① 初一語文練習冊的全部答案（人教版的）
第1課 在山的那邊
一、1.2.略
3.⑴將「發達」改為「發展」 ⑵將「附和」改為「贊成」
二、1.「海」指的是理想的境界，「山」指的是重重困難。隱含的道理是：理想的實現是要歷盡千辛萬苦的。
2.⑴這句話運用擬人的修辭方法，賦予山人的情態，生動形象地寫出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、幼稚可笑，表達我看不到海的失望、沮喪的心情。
⑵運用比喻的修辭方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，生動形象地說明歷盡千辛萬苦，艱苦奮斗才會實現理想。
3.詩人堅信理想可以實現，這個信念鼓舞著他不懈奮斗，使心靈永遠不再枯乾，充滿活力。
4.黃山位於皖南地區，面積千餘平方公里，多為花崗岩山峰。（原文以注意抓主要信息，如方圓一百二十公里與面積千餘平方公里相比，以後者為重要。）
三、1.（1）烈士暮年，壯心不已。（2）不知我者，謂我何求。
2.冰心 《飛鳥集》
第2課 走一步，再走一步
一、 1.略
2.莫頓•亨特 美 我在父親的引導下，克服困難爬下懸崖的故事 在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地戰勝小困難，終將戰勝大的困難，贏得最後勝利。
3. 時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。
參考答案 第1頁
4.⑴把「基本上」刪去（或將「根除」改為「消除」）
⑵在「朗誦」後加「表演」
5.C A B
二、1.57年前七月里一個悶熱的日子 費城 我和小夥伴們、父親
天氣悶熱而且大家玩彈子游戲玩厭了
我困在懸崖上，夥伴們走光了
在爸爸的引導下，我一小步一小步地爬下懸崖
2.倒敘 設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；同時也交代事情的起因。
3.略（運用記敘、描寫、議論三種表達方式）
第3課 短文兩篇
一、1.略
2.小思 香港 《承教小記》 席慕容 畫家 作家 《幻思——席慕容散文賞析》 《七里香》《有一首歌》等
3.先抑後揚 為了生命延續，必須好好活著。
4.⑴刪掉「我們選」 ⑵刪去「原因」或「等原因造成的」
二、1.⑴秋天一到，蟬就結束了自己短暫的生命，但這短暫的生命完成了生命的延續，因而那煩人的鳴聲是可以原諒的。這是作者心靈受到震動，思想轉變，對蟬有了好感甚至敬意。
⑵比起貝殼的生命，人的生命更長、空間更多，應該盡可能把事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟。這樣才能讓有限的生命更加有意義、高質量。
2.不能換。「小心翼翼」是謹慎小心，絲毫不敢疏忽的意思。這里指極度害怕的我十分小心地從懸崖往下爬；「一絲不苟」是辦事認真，連最細微的地方也不馬虎的意思，這里指上蒼精心給貝殼製造出精緻的居所。
參考答案 第2頁
3.⑴綠樹村邊合，青山郭外斜。 ⑵開軒面場圃，把酒話桑麻。
⑶少壯不努力，老大徒傷悲。
第4課 紫藤蘿瀑布
一、 1.略
2.宗璞 《鐵簫人語》 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 托物言志或借景抒情。
3.⑴刪掉「對於」 ⑵在「素質教育為主」加「的方針」
4.給我一次苦難 讓我變得堅強
二、
1. ⑴運用擬人的修辭方法，賦予花人的行為，生動形象地寫出花朵繁密的特點，富有情趣。
⑵運用比喻的修辭方法，把盛開的花比作張滿的帆，形象地寫出花兒生機勃勃的特點；又把花比作忍俊不禁的笑容，形象地寫出花美麗可愛，表達作者的喜愛之情。
⑶運用比喻的修辭方法，把盛開的藤蘿比作瀑布，生動形象地寫出藤蘿開得盛大，氣勢非凡、燦爛輝煌的特點，表達作者喜愛、贊美之情。
2.略
第5課 童趣
一、 沈復 清 文學家 《浮生六記•閑情記趣》
二、 1.2.3.略
三、 之：的 /不譯/代詞，代」昂首觀之」/ 代詞,它們,指蚊子
為: 當作，作為 / 因為 / 被 觀: 看 / 景觀
其:代詞,它的 / 自己的 / 代詞,這
2.物外之趣 觀蚊如鶴 神遊土牆花台 觀蟲斗，驅蛤蟆
2 初一答案
3.視力好並且樂於仔細觀察；還擁有豐富的聯想和想像力。
參考答案 第3頁
四、1.⑴曲徑通幽處，禪房花木深。⑵山光悅鳥性，潭影空人心。
2.母愛
第6課 理想
一、 1.2.3.略
4.⑴刪掉「看到」或「使」 ⑵刪掉「以後」
5. 示例：（1）辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。（2）清風帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風兒，贈你一縷月兒——人間有情，中秋快樂！
二、
1.⑴運用比喻的修辭方法，把理想比作羅盤和船舶，生動形象地說明理想能給人指明方向，有巨大的作用。
⑵運用比喻的修辭方法，把理想比作還魂的仙草和慈愛的母親，形象地寫出理想能喚醒人的良知，引導浪子走上正途。
⑶運用比喻的修辭方法，把理想比作今日之花、今日之芽，形象地說明只要為理想而奮斗，明日就會收獲成功。
2.樹立遠大的理想，從此為理想而奮斗，趁著這個美好的時代。
三、1.⑴聞道龍標過五溪。 ⑵我寄愁心與明月
2.好逸惡勞 貪得無厭
第7課 短文兩篇
一、 1.2.3.略
4.假如我是春風，我將吹綠所有荒涼的原野；假如我是陽光，我將溫暖所有冰冷的心靈。
5.⑴描寫、議論 ⑵議論、抒情 ⑶記敘、議論
二、1.⑴從事偉大的事業也就意味著要犧牲許多，所以說神聖的事業總
參考答案 第4頁
是痛苦的，但是，也正因為承受住了這種磨礪生命才有價值。
⑵經歷的第一次越多，生命的體驗就越多，生命就更加豐富多彩。
2.略
第8課 人生寓言
一、 1.2.略
3.周國平 《周國平文集》 擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患 厄運能使脆弱的人變得堅強起來
4.⑴刪掉「由於」 ⑵把「一倍」改為「一半」
5.⑴ 汶川地震後，國人積極捐錢捐物，爭當志願者。
⑵全國人民救災的圖景表現了中華民族堅強不屈、堅忍不拔的精神。
二、1.⑴「綳」是把心弦拉得緊緊的意思，這里形象地寫出白兔因為擁有月亮而變得緊張不安，患得患失，失去了原有的閑適心情。
⑵用「牢牢」來修飾「盯」，形象地寫出白兔惟恐寶藏丟失，緊張不安的樣子。
2.⑴力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。
⑵人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
第9課 我的信念
一、 1.2.略
3. 瑪麗•居里 波蘭 《現代人的智慧》
4.⑴刪掉「的原因」或「為什麼」 ⑵把「充分」調到「發揮」的前面
5. ①奧運會開幕式表演肯定是色彩斑斕、千姿百態的。
②向全球公開徵集兒童笑臉的照片將在文藝表演尾聲的一個特別瞬間展現。
二、1.人類需要那些為了事業而不惜一切，根本不考慮物質利益的科學
參考答案 第5頁
家。也正因為有了這些全身心投入到事業的人，社會才得以發展。
2.⑴問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
