小學語文字音

A. 小學語文26個字母怎樣讀

1、聲母表讀法

(1)小學語文字音擴展閱讀：

聲調符號：陰平：- 陽平：/ 上聲：∨ 去聲： ﹨

聲調符號標在音節的主要母音上，輕聲不標。例如：媽 mā 【陰平】 麻 má 【陽平】 馬 mǎ 【上聲】 罵 mà 【去聲】 嗎 ma 【輕聲】

隔音符號：a，o，e開頭的音節連接在其它音節後面的時候，如果音節的界限發生混淆，用隔音符號(')隔開，例如pi'ao(皮襖)。

「知 蚩 詩 日 資 雌 思」等字的韻母用i ， i 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(憂)、yan(煙)、yin(因)、yang(央)、ying(英)、yong(雍)。

u 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成wu(烏)、wa(蛙)、wo(窩)、wai(歪)、wei(威)、wan(彎)、wen(溫)、wang(汪)、weng(翁)。

ü 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成yu(迂)、yue(約)、yuan(冤)、yun(暈)、； iou、uei、uen前面加聲母的時候，寫成iu、ui、un，例如：niu(牛)、gui(歸)、lun(論)。

B. 小學語文里的讀音指的是什麼

讀音指文字的讀法、語言的發音，可通過查閱詞典掌握語言文字的正確讀音。
希望你採納，謝謝~~

C. 小學語文拼音有什麼簡單方法教孩子了

興趣是最好的老師，它是推動學生學習的一種最實際的內部動力。那麼，怎樣激發學生學習漢語拼音的興趣呢?兒童的自製能力一般都比較差，注意力集中的時間不會太長，這就需要教師根據拼音教學的內容設計不同的形式，以吸引兒童的注意力，增加兒童學習漢語拼音的興趣。

設計不同的形式，激發學習拼音的興趣

1

讀兒歌、編順口溜或口訣。
將教材的重、難點編成琅琅上口的兒歌或順口溜、口訣讓學生吟誦，這樣既突出了教學重點，又突破了教學難點，小學生很喜歡。
（1）學習a、o、e時，教學重點是a、o、e的發音和四聲，教學的難點是e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發音方法編成順口溜幫助學生記憶，如「張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。」還可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學生學習a、o、e的四聲。如「汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à。」
（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如「b—dp—qf—tn—m」等，教師要注意引導學生區別。也可以編順口溜，如「右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g。」
（3）學習b p m f時，是教學拼音方法的起始課。可利用「前音（聲母）輕短後音（韻母）重，兩音相連猛一碰」的口訣，幫助學生掌握兩拼音的方法。又如，在教學三拼音時，可將三拼音的拼音要領編成口訣「聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當。」或「三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。」幫助學生領會拼音方法。
（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節時，ü上兩點省寫規則，是拼音教學中的難點。可利用下面的口訣幫助記憶規則：「小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü」「小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個禮」「j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去」「小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽」「小ü見大y，去掉兩點還讀ü。」
（5）在學習鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助學生區別前鼻韻母與後鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學，前後鼻音分准確。前鼻韻母有五個，aneninunün。後鼻韻母是四個，ang eng ing和ong。
讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助學生讀准字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學的重點，解決了難點，還可以緩解小學生的疲勞，調節小學生的情緒，調動小學生學習漢語拼音的興趣。

2

做游戲。
兒童最喜歡做游戲。在拼音教學中，可以把枯燥的拼音練習融入有趣的游戲之中，為學生創設一種輕松愉快、生動活潑的學習氛圍，使課堂「動」起來，「活」起來，激發學生學習漢語拼音的興趣。
（1）打撲克游戲。
打撲克是很多人都喜歡的一種游戲，可以利用這種游戲進行拼音練習。玩法有很多，例如：
在學完六個單韻母後，可以玩打撲克的游戲復習單韻母。教師先指導學生自己製作二十四張撲克牌，撲克牌上分別寫著帶四聲的六個單韻母，如āáǎà等。做游戲時，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，兩個同學（或三、四個同學）按順序起完牌後，手中有ā的同學先出牌ā，接著是手中有á的同學出牌á，然後是手中有ǎ的同學出牌，依次類推。誰手裡的牌先出完，誰就取得勝利。隨著所學拼音的增多，製作的撲克牌數可相應增加。
在學了聲母、韻母後，也可以玩打撲克式的游戲進行拼音練習。先指導學生製作含有聲母、韻母的撲克牌，一學生拿寫有聲母的撲克牌，一學生拿寫有韻母的撲克牌。兩個同學同時出牌。拿聲母撲克牌的同學出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的同學出一張寫有韻母的撲克牌，兩個同學誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節，這兩張撲克牌就歸誰。最後，看誰手裡的撲克牌多，誰就贏了。
新穎的撲克牌玩法，可以極大地調動學生學習漢語拼音的積極性，同學們在玩中學，在學中玩，達到了「寓教於樂」的教學效果。
（2）拍手游戲。
小學生活潑好動，可以藉助拍手游戲進行拼音練習，提高學生學習漢語拼音的興趣。
拼讀音節是拼音教學的重點，沒有一定的訓練量，就達不到准確拼讀的要求。但是，重復拼讀的過程是很枯燥的，容易引起學生厭倦。在教學中，可以設計一些拍手游戲，讓學生在一定的動律中完成拼讀的訓練。如新教材《漢語拼音14》課，第二部分是聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節的練習，就可以借鑒音樂課上的節拍教學，讓學生按四二拍的節奏，一邊拍手，一邊練習拼讀。（此項游戲可以一個學生邊拍手邊拼讀，也可以兩個學生對拍）
（3）游戲「找朋友」。
如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節卡片放在講台上，先請一個同學上台拼一拼卡片上的音節，然後一邊唱著「找朋友」的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友後把音節卡片貼在相應的物品上。
游戲的形式還有很多，通過學生喜聞樂見的游戲活動，枯燥的拼音教學變得生動有趣，變單調呆板的拼音教學為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗，使學生在體驗中學習拼音，從而進一步激發學生學習漢語拼音的興趣。

