人教版初一語文8課課文

『壹』 人教版初一語文所有課文篇目

上：第一單元：1在山的那邊 2走一步，再走一步 3短文兩篇：蟬 貝殼 4紫藤蘿瀑布 5童趣
第二單元：6理想 7短文兩篇 行道樹 第一次真好 8人生寓言 9我的信念 10論語十則
第三單元：11春 12濟南的冬天 13夏感 14秋天 15古代詩歌四首 觀滄海 次北固山下 錢塘湖春行 天凈沙。秋思
第四單元：16化石吟 17看雲識天氣 18綠色的蟈蟈 19月亮上的足跡 20山市
第五單元：21風箏 22羚羊木雕 23散步 24散文詩兩首 金荷花 荷葉 25世說新語兩則 詠梅 陳太丘與友期
第六單元：26皇帝的新裝 27郭沫若詩兩首 天上的街市 靜夜 28女媧造人 29盲孩子和他的影子 30寓言四則 赫爾墨斯和雕像者 蚊子和獅子 智子疑鄰 塞翁失馬

下：第一單元：1從百草堂到三味書屋 2爸爸的花兒落了 3丑小鴨 4詩兩首 假如生活欺騙了你 未選擇的路 5傷仲永
第二單元：6黃河頌 7最後一課 8艱難的國運與雄健的國民 9土地的誓言 10木蘭詩
第三單元：11鄧稼先 12聞一多先生的說和作 13音樂巨人貝多芬 14福樓拜家的星期天 15孫權勸學
第四單元：16社戲 17安塞腰鼓 18竹影 19觀舞記 20口技
第五單元：21偉大的悲劇 22荒島餘生 23登上地球之巔 24真正的英雄 25短文兩篇 誇父逐日 兩小兒辯日
第六單元; 26珍珠鳥 27斑羚飛渡 28華南虎 29馬 30狼

