽媽，這個仇我一定要報！」小金花，你是多麼剛強呀！可是今天，跟志願軍叔叔分別的今天，你怎麼落淚了呢?
大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。後面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以後，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼嗎？
再見了，親人！再見了，親愛的土地！
列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。
再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起!
G. 再見了親人其中兩個事例簡寫
再見了，親人》廣東佛山九小 黃艷碧實錄教學過程 ：一、從課題引入新課師：課題中的「親人」指什麼人生：「親人」在課文中是指大娘、小金花、大嫂，也就是指朝鮮人民。師：說得對!(板書：大娘 小金花 大嫂)師：誰說「再見了，親人」生：中國人民志願軍說「再見了，親人!」師：為什麼志願軍稱朝鮮人民是親人呢我們今天認真學習課文便會知道了，請打開書本。〔留下懸念，讓學生抓住主要問題學課文〕二、講讀課文師：請同學們默讀課文，思考並回答：大娘、小金花、大嫂都為志願軍做了哪些事〔讓學生從整體上感知課文內容〕生：大娘在志願軍叔叔急需糧食時，冒著生命危險為戰士們送打糕；還丟下小孫孫，救志願軍的傷員；小金花和媽媽救志願軍的偵察員；大嫂為志願軍挖野菜。師：對!講得很好!現在請同學們根據剛才這位同學的發言，用小標題來概括出大娘、小金花、大嫂所做的事，然後寫下來。(請一同學出來寫，其餘同學在筆記本上寫)〔讓學生既動腦，又動口，再動手，還訓練其概括能力〕(那學生在黑板上板書：送打糕 救傷員 救偵察員 挖野菜)師：寫得對!現在我們來學習這個句子(打出幻燈片1「八年來，您給了我們多少慈母般的溫暖，您為了我們花了多少心血!」)句中的「您」、「我們」在課文中指誰生：「您」在課文中指大娘，「我們」在課文中指志願軍。師：對啦!那「多少」的意思呢」生：「多少」的意思是數不清，很多、很多。師：好!誰能改換人稱來說說這個句子的意思〔學生們紛紛舉手〕生：這個句子的意思是：八年來，大娘給志願軍很多慈母般的溫暖，大娘為了志願軍花了許多心血。〔既理解了句子意思，又為本組的作文改寫訓練作了准備〕師：讀著這個句子，你彷彿看到了什麼〔引導想像，加深理解，學生思考片刻便紛紛舉手〕生：我彷彿看見老大娘正為志願軍叔叔洗衣服，好像母親一樣關心志願軍叔叔。生：我看見老大娘戴著老花鏡正在細心地為志願軍叔叔縫補衣服。生：我看見老大娘與全村婦女冒著炮火、穿過硝煙，給志願軍叔叔送打糕。生：我彷彿看見老大娘正把志願軍的傷員背進防空洞。生：我看見大娘正在給志願軍叔叔包紮傷口。〔學生發言很熱烈，老師抓住時機，用激動的語調再加以強化〕師：是啊!整整八年，大娘象慈愛的母親一樣，為志願軍做了許多事，關心志願軍，幫助志願軍，使志願軍感受到慈母般的溫暖，所以志願軍對大娘棗生：(齊講)十分感激。師：對!我們讀這句話時，就應把這種感情表達出來!(老師范讀，學生朗讀)〔這時師生的感情與作者的感情融為一體，因而讀得很有感情。〕師：大娘為志願軍做了許多許多事，文中只列舉了兩件(指板書)現在請同學們看這個句子，(打出幻燈片2「這真是雪中送炭呀!」)「雪中送炭」是什麼意思生：雪中送炭的意思是：下雪天很冷，送去炭，可以幫助別人取暖。比喻在別人正急需的時候，給予支持或幫助。師：把這詞放在課文中，你是怎樣理解的生：這詞在課文中是指在志願軍正急需糧食時，大娘為他們送去打糕。師：當時，為什麼志願軍急需糧食生：因為當時志願軍叔叔空著肚子在陣地上，已經跟敵人拼了三天天夜，非常需要糧食。師：對!就在這時。(打出幻燈片3「是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。」)(學生齊讀句子)師：請同學們想想當時的環境。生：當時的環境十分危險。生：當時的環境很惡劣。師：對!當時炮火連天，硝煙彌漫，大娘怎樣生：(齊讀這句子)師：哪些地方應該讀得快些生：是「冒著炮火，穿過硝煙。」師：為什麼生：因為志願軍急需糧食。生：因為大娘想快點把打糕送到陣地上給志願軍吃。師：對!我們再讀這個句子。〔同學們齊讀句子，比剛才讀得好多了。