⑵字不得減，乃知其密。 ⑶不積跬步，無以至千里。
⑷師者，所以傳道受業解惑也
第10課 《論語》十則
一、1.2.3.4.略
5.之：代詞，代「學過的知識」/ 主謂間,不譯 / 代詞,指」一言」
為:替,給 / 當,做 / 就是 以:憑借 / 把 / 來
而:卻 / 順接關系,之後 / 並列關系,而且
第11課 春
一、1.2.略
3.朱自清 《朱自清全集》 散文 春草圖 春花圖 春風圖 春雨圖 迎春圖 熱愛贊美之情
4.⑴刪掉「基本上」或「完全」 ⑵刪掉「是否」
5.三峽大壩全線竣工（建成）
二、
1.⑴運用擬人的修辭方法，賦予花人的行為，生動形象地寫出花開得熱鬧、繁多的特點。表達作者的喜愛之情。
⑵運用比喻的修辭方法，把春雨比作牛毛、花針、細絲，生動形象地寫出春雨細密、閃亮的特點。
⑶運用比喻的修辭方法，把春天比作娃娃、小姑娘和健壯的青年，生動形象地寫出春天發展壯大的過程以及每個過程的特點：新、美和力。
2.⑴道之所存，師之所存也。 ⑵以今知古，以所見知所不見。
參考答案 第6頁
第12課 濟南的冬天
一、 1.2.略 3.⑴刪掉「不」 ⑵刪掉「由於」或「使」
3 初一答案
4.①2008年初以來，上海、深圳、武漢、南京等地都不同程度出現消費者寧願賠償違約金也要求開發商退房的現象。
②開發商是不會輕易接受退房的，而最壞的結果是補償差價。
二、1.⑴運用擬人的修辭方法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，形象地表現冬天的濟南暖和安適的特點。
⑵運用比喻的修辭方法，把這一圈小山比作搖籃，形象地交代濟南的地理特點，突出濟南城暖和安適的特點。還運用擬人的修辭，賦予小山人的行為，體現小山溫情的特點。
⑶運用比喻的修辭方法，把小村莊的雪景比作「小水墨畫」，形象地寫出雪景的清雅美麗。
第13課 夏感
一、 1. 2.略
3.⑴ 把「任意」和「被帝國主義列強」調換位置 ⑵刪掉「以上」
4.①能源和原料價格的上漲帶動日化企業也開始提價，寶潔公司全球總部正式宣布全球提高產品售價，最高提價幅度達16%。
②所有產品的調整都會根據不同國家和地區市場的具體情況有所不同。
1.（1）運用比喻的修辭方法，把植物的長勢比作一鍋水逐漸沸騰起來，生動形象地表現生命力的蓬勃。
（2）運用比喻和擬人的修辭方法，把麥浪比作海浪，又賦予麥浪人的行為，形象地寫出金黃的麥浪翻滾的壯闊場面。
2. 「釀」是逐漸形成的意思，這里寫出春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，發展壯大，形象地表現夏天到來時氣勢之盛。
參考答案 第7頁
第14課 秋天
一、 1.略
2.何其芳 詩人 評論家 《預言》 農家豐收圖 霜晨歸漁圖 少女思戀圖
3.（1）刪掉「基本上」或「全部」 （2）刪掉「通過」或「使」
4.略
二、
1.⑴運用擬人的修辭方法，說鐮刀吃飽了稻香，富有情趣，形象地寫出豐收的景象。
⑵運用擬人的修辭方法，說秋天棲息在農家裡，將秋天人格化，形象地說明農家豐收，創造出鬆弛、閑靜的氛圍。
⑶運用擬人的修辭方法，說秋天游戲在漁船上，將秋天人格化，形象地描繪出一個充滿詩意的秋天。
三、
1. ⑴君問歸期未有期 ⑵卻話巴山夜雨時 ⑶千里之行，始於足下
2. 諷刺筆法 統治者的殘暴和蠻橫
第15課 古代詩四首
一、 二、略
三、1.⑴「平」字形象地寫出潮水上漲與岸齊平的景象，與「闊」字相照應，描繪出一片開闊的景象。 ⑵思念家鄉、思念親人
2. ⑴燕啄春泥 草沒馬蹄 喜悅
⑵「漸欲「是「漸漸就要」的意思，這里形象地寫出春花就要奼紫嫣紅開遍，令人眼花繚亂的美景，富有動態之美。
3.景物烘托 十 悲涼 天涯遊子的悲哀及思鄉之情。
參考答案 第8頁
第16課 化石吟
一、 1.2.略 3.張鋒 《科學24小時》 會講話的奇異的化石 贊頌
4. ⑴把「無窮的」和「蘊藏著的」換位 ⑵刪掉「不」字
5. B
二、1.運用比喻的修辭方法，把化石比作珍貴的密碼，生動形象地寫出化石蘊含著珍貴的生命信息，給科學家的研究提供必要條件。
2.照應開頭，有問有答，有放有收，使全詩結構完整。總結全文，點明中心。
三、1.⑴商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。 ⑵浪淘盡，千古風流人物。
2.烏龜非要學飛翔，結果摔死的悲劇 任何事物都有自己的規律性，不可違背規律。
第17課 看雲識天氣
一、 1.略
2.⑴朱泳燚 說明文 如何看雲識天氣
⑵說明事物的情況、特徵或道理的文體 舉例子、列數字、作比較、打比方、下定義、作詮釋、摹狀貌、分類別等
3.⑴將「幡然悔悟」改為「恍然大悟」
⑵將「振振有詞」改為「慷慨陳詞」
4.語文是一座絢麗的花園，優美的詩文讓我流連忘返，生動的課堂讓我獲益匪淺。
二、1.⑴運用比喻的修辭方法，把雲比作羽毛、魚鱗、羊群、棉被等形象，生動形象地寫出雲的姿態萬千、變化無常。
⑵運用比喻修辭方法，把卷雲比作白色的羽毛和潔白的綾紗，生動形象地寫出卷雲潔白、輕盈的特點。
參考答案 第9頁
2.⑴打比方 ⑵ 作比較
3.⑴「往往」和「常常」起限製作用，准確地說明薄雲常是晴天的象徵，低而厚密的雲常是陰天的象徵，而不是絕對的，也有例外。這些詞語體現了說明文語言的准確性。
4 初一答案
⑵「可能」起限製作用，准確地說明華環由大變小可能會轉成陰雨天氣，但並不絕對如此，符合實際，體現了說明文語言的准確性。
第18課 綠色蟈蟈
一、1. 2.略
3.法布爾 法 昆蟲學家 《昆蟲的故事》
4.⑴在「獻愛心」後加上「的活動」
⑵在「防止水土流失」後加「的作用」
二、
1.⑴運用比喻的修辭方法，把綠色蟈蟈比作狂熱的狩獵者，生動形象地寫出蟈蟈的兇猛。
⑵運用比喻的修辭方法，把綠色蟈蟈比作歌手，生動形象地說明蟈蟈的叫聲優美動聽。
⑶運用比喻的修辭方法，把蟈蟈的大翼比作薄紗，生動形象地說明蟈蟈的外形的優美。
2.作者對蟈蟈的稱呼有：狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯、蟬的屠夫等。抓住蟈蟈捕食時、被關在籠里時和進食時的特點，使行文生動，描寫形象，給人深刻的印象。
三、略
第19課 月亮上的足跡
一、1. 略
參考答案 第10頁
2.朱長超 《20世紀科學發展縱橫談》 美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程 人類偉大的探索精神
3.⑴刪掉「極為」或「十分」
⑵把「日常行為規范的要求」和「良好精神面貌的體現」換位
4.①四川汶川特大地震後，截止目前，全團共動員組織四百九十一萬多
名志願者在全國各地參與各種形式的抗震救災服務工作。
②截止目前，全團共募集捐款十一點二億元，籌集物資價值五點五億元。
二、1.⑴運用比喻的修辭方法，把「土星5號」比作昂首挺立的巨人，形象表現火箭的高大雄偉的姿態（也可從擬人角度）。
⑵運用比喻的修辭方法，把飛船比作孤舟，形象地寫出飛船在茫茫宇宙中孤單而渺小。
2.阿姆斯特朗登上月球的一小步，對他來說只是小小的一步，而對於人類來說卻是人類的一次歷史性的飛躍，標志人類科技發展又邁向一個新台階，具有重大意義。 3.略
第20課 山市
一、 1.蒲松齡 留仙 「聊齋先生」 《聊齋志異》
二、1.2.3.略
三、1.數：幾 /動詞，計數 然：然而 / 竟然 / ……的樣子
