1. 小兒趣配音下載
你好,現在使用得來最為廣泛源的配音軟體是「語音合成助手」,你可以直接在網路搜索下載;它的主要功能就是將文字轉為語音,操作簡單,直接輸入文字就恩能夠轉換為語音了,其他的小細節也可以進行調節,你可以試試,能不能達到你要的效果,謝謝,望採納
2. 比較好一些的語文朗誦軟體
指導朗讀是小學語文教學的一個重點,也是一門藝術。讓學生充分地讀,在朗讀中整體感知,在朗讀中有所感悟,在朗讀中培養語感,在朗讀中受到情感的熏陶。情動於中而形於外。如果離開朗讀這一中介,學生很難走進課文,當然更談不上讓人物活起來。指導學生進行朗讀的要求與方法:一、讀出人物的思想感情讀出人物的思想感情,就是通過朗讀,把人物語言中蘊含的思想感情讀出來。方法之一:提醒學生注意提示語和對話中的標點符號,從中體會人物的處境和思想感情。例如指導學生讀《珍貴的教科書》中指導員說的最後一句話:你們要好好學習將來我提醒學生注意提示語。一開始,學生就讀得低沉無力了,省略號被忽略了。後來,學生明白了這里的省略號是因為指導員身受重傷,說話上氣不接下氣時,再讀,聲音就既弱又斷斷續續了。我經常提醒學生讀書要讀標點符號,因為它們也有表情達意的功能。方法之二:啟發學生給人物對話加提示語,通過加提示語進一步理解人物思想感情。教《狐假虎威》時,有一位小朋友在狐狸說的老天爺派我來管理你們百獸,你吃了我,就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子這段話前面加了狐狸吹牛說的提示語。應該說他理解得不錯,但他沒讀出吹牛的語氣。我說:你這樣讀恐怕蒙不住老虎。如果蒙不住的話,你的命可就沒了!我這么一說,第二遍他讀得就好多了。這種啟發,讓學生進入角色。即透過全文,透過提示語和標點符號,體會人物的思想感情,這是最重要的。二、讀出話外音有些課文中的人物對話,是話里有話。如《我的伯父魯迅先生》中,魯迅見周曄讀《水滸傳》馬馬虎虎,常常把這個人做的事,安在另一個人身上,便說道:哈哈!還是我的記性好。還有,一天吃晚飯時,魯迅說道:你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?都是話中有話。讀這些句子,要先讓學生理解話中之話是什麼,懂了,再讀。或者老師示範,讓學生看老師讀(讀這樣的話,表情特別重要),通過看老師讀,去體會話中的意思。一旦理解了,才能讀出話中話來。一般地說,這樣的對話比較難讀,但如果讀好了,也特別地有意思。學生會在讀中,在聽中,感受朗讀的魅力,感受祖國語言的表現力。三、讀出人物的身份有些課文中的人物對話,朗讀時要提醒學生注意說話人的身份。如《驚弓之鳥》的魏王和更羸,《西門豹》中的西門豹、巫婆和官紳。身份不同,說話的語氣自然也就不一樣。指導學生朗讀《驚弓之鳥》,我提醒注意人物的身份,學生讀魏王的話就有了國王味,讀更嬴的話就有了大臣腔。有的小朋友讀魏王說的啊,你真有這樣的本事一句時,還用手做了個捋鬍子的動作。在他的想像中,他似乎真的成了魏王!這不就把人物讀活了嗎?指導朗讀的另外一些方法:一、范讀老師的范讀,也是一種指導,而且是更現實、更直接的指導。但范讀要選擇好時機,一般不要在學生讀課文前范讀,這樣做,告訴的成份太多。當學生讀得不盡如人意時,處於憤、悱狀態時,我才范讀,即使這樣,也沒有強加於學生的意思。