呵呵 ~ 可打完了~ 累死我了 呵呵`

『貳』 八年級下冊語文第8課原文人教版

菜園小記

作者:吳伯蕭 文體：散文 作者簡介：吳伯蕭（—1982）原名熙成，筆名山屋、山蓀，是我國現代著名文學家，教育家和散文家。1906年3月13日生於山東省萊蕪市吳花園村，1982年8月10日病逝於北京。吳伯蕭從小因受家庭熏陶，又加之天資聰慧，十四歲便考入曲阜師范。1924年畢業後，在孔府任孔子七十三代孫孔德成的英語教師。1925年，因不滿封建婚姻，婚後三天即離家出走，暑期考入北京師范大學英語系。1931年師大畢業，在青島大學（現為山東大學）當過三年多校長辦公室職員，之後在簡易濟南鄉村師范當過一年半教務主任兼國文教員。抗戰前，還在山東省教育廳擔任過高等教育股主任科員、萊陽簡易師范學校校長。 抗日戰爭爆發後，他滿懷報國之志，毅然放棄了優裕的生活，於1938年4月投奔革命聖地延安，先在抗日軍政大學第四期一大隊政治班學習四個月，後到晉東南前方工作，寫了《潞安風物》、《冰州行》、《響堂鋪》、《路羅鎮》等大量作品。1941年8月，他光榮地加入了中國共產黨。1942年5月，參加了延安文藝座談會和整風運動，聆聽了毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》，思想境界有了很大提高。在延安期間，他先後擔任陝甘寧教育廳教育科長、文化協會秘書長、延安大學和華北大學教授，並發表了《戰斗的豐饒的南泥灣》、《一壇血》、《黑紅點》、《化裝》等大量反映當時抗戰軍民英勇斗爭的文章，後來這些文章由作家出版社收入在《煙塵集》中，於1955年出版。解放戰爭至建國後，吳伯蕭先後擔任了東北大學社會科學院副院長、東北師范大學副教務長兼文學院長；1949年7月，參加新中國第一次文代會，被選為中華全國文化工作者協會全國委員會理事，同時被任命為秘書長，後又連續擔任了東北教育學院副院長、人民出版社付社長兼總編輯、中國文聯委員、社會科學院文學研究所副所長等職務。1956年10月，赴民主德國參加「海涅學術會議」；1981年11月，年逾古稀的吳伯蕭又在英國進行訪問。 吳伯蕭同志一生鞠躬盡瘁，為我國教育事業的發展做出了重大貢獻。更可貴的是他利用業余時間勤奮筆耕，以其精美的散文作品豐富了我國的文學寶庫。他自己曾說：「在文藝戰線上我只是一個民兵，寫作業余進行，不脫產。」事實正是如此，在繁忙的教育工作之餘，他撰寫了大量的充滿革命激情的散文，並翻譯過海涅的詩《波羅的海》，成為我國當代有突出成就和重大影響的散文作家。他的作品主要收集在《羽書》、《黑紅點》、《北極星》、《忘年》、《吳伯蕭散文集》中。散文《南泥灣》、《一壇血》、《記一輛紡車》、《菜園小記》、《我沒見過長城》等，作為範文收入在中學語文教材中，其數量之多在同代作家中首屈一指。這些作品以其真摯深厚的情感，朴實動人的描繪，嚴謹縝密的結構，清麗洗煉的語言，贏得了廣大師生的喜愛。正如他的戰友、文藝工作者張志民同志所說：「他的文章質朴、味厚，他把濃郁的感情揉進樸素的文字里，從不使用華麗的詞藻，從不多加一點可有可無的裝飾，那簡潔的語言，淡雅的敘述，象一位身穿土布衣褲、家做布鞋的村姑，她臉上沒有脂粉，但那種自然的美，那種天然的健康，比艷麗的濃妝不知要勝過多少倍。」在幾十年革命征程中，吳伯蕭始終保持著黨的優良傳統，對黨的事業忠心耿耿，對人民有著樸素深厚的感情。無論是當革命順利或受挫折時，還是個人愉快或苦惱時，都以黨的事業為重，樂觀向上，充滿信心。十年動亂期間，他被批鬥下放工廠，沒處交黨費，就自己作了一個紅布口袋，每月按時把黨費放在裡面，把向黨的匯報寫在小本子上。吳伯蕭人如其文，有著崇高的思想境界。他身居高位而不謀私利，在北京工作多年，一直住在一個大雜院里，經常和普通百姓一樣，上下班擠公共汽車，他秉性耿直，對人誠懇，從不計較個人恩怨。臨終時他對子女們說：「我死後不要給人民添任何麻煩，不通知親友，不舉行任何儀式，希望把骨灰撒在家鄉的泰山。」吳伯蕭同志作為一個有高尚情操、一身正氣的化名人，給我們留下了永恆的紀念。 寫作時間：1961年4月9日 內容: 種花好，種菜更好。花種得好，奼紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根，多漿的果實，卻可以食用。俗話說：「瓜菜半年糧。」 我想起在延安藍家坪我們種的菜園來了。 說是菜園，其實是果園。那園里桃樹杏樹很多，還有海棠。每年春二三月，粉紅的桃杏花開罷，不久就開綠葉襯托的艷麗的海棠花，很熱鬧。果實成熟的時候，杏是水杏，桃是毛桃，海棠是垂垂聯珠，又是一番繁盛景象。 果園也是花園。那園里花的種類不少。木本的有薔薇，木槿，丁香，草本的有鳳仙，石竹，夜來香，江西臘，步步高，……草花不名貴，但是長得繁茂潑辣。甬路的兩邊，菜地的周圍，園里的角角落落，到處都是。草花里邊長得最繁茂最潑辣的是波斯菊，密密叢叢地長滿了向陽的山坡。這種花開得稠，有絳紫的，有銀白的，一層一層，散發著濃郁的異香；也開得時間長，能裝點整個秋天。這一點很像野生的千頭菊。這種花稱作「菊」，看來是有道理的。 說的菜園，是就園里的隙地開辟的。果樹是圍屏，草花是籬笆，中間是菜畦，共有三五處，面積大小不等，都是土壤肥沃，陽光充足，最適於種菜的地方。我們經營的那一處，三面是果樹，一面是山坡；地形長方，面積約二三分。那是在大種蔬菜的時期我們三個同志在業余時間為集體經營的。收成的蔬菜歸集體伙食，自己也有一份比較豐富的享用。 那幾年，在延安的同志，大家都在工作，學習，戰斗的空隙里種蔬菜。 機關，學校，部隊里吃的蔬菜差不多都能自給。那個時候沒有提出種「十邊」，可是見縫插針，很自然地「十邊」都種了。窯洞的門前，平房的左右前後，河邊，路邊，甚至個別山頭新開的土地都種了菜、我們種的那塊菜地，在那園里是條件最好的。土肥地整，曾經有人侍弄過，算是熟菜地。地的一半是韭菜畦。韭菜有宿根，不要費太大的勞力（當然要費些工夫），只要施施肥，培培土，澆澆水，出了九就能發出鮮綠肥嫩的韭芽。