2.初生階段:從孤塔高聳到宮殿出現 發展階段:城郭的出現 高潮階段:危樓的出現。
3.當時科學水平沒發展到可以對這一自然現象做出科學解釋的地步，當時的人們又迷信，所以把「山市」稱為「鬼市」。
4.照應開頭，是文章結構完整；說明奐山這個地方確實能看到這種奇異的現象。
參考答案 第11頁
四、1.⑴去年天氣舊亭台，夕陽西下幾時回
⑵無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 ⑶祖宗不足法 人言不足恤
2.我只躲到你的懷里 母愛
第21課 風箏
一、1. 略
2.魯迅 周樹人 浙江紹興人 散文詩集《野草》 小時候不許小兄弟放風箏，扼殺了兒童的天性，卻無法補救的事 嚴於自我剖析、自省
二、
1.作者由眼前冬季的風箏聯想到故鄉春二月的風箏，所以美好的回憶讓他感到春意盪漾開來。傳達出懷戀之情。
2. 眼前的風箏給我帶來關於故鄉和兒時的美好回憶，而我因為扼殺了弟弟兒童游戲的天性卻得不到寬恕，這種沉重的心情和悲哀是意想不到的，所以說是「無可把握的」。
三、
1.（1）正入萬山圈子裡，一山放過一山攔。
（2）擇其善者而從之，其不善者而改之
（3）或重於泰山，或輕於鴻毛
2.（1）浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 成功需要艱苦的奮斗。
（2）動物寓言 畫龍點睛地揭示蘊含的道理。
第22課 羚羊木雕
一、 1.略
2. 張之路 《東方少年》 羚羊木雕
3.⑴在「最要緊的是」後加「有」 ⑵刪掉「左右」
參考答案 第12頁
4. 那些不朽的書籍經歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時光沖刷，但內容卻仍然新鮮有用，它們能給我們前人的知識積累和學說成果。
二、
1.「我」把羚羊木雕送給好朋友萬芳，父母發覺後逼我要回貴重的木雕，我因為對朋友反悔了而無比難過。
2.寫月光的凄冷，烘托心情的哀傷。
3.結尾以一個反問句結束，給讀者留下思考和想像的空間。用心理描寫揭示了大人的狹隘，重財輕義對孩子心理造成傷害。
5 初一答案
4.投我以木瓜，報之以瓊琚。等
三、1.⑴沉醉不知歸路 ⑵誤入藕花深處 驚起一灘鷗鷺
2.他那細小的身軀里，含著偉大的靈魂 純真童趣
第23課 散步
一、 1.2.略
3. 莫懷戚 《中國青年報》 一家人散步 濃濃親情
4.⑴把「迫使」改為「導致」 ⑵把「發電量」改為「發的電」
5. 參考：畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自己遐想。
詩人作詩，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自己欣賞。
二、
1.可以。本文通過寫一家人散步的情形，表現的是一家人互敬互愛的融融親情。這個題目直接點明主題。
2.中年人既要贍養老人，又要撫養下一代，對於我和妻子來說母親和孩子就是我們的全部，是我們的整個世界。
3.⑴用「隨意地」來修飾「鋪」，准確傳神地寫出綠色充滿大地，一切充滿生機。
參考答案 第13頁
⑵寫南方初春田野一片生機勃勃的景象，烘托出我們一家人出行時愉悅的心情。
4.略
第24課 散文詩兩首
一、 1.略
2. ⑴印度 泰戈爾 文學家 諾貝爾文學獎 《泰戈爾詩選》
⑵冰心 謝婉瑩 《繁星》《春水》《寄小讀者》《往事》
3.⑴將「發揮自己的」和「充分」換位 ⑵刪掉「將近」或「多」
4.略
二、
1.結尾總結全文，直抒胸臆，卒章顯志，贊頌母愛的偉大。
2.把兒童比作美麗的聖樹上的花，贊美孩子的可愛。那金黃的色彩，也閃耀著母愛的光輝。
3.雨打紅蓮、荷葉護蓮 母親對子女深沉的愛
4.略
第25課 《世說新語》兩則
一、 1.劉義慶 余嘉錫《世說新語箋疏》 聰穎機智
二、1.2.3.略
4.而：不久 / 就 / 並且 / 卻 則:就 / 就會 / 那
三、 1.融洽 歡快 輕松 2.子之輩的年輕人 子女
3.不失禮。因為友人失禮在先，不但不守信用，還對子罵父，極為粗魯無禮，對這樣的人就該這樣，給他一個深刻的教訓。
失禮。他畢竟是長輩，而且已經認識到自己的錯誤，就該給他一個改過的機會。
參考答案 第14頁
4.「撒鹽空中」一喻好。因為鹽和雪的顏色及下落的狀態很接近。而柳絮是灰白色，在風中上揚，飄舞方式與雪不同。比喻首先要做到形似。
「柳絮」一喻好。因為他給人以春天就要到來的感覺，正如英國詩人雪萊所說，「冬天到了，春天還會遠嗎？」有深刻的意蘊。而「撒鹽空中」一喻缺少的就是意蘊。
5.「君」是有禮貌地稱呼對方；「家君」是謙詞，對人稱自己的父親。
「尊君」是對別人父親的一種尊稱。
第26課 皇帝的新裝
一、 1.2.略
3.安徒生 童話作家 《海的女兒》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》
4.⑴刪掉「通過」或「使」 ⑵把「及時糾正」和「隨時發現」換位
5. （1）龍舟競發千帆舞，汨羅江畔吊屈原。
（2）月到中秋圓，親人心相連。
二、1.略
2．⑴問渠那得清如許，為有源頭活水來。
⑵欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 ⑶山雨欲來風滿樓。
第27課 郭沫若詩兩首
一、1.略
2. 郭沫若 郭開貞 詩人 學者 《女神》《星空》
3.⑴把「卻能」改為「都能」
⑵在「受到觀眾的熱烈歡迎」前加「演出」。
4. 師范大學：學為人師，行為世范 醫科大學：扶傷濟世，敬德修業
5. 略
二、略
參考答案 第15頁
第28課 女媧造人
一、 1.2略
3.袁珂 《神話故事新編》 女媧造人的具體過程
4.城市居民的主食中米不再佔主導地位，面和粗糧有明顯提高；而農村居民，粗糧下降，米面佔主導地位。
5.⑴刪掉「不」字 ⑵刪掉「到配製而成的」
二、1.略
2.⑴不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。
⑵寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
第29課 盲孩子和他的影子
一、 1.2.略
3.⑴把「七月」和「內蒙古草原」調換位置（或把「季節」改為「地方」）⑵把「處心積慮」改為「嘔心瀝血」
4.⑴每個人應象蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
⑵有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（應突出精神生命）
二、
1.要幫助關愛弱者，用愛讓他們感受到生活的光明和美好。
帶給別人幸福，自己也會獲得幸福。
熱愛生活，渴望光明，執著追求，才會有美好的明天。
2.運用疊詞，形象地描繪出事物的聲音，語氣舒緩，琅琅上口。
三、
1.⑴一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。 ⑵再回頭已百年身
⑶橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
2.擬人化 狡猾 怯懦
參考答案 第16頁
第30課 寓言四則
一、
1.《伊索寓言》 講動物故事
2.《韓非子•說難》 思想家 《韓非子》
3.《淮南子•人間訓》 《淮南鴻烈》
二、
