『壹』 誰有小學教師語文學科關於讀書的演講稿
前仆後繼：前面的倒下了，後面的緊跟上來。
2遇到危險毫不畏懼
3勇敢內地一直向前
4前邊的倒下容了,後面的緊跟上來,形容不怕犧牲,英勇奮戰
5比喻用力控制住兇猛的惡勢力,使局勢轉危為安
6形容人很堅強,不屈不撓,像砥柱在急流中屹立一樣
7堅持正義,不顧敵人威逼利誘,始終保持不可違反的態度
8指有遠大的情懷和志向
9形容在惡勢力和困難面前意志十分堅強
10比喻在前進道路上清除障礙,克服重重困難
11振作精神,努力奮斗,謀求強盛
12努力振奮精神,想辦法把國家治理好
13萬眾一心,像堅固的城堡一樣,不可摧毀
14為正義事業犧牲生命
15擔子很重,路途遙遠
16一次又一次加倍努力
『貳』 語文演講題材
有一位哲學系的老師在期中考時只考了一題。題目是這樣的「什麼是勇氣?」 就當大家拼了命在想怎麼寫什麼的時候…… 有個同學交卷了……他不是一字沒寫喔! 不過他寫的只有五個字——「這就是勇氣！！！」絕吧！~~~老師給了他滿分，不過更絕是在後頭。好不容易到了期末考試。這位老師依然是只考一題 這次的題目是「這就是題目，請做答案」這題目夠怪吧？大家依然不會寫不過那個學生很快就交卷了這次他又寫什麼咧???? 他寫——「這就是答案，請給分…」老師氣不過就惱羞成怒的叫：「死仔，厲害啊！給我過來，我有兩道題目問你，你若答出第一題，可不必答第二題…」老師：「你的頭發有幾根？」同學：「一億兩千萬三千六百零一根」老師：「你怎麼知道？」同學：「這一題不用回答」期末考他又得了滿分!!! 暈倒一大片……
校園笑話集錦
高中時考語文，有一道題目問反映清朝官場腐敗的小說是什麼，本來該填《官場現形記》，我一個同學想不起來，前一天又正好在我家看了幾部A片，就填了個「滿清十大酷刑」，後來我們老師還在上課時把他的答案念出來。
語文考試，解詞。解釋「逝世」一詞。偶答道「去死」（本來想寫「死去」）老師大怒……
高中時候考小作文，讓寫一篇描寫性的文章，結果偶同學理解成描寫「性」的文章了---年級通報批評！
一次物理考試，老師讓填「你認為最有影響力的物理學家」，三個空格。我們班一牛人把三個空格上都寫了任課老師的名字，後來得了最高分
小學，一同學背詩，前面3句背的那叫費勁。最後一句：「一行白鷺上西天」---全班暈！
問：「小荷才露尖尖角」的下句，有人做答「一支紅杏出牆來」，倒也貼切。
高一語文摸底考試，「何當共剪西窗燭」，填下句。偶答：「夫妻對坐到天明」。語文老師閱卷時笑暈。後在課堂時說此事，又暈！正確答案：「卻話巴山夜雨時」。
一次語文考試，詩句填空是白居易的《題大林寺桃花》中的一句「（ ），不知轉入此中來」，正解應是「常恨春歸無覓處」，我前排一個同學不知道是背錯了還是考試時聽別人說了答案，愣是填了「常恨村姑無覓處」。全班暈～～
我有個同學的同學據說考語文時，要求寫「但願人長久」的後句，憋了半天，憋出來句「一顆永流傳」
高中時候也是填詩詞下句。上句是：洛陽親友如相問（下句好象是一片冰心在玉壺，記不清了，達人指點）我一個同學填「就說我在岳陽樓。」
高中一次語文考試，也是填下一句：
蚍蜉撼大樹，（），好像應該是可笑不自量，我有一同學填：一動也不動。赫赫，很符合事實阿。
說過「人生自古誰無死，家祭勿忘告乃翁。」
不得不再提一次西安性衛生專家劉學典老師在午夜專場那句：「人逢喜事精神爽，鳥到春天更歌唱。」
高中時,生物考試,問:雞的消化類型是什麼型?我不會,答:雞型!!!結果老師全班批評!