最難得的是，菜地西北的石崖底下有一個石窠，挖出石窠里的亂石沉泥，石縫里就涔涔地流出泉水。 石窠不大，但是積一窠水恰好可以澆完那塊菜地。積水用完，一頓飯的工夫又可以蓄滿。水滿的時候，一清到底，不溢不流，很有點像童話里的寶瓶，水用了還有，用了還有，不用就總是滿著。泉水清冽，不澆菜也可以澆果樹，或者用來洗頭，洗衣服。「滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足」。這比滄浪之水還好。同樣種菜的別的同志，菜地附近沒有水泉，用水要到延河裡去挑，不像我們三個，從石窠通菜地掏一條窄窄淺淺的水溝，用柳罐打水，抬抬手就把菜澆了。大家都羨慕我們。我們也覺得沾了自然條件的光，彷彿幹活掂了輕的，很不好意思，就下定決心要把菜地種好，管好。 「莊稼一枝花，全靠糞當家」『。為了積肥，大家趁早晚散步的時候到大路上拾糞，那裡來往的牲口多，「只要動動手，肥源到處有」啊。我們請老農講課，大家跟著學了不少知識。《萬丈高樓從地起》的歌者，農民詩人孫萬福，就是有名的老師之一。記得那個時候他是六十多歲，精神矍鑠，聲音響亮，講話又親切又質朴，那老當益壯的風度，到現在我還留著深刻的印象。跟那些老師，我們學種菜，種瓜，種煙。像種瓜要浸種、壓秧，種煙要打權、掐尖，很多實際學問我們都是邊做邊跟老師學的。有的學會烤煙，自己做挺講究的紙煙和雪茄；有的學會蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天；有的學會蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。 種菜是細致活兒，「種菜如綉花」；認真干起來也很累人，就勞動量說，「一畝園十畝田」。但是種菜是極有樂趣的事情。種菜的樂趣不只是在吃菜的時候，像蘇東坡在《菜羹賦》里所說的：「汲幽泉以揉濯，待露葉與瓊枝。 或者像他在《後妃菊賦》里所說的：「春食苗，夏食葉，秋食花實而冬食根，庶幾西河南陽之壽。」種菜的整個過程，隨時都有樂趣。施肥，鬆土，整畦，下種，是花費勞動量最多的時候吧，那時蔬菜還看不到影子哩。可是「種瓜得瓜，種豆得豆」，就算種的只是希望，那希望也給人很大的鼓舞。因為那希望是用成實的種子種在水肥充足的土壤里的，人勤地不懶，出一分勞力就一定能有一分收成。驗證不遠，不出十天八天，你留心那平整濕潤的菜畦吧，就從那裡會生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。那些新芽，條播的行列整齊，撤播的萬頭攢動，點播的傲然不群，帶著笑，發著光，充滿了無限生機。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。「夜雨剪春韭」是老杜的詩句吧，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？ 暮春，中午，踩著畦壠間苗或者鋤草中耕，煦暖的陽光照得人渾身舒暢。 新鮮的泥土氣息，素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾。一會兒站起來，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，看看苗間得稀稠，中耕得深淺，草鋤得是不是干凈，那時候人是會感到勞動的愉快的。夏天，晚上，菜地澆完了，三五個同志趁著皎潔的月光，坐在畦頭泉邊，吸吸煙；或者不吸煙，談談話；談生活，談社會和自然的改造，一邊人聲咯咯羅羅，一邊在談話間歇的時候聽菜畦里昆蟲的鳴聲；蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在散發脈脈的香氣：一切都使人感到一種真正的田園樂趣。 我們種的那塊菜地里，韭菜以外，有蔥、蒜，有白菜、蘿卜，還有黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿，等等。衣諺說：「穀雨前後，栽瓜種豆。」「頭伏蘿卜二伏菜。」雖然按照時令季節，各種蔬菜種得有早有晚，有時收了這種菜才種那種菜；但是除了冰雪嚴寒的冬天，一年裡春夏秋三季，菜園里總是經常有幾種蔬菜在竟肥爭綠的。特別是夏末秋初，你看吧：青的蘿卜紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的西紅柿，真是五彩斑斕，耀眼爭光。 那年蔬菜豐收。韭菜割了三茬，最後吃了薹下韭（跟蓮下藕一樣，那是以老來嫩有名的），掐了韭花。春白菜以後種了秋白菜，細水蘿卜以後種了白蘿卜。園里連江兩臘、波斯菊都要開敗的時候，我們還收了最後一批西紅柿。天涼了，西紅柿吃起來甘脆爽口，有些秋梨的味道。我們還把通紅通紅的辣椒穿成串曬幹了，掛在窯洞的窗戶旁邊，一直掛到過新年。 主要內容： 本文寫了勞動的美好。其實勞動是艱苦的，勞累的，不過看到自己的勞動成果，享受自己的成果時的確是愉快的，此時，回過頭來看勞動就會感到勞動是美好的。 寫作特色 1、即小見大的寫法。題為小記，寫的只是菜園，寫了種菜的感受和體會，卻放在了大生產運動的背景下，反映了「自己動手、豐衣足食」偉大號召的巨大作用，表現了延安軍民熱愛勞動的崇高品質和樂觀向上的精神面貌。 2、抒發了濃烈的思想感情。直接抒發的不多，作者善於把感情融會在記敘描寫之中。如菜園的環境描寫及種菜的各個環節的記敘和描寫都有無限喜愛的感情 4、 語言富有特色。 A准確生動，絢麗多彩。「花種得的好」——奼紫嫣紅；「莖葉」 ——嫩綠；「塊根」 ——肥碩；「果實」 ——多漿。十分准確 B、動詞疊字，生動形象，讀來十分親切。施施肥、培培土、澆澆水、抬抬手、吸吸煙、談談話 C、富有色彩美。青蘿卜、紫茄子、紅辣椒、紅黃西紅 D、比喻擬人等多種修辭手法。「童話里的寶瓶」「新詩（擬人、比喻、排比、引用、反問「一首更新的詩」）」 E、使用家諺俗語。「瓜菜半年糧」「一畝園十畝田」具有生動性和表現力。