1.不可盲目地自高自大。
2.勝利之時不可驕傲自大，得意忘形。
3.聽意見只聽正確的，而不能看這意見是什麼人提出的，對人不能有偏見。
4.禍與福之間是相互轉化的，對立統一的。
三、略
四、
1.故：因此,所以 / 舊的知識 / 原因,緣故 / 原因,緣故
亡：丟失 / 逃跑 將：將會 / 帶領
2.⑴禍兮福之所倚,福兮禍之所伏 塞翁失馬焉知非福
⑵宋有富人，天雨牆壞
3.略
② 小學五年級語文全練（人教版）第16頁答案
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③ 語文五年級上冊人教版全練答案
1、竊讀記
作者是在什麼地方讀書的？在那兒讀書有什麼不便之處？
在書店「竊讀」。
不便之處：1、怕書被賣光了，沒得看。2、怕被書店老闆發現。3、要忍著飢餓。4、要一直站著看。5、要站在一個大人身邊，假裝是那人的女兒或妹妹。
我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
學習她那種發奮讀書的精神，知識是一點一滴積累起來的。俗話說得好：冰凍三尺，非一日之寒。
3、走遍天下書為侶
說說作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什麼？
因為作者喜歡讀書,書就象朋友,總有沒有發現的優點,書就象家,總有沒注意到的角落,一本書總是可以中發現新東西，不管 看過多少遍.讀書就象與另一個人同船而行。
作者「一遍又一遍地讀那本書」的方法是什麼？她的讀書方法對你有什麼啟示？
首先我會思考，故事中的人為什麼這樣做，作家為什麼要寫這個故事。然後，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，並問問自己為什麼喜歡它們。我還會再讀其他部分，並從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最後，我會想像作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。
我願意讀上一百遍，我願意讀到背誦的程度。這有什麼關系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不願再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：「真想不到你懂這個！」你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：「我怎麼沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎麼那麼美！」
填空內容： 一個朋友 你的家
5、古詩詞三首
把《秋思》改寫成一個小故事
詩人張籍離開家鄉，風塵僕僕的來到了洛陽城。
光陰似箭，轉眼間中秋節都即將來臨，樹葉枯黃，都紛紛落了下來。洛陽城內，冷風陣陣，讓人們感到這世間無比凄涼，張籍禁不住湧起思想之情，他懷念故土，懷念那些鄉親父老……
張籍想想親自登門拜訪親朋好友們，順便回到故鄉去探望父母。可惜因為遇見一位正要回需要當官，沒有辦法。沮喪之季，恰巧遇見一位正要回到家鄉的同鄉，決心寫一封家信委託同鄉務必要把信轉送到父母手中，以表孝心。信中有著甜蜜祝福語：祝父母「壽比南山，福如東海」，只怪對鄉親家人說的事情太多太多，萬一這次是他與親戚最後一次聯系？如果這次的信沒有將自己想表達的意思說清楚？那怎麼辦？此時此刻，張籍的內心是多麼復雜，多麼矛盾。 每當捎信的人剛要啟程的時刻，他還要將信封拆開，唯恐寫了一些不愉快的事情讓父母為自己擔憂，也擔心會不會少寫。有時候甚至不能發現錯誤他也遲遲不肯將信送走。雖然每次這樣時，捎信人炯炯有神的目光都會顯得黯然失色，但是他也了解張籍詩人頃刻的心情。
張籍就這樣反反復復地用銳利的目光掃視這封信，他那緊鎖的眉頭正好照應了他沒有思緒的心情，此時他是多麼想回鄉啊！
6、梅花魂的「魂」是什麼意思
指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精神。
9、鯨
說說課文是從哪幾個方面介紹鯨的？你最感興趣的是什麼？
是從鯨的體型、進化、種類、進食、呼吸、睡覺和胎生這幾個方面來介紹的。我最感興趣的是呼吸。
課文使用了哪些說明方法？
用了作比較.舉例子.列數字的方法。
說說有無加點的詞語，句子的意思有什麼不同，你從中受到什麼啟發？
（1）主要：說明須鯨還其他動物，如果去掉，讓人感覺須鯨只吃蝦和小魚。
（2）必須：突出隔一定時間呼吸一次的重要性和必要性。
（3）總是：突出鯨睡覺時一直是幾頭聚在一起的生活習性。
以「鯨的自述」為題內容寫一篇短文。
大家好，我是肥肥胖胖的長須鯨。我的身體非常胖，我的脂肪大概就有35-50厘米厚。可我自己也不知道到底有多厚，因為我沒量過，我也量不到，因為我已成了魚的樣子。我還得從我的祖先說起：我的祖先跟牛羊一樣，也是生活在陸地上的。可後來由於，我們生活的環境發生了變化，我們的祖先只好生活在靠近陸地的淺海中。又過了很長很長的時間，我們退化了，前肢和尾巴都變成了魚的樣子，怪不得有人叫我們做「鯨魚」。 由於我們是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每過一段時間就要在水面上呼吸一次空氣。呼氣時，從頭頂的洞中噴出的氣會帶水一起沖上天空，形成一股水柱，壯觀極了。
我們身體很大很大，八頭大象還沒有我在。雖然鯨旅中不管非常重，但我們的「老大」非常重，一條舌頭可就有二十頭大肥豬那麼重，厲害吧！
我們須鯨主要吃小魚、小蝦。在游泳時，我們張開大嘴，將小魚、小蝦連同海水一同吸入嘴中，再把海水從須經中排出來，把魚蝦吞進去。而齒鯨呢，卻吃大
魚和海獸，有時還吃我們，真是叛徒。
我們也要睡覺，總是幾頭圍成一團，只要有什麼動靜，就立刻會散開。
我也是胎生的，是吃媽媽的奶長大的。我一生出來就有6、7公斤重，一天就可長五十公斤重，二三年就可長成肥肥胖胖的大鯨了。我們的壽命非常長，一般可
活幾十年到一百年，有時還能活一百歲以上，和一般的烏龜差不多年齡。
怎麼樣，熟悉我了吧。
你們別看我體形像魚，其實我不屬於魚類，是哺乳動物。我們鯨一般分為兩類，一類是須鯨，十分溫柔，而且沒有牙齒；另一類是齒鯨，有十分鋒利的牙齒，
只吃大魚和海獸，從不吃那些小魚小蝦。我呢？就是那可愛的須鯨孩子，只吃小魚和蝦。
我的爸爸是虎鯨，十分兇猛，有著「海中之王」的美稱；媽媽呢？她是大家公認的「美人鯨」，她的嗓子十分好，唱歌很好聽，每次我們舉行歌詠比賽時，媽
媽都拿冠軍。瞧！媽媽又在那兒練歌呢！
咦？那邊有一條小魚在和一隻小蝦打架呢！我連忙游過去，小魚被我「啊唔」一口吃掉了，那隻蝦呢？也填進了我的肚子。因為我實在太餓了。
哦！忘了告訴你們，我們呼吸的時候跟其它動物不一樣，鼻孔長在腦袋頂上，呼吸的時候就浮出海面，噴出的水柱比花園里的噴泉還美呢！
我們鯨還有一個特點，就是睡覺的時候圍成一圈，頭朝里，尾巴朝外，聽到什麼響聲，就立刻游散開。
這就是我們家族。
11、新型玻璃
作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法
先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種；介紹每種玻璃時，又採用描述說明法.