記得偶小學特笨，有一次一個作業是搞反義詞的,我只在所有的單詞前加了個"不"字::對-不對 正確-不正確
真不知道老師當時是什麼心情 現在想想狂寒
上句是：「西塞山前白鷺飛」 偶同學憋半天 憋8出 於是瞎寫各「東村河邊黑龜爬」
靠 倒也算對帳了
我的初中同學在考大學語文的時候，題目是「但願人長久」，大哥對的是」大家都健康「
可不嗎，人不健康怎麼能夠長久呢。
學生妙語（2）
記得是高中語文考試，寫古詩下局
上句是：「待到山花爛漫時」，偶們班一猛人居然填了：我便奮力把花采
初中時考語文
題目問老舍先生的著名作品的名字
一同學就是想不起來
問我 我告訴他 茶館
結果那位聽成 茶壺蓋
被老師痛罵
數學題sinx/n 有強人解: sinx/n=six/1=six=6
同學讀課文，其中有一句 拿出芭蕉扇扇。本來停頓應該是拿出芭蕉扇 扇扇。那強同學直接讀成 拿出芭蕉 扇扇扇！~~全體倒~~
高中時對「長江後浪推前浪」， 有人對「一代更比一代浪」
高中的時候，語文考試，填空
天若有情天亦老，（ ）。
一哥們答---（我只擔心等不到）----聽劉德華的歌聽多了！！！
初二語文月考，一道怪題難倒學生：「改病句：女人的問題女人辦。」
改卷時爆笑場面層出不窮。如：女人的問題男人辦；
女人的問題女人自己辦、
女人的問題我也不知道怎麼辦。
其實正確答案是女人的問題女人解決。搭配不當。
偶小學一年級就標新立異……
剛學會寫生字，老師叫我們造句。我看旁邊的同學都是我愛爸爸，我愛媽媽什麼的。於是就問老師「殺」字怎麼寫，最後造里句： 初中的時候一次上課把竇鵝冤的竇讀成賣……
結果全班爆笑我還不知道為什麼！
高中語文課正上到毛澤東的《詠梅》，早自習要求背誦－－老師點人回答－－「－－她在叢中笑－下面－－XX回答！」XX正在吃東西，半天說不出話來，憋出一句「笑也不出聲！」－－－－－全班暴笑！！:-D
記得小學，讀報紙，《11屆3中全會》我楞是讀成《11畝3中全會》
偶一個初中同學，老師問元雜劇的四大悲劇，他一站起來就說「關漢卵的竇娥兔」，全班絕倒，老師也捧腹。
小時候寫作文，寫我的媽媽長著瓜子臉。結果錯字寫成我的媽媽長著爪子臉。巨寒~~~
初二時,政治老師問一個gg ,封建制度的特點是什麼.如果大家記得的話,裡面有一條是"農民被束縛在土地上."
可是 gg忘了這點,我就不停地小聲提醒到:"束(樹)束(樹)束(樹)啊!"而另一個mm就一直做被人綁住的動作,意思是束縛.那個gg看了我兩半天,結果流暢地說出一句:"農民被綁在樹上!"
學生妙語（3）
上英語外教課時阿易坐在我旁邊,他說他想上廁所, 我說你可以問老師. 他說上廁所英文
怎麼說, 我告訴他是 MAY I GO TO THE WASHROOM 阿易就問那個老外MAY I GO TOTHE W
ASHROOM老外說GO AHEAD. 阿易坐在那沒動. 過了一會,他又問老師MAY I GOTO THE WAS
HROOM 老師說 YOU GO AHEAD. 阿易還是不動. 又過了一會,他對我說,我實在憋不住了,
我說那你怎麼不敢緊去廁所,他說你沒聽見老師說去你個頭嗎
語文試題：「清水出芙蓉」，下半句是什麼？
答一：碧血洗銀槍。（這位老兄應該是個古龍小說迷）
答二：亂世出英雄。（有氣魄！）
語文試題：「奇文共欣賞」，後半句是什麼？答：好酒同品嘗。
要麼本身就愛喝兩口，要麼是廣告看多了。
語文試題：「天若有情天亦老」，下一句是？
答：人不風流枉少年！ 此乃「新新人類」的心裡話。
語文試題：「不畏浮雲遮望眼」，後一句是？
答：飛來峰上有晴天。
若不知正確答案為「只緣身在最高層」，似乎此答案也還蠻像那麼回事，有意思的
是，經查實，該考生如今就讀於某著名高校建築系！
語文試題：「有朋自遠方來」，下半句是什麼？
答：尚能飯否？
絕妙！有朋自遠方來，為的是什麼？歸根到底，為混一飯耳，問其尚能飯否，使其
居進退兩難之地，若答能，則混飯之心昭然，若答不能，又不實事求是，此一答或陷人
於不義，或陷人於不真，實乃絕妙之詞。
落霞與孤鶩齊飛，_________
偶一同學答,天涯與烏鴉共鳴
全班皆倒
我們語文老師說考「蚍蜉撼大樹」的下句，有人寫了個「螞蟻啃骨頭」。。。
記得高中的時候，一次《生理衛生》考試！
一道填空題：
人體軀乾和下肢的連接部位是？答案是腹股溝。可不知道是誰先寫了個生殖器，因為當
時監考不是很嚴，大多是相互抄襲，結果全班大部分寫的是生殖器。
老師在評講的時候說，你們啊！怎麼老記著生殖器，忘記了別呢？！
當時全班暴寒！
記得高2語文考試，「莫愁前路無知己」偶添了「馬到山前必有路」，老師。。。寒。。
在班上直說，怎麼也得是」車到山前必有路「啊——答案，柳暗花明又一村
語文：一鼓作氣，再而衰，三而竭，
偶一同學記成：一擊鼓，二擊鼓，三擊鼓
我們小學一個同學，考語文時有一道題是《子夜》的作者是誰，他答的是「聶衛平」，
因為他覺得「子」是「棋子」的意思。