3

設比賽。
兒童的好勝心強，抓住兒童的這一心理，在課堂上巧妙地增設比賽，能極大地調動學生學習漢語拼音的積極性。
比賽的內容和方法也有很多，如：學完聲母、韻母和整體認讀音節，可以採用摘蘋果比賽等形式復習鞏固。
方法是：在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上結滿了紅通通的大蘋果，每個蘋果上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認讀音節。把參加比賽的學生分成三個組，要求第一組把樹上寫著聲母的蘋果摘下來，第二組把樹上寫著韻母的蘋果摘下來，第三組把樹上寫著整體認讀音節的蘋果摘下來。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果，哪一組就獲勝。
另外，還可以採用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進行拼音練習，激發學生學習漢語拼音的興趣。

4

創設情景。
在拼音教學中，創設某個情景，使學生彷彿置身於此情此景之中，當兒童感到所學的拼音知識有用時，也會產生學習的興趣。例如：
（1）郵遞員送信。
讓學生當郵遞員，運用所學的拼音方法，把寫有某個音節的信，送到規定的地方。比如，可以在信封上寫上本班同學的名字，讓小郵遞員拼一拼、讀一讀，然後把信送到同學的手中，看誰送得又快又准。
（2）招聘拼音輔導員。
小學生愛模仿，模仿是小學生的一種天性，其本身就是一種有效的學習方法。教師可以創設一個招聘現場，請小學生模仿老師教學漢語拼音的方法教其他的小朋友學拼音。最後，評出最受同學們喜愛的小老師，擔任班上的拼音輔導員。
除此以外，利用形象、直觀的多媒體課件或通過猜謎語、講故事、唱歌等形式教學漢語拼音，都能引起兒童的注意，激發學生學習漢語拼音的興趣。

以上來自網路經驗

D. 小學語文 拼音表

人教版小學語文拼音表(一年級上冊)

聲母23個：
b p m f
d t n l
g k h
j q x
翹舌音(4)：zh ch sh r
平舌音(3)：z c s y w

韻母個：
單韻母(6)： a o e i u ü
復韻母(8)： ai ei ui ao ou iu ie üe
母音韻母(1)：er
前鼻韻母(5)：an en in un ün
後鼻韻母(4)：ang eng ing ong

整體認讀音節16個：
chi shi ri
zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying

關於拼音表
解讀「三表」
【聲母表】：
「聲母表」共有聲母23個。「聲母表」要求孩子會背誦、會按順序默寫。說起按順序，家長必須引起注意，「聲母表」中是「翹舌音（4個）：zh ch sh r」在前，「平舌音（3個）：z c s」在後。這「聲母表」中的順序和初學時正好相反，孩子們容易錯喲！

【韻母表】：
「韻母表」中共有韻母24個。第一行的「ɑ o e i u ü」為單韻母(6個)；第二行前面的：「ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe」為復韻母（8個，它們都是由兩個單韻母組成），第二行的最後一個「er」為特殊韻母，er是唯一的捲舌韻母，暫歸此類）
因為它不與任何的聲母相拼，永遠是光棍漢一個。第三行的：「ɑn en in un ün」為前鼻韻母（5個），它們每個韻母後面的字母表面上看都是「n」，其實是前鼻尾音「-n」（前鼻韻母都是由一個單韻母和一個前鼻尾音「-n」組成的）。第四行的「ɑnɡ enɡ inɡ onɡ」為後鼻韻母（4個），它們從表面上看都比韻母多了一個「ɡ」，其實後鼻韻母都是由一個單韻母和後鼻尾音「-nɡ」組成的。前後鼻韻母的發音時，氣流都從鼻腔出來。