『叄』 初一語文課文貓原文

近代·老舍《貓》原文：

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。

可是，趕到它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，及至它聽到點老鼠的響動啊，它又多麼盡職，閉息凝視，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不拉倒！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢，或是在你寫稿子的時候，跳上桌來，在紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，力避單調。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。

這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出，連半個小梅花也不肯印在稿紙上！它倔強得很！

是，貓的確是倔強。看吧，大馬戲團里什麼獅子、老虎、大象、狗熊、甚至於笨驢，都能表演一些玩藝兒，可是誰見過耍貓呢？（昨天才聽說：蘇聯的某馬戲團里確有耍貓的，我當然還沒親眼見過。）

這種小動物確是古怪。不管你多麼善待它，它也不肯跟著你上街去逛逛。它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。它的嘴往往被蜂兒或蠍子螫的腫起來。

趕到貓兒們一講起戀愛來，那就鬧得一條街的人們都不能安睡。它們的叫聲是那麼尖銳刺耳，使人覺得世界上若是沒有貓啊，一定會更平靜一些。

可是，及至女貓生下兩三個棉花團似的小貓啊，你又不恨它了。它是那麼盡責地看護兒女，連上房兜兜風也不肯去了。

郎貓可不那麼負責，它絲毫不關心兒女。它或睡大覺，或上房去亂叫，有機會就和鄰居們打一架，身上的毛兒滾成了氈，滿臉橫七豎八都是傷痕，看起來實在不大體面。好在它沒有照鏡子的習慣，依然昂首闊步，大喊大叫，它匆忙地吃兩口東西，就又去挑戰開打。

有時候，它兩天兩夜不回家，可是當你以為它可能已經遠走高飛了，它卻瘸著腿大敗而歸，直入廚房要東西吃。

過了滿月的小貓們真是可愛，腿腳還不甚穩，可是已經學會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍上沒結沒完。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒即馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上。撞疼了也不哭。

它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆裡摔跤，抱著花枝打鞦韆，所過之處，枝折花落。你不肯責打它們，它們是那麼生氣勃勃，天真可愛呀。可是，你也愛花。這個矛盾就不易處理。