94年上海市高考語文卷有道填空：「月落鳥啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山
寺，夜半鍾聲到客船。」的作者是誰？
記得很多人都寫「毛寧」，偶寫了「蘇軾」...汗...正確答案：張繼
回復(85):眼觀一輪月。對下句：
腳踏兩只船。
數電老師在黑板上畫了一堆電路圖，叫一學生上去做。問其此乃何門。
答曰：防盜門
下面狂笑！
ps：此題的正解應該是與非門！
小學教我英語的是個老頭，一次他教我們very的用法，並且用其造句，我靈機一動，舉
手回答到：My teacher is very nice.全班同學狂笑不止，要知道我們英語老師是狂難
看的一個人。55555~~~~~丟臉了！！！
師問：「It's very kind of you.」是什麼意思？
答曰：你真有種。
哈，這傢伙光知道kind有「種類」的意思。
對詩：「身無彩鳳雙飛翼」的下一句，有個人才寫到「手無名表飛亞達」！
--胡亂搭訕
在公共汽車上，一個男子看鄰座一位女子的腳上穿著一對非常好看的絲襪，羨慕地問道：「真對不起，請問你穿的絲襪是什麼牌子？我想買一雙給我妻子。」
那女子詫異地打量了他一番後說：「我勸你還是不要買吧。」
那男子急著問：「那為什麼呢？」
「如果穿上這種絲襪，那什麼男人都會找你妻子搭訕的。」
相親
一次，我友單位的一個老太太給他介紹了個姑娘，見完面第二天，我友興高
采烈地哼著歌去上班，「愛江山更愛美人……」，大家聽了大驚失色，都互
相詢問他怎麼會更愛媒人。
買「米」
有人去米店買了一袋米，回家後妻叫道：「我讓你去買米，你為何扛一口袋沙子回來？」
他忙去找米店老闆， 米店老闆打開米袋看後忙說：
「對不起，對不起，我老婆忘記摻米了。」……
老是睡覺
老師問一個學生：你怎麼上課時老睡覺？ 學生馬上答道：因為我是特困生！
文 憑
一個老婦人總對一個小孩叫「文憑」。旁人聽了，很奇怪，問道：「你為什麼老管這小孩叫文憑？」 老婦人答道「我送我女兒去上大學，結果她畢業後，帶回來的是這東西。」
畢業紀念冊
一位留級的同學在畢業紀念冊上這樣寫：「各位同學，我還有事，你們先走吧！」
哪兒景色好
爸爸帶著小兒子氣喘吁吁地爬到山頂。
爸爸說：「快看哪，我們腳下的一片平原景色多好！」
「既然下面的景色好，我們干嗎要花3個小時爬到上面來呢？爸爸。」
投手
有個小男孩頭戴球帽，手拿球棒與棒球，全副武裝地走到自家後院。「我是世上最偉大的打擊手。」他自信滿滿地說完後，便將球往空中一扔， 然後用力揮棒，但卻沒打中。他毫不氣餒，繼續將球拾起，又往空中一仍， 然後大喊一聲：「我是最厲害的打擊手。」他再次揮棒，可惜仍是落空。他愣了半晌，然後仔仔細細地將球棒與棒球檢查了一番。之後他又試一次，這次他仍告訴自己：「我是最傑出的打擊手。」然而他第三次的嘗試還是揮棒落空。
「哇！」他突然跳了起來，「我真是一流的投手。」
誰來賠償
薩沙從學校回來，興致勃勃地說：「奶奶，今天我在學校運動會上打破了兩項全校記錄。」「天哪，那誰來負責賠償人家。」
外銷的東西
弟弟妹妹都是愛漂亮的年紀，對身上的衣著很講究，但是媽媽常為妹 妹添購新衣，而忽略了弟弟，弟弟不免要抗議媽媽偏心，媽媽的理由是：「外銷的東西，要特別講究包裝。」
有其父必有其子
「爸爸．今天老師對我說，有其父必有其子，這句話是什麼意思呢？」 「你一定又幹了什麼混帳事情!」爸爸說。
點歌
深夜，王老師批改完最後一份試卷，疲憊地擰開了收音機，想聽音樂放鬆一下。收音機里傳來了DJ的聲音：「X中學高三級X班全班同學一同把 這首歌奉獻給他們敬愛的XX老師聽，感謝他多年來給他們出了無數道練習題(尤其是這年)，使他們得到了寶貴的練習機會……」聽到這，王老師 的眼睛濕潤了，心力交瘁的臉上露出一安慰的笑意。
DJ又繼續說：「……現在就讓我們一起來聽這首歌，李惠敏的《你不會有好結果》……」
王老師兩眼翻白，口吐白沫……
點菜
有三位來自英國和日本以及第一次出國的非洲食人族土著的酋長。 中午用餐時間到了，空中小姐推著餐車過來，微笑著問英國人要點什麼，英國人：「我要西餐。」
接著空中小姐問日本人要點什麼，日本人：「請給我壽司。」
最後空中小姐來到酋長前面客氣的詢問酋長要點什麼，酋長：「請將旅客的名單拿過來！！」
無題
三年困難時期，人們很餓，父親卧床以減少熱量消耗。 爸：「兒子，看外面雪下得多大了？」 兒：「有薄餅那麼厚了。」
（一小時後） 爸：「現在，外面的雪多厚了？」 兒：「厚餅那麼厚了。」 爸怒，一個大耳光過去，吼道：「你這個不爭氣的孩子，光說吃！」 兒子受委屈，大哭曰：「看您，把我的臉打成發麵包了吧！」
大吃一驚
護士：「喂，您是教授嗎？告訴您一個好消息，您做爸爸啦！——就在剛才！」 教授：「噢，請您先不要告訴我妻子，我要讓她大吃一驚！」
實在惋惜
湯姆想訓練他的驢子不吃東西而能活下去，所以天天給它減食。當驢子餓死時，他惋惜地說：「真是一大損失！剛學會不吃東西就死了。」
散步趣話