13、釣魚的啟示
我不願意把鱸魚放回湖裡而父親卻堅持要我這么做這是為什麼。
因為這條鱸魚是自己好不容易釣上來的，父親要「我」講誠信，獲得道德實踐的勇氣和力量！
用適當的詞語概括「我」的心情變化。
得意------（急切）------（乞求）------（依依不捨）
理解句子「道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難」
因為面臨很多的誘惑,如金錢,名譽,地位等能給自己帶來暫時利益的"好處"要做出正確的抉擇,確實很難.抉擇中要經歷激烈的思想斗爭更是一次思想的歷
練.
15、落花生
課文圍繞落花生講了哪些內容？
課文圍繞落花生講了種花生 收花生 吃花生 議花生四個內容.
花生最好可貴的是什麼？
花生的可貴之處就在於他雖然其貌不揚,但卻很有用處,他教導我們做人要踏踏實實,為社會為他人默默貢獻。
體會下面兩句話的含義。
（1）你們要像花生.它雖然不好看.可是很有用.
做人應當做有用的人.不要做只講體面而對別人沒有好處的人.
（2）那麼，人要做有用的人.不要做只講體面，而對別人沒有好處的人.
作者不為名利，只求有益於社會的人生理想。
17、地震中的父與子
體會父親在救助兒子的過程中的心理有哪些變化？
悲痛和絕望----悲傷和堅定---欣喜-----幸福和自豪
課文結尾為什麼說這是一對「了不起的父與子」呢？
說父親了不起，是因為，其他孩子的父母「哭喊過後，便絕望地離開了。」而這位父親一直不停地挖掘。人們勸阻他，「這位父親雙眼直直地看著這些好
心人……他便埋頭接著挖。」「他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。」「他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
」為了兒子，決不放棄，實現對兒子的承諾。多麼堅忍不拔、決不放棄的父親！多麼恪守諾言、有責任感的父親！
說兒子了不起，是因為在長達38個小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達卻能在這種情況下，告訴同學不要害怕
，堅持生的希望；當得到父親的救援時，他首先想到的是「先讓我的同學出去吧！」同死神搏鬥，最終生還，巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴；奇
跡的出現來自偉大的父愛。
（1）「他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。」課文為什麼要這樣描寫父親呢？
運用了外貌描寫.他的作用是可以表現出父親很累,身上有很多傷口.而襯托出父親對兒子的愛.
（2）「不論發生什麼，我知道你總會跟我在一起！」反復出現，這種寫法的好處
因為他是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。反復出現，多處呼應，通過父親的責任
感充分表現了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明了對父親多麼信賴。
阿蔓達在廢墟下會想些什麼，想些什麼呢？
「轟」的一聲，教室傾刻之間倒塌了。倒塌的樓板和牆壁形成了一個三角形，阿曼達和他的同學們就被困在這個小小的角落裡。
這時，四周一片漆黑，當大家意識到自己的處境之後，有幾個同學因為害怕，忍不住哭了起來。
阿曼達沒有哭，他想到：「我不哭。哭有什麼用？再說，我的父親在外面呢！他總是會和我在一起，父親一定會來就我的！我一定要活著離開這里。」
他摸索著，推推靠著他的一個正在哭泣的同學，說：「不要哭啦，再哭就聽不到父親呼喚我們的聲音了！」
這句話果然有效，不一會，大家都停止了哭泣，靜靜地等待著。
19、「精彩極了」和「糟糕透了」
想一想為什麼父親和母親對巴迪的詩為什麼會有不同的看法？
因為愛有兩種形式：鼓勵表揚和嚴厲批評。他既擁有母親慈祥的愛，鼓勵式的愛，激勵他滿懷信心地前進；又擁有父親嚴厲的愛，嚴格要求的愛，使他不
至於被一時的成功沖昏頭腦。
巴迪長大後，如何看待父母的愛？
巴迪清楚地認識到慈祥的母親的評價給他靈感和創作的源泉。嚴厲的父親的評價給他警告以免誤入歧途。
你是如何看待巴迪父母對他的愛？
父親的愛是嚴厲警告的愛，母親的愛是鼓勵理解的愛，因為我理解了這兩種愛，所以我才能正確的把握人生方向，使我不誤入歧途。
「我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風颳倒」這句話是什麼意思？
謹慎正確地對待生活中遇到的批評與誇獎，既不被贊美沖昏了頭腦，也不因批評而喪失信心。
愛有兩種表現形式,你在生活中有過類似的感受嗎 小練筆
我也有同樣感受，三年級時，我們期末考試考作文，由於三年級剛剛學寫作文，寫得很不好，不是忘掉標點就是寫錯字，不過我也算盡了我最大的努力了
。回家後，母親看了我的作文鼓勵我說：「這篇文章真不錯，如果沒有錯字，再加上標點，一定是一篇佳作。」聽了母親的話我心了甜滋滋的。「是嗎」父親
說「我看看」我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看後嚴厲的說：「不怎麼樣，怎麼一個標點也沒有？而且又很多錯字，字也寫得那麼
爛」我聽後傷心極了，垂頭喪氣的走進了我的卧室……
現在，我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和贊揚，使自己鼓起前進的勇氣，氧氣希望的風帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足。
「精彩極了」和「糟糕透了」評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛。
21、圓明園的毀滅
體會句子
（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南
三面，眾星拱月般地環繞在圓明園周圍。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭台樓閣；有象徵著熱鬧街市的「買賣街」，也有象徵著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照
各地名勝建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林。還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的。如蓬萊瑤台、武陵春
色。園中不僅有民族建築，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫遊在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，彷彿置身在幻想的境界里。
圓明園不但建築宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種奇珍異寶。所以，它又是當
時世界上最大的博物館、藝術館。
1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意
破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內放火。大火連燒三天，煙雲籠罩整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術
的精華，就這樣被化為灰燼。
（2）他們把園內凡是能拿走的東西,統統掠走,拿不動的,就用大車或牲口搬運。實在運不走的,就任意破壞、毀掉。
是侵略者貪婪，兇殘的本質體現。
作者為什麼用那麼多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？
因為作者要讓世人感到圓明園被毀滅的痛心感。詳寫圓明園昔日的輝煌，更可以感受到「圓明園的毀滅是文化史上不可估量的損失」！
突出了她的雄偉壯觀和收藏了大量無價之寶，正是這樣一座舉世聞名的壯觀園林，竟然在幾天之內化為灰燼。這兩部分內容緊密聯系，更能激起人們對侵
略者的無比憎恨之情。
22、狼牙山五壯士
課文敘述順序：接受任務-----（痛擊敵人）-------（引上絕路）-----（頂峰殲敵）
帶點部分的意思，說說句子好在哪裡。
（1）斬釘截鐵：表現了五壯士為保護群眾和掩護主力部隊，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。
（2）石頭像雹子一樣：比喻的修辭手法。
課文中兩次講到了完成掩護任務，哪一次是作為重點來寫的，為什麼要這樣寫？
兩次任務中第二次是作為重點來寫，這樣詳略得當，重點突出。
25、七律 長征
先說說下面詩句 的意思，再聯系加點的詞語，體會表達怎樣的情感。
（1）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
五嶺雖然逶迤綿亘，地勢險峻，但在紅`軍戰士看來不過如同水中騰起的細浪一般微不足道。烏蒙山地勢磅礴，然而在紅`軍戰士看來，不過如同泥丸
一般，根本不放在眼裡。
這兩句詩寫出了紅`軍戰士不畏困難，勇敢堅毅的特點
（2）金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒.