這樣指導朗讀，切合學生實際。〕師：這就是慈母給兒子的愛，也是慈母給兒子送去的溫暖。(讓學生讀幻燈片3、2的句子。)師：敵機來了，志願軍傷員有危險了，該怎麼辦呢在這緊急關頭，大娘怎樣做生：大娘丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞。師：這也是慈母給自己兒子的愛。結果棗(打出幻燈片4：「您為我們失去了唯一的親人。」)生：(齊讀這句子)師：「唯一」的意思是什麼生：「唯一」的意思是只有一個，獨一無二。師：「唯一」的親人是指誰生：是指大娘的小孫孫。(齊讀句子)師：為了志願軍寧願失去自己唯一的親人小孫孫，這是什麼情誼生：這是比山還高比海還深的情誼。師：(打出幻燈片5：「您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼會忘記」老師范讀)對「高」、「深」要讀得重些，句子用反問的語氣來肯定志願軍不會忘記這種情誼，我們要讀出反問的語氣。(老師再范讀)生：(齊讀句子後「開火車」讀：「我們怎麼會忘記」)〔同學們讀得一個比一個好，要珍惜中朝人民之間的偉大友誼的思想自然地滲入學生心中。〕師：中朝人民之間的情誼確實比高還高，比海還深，現在要分別了，志願軍和大娘都是依依不捨的，盡管大娘年紀大，而且為志願軍洗補衣服已經幾夜沒合眼了，現在又趕來送行了，那志願軍應怎樣呢(讓學生朗讀第一段開頭那個「告別」片斷，體會這種深厚的情誼。)〔老師通過導語 創設情景，加上有上述感情基礎，所以，學生有身臨其境的感覺，從朗讀中便自然地流露出來。〕師：請同學們看下一段課文，先默讀課文，後做填空。(打出幻燈片6「小金花的媽媽為救志願軍的偵察員而與敵人〖CD#4〗」)生：應填「同歸於盡」。師：「同歸於盡」在課文中指什麼生：「同歸於盡」在課文中指小金花的媽媽與敵人一起被炸。師：也就是說——生：小金花的媽媽為救偵察員老王而犧牲了。師：對!這件事是怎樣的生：(一學生復述這件事)〔以事激情〕師：媽媽犧牲了，小金花有沒有哭生：(齊答)沒有!師：為什麼生：因為她說：「媽媽，這個仇我一定要報!」生：因為她把悲痛化為仇恨，她是個剛強的孩子。生：因為她把悲痛化為對敵人的仇恨，所以小金花沒有哭。師：對!對這，課文是怎樣講的誰來讀讀!(學生紛紛舉手)(一女同學有感情地朗讀「同志們傷心地……多麼剛強呀。」)師：注意小金花的動作：「跺、抽動」應讀得重些、快些，只有這樣，才能表現出小金花對敵人的仇恨。而末尾那句呢生：應讀得輕些，慢點，對「剛強」讀重些。師：對!現在我們一起來讀讀這個句子。生：(齊讀這句子)〔從朗讀中，可看出同學們對敵人充滿仇恨，讀到末句時，又飽含著對小金花的贊美。〕——(收到了自然滲透的效果。)師：現在志願軍要走了，小金花有沒有哭生：(齊答)哭了。師：為什麼生：因為她把志願軍看成是最親最親的人，所以落淚了。生：因為志願軍叔叔和小金花相處了八年，小金花與志願軍生活在一起，還把志願軍叔叔當作親人，現在親人要走了，所以小金花落淚了。師：是啊!八年來，志願軍和朝鮮人民共同生活，親如一家。在戰場上，並肩戰斗，出生入。為了抗美援朝，不少志願軍叔叔在朝鮮的國土上流血犧牲，現在親人要走了，想到這一切，小金花會不落淚嗎生：(齊)：不會。師：現在小金花哭著前來送行，那麼我們該對她說什麼呢生：(學生自己練習讀第二段開頭那個「告別」片斷。)生：(一男生表情朗讀這片斷。)師：我們應像對小妹妹說話一樣，親切、自然，勸她別難過。(老師范讀，學生齊讀)讀得好!現在我們來聽「大嫂為志願軍挖野菜」這件事的課文錄音。(老師放該段的課文錄音，同學們專心地聽。)師：大嫂跑到哪裡為志願軍叔叔挖野菜生：大嫂跑到前沿陣地為志願軍叔叔挖野菜。師：你從「前沿陣地」想到了什麼生：我從「前沿陣地」想到大嫂是冒著生命危險給志願軍叔叔挖野菜的。生：我想到前沿陣地是個十分危險的地方。生：前沿陣地炮火連天，硝煙彌漫，是兩軍對壘的地方。生：在前沿陣地挖野菜，隨時都有生命危險。生：我從這詞體會到大嫂是不顧危險，去挖野菜的。生：大嫂是冒著生命危險給志願軍挖野菜的。生：大嫂挖野菜時，沒有想到自己的安危。〔抓住重點詞語「大做文章」，可使學生充分理解課文所表達的思想內容。〕師：從這可看出大嫂把志願軍當成自己的親人，關心志願軍勝過關心自己，為了給志願軍挖野菜，她付出了很高的代價——失去了雙腳。