一位胖太太正沿著街道散步時，一個與她素不相識的男孩緊緊地跟在她的後面。「你這是干什麼？」胖太太回過身問，「你是有什麼事情要問我嗎？」「不，夫人。我只是喜歡在陰涼的地方散步。」
實驗
一天，一蜘蛛落在了阿為桌上，阿為發現蜘蛛沒長耳朵倒長了許多腿， 於是突發奇想：蜘蛛是用腿來聽聲音的？當日，他就此向生物老師請教。 生物老師是個幽默的人，便說：「你設計個實驗來證明你的結論吧。」
次日，阿為交給生物老師一份實驗報告，內容如下：
實驗目的：證明蜘蛛用腿聽聲音。
實驗材料：小刀一把，蜘蛛一隻，桌子一張 實驗過程：
步驟一：將蜘蛛放在桌子上，沖它大喊一聲「爬」。 現象：蜘蛛開始爬行。
步驟二：用小刀將蜘蛛的腿全部去掉，再將蜘蛛放於桌上，沖它大吼一聲 「爬」。
現象：蜘蛛一動不動。
實驗結論：蜘蛛用腿聽聲音。
但願是血
有個蘇格蘭人，後褲袋裡插著一瓶威士忌，在街上行走，不巧，他被車撞倒了。他一
邊起身 一邊摸摸口袋。他感到有點潮濕。「啊呀！」 他咕噥了一聲，「但願是血！！」
離 婚
有個二等兵決定要退伍，對長官訴說自己的想法。
長官問他：「你結婚了沒有？」
二等兵說：「還沒有，長官，但已經訂婚了」 「依我看你沒有必要結婚了，」長官想要改變二等兵的主意，「部隊就是你的妻子，她給你衣服穿，給你提供食物和房屋，把你的身體養得這樣棒，而且還時時陪伴著你。你還可能有什麼要求呢？」
「想要離婚，長官！」
坐錯地方
婦人在公園里一條長椅上坐下，四顧無人，便把腿伸直放在椅上鬆弛一下。
過了一會，一個流浪漢走到她面前說道：「美人兒，一起散散步如何？」
「你好大的膽，」婦人說，「我可不是那種勾三搭四的女人！」
「那麼，」流浪漢說，「你在我床上干什麼?」
檢查制度
瑞士某人給居住在東柏林的親戚寫信，信尾不放心地囑咐道：「聽說你們那裡檢查制度很嚴，盼你安全收信並及早回復。」
過了一段時間以後，信又退到寄信人手中，上邊附了一張條子：「此信有中傷民主共和國的內容，不予投遞。另外，我國並無檢查制度。」
亞當和夏娃
一個英國人，一個法國人，一個蘇聯人一同欣賞一副畫伊甸園里亞當夏娃的畫。「他們顯然是英國人，」英國人說，「她只有一個蘋果，卻送了給他吃。」「不，」法國人說，「他們一起裸體吃水果，一定是法國人。」「他們是蘇聯人，」蘇聯人斬釘截鐵地說，「他們沒衣服穿，差不多沒東西吃，卻仍以為自己在樂園里。」
爸爸
周末早上，丈夫還在擁被高卧，他的朋友托尼卻已來訪，我連忙對三歲的女兒說「快，快去叫爸爸。」
女兒望著我，遲疑了一會兒，走到托尼面前，怯生生地喊了一聲：「爸爸」。
絕招
他買了一支很重的獵槍放在家裡，每逢妻子發脾氣，他總是二話不說，到旁邊擦槍去，妻子嚇得面容失色，一場內戰還沒開始，就結束了。 一個朋友問他：
「她是怕你殺她？」「哪裡，她是怕我自殺。」他得意地說。
作弊
「傑姆考試作弊被抓到了，你聽說了嗎？」
「是怎麼一回事？」
「他考試時用手伸進衣服里數自己的肋骨。」
「那又怎麼了？」
「那天是人體解剖課考試。」
喝不下去
拉吉卡第一次上游泳課，一小時以後，他對教練說：「我想，今天是不是就練到這里吧？」 「為什麼呢？」 「我實在喝不下去了。」
瞧這一家子
一日，某人來到一家小酒店，向老闆要了一杯酒，之後沮喪地對老闆 說：「我真沒想到，我大哥原來是個同性戀！」 老闆沒理睬他。
過了幾天，這人又來到酒店，又向老闆要了一杯酒，沮喪地對老闆說：「我真沒想到，我二哥原來也是個同性戀！」 老闆又沒理睬他。
又過了幾天，這人又來到酒店，又向老闆要了一杯酒，沮喪地對老闆說：「我真沒想到，原來我弟弟也是個同性戀！」 這次老闆生氣了，問道：「你家到底有沒有人喜歡女人？」 這人答道：「當然有了，就是我妹妹！」
求婚
「比利不想嫁給我，後來我告訴她，我有一個富有的叔叔。」
「那她一定答應了你的求婚羅！」
「不，她如今已是我的嬸嬸了。」
有一個銀行營業員看見一個男子鬼鬼祟祟的進出銀行大門,就把保安叫來潛伏在附近.那個男子終於走過來了,只聽見他說:打劫......
話音剛落,保安們沖了上來.將男子抓住,質問男人要干什麼,男子委屈的說道:"我看銀行人多,存錢不方便,就進進出出.看情況,剛看見人少,我就走了過來,看營業員年紀有點大,我就想說:大姐!還沒說完你們就把我抓住了..很多很多的短笑話
.... 1. 士兵問連長：作戰時踩到地雷咋辦？連長大為惱火：靠，能咋辦？踩壞了照價賠償唄。
2.女：「只要有錢，我嫁給誰都行。」男：「銀行的保險櫃你嫁嗎？」
3..病人：「醫生，你把剪刀留在我肚子里了。」「沒關系，我還有一把。」
4.有兩個造假鈔的不小心造出面值15元的假鈔，兩人決定拿到偏遠山區花掉，當他們拿一張15元買了1元的糖葫蘆好，他們哭了，農民找了他們兩張7塊的。
5.一大學生的最低標准; 農婦,山泉,有點田
7.我說你是豬，你說：我是豬才怪。從此我便叫你「豬才怪」！終於有一天，你忍不住向眾人吼道：我不是豬才怪！
8.法官：你為什麼要印假鈔？被告無辜地說：因為我不會印真鈔。
9.賊甲：「快數數今天一共搶了多少錢？」賊乙：「不用，明天看看報紙就知道了。」
10.昨天晚上的太陽真不錯.