【整體認讀音節表】：
「整體認讀音節」是直接用來給漢字注音的，不能拼讀。整體認讀音節有16個。第一行是聲母翹、平舌音後面加單韻母「i」組成的，音與聲母相同但比聲母要長而且響亮；它們有7個，分別是「 chi shi ri zi ci si」。第二行仍讀「i u ü」；下面的「yi yu yue yin yun yinɡ」6個整體認讀音節都是韻母前面加「大y」組成的，音同韻母，但是要長和響亮。其中「yu和yue」是「ü」上的兩點兒省略了，不是「u」，因為「j q x和大y，從來不與『u』相拼」。「wu」是「大w和小u」,仍讀「u」,「ye」是「韻母『ie』中『小i換成大y』,讀音仍是『ie』」。「yuɑn」單獨記憶，讀作「淵或冤」的輕聲。注意：整體認讀音節要學習尋規律助記，就能達到事半功倍的效果。

E. 小學語文26個字母怎樣讀

26個字母在抄小學二年級語文課本的讀法諧音：a啊、b波、c次、d德、o歐、f否、g夠、h喝、i衣、j雞、k克、l樂、m摸、n呢、o喔、p潑、q氣、r日、s四、t特、u屋、w哇、x西、y呀、z字。

正確發音如圖：

1、原始人發展出的圖示和表意符號是如今現代字母的原型，比如 楔形文字和 象形文字。最早的字母，是東閃米特人（現代分類稱之為閃米特北支）使用的一種早期的象形文字的組合，大約出現在公元前1700至1500年間。

2、公元前1000年又有其它四種 字母，由東閃米特人的字母發展而來，西閃米特人南支（現代分類稱之為閃米特南支）所使用的字母、 迦南字母、 阿拉姆字母和希臘字母。

3、該詞傳入中國後，當時音韻學家只用它表示聲母。在此以前，漢語聲母沒有專門的名稱，人們用雙聲來表示聲母， 反切上字與被切字雙聲，表明兩字有相同的聲母。唐末僧人從梵文字母得到啟發，給每一聲類規定了一個代表字，這就是字母。