現在，還有新的問題呢：老鼠已差不多都被消滅了，貓還有什麼用處呢？而且，貓既吃不著老鼠，就會想辦法去偷捉雞雛或小鴨什麼的開開葷。這難道不是問題么？

在我的朋友里頗有些位愛貓的。不知他們注意到這些問題沒有？記得二十年前在重慶住著的時候，那裡的貓很珍貴，須花錢去買。

在當時，那裡的老鼠是那麼猖狂，小貓反倒須放在籠子里養著，以免被老鼠吃掉。據說，目前在重慶已很不容易見著老鼠。那麼，那裡的貓呢？是不是已經不放在籠子里，還是根本不養貓了呢？這須打聽一下，以備參考。

也記得三十年前，在一艘法國輪船上，我吃過一次貓肉。事前，我並不知道那是什麼肉，因為不識法文，看不懂菜單。貓肉並不難吃，雖不甚香美，可也沒什麼怪味道。是不是該把貓都送往法國輪船上去呢？我很難作出決定。

貓的地位的確降低了，而且發生了些小問題。可是，我並不為貓的命運多耽什麼心思。想想看吧，要不是滅鼠運動得到了很大的成功，消除了巨害，貓的威風怎會減少了呢？

兩相比較，滅鼠比愛貓更重要的多，不是嗎？我想，世界上總會有那麼一天，一切都機械化了，不是連驢馬也會有點問題嗎？可是，誰能因耽憂驢馬沒有事作而放棄了機械化呢？

(3)人教版初一語文8課課文擴展閱讀

寫作背景：

該篇最初發表於1959年8月《新觀察》第16期，初收入《老舍散文選》 。1958年是愛國衛生運動空前發展的一年 。

1950年4月，老舍和夫人胡絜青及其子女一起，搬進了一所位在北京的小三合院。他在這所小房的院子里，養了不少花草，當普通朋友來訪的時候，請他們看花、看貓 。老舍是名副其實的「愛貓黨」。

他一生養過很多貓，對貓的喜愛之情常常溢於言表。查看老舍養貓的三個時期：濟南時期、北碚時期、北京時期，便知大都是和家人住在一起的時候，婚姻美滿，家庭幸福 。

內容簡介：

作者懷著對貓喜愛的心情，通過仔細觀察，寫出了貓的性格。 老舍先生寫的《貓》，字里行間充溢著對貓的極其喜愛的感情。

《貓》這篇散文細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家裡貓的愛如同對兒女的愛，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼裡都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創造出一個非常美好的境界。

抗戰爆發後，老舍與妻子兒女分離，沒過幾年平靜的生活，直到1950年重返北京，丹柿小院才多少給了他們一點安穩的生活。老舍的這個家是貓的樂園，可是，他也愛花。貓、花之間「不易處理」的各種「矛盾」，極有可能是主人在最後十幾年風雨人生中的心理境遇 。

該篇文章寫了貓的性格，並具體寫了剛滿月小貓的可愛，描述得細致生動，十分逼真。這篇散文寫了兩部分，第一部分講的是貓的性情很古怪，第二部分講的是小貓很可愛。文章第一句話簡明扼要地交代了貓的性格古怪。

該文先寫貓的性格，再寫小貓的特點，段落層次很清楚。寫貓的性格強調了「古怪」，寫小貓強調了「好玩」，這都是為了突出中心思想，表達作者對貓的喜愛心情。

這篇散文對貓描述得生動具體，十分逼真，這是作者對貓做了長期細致觀察的結果。文章先是著力敘寫貓的古怪脾氣但又忠於職守的性格，然後集中描寫幾只滿月的小貓的淘氣形象。寫貓的古怪也好，寫貓的淘氣也好，老舍先生都抓住了細致的特徵。

『肆』 人教版七年級上冊語文第8課課文全文

人生的寓言 周國平 《白兔和月亮》《落難的王子》

『伍』 七年級上冊語文（人教版）必背課文（全文）。謝謝

第一單元：《童趣》 P19
第二單元：《<論語>十則》 P43
第三單元：《春》、《秋天》、《古內代詩歌四首（觀滄海、容次北固山下、錢塘湖春行、天凈沙）》 P51、P62、P65
第四單元：無
第五單元：《散文詩兩首（金色花、荷葉 母親）》、《世說新語（詠雪、陳太丘與友期）》兩則 P123、P128
第六單元：《郭沫若詩兩首（天上的街市、靜夜）》 P142
課外古詩詞背誦：《龜雖壽》、《過故人庄》、《題破山寺後禪院》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙（宋 晏殊）》《過松原晨炊漆公店》、《如夢令》、《觀書有感》 P168 。
反正我是按照這些背的。
謝謝~！希望我的答案能讓您滿意·！