(打出幻燈片7「您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼」)生：(一學生讀這句子。)師：「代價」在課文中指什麼生：是指大嫂為給志願軍挖野菜而失去了雙腳。師：這個反問句肯定了什麼生：肯定了大嫂為志願軍付出了這樣高的代價，足以表達大嫂對中國人民的友誼。生：大嫂為給志願軍挖野菜而失去了雙腳，充分表達了大嫂對中國人民的友誼。師：請同學們聽老師讀這句子。(學生自讀，指名朗讀，全班齊讀這句子。)師：現在志願軍要回國了，看!大嫂背著小孩，架著雙拐趕來送行了，她已經送了幾十里了，仍不願往回走。我們該對她說什麼呢請聽第三段開頭的「告別」片斷的錄音。〔適時的導語 加播放課文錄音可有效地激發學生的情感〕生：(一學生朗讀該片斷，讀得情真意切)師：(老師指著左邊的板書)看，這些就是朝鮮人民為志願軍做的事，就是這些嗎生：不是，還有很多、很多。師：對!課文只選取了幾件有代表性的事來寫。為了幫助志願軍，朝鮮人民付出了很高的代價。大娘為志願軍送打糕，累得——生：昏倒在路旁。師：(板書：昏倒在路旁。)大娘為救志願軍的傷員，而——生：失去小孫孫。師：(板書：失去小孫孫)小金花為救志願軍的偵察員，而——生：失去了媽媽。師：(板書：失去了媽媽)大嫂為了給志願軍挖野菜，而——生：失去了雙腳。師：(板書：失去了雙腳)生：(齊讀：「昏倒在路旁、失去小孫孫、失去了媽媽、失去了雙腳。」)〔這樣的疑問，這樣的板書，更突出了中朝人民之間的深厚情誼。〕師：(激動地問)這些都是什麼代價生：(激動地回答)這些都是血的代價。師：朝鮮人民關心、愛護志願軍、甚至為他們流血犧牲，所以，志願軍稱朝鮮人民是——生：(齊說)親人!〔點題十分適時〕師：朝鮮人民為志願軍付出了血的代價，而志願軍在朝鮮戰場上，為了抗美援朝，也流血犧牲，所以，我們說，中朝人民的友誼——生：是用鮮血凝成的。〔歸納中心思想水到渠成〕師：對!(打出幻燈片8「中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。」)生：(齊讀這句子。)師：八年來，中朝人民結下了這么深的情誼，一旦分開，大家都是依依不捨的。現在請大家想像一下當時的分別情景：看，在站台上棗生：志願軍正和大娘、小金花、大嫂以及很多、很多朝鮮人民告別。師：列車即將啟動了——生：志願軍叔叔正向朝鮮人民揮手告別，朝鮮人民也頻頻揮手致意。師：列車開動了。生：有許多朝鮮人民跟著列車跑，高喊：「再見!再見!」不少人站在站台上擦眼淚。生：志願軍也激動地高喊：「再見了，親人!再見了，親愛的土地!」〔啟發學生想像，縮短學生和課文描寫的情景的時空距離，使學生產生身臨其境的感覺〕師：現在我們有感情地朗讀課文第四段。生：(先個別朗讀，最後全班齊讀)〔在朗讀時，同學們已經沉浸在那告別的情景之中，有些同學的眼裡還閃著激動的淚花。〕論文 在小學語文課本中，蘊含著豐富的思想教育內容，這些內容都寓於具體的語文文字所表現的人、事、景物之中。大綱指出：「在語文教學過程 中，使學生
H. 人教版語文書14課 再見了親人
1950年，美國侵略朝鮮，中國志願軍去支援，用了3年時間取得了抗戰的勝利，為了使頹廢的朝鮮人民有一個家的樂園，志願軍用了5年時間，其間志願軍和朝鮮人民發生了許多感動人心的故事，讓我們來回味當時的故事，體味
中朝兩國人民的情深意厚。
《再見了，親人》記述了1958年最後一批志願軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，贊揚了中朝人民用鮮血凝成的友誼，更歌頌了志願軍和朝鮮人民之間的偉大而真摯的愛。再見了，親人,選自隨軍記者魏巍的《依依惜別的深情》。課文敘述了1958年最後一批志願軍離朝回國時與朝鮮親人依依惜別的情景，贊頌了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。作者在眾多告別場面中，選取三個最有代表性的鏡頭，集中表現中朝人民不是親人勝似親人的深情厚誼。 魏巍，河南鄭州人，1920年1月16日生於一城市貧民家庭，原名鴻傑，曾用筆名紅楊樹，當代詩人，著名散文作家、小說家。童年及少年時期曾就讀於「平民小學」及簡易鄉村師范，開始接觸文學作品並產生濃厚閱讀興趣，1937年抗戰爆發後，即赴山西前線參加八路軍、後轉至延安，入抗日軍政大學，畢業後至晉察冀邊區，在部隊中做宣傳工作，曾任宣傳幹事、宣傳科長、團政委等職。建國後亦未脫離部隊生活，曾任《解放軍文藝》副總編、解放軍總政治部創作室副主任、總政治部文藝處副處長、北京軍區宣傳部副部長、北京部隊政治部文化部部長等職。