11.有一天，一個富豪要買車，卻在為車行沒有吉祥的車牌號正猶豫不決。車行老闆走過來笑著說：「這個車牌不錯00544（動動我試試），保證沒人敢惹，不錯吧」！
富豪心動了，立即購買此車，可第二天就出了車禍，富豪生氣的走下車，心想這車你也敢撞，可下車一看立即灰溜溜的走了，原來對方的車牌是44944（試試就試試）。
2.一條公鹿越走越快最後就成了——高速公路！
3.一天，姐姐問妹妹，說：「你知道李白的老婆和女兒叫什麼嗎？」妹妹回答不知道。姐姐說：「笨死你吧，小學都學過的，他老婆叫趙香爐，他女兒叫紫煙！」
4.一位年青的男性肝病患者在病床上喝酒，
漂亮的年輕護士：小心肝！
該病人笑道：小寶貝！
5.課堂上老師問小明問題,小明答不上來,站在那裡不說話
老師急了說:"不知道就吱一聲嘛"
小明過了一會說:"吱~~~~~~~~"
自己看看吧
『叄』 跪求小學語文教師成長事跡演講稿
轉眼間，踏上教壇已經××年了，我也從一個稚氣未脫的毛孩子成長為在教育教學中能夠獨擋一面的骨幹教師，一路走來，與閱讀同行，與思考為伴，進步著，收獲著，快樂著！我慶幸能夠在龍口市××小學這個浸潤書香的沃土裡躬身耕耘，我感謝新課改大浪淘沙般的歷練讓我的羽翼得以豐滿。
永遠記得剛參加工作時領導聽我第一堂課的情景，我選的課文是兒歌《讓我們盪起雙槳》。我拿著查找到的教案照本宣科，在台上聲情並茂地范讀，入情入境地領唱，後來滿懷期待地提問：「『紅領巾迎著太陽』一句中，紅領巾代表什麼？太陽代表什麼？」讓我沒有想到的是，台下孩子表情木然，領導頻頻搖頭，我自己突然就頭涔涔而汗津津了！鈴聲一響，領導連評課都沒有進行扭頭就走了！頭一次講課的慘痛經歷，重重的給我一記當頭棒喝，才得以讓我知道自己的淺薄與無知。從此我潛下心來，虛心請教，認真閱讀有關教學書籍，真正做到備學生，備教材，後來盡管我真正努力了，但看到同樣的教案為什麼別人去上，就能取得那麼好的課堂效果？許多的困惑和不解，後來從書中都找到了答案。那時我算是把「書到用時方恨少」這句話領會到骨子裡了。看來，只有胸中有丘壑，才能在課堂上揮灑自如，游刃有餘啊！
××年，××校長邁進了××小學的大門，對全體師生提出了「學習並快樂著，工作並快樂著」的辦學思想。中文系畢業的她知識淵博，當然是一個酷愛讀書的人，她率先垂範，帶領大家一起讀名著，寫體會，設論壇，開講座，還經常給大家推薦一些名家名篇，學校還開展了「讀書演講比賽」、「教師古詩文朗誦比賽」、「每周隨筆誦讀」等活動。老師們在這些活動中既提升了文化底蘊，又享受了生活，並讓自己的思想合著時代的脈博一起跳動。
於是，我再次翻開塵封已久的《唐詩》、《宋詞》，一股詩香撲鼻而來，少年時那種對詩詞的熱愛又奔涌而出。在課堂上我也盡可能多地引用古詩詞，推薦名句給他們積累背誦，讓孩子們感受到老師是因有詩詞素養而方顯才華的人。記得那年輔導學生參加龍口市讀寫知識競賽，我和孩子們誦經典，賞美文，孩子們取得了非常優秀的成績，誰曾想我本人參加輔導老師跟考，竟拔得頭籌，在所有跟考老師中名列榜首。
××年新一輪課改在全國轟轟烈烈展開，××校長以課改為契機，旗幟鮮明地提出了「實施綠色教育，提升孩子的生命質量」的教育理念。為了盡快適應新課改的要求，徐校長首先進行的是教師專業知識、專業能力的訓練。她帶領我們聆聽陶繼新老師的《讀書與教師生命成長》專題報告，在三個多小時的報告中，我的情緒始終處在激動與震撼之中。品讀經典取法乎上，在紛繁中凝神靜氣的精神境界，的確給人以太多啟迪。而眾多讀書成長的精彩紛呈的事例，更是讓人感到了讀書的力量。
『肆』 求有關小學六年級語文教師熱愛教育事業、熱愛學生的演講稿
真抓巧幹 提高六年級語文教學質量
今天有幸跟大家一起交流，我很高興，也很自豪。我與新課程同成長，通過十幾年的摸索找到了一些行之有效的教學方法，使自己在學生中的威信日益提高，師生關系融洽，課堂教學時效性好，所以在本次測試中取得了良好的成績，我班應考46人，實考46人，及格人數46人，優秀人數11人。下面，我就將如何做好語文教學工作談幾點個人粗淺的做法：
一、 每學期開學初要統籌安排，我要做到三件事
1、 認真學習新課程標准中有關六年級的相關要求，對每次要求做到了如指掌。
2、 把教材通讀一遍，了解整冊教材重點、難點、單元訓練重點。並對每篇文章的重點難點都應做到心中有數，接著做好班級學生的知識狀況，了解學生最薄弱的環節，把學生依據知識層次進行分類，這樣。我在教學中就能做到因材施教，使每個學生在學習中都有所收獲。
3、 制定好教學計劃，在我的整個教學過程中我都隨時翻閱教學計劃，按照計劃按時完成教學任務。
要求學生做好三件事
1、 利用一周時間系統的朗讀本冊教材中的課文、了解教材都安排哪些內容、有幾個單元，每個單元的主題是什麼，你最喜歡哪個單元，哪一篇文章，不喜歡哪篇文章，並說說理由。
2、 要求學生每人做一張計劃表，列清楚課題，仔細閱讀教參書，在報刊、雜志、網路上找與本課相關聯的資料，注意收集生活中的典型事例，把推好每篇課文的教學重點、難點、教學時重點內容強調講解，難點內容分析透徹，教案寫好之後熟記於心，上課時離開書本教學，這樣學生的學習動向，隨時在自己的觀察，注意之中，能隨時提醒學生注意力集中，減少違紀現象，提高學生的學習效率。
