『壹』 小學語文課文 刻舟求劍 原文
戰國時，楚國有個來人坐船渡江。自船到江心，他一不小心，把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。他趕緊去抓，已經來不及了。
船上的人對此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個記號，並向大家說：「這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個記號。」
大家都不理解他為什麼這樣做，也不再去問他。
船靠岸後那楚人立即在船上刻記號的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，不見寶劍的影子。他覺得很奇怪，自言自語說：「我的寶劍不就是在這里掉下去嗎？我還在這里刻了記號呢，怎麼會找不到的呢？」
至此，船上的人紛紛大笑起來，說：「船一直在行進，而你的寶劍卻沉入了水底不動，你怎麼找得到你的劍呢？」
其實，劍掉落在江中後，船繼續行駛，而寶劍卻不會再移動。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。
『貳』 小學六年級語文畢業總復習 成語專項 刻舟求劍
刻舟求劍
基本釋義
[ kè zhōu qiú jiàn ]
舟：船。求：尋找。比喻拘泥不知變通，不懂得根據實版際情況處理問權題。
出 處
《呂氏春秋·察今》：「楚人有涉江者；其劍自舟中墜於水；遽契其舟曰：『是吾劍之所從墜。』舟止；從其所契者入水求之。舟已行矣；而劍不行；求劍若此；不亦惑乎？」
例 句
我們應當記取～的教訓，使我們的思想適應客觀形勢的變化。
近義詞
按圖索驥 依樣葫蘆 墨守成規 膠柱鼓瑟 緣木求魚 一成不變食古不化 守株待兔 蕭規曹隨
反義詞
通權達變 借坡下驢 審時度勢 隨機應變 因時制宜 相機行事妙手斲輪 因地制宜 見機行事 看風使舵 瞬息萬變 臨機制變
『叄』 人教版語文書哪一冊有刻舟求劍這個成語故事
三年級上冊 刻舟求劍
『肆』 <<刻舟求劍>>是小學課本哪一冊的內容
<<刻舟求劍>>是小學二年級語文。
課件版本： 新人教版
『伍』 小學語文刻舟求劍文言文翻譯！
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?題目
文言文《刻舟求劍》的意思?
作業幫用戶 語文 2017-10-10
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優質解答
刻舟求劍
楚人有涉江者,其劍自舟中墜於水.遽契其舟,曰：「是吾劍之所從墜.」舟止,從其所契者入水求之.舟已行矣,而劍不行.求劍若此,不亦惑乎!
注釋
涉——跋涉,就是渡過江河的意思.
遽——音句,急遽,立刻,表示時間很緊迫.
契——音氣,動詞,用刀子雕刻.
惑——音或,迷惑,這里是對事物感到糊塗不理解的意思.
呂氏春秋——這是一部古書的名稱,是秦國的宰相呂不韋的賓客們合編的.全書的內容較雜,包括儒家、道家等各家學說,共分八覽、六論、十二紀.
[譯文]
有個楚國人乘船過江時,劍從船上掉進水裡,他就在船幫上刻下一個記號,說：「這是我的劍掉下去的地方.」等船靠岸,他就從刻記號的地方跳進水裡去找劍.船已走了很遠,而劍卻沒走,這樣去找劍,不是很糊塗嗎?
評點 ：
這個故事告訴我們：世界上的事物,總是在不斷地發展變化,人們想問題、辦事情,都應當考慮到這種變化,適合於這種變化的需要.
『陸』 一到六年級語文書里有刻舟求劍這篇課文
應該是有的，我們小時候都學過
『柒』 小學二年級刻舟求劍課文
刻舟求劍:比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。典出《呂氏春秋·察今》記述的一則寓言，說的是楚國有人坐船渡河時，不慎把劍掉入江中，他在舟上刻下記號，說:「這是我把劍掉下的地方。」當舟停駛時，他才沿著記號跳入河中找劍，遍尋不獲。該寓言勸勉為政者要明白世事在變，若不知改革，就無法治國，後引伸成不懂變通、墨守成規之意
成語資料:
【漢語文字】刻舟求劍
【漢語讀音】kè
zhōu
qiú
jiàn
【詞語解釋】比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。
【典故出處】戰國·呂不韋《呂氏春秋·察今》:「楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟曰:『是吾劍之所從墜。』舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?」
【詞語示例】似你這樣尋根究底，便是~，膠柱鼓瑟了!
◎清·曹雪芹《紅樓夢》第一百二十回
【近義詞】守株待兔、墨守成規、鄭人買履、表水涉澭
【反義詞】看風使舵、見機行事
【語
法】連動式;作謂語、定語、狀語;含貶義
【詞
性】貶義詞
文章概況:
【原
文】
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽(jù)契(qì)其舟，曰:「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎!
【譯
文】
有一個楚國人乘船渡江，他的劍從船上掉進了水裡。他急忙在船沿上刻了一個記號，說:「我的劍是從這里掉下去的。」船靠岸後，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍，但找了很久也沒有找到。船已經走(行駛)了很遠，而劍不會隨船而前進。用刻舟求劍的方法去找劍，難道不是很糊塗嗎?
【注
釋】
1.涉--跋涉，就是渡過江河的意思。
2.自--從。
3.遽--急遽，立刻，匆忙，表示時間很緊迫。
4.契--雕刻。
5.是--指代這里。
6.不亦惑乎--不是很糊塗嗎?惑，迷惑，糊塗。「不亦......乎」是一種委婉的反問句式。
7.墜--掉落。
8.若--像。
9.是吾劍之所從墜--這里是我的劍墜落的地方。
10.楚--周代國名，都城在今湖北江陵縣北。
11.求--尋找
12.之--代詞，代「劍」
13.其劍自舟墜於水，其:他的
14.遽契其舟，其:這
15.從其所契者，其:他
16.而置之其座，其:自己的
17.是吾劍之所從墜，之:結構助詞，不譯
【作
者】
呂不韋，戰國末年著名商人、政治家、思想家，衛國濮陽(今河南濮陽西南)人。呂不韋是陽翟(今河南省禹州市)的大商人，他往來各地，以低價買進，高價賣出，所以積累起千金的家產。他以「奇貨可居」聞名於世，曾輔佐秦始皇登上帝位，任秦朝相國，並組織門客編寫了著名的《呂氏春秋》，也是雜家思想的代表人物。
典故寓意:
刻舟求劍是一個寓言故事演化而成的成語，比喻死守教條，比喻拘泥成法，固執不知變通的意思。成語詞典中注音為(
kè
zhōu
qiú
jiàn
)，出自戰國·呂不韋《呂氏春秋·察今》:「楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟曰:'是吾劍之所從墜。'舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?」
這個故事告訴我們:世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要。辦事刻板，拘泥而不知變通是不行的。
這是一個寓言故事，諷刺了片面、靜止，不知變通、墨守成規的人。
刻舟求劍是一個貶義詞，並列式短語，為「刻舟」和「求劍」兩個動賓短語構成的並列短語，在句子中可以作謂語、定語或者狀語。
『捌』 小學五年級語文 刻舟求劍 中的楚國人犯了什麼錯誤
楚國人不知變通，沒有想到船已經走了，可是劍卻沒動。說明他不懂得食物已經發展、變化，卻仍是靜止的想問題。
『玖』 Y刻舟求劍是小學幾年級第幾單元第幾課文
楚人有涉江者,其劍自舟中墜於水,遽契其舟,曰："是吾劍之所從墜."舟止,從其所契者入水求之.舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!
四年級第五單元