金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以暖的感受；橫跨東西兩岸的大渡橋，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。
暗示紅軍巧度金沙江後歡快的心情和紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。
26、開國大典
想一想課文是按怎樣的順序記敘開國大典的，用自己的話說說課文的主要內容。
是按「開國大典進行」的順序或者按「事情發展」的順序和按「時間」的順序均可。
本課記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。
（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。
這種激動、興奮、自豪的感情表達得更加強烈。
（2）三十萬人的目光一齊投向主席台。
更深刻地表達了人們對國家領導人的熱愛之情。
我是六年級的學生，我雖然不是老師，但我總結出了經驗！【這是我自己打的，不相信你查，很辛苦的】
【一般都是這樣的】
一：1、看拼音寫漢字【這個詞語盤點會了就行了】
2、選拼音或字的【首先看清楚是打鉤、劃線還是劃去不正確的。其次你翻看一下最後幾頁的生 字，看一下拼音會不會，不會的查，然後記住】
3、填寫四字詞語，造句【填寫四字詞語這個沒問題吧！造句的話就用上幾個簡單的，扯幾句通順的就行了】
4、選詞填空【只要明白意思就好填了！或者你填進去讀讀看通不通順】
5、按課文內容填空【老師讓你們背的，還有講義上做過很多次的，復習一下】
前面是基礎題，像基礎題一般都是課本里有的，只要認真復習就沒問題。
二：1、課內閱讀【這個一般都是寫過的】
2、課外閱讀【靠你理解能力】
方法
1、答案短文里應該有，有些是短文里的內容改一改
2、一般短文講的主題就是每個單元主題的其中一個，自己看清楚
3、一般讓你填什麼東西，有幾根線，最好填幾根線，寫不多的就把題目最後一點抄回來， 可以寫所以什麼什麼的，也可以加上去
4、有些可能要寫感想，記住講主題寫上去，再加上自己的話就沒問題了！
以上是閱讀
三：最後是作文，作文有三種 。
1、是要求給你，寫內容 。 【你要看清楚題目，到底是寫人的還是寫事的，這樣題目寫對了分數就不會丟了】
2是題目給你，寫內容 。【比較簡單 就在同步作文里每單元記一篇就沒問題了。 】
3、讀完上面的短文有什麼感想。就是看完課外閱讀後感想【最怕的就是這個，這個先概括一下上面的故事佔三分之二左右不要太多。再是寫感想你只要想到什麼跟這個主題有關你就寫進去。最好再寫一些事例。假如短文是寫愛國的。你就將一些抗日戰士面對敵人怎麼寧死不屈的寫一件下來，這樣文章篇幅就長了】
內容豐富一點，最重要的是開頭和結尾要好。監考老師改這么多的試卷和作文來不及的，所以他們會瀏覽一遍，不會很仔細地讀。要做到鳳頭、豬肚、豹尾這樣就扣得不會太多。我總結的就這么多，希望能幫助到你哦！
祝你逢考必過
⑤ 語文人教版六年級下冊小學教材全練答案
1文言文兩則
參考答案：
【字詞薈萃】
1、 弈（對弈） 俱（面面俱到） 援（援助） 盂（痰盂）
奕（神采奕奕） 懼（恐懼） 緩（緩慢） 孟（姓孟）
2、（1）全神貫注 聚精會神 心無旁騖
（2）明明白白 清清楚楚 乾乾凈凈
3、（1）誨 （2）悔 （3）至 （4）致
【句段集錦】
（1）通：全。 弈：下棋。 句子意思：弈秋是全國的下棋高手。
（2）為：因為。 弗：不。 句子意思：難道是因為他的智力不如別人好嗎？
（3）以：認為。 去：離。 句子意思：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。
（4）汝：你。 知：通「智」。句子意思：誰說你的知識淵博呢？」
【課文鏈接】
1、（1）①指弈秋的教導。 指天鵝。
②他，指前一個人。 他，指前一個人
（2）非常專心，學得很好； 不專心，老想著射天鵝，學得不如另一個好； 學習應專心致志，不可三心二意。
2、（1）近——遠 大——小 涼——熱
（2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？
這個句子把初升的太陽比作車蓋，把中午的太陽比作盤子。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）盡管……可是（或：雖然……但是……） 不但……而且
（2）美麗（醜陋） 善良（兇狠） 隱藏（暴露）
（3）它有一個奇怪的特性，就是它只產於江陰到丹陽之間沿長江的地段。
（4）答：用蒿筍做的菜的特點是鮮、嫩、香、脆。
2 匆匆
參考答案：
【字詞薈萃】
1、（1）亮晶晶 笑眯眯 金燦燦
（2）認認真真 開開心心 嘻嘻哈哈
2、（1）愛護 （2）愛惜 （3）維持 （4）保持
3、聰明（愚蠢） 空虛（充實） 伶俐（笨拙）
【句段集錦】
（1）聊天 的時候，日子從嘴邊過去 ；看書 的時候，日子從書本上過去；看電視 時，日子從屏幕上過去 。
（2）春天走了 ，有再來 的時候；太陽落山了 ，有再升起 的時候；雨停了 ，有再下 的時候。
【課文鏈接】
（1）作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。
（2）針尖上一滴水滴； 大海； 日子顯得很渺小，消逝得很快，無聲無息，無影無蹤。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1） bēi fèn shān
（2） 略。
（3）毛驢冷笑道：「十斤山芋還不幹呢！千斤？你可別做夢了！」
（4）友誼的分量重千斤。
2、寫話：（略）
3 桃花心木
參考答案：
【字詞薈萃】
1、插秧 枯萎 鍛煉
優雅 輪番 勃勃生機
2、秧（秧苗） 鍛（鍛煉） 番（輪番） 勃（勃發）
殃（遭殃） 緞（綢緞） 翻（翻身） 脖（脖子）
3、偶爾（偶然） 依賴（依靠） 特別（特殊） 模仿（仿照）
優雅（優美）
【句段集錦】
略。
【課文鏈接】
（1）一是來的時間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量也不確定，時多時少。
（2）「不確定」的意思是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。句子的意思是，只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強、有作為的人。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）閃閃發光 彬彬有禮 喋喋不休 他正在津津有味地吃飯。
（2）鎮定（沉著） 察看（觀察）
（3）略。
2、寫話：（略）
4 頂碗少年
參考答案：
【字詞薈萃】
1、hè jiē zhuó hè
2、精 （睛） 錯 （措） 破 （魄） 坐 （座）
3、（1）手中的碗被他交給少年。 （2）他交給少年手中的碗。
【句段集錦】
略。
【課文鏈接】
略。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）空間； 花圃； 葡萄架； 白楊； 小菜園； 小院北面； 2，5。
（2）靜悄悄 氣沖沖 乾乾凈凈 整整齊齊
（3）院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛著小院。
（4）地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，還種著綠油油的青菜。