二、認真上好每一節課
學生對教師的形象定位主要通過教師的課堂教學而形成的，因此，認真上好每一節課是關鍵，為了上好一節課，我一般從以下幾方面入手：
1、 認真備課。備課時，先把教材內容看熟，並注意教材前後聯系，及每單元訓練重點。
2、 選擇教學方法，教有法，而無定法。每節課根據教材內容選擇恰當的教學方法，現代教學反對注入式，填鴨式教學，反對將學生看成單純接受知識的容器，提倡啟發式教學，以調動學生的學習積極性，在教學中王經常採用激情法，直觀演示法、談話法、討論法、讀書指導法、引導法、分析法等教學方法。盡量調動學生積極性，
三、建立平等、和諧、民主的新型的師生關系
在傳統教學中，一般來講優生與教師關系融洽配合較好，學困生與教師關系不怎麼融洽，配合不太好，優生成績好，又遵守紀律，教師一見他們臉上洋溢著微笑，一見學困生就皺眉頭，沒好臉色，這兩幅面孔，學生是敏感的，優生有優越感，學困生走向極端，變本加厲，專門與你作對，蘇霍姆林斯基說：「明智地愛孩子」尊重信任他們，對每一位學生給與關心和愛護，建立新型的師生關系，在新課程改革的今天，更需要建立新型的師生關系，這里指新型師生關系，主要指教師要關心愛護每一位學生，特別是與學困生之間的關系較融洽、和睦。古人雲：親其師，信其道，學其理。在教學過程中對學困生不能動不動就訓斥、責難、挖苦、打擊，這樣做學困生易與你產生隔閡，避而運之。教師不能有這位學生，不可救葯的定勢心裡，也不能讓學生有這位老師認為我不行的感覺，在教學過程中，尋找發現學生的閃光點，及時表揚。比如，我發現學生作業書寫有較認真，字寫得好，我會在作業上寫上，你的書寫有進步，老師為你高興，請繼續努力。在學生匯報 交流課前收集資料時，我會把機會留給學困生，學生說出一些課外知識時，我會真誠的給予鼓勵，你真了不起，知道這么多課外知識，老師要向你學習，當學生提出質疑的問題時，我會及時的回應，你好厲害，敢於向書本提出問題，你的勇氣會令人佩服，這些評價語學生愛聽，愛鼓舞後會充滿信心，我還買些小禮物，如書，作業本，筆，給他們以資鼓勵為主，必要時需要採取適當的懲罰措施，讓學生心服口服，認為該罰，我班馬林有幾次 沒有按時完成作業，我很生氣，把他找來，叫他有兩種處罰方式著自己選擇一種，要麼把這些作業盡快做好，要麼出一份本單元測試卷，他感覺到有選擇，好下台，又是自己承認的，樂意去做，不容易與教師產生對應情緒，效果較好，多鼓勵、多表揚、少批評，在優生身上，同樣適用。因為優生也會有違紀現象，如果教師能做到一視同仁，是非分明，有獎有罰，關心愛護每一位學生，教學效率大大提高。教學效果越來越好，以上是自己在教學一些粗淺的做法，如有不到之處，懇請大家提出寶貴的意見。
『伍』 過幾天語文課我課前演講，求一篇演講文章，正常語速2到3分鍾，主題最好是關於細節的，內容積極向上。滿意
有志者 事竟成 人不能沒有追求。我們每個人，特別是年輕人，誰不想做個有志氣，有抱負的人呢? 然而，想一帆風順地到達成功的彼岸，多數是不可能的，況且人們一生追求的目標最後未必都能如願實現，但是我還是相信：「有志者，事竟成」。 有志者，事竟成，這大概已不是什麼秘訣了。翻開史冊，有志而成大事者，先例比比皆是。一九三二年諾貝爾獎得者謝靈頓就是其中之一。謝靈頓是個回頭「浪子」，他少年時代就沾染了不少惡心，別人都說他成不了大「氣候」。一次，他對一位在牛奶棚工作的女工產生了愛情，可那女工寧願跳到泰晤士河淹死也不嫁給他。這一悶棍使他從迷茫中驚醒，他悄悄離開倫敦，決心重新做人。從此，他努力攻讀，終於在中樞神經的研究方面做出了卓絕的貢獻。並且擔任了牛津大學、倫敦大學、利物浦大學的教授。 在人們的想像中，大發明家愛迪生肯定是個「天才」，可他卻說：「發明是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。」上小學時，老師說他象個大「木雞」，最後不得不中途輟學。後來，在他母親的指導下發憤苦讀，從事研究時他幾乎每天奮戰二十多小時。為了研製電燈，他試驗了一千六百多種物質。一千六百多種，多麼驚人的數字 ! 可想而知，沒有血與汗的搏擊，我們還可能在黑暗中摸索，不難想像：不付出代價而想得到幸福的果實，那隻能是夢想。愛迪生用他光輝的一生告訴我們：有志者必須是忘我的奮斗者。 在我們現實生活中，不少人臨淵羨魚，而不知退而織網。有的人對學習好的人心裡著實羨慕得很，而自己卻不下功夫，到頭來依然故我，考試時卻想逮到「大個」，於是乎在考場上就來個張飛穿針 —— 大眼瞪小眼，互相傳遞「情報」，甚至搬書照抄。馬克思在《資本論》中說過：「在科學的道路上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱難沿著崎嶇小道攀登的人，最終才能到達光輝的頂點。」鍥而不舍，金石可鏤，崇高的理想並不在好高鶩遠的幻想王國，而在腳踏實地的奮斗之中。 