我總是這樣說:讓我讀讀看好嗎?我的范讀常常略帶誇張,以突出人物的身份、性格。對學生來說,正統不如卡通。好的范讀,不僅有指導作用,而且有啟迪、激趣的作緝恭光枷叱磺癸委含蓮用。所以,我備課首先備讀。實踐告訴我們,課文讀懂了,讀出味來了,教學方法往往也就隨之有了。二、藉助錄像由於學生的年齡、智力等方面的特點,加之學生的知識經驗有限,對於課文中涉及到的與現實生活相去甚遠的內容,要求他們與作者產生共鳴,完全投入到課文的語言文字所描繪的情境中去,聲情並茂地朗讀課文,是非常困難的。我們可以運用錄像這種聲形並茂的信息載體,讓學生進入形象的世界,使他們身臨其境,激起他們的朗讀興趣。如:在學習《狼牙山五壯士》這篇課文中描寫五壯士壯烈犧牲場面時,作者情感的高潮全部集中在幾位戰士驚天動地、氣壯山河的口號聲上。當要求學生情感朗讀時,學生的處理方法往往比較簡單,只是單純的放開喉嚨,提高音調罷了,完全沒有讀出悲壯的感情來。於是,我上網選取《狼牙山五壯士》中的幾個片斷,播放給學生看,當播放到五壯士英勇跳崖的鏡頭時,學生們的情緒被感染了,完全沉浸在畫面所營造的悲壯氣氛中,由衷地喊出了打倒日本帝國主義中國人民萬歲的雄壯口號,語調慷慨激昂,情緒也久久不能平靜,從而完成了一次高水平的朗讀,並對理解課文內容起了推波助瀾的作用。三、藉助音樂在朗讀中,配上合適的音樂也是提高學生朗讀水平的一個重要方法。音樂雖然不像錄相那樣直觀,不能造成視覺可見的圖景,不能敘述事件的經過,但是它最易激發人的情感,喚起人的聯想與想像。如,在學習《月光曲》這篇課文中貝多芬即興創作《月光曲》這部分內容時,文中有一段文字相當優美的描寫,在短短的幾句話中,描寫了海面由平靜平和到風卷浪涌的變化。在教學時,我播放了《月光曲》中描寫這部分內容的音樂,學生從樂曲中很明顯地感受到了音樂由先前的舒緩寧靜,慢慢變成激越慷慨。他們彷彿親眼看到了灑滿月光的海面的這種變化,當我要求他們去朗讀時,他們已經有了對這首樂曲的情感體驗。知道如何去把握語音、語調、語速的轉折變化,聽著他們時而舒緩,時而緊張,時而柔和,時而高亢的朗讀時,連我也深深地陶醉了。朗讀是眼、耳、口等多種感官與大腦共同參與的較為復雜的認知活動,朗讀訓練溝通著聽說讀寫,聯接著知情意行。注重對學生的朗讀指導,不僅提高了學生的朗讀水平和他們對語言文字的理解能力,更陶冶了情操,培養了美的情感,同時也為提高學生的口頭表達能力和口語交際能力打下良好的基礎。
3. 哪一款配音軟體錄完音可以下載
免費軟體中文版不用注冊直接使用,簡單實用。
AVS Video Editor 是一款超強的視頻編輯、媒體剪輯軟體,可以將影片、圖片、
聲音等素材合成為視頻文件,並添加多達300個的絢麗轉場、過度、字幕、場景效果。
AVS Video Editor 集視頻錄制、編輯、特效、覆疊、字幕、音頻與輸出於一體,
實為簡約而不簡單的非線性編輯軟體,幾步簡單的拖放操作即可製作專業外觀的視頻,
另外 AVS Video Editor 的視頻輸出功能也異常強大,支持完全的自定義輸出設置。
AVS Video Editor 也可以作為簡易 DVD 編著軟體使用,支持 DVD、Divx/Xvid DVD、
Blu-ray 輸出,並自帶了很多 DVD Menu 模板,也支持 HD/Blu-Ray 視頻編輯,