I. 再見了親人的課文
大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時有很多次阻擊戰。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎麼能忘懷？
小金花，不要哭了，擦乾眼淚，在給我們唱個《搗米謠》吧！怎麼？心裡難過，唱不出來？你一向是個堅強的孩子啊！那一回，偵察員老王到敵占區去偵察，被敵人抓住了，關在一座小房子里，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進敵占區，偷偷的靠近了關著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你趁機鑽進屋裡，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村裡，焦急地等待媽媽。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸於盡了。同志們傷心的痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說：「媽媽，這個仇我一定要報！」小金花，你是多麼剛強呀！可是今天，跟志願軍叔叔分別的今天，你怎麼就落淚了呢？
大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。後面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地的血泊里……傷好以後，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您會中國人民的友誼？
再見了，親人！再見了，親愛的土地！
列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。
J. 再見了親人這篇課文描述了一個怎樣的動人情景
小學冀教版六年級第二學期語文課本第21課 小學人教版五年級第二學期課本：（作者：魏巍） 14.再見了，親人 大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時有很多次阻擊戰。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎麼能忘懷？ 小金花，不要哭了，擦乾眼淚，再給我們唱個《搗米謠》吧！怎麼？心裡難過，唱不出來？你一向是個剛強的孩子啊！那一回，偵察員老王到敵占區去偵察，被敵人抓住了，關在一座小房子里，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進敵占區，偷偷的靠近了關著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你趁機鑽進屋裡，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村裡，焦急地等待媽媽。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸於盡了。同志們傷心的痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說：「媽媽，這個仇我一定要報！」小金花，你是多麼剛強呀！可是今天，跟志願軍叔叔分別的今天，你怎麼就落淚了呢？ 大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。後面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以後，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？ 再見了，親人！再見了，親愛的土地！ 列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。 再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起!