2、寫話：略。
5 手指
參考答案：
【字詞薈萃】
1、 無時無刻，十全十美； 清清楚楚，明明白白。
2、 平靜的（湖水） （皎潔）的月光
刻苦地（學習） （熱情）地款待
3、（1）擬人句 （2）聯想句 （3）聯想句 （4）擬人句
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）①萊特兄弟； ②兩個孩子猛追著一隻斷線風箏。
（2）「飛」向天空。
（3）發明了螺旋槳飛機。
2、寫話：略。
6 北京的春節
參考答案：
【字詞薈萃】
1、翡翠 攪拌 風箏 鞭炮 小麥 寺院
2、拌（攪拌） 旬（中旬） 醋（吃醋） 餃（水餃）
伴（陪伴） 甸（沉甸甸） 醒（提醒） 皎（皎潔）
3、間jiàn 更ɡēnɡ 差chà 正zhēnɡ
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）凝視（凝望） 激勵（鼓勵）
（2）生活費不夠，找工作沒有著落，居留成了問題。
（3） A.（√）
（4）陌生人給予「我」的快樂、信心和鼓勵。
7 藏戲
參考答案：
【字詞薈萃】
1、（韁）繩 （試）圖 （俊）俏 婀（娜）
邊（疆） 擦（拭） 嚴（峻） （挪）動
2、哄（堂）大笑 兩面三（刀） （隨）心所欲 （優）哉游哉
3、（優美）的歌聲 （俊俏）的容貌 （婀娜）的舞姿 （咆哮）的江水
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）曳 郁 禁 御
（2）把白銀仙境的空氣用罐子裝起來拿到城裡去賣。
（3）白銀仙境的空氣新鮮，含有豐富的負氧離子。他想讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到白銀仙境的新鮮空氣。
（4）略。
8 各具特色的民居
參考答案：
【字詞薈萃】
1、
僻 （偏僻） 偏 （偏心） 憾 （遺憾）
辟 扁 感
避 （躲避） 編 （編寫） 撼 （震撼）
2、數shù 處chǔ 空kònɡ
3、（蜂）擁而至 喜（氣）洋洋 遮天（蓋）地 整齊（劃）一
【句段集錦】
（1）指珍奇的花，也比喻出眾的作品； 客家民居； 客家民居很多。
（2）因為傍水而居，所以以住竹樓為主； 傣族人居住區地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利於防酷熱和濕氣。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）參考：雖然……但是…… 如果……就……
（2）看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他很焦急。
（3）雨，晶瑩的雨，又細又密，沙沙地下個不停，彷彿蠶兒在食桑，彷彿蠶兒在吐絲。
（4）B
（5）為別人著想。
9 和田的維吾爾
參考答案：
【字詞薈萃】
1、
kēnɡ（吭聲） diào（調動） fēn（分開）
吭 調 分
hánɡ（引吭高歌） tiáo（調節） fèn（分外）
2、（鋪）天蓋地 （肅）然起敬 美不（勝）收 能歌（善）舞
3、（1）若隱若現 人山人海 如痴如醉 （2）五光十色 四通八達 九牛一毛
【句段集錦】
（1）雖然 ……但……
（2）不僅……還……
（3）縱使……也……
【課文鏈接】
（1）擬人； 和田自然環境的惡劣。
（2）比喻； 衣服； 抽象畫。
（3）六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀； 豁達樂觀。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）聚攏（分散） 清晰（模糊） 善良（凶惡）
（2）溫和（溫柔） 爭辯（爭論） 平凡（平常）
（3）R； ronɡ； 穴； 5； ②； ④； ①； ③。
（4）略。
10 十六年前的回憶
參考答案：
【字詞薈萃】
1、書籍 抽屜 恐怖 魔鬼 嚴峻 殘忍
2、籍（書籍） 魔（魔鬼） 峻（嚴峻） 殘（殘忍） 瞅（瞅見）
藉（枕藉） 摩（摩擦） 竣（竣工） 賤（低賤） 揪（揪出）
3、殘暴——殘酷 含糊——模糊 安寧——安定
可惜——惋惜 占據——佔領 堅決——堅定
【課文鏈接】
（1）慈祥，愛孩子。
（2）敵人對李大釗施了重刑；李大釗經歷殘酷的折磨後依舊堅強，依舊對親人充滿了愛。
（3）對革命事業充滿必勝的信心。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，不可能完成的。
（2）①老奶奶； ②像老奶奶那樣對自己充滿信心，做事持之以恆。
（3）略。
11 燈光
參考答案：
【字詞薈萃】
1、（宏偉）的建築 （美好）的回憶
（激烈）的戰爭 （茂密）的樹林
2、（1）挽 （2）舉 （3）捧 （4）提
3、（1）燈照耀著建築。 （2）精神鼓舞了我。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）參考：熱愛； 蔚藍。
（2）①千里迢迢； ②完璧歸趙。
（3）思考。
（4）略。
12 為人民服務
【字詞薈萃】
1、（鴻）毛 銅（鼎） 興（旺） （炊）煙
（洪）水 （頂）點 （妄）想 （吹）牛
2、精兵簡（政） 五（湖）四海 死得（其）所
3、（1）白茫茫的大雪把山川、田野和村莊籠罩了。
（2）山川、田野和村莊被白茫茫的大雪籠罩了。
（3）難道白茫茫的大雪沒有籠罩著山川、田野和村莊嗎？
（4）白茫茫的大雪是不是籠罩著山川、田野和村莊？是的。
（5）白茫茫的大雪不是沒有籠罩著山川、田野和村莊。
【句段集錦】
（1）固：本來； 或：有的。
句子意思：人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。
（2）完全：全部； 徹底：貫徹到底，沒有遺留。
句子意思：不管在什麼地方，不管做什麼工作，都應該為人民謀利益。
【課文鏈接】
共有4句話。第一句話是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評，第四句講我們接受對人民有好處的辦法。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）參考：成功； 為獲得成功而付出的努力。
（2）如果……就； 可是； 與其……不如。
（3）C
（4）略。
13 一夜的工作
參考答案：
【字詞薈萃】
1、極其（非常） 勞苦（辛苦） 簡朴（樸素） 思索（思考）
2、略。
3、（1）瀏覽 （2）打量 （3）瞅見 （4）俯視 （5）仰望
【課文鏈接】
（1）周總理生活極其簡朴。
（2）周總理做事認真、細致，一絲不苟。
（3）周總理生活簡朴。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）漫天風沙（③） 長夜漫漫（②） 漫無目的（①）
（2）強烈 照耀 別致
（3）只要……就； 既……又。
（4）新疆吐魯番盆地。
（5）植樹造林； 遮陽蔽日； 為行人解熱止渴； 智慧和創造力。
14 賣火柴的小女孩
參考答案：
【字詞薈萃】
1、乖巧 圍裙 褲兜 硬幣 櫥窗
2、乖（乖巧） 裙（裙子） 幣（硬幣） 堵（堵住） 焰（火焰）
乘（乘法） 郡（郡縣） 市（市場） 睹（目睹） 掐（掐住）
3、乖巧（頑皮） 奇異（平凡） 精緻（粗糙） 慈愛（兇狠）
【句段集錦】
（1）溫暖； 明亮； 蠟燭； 奇異。
（2）光明； 快樂； 寒冷； 飢餓； 痛苦。
（3）美麗； 幸福； 幸福。
【課文鏈接】