F. 小學語文知識拼音的知識

小學語文知識大全（拼音）
一、 漢語拼音
1、 聲母
一個音節開頭的輔導，共23個。
b p m f d t n
l g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
2、 韻母
音節中聲母後面的部分，共24個，按結構分為四類。
（1）單韻母6個：
a o e i u ü
(2)復韻母8個：
ai ei ui ao ou iu ie üe
(3)前鼻韻母5個：
an en in un ün
(4)後鼻韻母4個：
ang eng ing ong
(5)特殊韻母1個: er
3、 整體認讀音節
chi shi ri zi ci si
yi yin ying
yu ye yue yun yuan wu
4、 大小字母
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk LI Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uv Vv Ww Xx Yy Zz
5、 聲調
（1）聲調的種類：
普通話語音有四各聲調，簡稱四聲。特點為「一聲高平二聲揚，三聲拐彎四聲降。」調號分別為：）－ˊˇ ˋ。另外，輕聲不標調。
（2）聲調的標法：
A、聲調只能標在韻母的母音(即單韻母)上,不能標在韻母的輔音上。
B、復韻母和鼻韻母，聲調的標法如兒歌所示：有a不放過，無a找o e , i u 並列標在後，i上標點要去掉，遇到輕聲不標調。
6、 拼寫規則
（1）ü上的兩點省寫規則：
聲母「j q x」和韻母「ü」相拼成音節，ü上兩點要省去，讀音不變；聲母「n l」和ü相拼成音節時，不能省去兩點。
（2）隔音符號：
a o e開頭的章節連接在其他音節後面的時候，為了避免音節界限發生混淆，要用隔音符號「，」隔開。
7、 兒化韻、輕聲、變調
（1）兒化韻：
當er跟在其他音節後面和其他音節結合成一個音節時，就會使原音節的韻母變主捲舌音節的韻母，這就是「兒化」，改變後的韻母叫「兒化韻」。「兒化韻」除了使讀音發生變化外，有時也會改變詞語的詞性或意思，如：釘（動詞），釘兒（名詞）。
（2）輕聲
在說話時，有的音節失去原來的聲調，變成又輕又短的調子，這就是輕聲。輕聲不標調號。
A、名詞詞尾帶「子」「兒」「頭」「們」等。如
包子 花兒 碼頭 他們
B、語氣助詞和結構助詞：吧 嗎 呢 啊 的 地 得 著 了 過等。
C、詞語中表示方位的成分。如：
家裡 夜裡 牆上 外邊 底下
D、疊音詞和重疊形式動詞的後一個成分，雙音節形容詞重疊後的第二個音節。
E、「一」「不」夾在疊詞中間讀輕聲。
說一說 聽一聽 買不買 行不行
F、有些常用的雙音節詞第二個音節讀輕聲。如：
衣服 清楚 玻璃 葫蘆 葡萄
（3）變調
①上聲變調
兩個上聲連讀，前一個上聲變成像陽平。
三個上聲相連，末尾音節一般不變調，或者開頭、當中的上聲音節都變得像陽平，或者當中的上聲音節變得像陽平。
②「一」「七」「八」「不」的變調
「一」單用或在詞的末尾及在數詞中讀本音；在去聲前變成陽平；在非去聲前變去聲；夾在疊詞中間讀輕聲。
「不」在非去聲前讀去聲。
「七」「八」的本調是陰平，它們只有一種變調，即在去聲之前可以變為陽平。
③「啊」的變調
「啊」在詞的末尾，與其前面一個音節的最後一個音連讀。但不與g連讀，如：
桂林的山真奇啊（qi，ɑ） yɑ
桂林的山真秀啊（xiu，ɑ） wɑ
桂林的山真險啊（xiɑn，ɑ） nɑ
8、 容易混淆的音
翹舌平舌 鼻音邊音 聲母f h 前後鼻音聲調
查字典記住少數平舌、前鼻韻、f,推知多數捲舌、後鼻韻、h
乘法chéng fá chěng fá懲罰 記錄jì lù
早稻zǎo dào zhǎo dào找到 紀律jì lǜ
均勻jūnyún jūnyíng軍營 媒體méitĭ
學車xuéchē xuěchē雪車 美體měitĭ
激進jījìn jījìng幾凈 老是lǎoshì
憂郁yōuyù yōuyuè優越 腦室nǎoshì
長針chángzhēn chángzhēng長征
9、 練一練
一、拼音過關考試之朗讀及聽寫材料
1、基本字型 半圓位置顛倒位置筆畫位置 邊音鼻音
ɑ---u ɑ---d ɑ---q d---q
q---g ɑ---o o---d o---q
o---p o---b b---d p---q
b---q p---d d---b t---f
n---u n---h a---c n---l
ei---ui ou---iu ei---ie ui---iu
2、韻母與音節 韻母與聲母
ün---yun un---wen üe---yue ie---ye
ü---yu u---yu in---yin ing---ying
i---yi u---wu i---y u---w
3、捲舌 聲母與音節
ch---c chi---ci ch---chi c---ci
zh---z ---zi zh--- z---zi
y---yi sh---s shi---si sh---shi
s---si w---wu
4、鼻音
an---ang en---eng in---ing un---ün
二、寫出下列詞語的讀音
規律（ ） 均勻（ ） 堤岸（ ）
謙虛（ ） 侮辱（ ） 激昂（ ）
三、下列詞語中，完全讀輕聲的一組是（ ）
A、 眼睛 耳朵 大腿 腳丫
B、 望著 去嗎 好的 來了
C、 天藍 大紅 碧綠 鵝黃
D、 清楚 困難 模糊 容易
四、選擇正確讀音
干嗎(ma má) 生肖（xiāoxiào）
埋怨（mói món） 解剖（pōu pō）
阻撓（ráo náo） 瞬間（shùn shǔn）
諾言（lùo nùo）風俗（sú shú）
報酬（chou chóu）纖維(xiān qiān)

G. 小學語文音標

聲母共有來23個。它們是b、源p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 、 y、w、r.

韻母24個. 單韻母是a、o、e、i、u、v。

復韻母是ai 、ei、 ui 、ao、 ou、 iu 、ie 、ve、 er、 an 、en 、in、 un 、vn 、ang 、eng、 ing 、ong。

整體認讀音節在小學語文課本里,共安排16個,它們是： 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、ying 。

H. 小學語文拼音，音節都包括哪些

小學漢語拼音音節表

b ba bo bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing

p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping

m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming

f fa fo fei fou fan fen fang feng

d da de dai dei dou dan dang deng di die diao diu dian ding

t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting

n na nai nei nao nou nen nang neng

ni

nie

niao niu nian nin niang ning

l la le lai lei lao lou lan lang leng

li lia lie liao liu lian lin liang ling

g ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng

k ka ke kai kou kan ken kang keng

h ha he hai hei hao hou hen hang heng

j ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing

q qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing

x xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing

zh zha zhe zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng

ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng

sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng

r re ri rao rou ran ren rang reng

z za ze zi zai zao zou zang zeng

c ca ce ci cai cao cou can cen cang ceng

s sa se si sai sao sou san sen sang seng

y ya yao you yan yang yu ye yue yuan

yi yin yun ying

w wa wo wai wei wan wen wang weng wu