『陸』 人教版初一語文上重點課文

①第5課：《童趣復》（沈復）
②第10課：《制〈論語〉十則》
③第11課：《春》（朱自清）
④第14課：《秋天》（何其芳）
⑤第15課：《古代詩歌五首》，具體為《觀滄海》（曹操）《次北固山下》（王灣）《錢塘湖春行》（白居易）《西江月·（夜行黃沙道中）》（辛棄疾）《天凈沙·秋思》（馬致遠）
此課的《研討與練習》中要求背誦的詩句：
1、風吹柳花滿店香（李白）
2、林花謝了春紅，太匆匆（李煜）
3、無意苦爭春一任群芳妒（陸游）
⑥第24課：《詩兩首》，具體為《金色花》（泰戈爾）《紙船 寄母親》（冰心）
⑦第25課：《〈世說新語〉兩則》（劉義慶），具體為《詠雪》《陳太丘與友期》
⑧第27課：《郭沫若詩兩首》，具體為《天上的街市》《靜夜》
還有一篇課本要求復述的：第2課《走一步，再走一步》（莫頓·亨特）

『柒』 初一上冊的語文所有課文

1*在山的那邊 （王家新）

2走一步，再走一步 （莫頓·亨特）

3*生命生命 （杏林子）

4紫藤蘿瀑布 （宗璞）

5童趣 （沈復）

口語交際·綜合性學習

這就是我

第二單元

6理想 （流沙河）

7*短文兩篇

行道樹 （張曉風）

第一次真好 （周素珊）

8*人生寓言 （周國平）

9*我的信念 （瑪麗·居里）

10《論語》十則 （孔子）

寫作·口語交際·綜合性學習

漫遊語文世界

第三單元

11春 （朱自清）

12濟南的冬天 （老舍）

13*山中訪友 （李漢榮）

14*秋天 （何其芳）

15古代詩歌五首

觀滄海 （曹操）

次北固山下 （王灣）

錢塘湖春行 （白居易）

西江月 （辛棄疾）

天凈沙 秋思 （馬致遠）

寫作·口語交際·綜合性學習

感受自然

第四單元

16化石吟 （張鋒）

17看雲識天氣 （朱泳燚）

18*綠色蟈蟈 （法布爾）

19*月亮上的足跡 （朱長超）

20*山市 （蒲松齡）

綜合性學習·寫作·口語交際

探索月球奧秘

第五單元

21風箏 （魯迅）

22羚羊木雕 （張之路）

23*散步 （莫懷戚）

24*詩兩首

金色花 （泰戈爾）

紙船 （冰心）

25*《世說新語》兩則（劉義慶）

詠雪 （劉義慶）

陳太丘與友期 （劉義慶）

寫作·口語交際·綜合性學習

我愛我家

第六單元

26皇帝的新裝 （安徒生）

27郭沫若詩兩首 （郭沫若）

天上的街市 （郭沫若）

靜夜 （郭沫若）

28*女媧造人 （袁珂）

29*盲孩子和他的影子 （金波）

30*寓言四則

赫耳墨斯和雕像者 （伊索）

蚊子和獅子 （伊索）

智子疑鄰 （韓非）

塞翁失馬 （韓非）

綜合性學習·寫作·口語交際

追尋人類起源

課外古詩詞背誦

龜雖壽 （曹操）

過故人庄 （孟浩然）

題破山寺後禪院 （常建）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 （李白）

夜雨寄北 （李商隱）

泊秦淮 （杜牧）

浣溪沙 （晏殊）

過松源晨炊漆公店 （楊萬里）

如夢令 （李清照）

觀書有感 （朱熹）

名著導讀

《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示 （亞米契斯）

《繁星》《春水》：母愛·童真·自然 （冰心）

『捌』 人教版初中語文課本背誦課文

七年級上
1、《童趣》2、《論語》3、《春》4、《古代詩歌四首》5、《散文專兩篇---金色花 荷葉母親屬》6、《世說新語》兩則 7、《郭沫若詩兩首》

七年級下
8、《假如生活欺騙了你》9、《木蘭詩》10、《口技》11、《短文兩篇---誇父逐日 共工怒觸不周山》

八年級上
12、《桃花源記》13、《短文兩篇---陋室銘 愛蓮說》14、《核舟記》2-4段 15、《大道之行也》16、《杜甫詩三首》17、《三峽》18、《短文兩篇----答謝中書書 記承天寺夜遊》19、《湖心亭看雪》20、《詩四首》