科學的領域浩茫無邊，高深莫測。它有正高峰象珠穆朗瑪峰巍巍豎立於陸上；它有負高峰象太平洋海底的幽谷冥冥於水下。我們都還很年輕，生活給我們展示著一幅美好的圖畫，它不是《伏爾加河纖夫》的沉悶，也不是《最後的晚餐》的悲涼，而是《奔馬圖》生機盎然、嘯嘯長嘶的奔馬 ! 相信吧，年輕的朋友們：有志者，事竟成 ! 說實在的，有95%的課前三分鍾都是在浪費大家的時間。為什麼我要這樣說？因為我感覺有些人根本就沒有用心去准備，只是為了應付老師。這不僅浪費了他一次展示自己，鍛煉自己的機會，也浪費其他同學的時間。 或許有部分同學是真的下去認真找了材料，但他找的對同學們有多大幫助呢？98%的人是找一篇《讀者》、《意林》等雜志上的文章給大家念。文章是好，不過這些文章早就看過了 。還可能因為重復投稿而看了不下兩三次。如果這樣你還念，誰還想聽，不如趁機眯一下 。 證明你的演講有多少共鳴 ，只要聽聽最後的掌聲就清楚了。 為了你的演講更有意義，也為同學們負責，你首先就要提前准備材料 。一般提前一個星期就要開始找了。其實你開始2，3天基本上找不到滿意的。所以平時有條件就要多看多記。不說背，有個印像就夠了，這可以幫你避免重復的文章，也對你寫作文有很大幫助。 如果你要用雜志，那就要注意發行的日期。一般你買的可在一星期內使用。理科班的可延長至兩星期。如此可保證班上只有很少的人看過文章，保持文章的新鮮感。 另外我建議多用行為舉止方面的知識。像怎樣接待客人，怎樣接電話。有專門講這方面的書，平時看看，終身受用。你講這方面的知識，不僅提高你同學的修養，也是向大家展示你是懂禮儀的人。 有條件還可准備幾條小笑話。這就靠運氣了，要經典又不過時的，如果沒有好的，寧願不要。在你前面嚴肅的演講後面調節一下氣氛，效果很不錯。 事先達到稿件70%熟悉度。 接下來成敗的關鍵就是你演講時是否大方自然。 注意語速不要過快，吐字要清楚，不標准都沒關系。再者，聲音大小要掌握，切忌不能太小聲！聲音大小要控制，除非你是很有感情地朗讀，不要一句話先大聲，然後越來越小聲。 如果你講文明舉止，社會現象。可加入身邊熟悉的例子。像食堂不排隊，公車搶位子。講其利弊，再引出你的看法，和如何改善的方法。 眼神的運用也很重要。不要一直看稿子（除朗讀文章）。可以脫稿演講的部分要掃視班上同學，一般目光從左向右移動。要自信地看同學的眼睛，並傳達「相信我，我說得沒錯」的信息。 至於開場白和收尾，因為不是很正式的演講，不要太死板就好。像「嗨，同學們，又輪到我了。上次我講了 ### ，這次我要講 ### 。」 「我今天准備了嚴肅的和輕松的，你們說先聽哪個？」 演講時可自然地有些動作，但別太誇張，要不別個覺得你在耍寶。 你如果在你課前三分鍾里用到上述內容，那你基本上就成功地完成了一次課前三分鍾了。
『陸』 急求小學語文說課演講稿
1、《竊讀記》說課稿
各位評委老師，上（下）午好，我今天說課的內容是《竊讀記》（板書）的第一課時，下面我將從教材分析、教材策略、教學程序、板書設計教學評價等方面作具體的闡述。
下面我先來說第一個板塊：說教材
《竊讀記》是九年義務教育人教版新課標小學語文五年級第一組課文的第一篇課文，作者林海音。這篇課文以「竊讀」為線索，以我放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了「竊讀」的獨特感受與復雜滋味，表現了「我」對讀書的熱愛和對知識的渴望。本文是人教版小學語文五年級上冊第一組的第一篇課文，這組課文以「我愛閱讀」為主題，訓練重點是「把握文章主要內容，體會作者的思想感情和讀書的樂趣，學習一些讀書的方法」。本文在單元中起著以篇帶篇的作用。
結合單元教學目標和本課特點，依據新課標中「知識和能力，過程和方法，情感態度和價值觀」三個維度，我將本課時的教學目標確定為：1、認識並掌握本文中的生字，理解文章中的新詞。
2、能正確流利有感情地朗讀課文，學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的准確生動。
3、通過本課的學習，使學生體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，並受到感染。
教學目標涵蓋「知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀」三個維度。
為了落實本課時的教學目標，我把第一課時的教學重難點確定為
引導學生抓住相關語句，體會竊讀的滋味，感受作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。
第二個板塊——說教學策略：
為了完成教學目標，解決教學重點，突破教學難點，我結合教材特點和五年級學生思維活躍，求知慾強，樂於表達，樂於交流的學習特點，我准備採用的教法是：
我採用了「自主讀書、合作學習、自己感悟」的教學方法。努力構建開放而有活力的新型語文課堂。始終體現學生是學習的主人，教師是學生學習夥伴中的首席。