小女孩五次擦燃火柴，第一次看到了暖和的大火爐，第二次看到了噴香的烤鵝，第三次看到了美麗的聖誕樹，第四次看到了慈祥的奶奶，第五次看到跟奶奶一起飛走。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）因為「我」聽說得到五瓣丁香就會得到好運和幸福。
（2）體會到「我」心中很失落，感到很遺憾。
15 凡卡
參考答案：
【字詞薈萃】
1、生銹 毒打 撇嘴 抽噎 打攪
2、銹（鐵銹） 摩（摩挲） 吭（吭聲） 耷（耷拉）
綉（綉花） 魔（魔鬼） 炕（熱炕） 聳（聳立）
3、擔心（擔憂） 打攪（打擾） 清楚（清晰） 指望（希望 ）
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）：「 ？ 」 「 ，。」。
（2）參考：不僅……還……
（3）因為小道格拉斯家庭不幸福，得不到溫暖，老師每天拉他的手，讓他感受到了關心與溫暖。
（4）略。
16 魯濱孫漂流記
參考答案：
【字詞薈萃】
1、梗概 畏懼 簡陋 救援 野蠻 叛亂
2、梗（梗概） 懼（恐懼） 霉（倒霉） 撒（撒謊） 崖（懸崖）
哽（哽咽） 俱（俱全） 莓（草莓） 撤（撤退） 涯（天涯）
3、凄涼（繁榮） 簡陋（精緻） 希望（絕望） 擔心（放心）
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）父母執意要「我」陪同去鄉下老家看看；棗樹的枝葉被打斷；在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得越旺盛；棗樹面對挫折更堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神；鄉親；不擇地而生，堅強不屈，容忍一切，默默奉獻。
（2）參考：無論路途多麼遙遠，無論天氣多麼惡劣，他都堅持每天去探望那個老人。
（3）整整齊齊，乾乾凈凈，舒舒服服； 紅彤彤，綠油油，氣沖沖。
17 湯姆·索亞歷險記
參考答案：
【字詞薈萃】
1、淘氣 萌生 無賴 嫁禍 蹤影 懲罰
2、淘（淘氣） 萌（萌發） 墓（墳墓） 拂（吹拂） 誨（教誨）
掏（掏出） 盟（同盟） 幕（夜幕） 佛（彷彿） 悔（後悔）
3、若無（其）事 落（荒）而逃 魚（貫）而入 驚（弓）之鳥 （虛）驚一場
【課文鏈接】
一是和哈克半夜到墓地檢驗膽量；二是和哈克、喬奇到傑克遜島當「海盜」；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金幣。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）一對手無寸鐵的夫妻在原始森林考察時遇到了老虎，丈夫為了挽救妻子的性命，利用老虎只會攻擊逃跑的人的特性，獨自逃跑，最後犧牲了。
（2）妻子想：（略）。
丈夫可能會這樣思考：坐以待斃；自救；能跑得過老虎呢；都沒命；遇害；犧牲一個；犧牲自己；逃跑；追上來；逃跑。（僅供參考）
18 跨越百年的美麗
參考答案：
【字詞薈萃】
1、順藤摸瓜 分析 頑強 卓有成效 侵蝕 榮譽
2、侵（侵犯） 倫（倫理） 捐（捐獻） 銜（頭銜） 蝕（侵蝕）
浸（沉浸） 論（議論） 絹（手絹） 街（街道） 濁（渾濁）
3、人聲（鼎）沸 （肅）然無聲 （卓）有成效 一如（既）往
【課文鏈接】
讀句子，說說你從中體會到什麼。
（1）居里夫人用三年零九個月的時間提煉出0．1克的鐳，這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價的，因而融入了「美麗的生命」。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋「其他物質有沒有放射性」的信念的結果，因而融入了「不屈的信念」。這句話是對居里夫人在科學研究中表現的堅持不懈的獻身精神的贊頌。
（2）「這種可貴的性格和高遠的追求」是指居里夫人 「堅定、剛毅，有遠大執著的追求」，「這項偉大自然發現」是指居里夫人發現了放射性金屬元素鐳「人生意義的發現」是指居里夫人明白了人生的價值並不在於年輕美貌、金錢名利，而在於為科學、為人類作出貢獻。居里夫人對人生和價值的認識一方面源於她的品格，另一方面源於她在科學研究中獲得的體驗和感悟。
（3）四個「變成」概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績，是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）聳立（矗立） 特別（格外）
（2）①蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白雲在雪峰間投入雲影，就像在雪白的綢緞上綉上了幾朵銀灰色的暗花。
第一句把 （雲影）比作（暗花），把（雪峰）比作（雪白的綢緞）。
②在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數撐開的巨傘。
第二句把 （塔松）比作（巨傘）。
（3）①格外精神；格外矯健。 ②雪峰； 原始森林；花海。
（4）夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點的細碎的日影。
（5）雖然這時並不是春天，但有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗？
參考答案：
【字詞薈萃】
1.qiónɡ cù qiè xiè
2. 受到 代價
穿越 工程
付出 現實
實施 蒼穹
變成 震撼
【課文鏈接】
見「品讀感悟」之「句段賞析」。
【課外延伸】
1.閱讀：
（1）最後她緩緩地說：「這個母親實在了不起 ！只是，我這樣老的器官，不知還能不能派上用場？」
（2）bīn shǎnɡ
（3）仁慈 中斷 平靜
（4）萬一「我」遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見「捐獻者」三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命。
（5）指兒子身體的一部分在另一些活著的人體內。
（6）意思是母親也想在自己死後捐獻自己的器官。
20 真理誕生於一百個問號
參考答案：
【字詞薈萃】
1．洗澡、誕生、著名、研究、眼睛、探索
2．澡（洗澡） 玫（玫瑰） 域（地域） 誕（誕生）
燥（乾燥） 攻（進攻） 或（或者） 延（延長）
3．科學——（迷信） 普通——（特別） 開始——（結束）
【課文鏈接】
這里的「？」是發現的問題，是不斷的追問，「！」是通過探索，解決了疑問，發現了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。
【課外延伸】
1. 閱讀：
（1）發現、完好無缺
（2）B
（3）略（提示：善於觀察，善於發現）
21 我最好的老師
參考答案：
【字詞薈萃】
1．科學、獨特、故意、判斷、痕跡、教訓
2．定（肯定） 調（強調） 側（側面） 疑（懷疑）
綻（破綻） 凋（凋謝） 測（測量） 凝（凝固）
3. qiē（切菜） tiáo（調節）
切 調
qiè（急切） diào（聲調）
【課文鏈接】
不要迷信書本，也不要迷信權威。
【課外延伸】
1. 閱讀：
（1）疑惑、安靜
（2）第1～2自然段：王老師十分理解我們。
第3～5自然段：王老師還善於引導我們。
第6自然段：我們都很喜歡王老師。
（3）這樣的老師當然叫人喜歡。
（4）了解學生心理，善於正確引導學生
⑥ 小學五年級語文上冊人教版小學教材全練的答案
既然是練習，就是希望小朋友自己做啊，不要依賴他人哦！