八年級下
21、《雷電頌》前六段 22、《與朱元思書》23、《五柳先生傳》24、《馬說》25、《送東陽馬生序》26、《詩詞曲五首》27、《小石潭記》28、《岳陽樓記》29、《醉翁亭記》30、《詩五首》

九年級上
31、《沁園春雪》32、《出師表》33、《詞五首》

九年級下
34、《詩兩首 土地 鄉愁》35、《我用殘損的手掌》36、《祖國啊，我親愛的祖國》37、《孟子二章》38、《魚我所欲也》39、《曹劌論戰》40、《鄒忌諷齊王納諫》41、《詩經》兩首

『玖』 初中語文人教版課本的所有課文題目

人教版初中語文目錄

第一單元
1、*在山的那邊（王家新）
2、走一步，再走一步（莫頓·亨特）
3、*生命，生命（杏林子）
4、紫藤蘿瀑布（宗璞）
5、童趣（沈復）
寫作·口語交際·綜合性學習 這就是我

第二單元
6、理想（流水河）
7、*短文兩篇 行道樹（張曉風） 第一次真好（周素珊）
8、*人生寓言（節選）（周國平） 白兔和月亮 落難的王子
9、*我的信念（瑪麗·居里）
10、《論語》十則
綜合性學習·寫作·口語交際 漫遊語文世界

第三單元
11、春（朱自清）
12、濟南的冬天（老舍）
13、*山中訪友（李漢榮）
14、*秋天（何其芳）
15、古代詩歌五首 觀滄海（曹操） 次北固山下（王灣）
錢塘湖春行（白居易） 西江月（辛棄疾） 天凈沙·秋思（馬致遠）
寫作·口語交際·綜合性學習 感受自然

第四單元
16、化石吟（張鋒）
17、看雲識天氣
18、*綠色蟈蟈（法布爾）
19、*月亮上的足跡（朱長超）
20、*山市（蒲松齡）
綜合性學習·寫作·口語交際 探索月球奧秘

第五單元
21、風箏（魯迅）
22、羚羊木雕（張之路）
23、*散步（莫懷威）
24、*詩兩首 金色花（泰戈爾） 紙船（冰心）
25、《世說新語》兩則 詠雪 陳太丘與友期
寫作·口語交際·綜合性學習 我愛我家

第六單元
26、皇帝的新裝（安徒生）
27、郭沫若詩兩首 天上的街市 靜夜
28、*女媧造人（袁珂）
29、*盲孩子和他的影子（金波）
30、*寓言四則 赫耳墨斯與雕像者 蚊子和獅子 智子疑鄰 塞翁失馬
綜合性學習·寫作·口語交際 追尋人類起源
篇目前沒有標*的是精讀課文，標有*的是略讀課文。
課外古詩詞：
龜雖壽（曹操） 過故人庄（孟浩然） 題破山寺後禪院（王建）
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白） 夜雨寄北（李商隱） 泊秦淮（杜牧）
浣溪沙（晏殊） 過松源晨炊漆公店（楊萬里） 如夢令（李清照）
觀書有感（朱熹）
名著導讀：
《愛的教育》
《繁星》《春水》
《伊索寓言》
附錄：
硬筆書法

七年級下冊課文目錄
閱讀
第一單元
1、 從百草園到三味書屋（魯迅）
2、 爸爸的花兒落了（林海音）
3、*丑小鴨（安徒生）
4、詩兩首
假如生活欺騙了你（普希金） 未選擇的路（弗羅斯特）
5、傷仲永（王安石）
寫作·口語交際·綜合性學習 成長的煩惱

第二單元
6、*黃河頌（光未然）
7、最後一課（都德）
8、*艱難的國運與雄健的國民（李大釗）
9、*土地的誓言（端木蕻良）
10、木蘭詩
綜合性學習·寫作·口語交際 黃河，母親河