學法上，我貫徹的指導思想是把「學習的主動權還給學生」，倡導「自主、合作、探究」的學習方式，具體的學法是：
在學法上，本課擬引導學生通過讀讀、劃劃、議議、想想，合作探究來讀懂課文，讓學生眼口手腦並用，自己探究感悟，充分激發學生的思維。
第三個板塊：說教學程序
一、導語激情，引入新課
一堂新授課，導入的設計至關重要，所謂「萬事開頭難」嘛。富有情趣的導入，就像在師生之間架起的溝通的橋梁。通過這座橋梁，師生的心會更接近。正如俗話所說：「良好的開端，等於成功的一半。」
上課伊始，我先讓學生談談課外閱讀給自己所帶來的快樂和享受，之後告訴學生「今天我們要學的課文的作者在課外閱讀時的感受與眾不同，你想知道是為什麼嗎」這個看似很簡單很隨意的聊天，其實拉近了學生與課文的距離，激發學生的學習興趣，緊緊抓住學生的注意力，使他們積極主動地參與學習。在學生有了學習的興趣之後揭示課題。
二、疏通字句，整體感知
《義務教育語文課程標准(實驗稿)》明確指出：在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力。因此在新課程的教學設計時，引入新課後對文本進行整體感知是非常有必要的。
第一步：請同學們自由大聲讀課文，把課文讀通讀順讀正確，並且標出自然段。
第二步：指名讀最吸引自己的那部分內容，隨機指導生字讀音及書寫，重點是「竊、腋」等幾個，理解「竊讀」等詞語。
第三步：默讀全文，引導學生交流「竊讀」給你留下了怎樣的印象？
本環節安排了「三讀」，一次有一次的要求，一次有一次的目的。在讀中幫助學生掃除文字障礙，在讀中幫助學生整體感知課文，為後續的研讀、感悟奠定了良好的基礎，可謂一箭多雕。
三、潛心賞讀，品文悟情
抓住重點，體會是關鍵，在學生交流「『竊讀』給你留下了怎樣的印象」時，要引導他們結合有關語句概括出竊讀那種苦樂交織的復雜感受，並重點體會「我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！」一句。
引導學生圍繞「從課文哪些地方看出我的快樂和恐懼」展開討論。讓學生採用自己喜歡的方式讀課文。這尊重學生的個性，變「要我學」為「我要學」。好的語文教學，就應引發學生的閱讀興趣。
學生交流情況應抓住課文的重點句：
1）「急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。」
這句話寫出了我強烈的求知慾和對讀書的渴望。同時要體會作者貪狼一詞的「貶詞褒用」的精妙。
2）「我有時還要裝著皺著眉頭，不時望著街心，好像說：『這雨，害得我回不去了。』其實，我的心裡卻高興的喊著：『大些，再大些！」
這句話通過發愁的表情和快樂的的內心對比描寫，表現了我對讀書的喜愛。
3）「我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架，」
就咽了一口唾沫這個動作，寫出了此時的我盡管是腿酸腳麻、飢腸轆轆，卻在兩個多鍾頭的飽讀之後有一種滿足感、充實感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識和智慧。
我們要從這些語句中了解作者是怎樣寫出竊讀滋味的，體會作者動作和心理描寫的細膩傳神。
最後有感情地反復朗讀課文。要體會文章所表達的情感或作者的心情，最重要的方法就是有感情地朗讀了。通過有感情地朗讀，能把體會到的思想感情表達出來，同時又能加深對文章的思想感情的體會。引導學生在讀中感悟作者對讀書的渴望，對知識的熱愛。
四、回歸整體，拓寬延伸
俗話說「編筐編簍，全在收口」。通過總結，可以促進學生對一堂課的教學進行梳理，儲存信息，鞏固記憶。
在學生讀懂課文後，結合生活實際，仔細揣摩 「這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：『記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。』的深刻含義。讓學生明白並受到啟發，在黃金年齡進行閱讀，多看書，可以豐富自己的精神世界。這樣的結尾把學習的觸角向課外拓展延伸，激發了學生的學習興趣，培養了學生的探究能力。
第四個板塊:說板書設計和教學評價
快樂 懼怕
竊讀
這一板書設計不僅給人以美感，而且巧妙。從橫向看，兩個是完全相反的詞語；縱向看，兩個又緊密聯系在一起了，因為這是「竊讀」的滋味，點明了主題，有利於幫助學生理解課文，突破難點。
本課的教學設計力求體現「以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線」的指導思想，針對課文的特點和單元訓練要求，充分發揮朗讀對理解內容、發展語言、陶冶情操的作用，加強對學生語言文字感受力的培養，從而提高學生的語文素養。
『柒』 小學語文教師師德師風演講稿
你讓別人為你寫作文，可是你連一句最起碼最基本的禮貌的語言都沒有，別人憑什麼要為你寫作文呢？
幼兒園大班的小朋友都知道在請別人對自己提供幫助時要有一句禮貌的語言。
這樣的師風如何教育自己的學生呢？