可導入 Blu-ray、HD Video、TOD、MOD、M2TS 等格式,添加視頻效果及特別設計的菜單等。
一款類似於Windows Movie Maker或會聲會影的家用視頻編輯軟體,可以將影片、
圖片、聲音等素材結合輸出成視頻文件,並添加豐富的特效,過度,場景效果等;
AVS Video Editor集錄制、編輯、特效、覆疊、標題、音頻輸出於一體,
實為簡約但不簡單的非線性編輯軟體,幾步簡單的播放操作即可製作專業的效果的視頻文件。
AVS Video Editor是一個強大的影像編輯軟體,幫助用戶整理收藏的影片,
記錄下你人生中激動人心的時刻,可以從多種外置設備中直接錄入影像,
剪輯自動高速,提供多種可選的效果和風格,可用圖片組成數碼幻燈片,支持DVD影像記錄
「從照相機捕獲」和「捕捉屏幕」功能十分強大,可以代替一般的截屏及屏幕錄制軟體,
進一步探索會發現更多實用方便功能。
4. 求一款文字朗讀軟體,要有好聽的配音的
有個微信小程序「語音合成文字配音小幫手」,可以朗讀文字,有一百多個朗讀員可以選擇,也可以把相應的mp3文件下載下來,可以試試
5. 免費文字配音軟體
這個軟體有肯定是有。估計都是要錢的。配音最好是不要用這些軟體。。在說專是電腦屬程序。不是真人配音。它軟體配出來的音肯定是沒有真人配出來有感情或是流暢的。建議最好時自己沒事的時候配玩(前提是自己做著玩的視頻哈)。希望能幫到你
6. 哪裡可以下載配音軟體
使用cooledit吧,現在被奧多比收購了,專業錄音配音軟體,上太平洋網站下載吧!
7. 我今年12歲,想學配音,有什麼軟體或網課推薦的嗎
我今年12歲想學配音,有什麼軟體或網課可以推薦嗎?有很多的學配音的軟體,你可以下載一個跟著學。
8. 可以配音的軟體有哪些是什麼軟體
可以配音的軟體有配音秀、配音神器、配音閣。
1、配音秀
配音秀為由杭州秀秀科技有限公司開發的一款娛樂類手機軟體,用戶可以通過手機直接配音,可以模仿原聲或者創意編詞。
2、配音神器
配音神器為一款文字轉語音的配音軟體,支持文字轉語音,智能合成,可以自行編輯聲音文本內容,導出mp3文件,有樣音模板文案,有背景音庫,有高頻設備,可用來製作商場店鋪促銷聲音文件,地攤叫賣清倉大甩賣錄音,有聲閱讀,視頻配音等。
3、配音閣
配音閣為由科大訊飛開發的一款軟體產品,提供合成配音和真人配音為一體的一站式配音服務。
(8)小學生語文配音軟體下載擴展閱讀
配音神器特色
1、文字轉換語音:可以將文字轉換成語音文件,叫賣,促銷,店內宣傳的聲音文件都可以用本產品製作出來。
2、有聲閱讀功能:可以將文字朗讀成聲音,合成好的文字,可以保存在列表裡面,作為聽書功能使用。
3、各種發音人:本產品除了支持各種普通話、英文發音,還支持特色發音人:粵語、東北話、重慶話、卡通人物聲音、陝西話等。
配音秀功能
1、 個人配音/合作配音:輕松用聲音做大片,一鍵合成。
2、 社交功能:可關注可私信也可求合作配音。
3、 看創意搞笑視頻:惡搞、方言、模仿、朗誦、實況等各種頻道。
9. 誰知道有沒有像英語趣配音一樣給語文也能配音的軟體
不是的
你下載一下看看就知道了
英語趣配音的難度還是挺大的
10. 有無給語文課文配音的軟體
有,是《出口成章》