第三單元
11、鄧稼先（楊振寧）
12、聞一多先生的說和做（臧克家）
13、*音樂巨人貝多芬（何為）
14、*福樓拜家的星期天（莫泊桑）
15、*孫權勸學《資治通鑒》
寫作·口語交際·綜合性學習 我也追「星」

第四單元
16、社戲（魯迅）
17、安塞腰鼓（劉成章）
18、*竹影（豐子愷）
19、*觀舞記（冰心）
20、口技（林嗣環）
綜合性學習·寫作·口語交際 戲曲大舞台

第五單元
21、偉大的悲劇（茨威格）
22、荒島餘生（笛福）
23、*登上地球之巔（郭超人）
24、*真正的英雄（里根）
25、短文兩篇
誇父逐日 《山海經》 兩小兒辯日 《列子》
寫作·口語交際·綜合性學習 漫話探險

第六單元
26、珍珠鳥（馮驥才）
27、斑羚飛渡（沈石溪）
28、*華南虎（牛漢）
29、*馬（布封）
30、*狼（蒲松齡）
綜合性學習·寫作·口語交際 馬的世界
篇目前沒有標*的是精讀課文，標有*的是略讀課文。
山中雜詩（吳均） 竹里館（王維） 峨眉山月歌（李白） 春夜洛城聞笛（李白）
逢入京使（岑參） 滁州西澗（韋應物） 江南逢李龜年（杜甫）
送靈澈上人（劉長卿）約客（趙師秀） 論詩（趙翼）
名著導讀：
《童年》
《魯濱孫漂流記》
《昆蟲記》
附錄：
臨摹、欣賞顏體書法
漢語詞類表（實詞）

人教版八年級上冊課文目錄
閱讀
第一單元
1、新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東） 中原我軍解放南陽（毛澤東）
3、 蘆花盪（孫犁）
3、蠟燭（西蒙諾夫）
4、就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信（雨果）
5、親愛的爸爸媽媽（聶華芩）
寫作·口語交際·綜合性學習 世界何時鑄劍為犁

第二單元
6、阿長與《山海經》（魯迅）
7、背影（朱自清）
8、台階（李森祥）
9、老王（楊絳）
10、信客（余秋雨）
綜合性學習·寫作·口語交際 讓世界充滿愛

第三單元
11、中國石拱橋（茅以升）
12、橋之美（吳冠中）
13、蘇州園林（葉聖陶）
14、故宮博物院（黃傳惕）
15、說「屏」（陳從周）
寫作·口語交際·綜合性學習 說不盡的橋

第四單元
16、大自然的語言（竺可楨）
17、奇妙的克隆（談家楨）
18、阿西莫夫短文兩篇 恐龍無處不在 被壓扁的沙子
19、生物入侵者（梅濤）
20、你一定會聽見的（桂文亞）
綜合性學習·寫作·口語交際 走上辯論台

第五單元
21、桃花源記（陶淵明）
22、短文兩篇 陋室銘（劉禹錫） 愛蓮說（周敦頤）
23、核舟記（魏學洢）
24、大道之行也（《禮記》）
25、杜甫詩三首 望岳 春望 石壕吏
寫作·口語交際·綜合性學習 蓮文化的魅力

第六單元
26、三峽（酈道元）
27、短文兩篇 答謝中書書（陶弘景） 記承天寺夜遊（蘇軾）
28、觀潮（周密）
29、湖心亭看雪（張岱）
30、詩詞四首 歸園田居（陶淵明） 使至塞上（王維）
渡荊門送別（李白） 游山西村（陸游）
綜合性學習·寫作·口語交際 怎樣搜集資料
課外古詩詞：
長歌行（少壯不努力）（漢樂府） 早寒江上有懷（孟浩然） 野望（王績）
送友人（李白） 黃鶴樓（崔顥） 秋詞（劉禹錫） 魯山山行（梅堯臣）
浣溪沙（蘇軾） 十一月四日風雨大作（陸游） 望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）
名著導讀：
《朝花夕拾》
《駱駝祥子》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
附錄：
欣賞王羲之書法
漢語詞類表（虛詞）

義務教育課程標准實驗教科書 語文 八年級下冊

第一單元
1 藤野先生
2 我的母親
3 我的第一本書
4 列夫·托爾斯泰
5 再塑生命
綜合性學習·寫作·口語交際：獻給母親的歌
第二單元
6 雪
7 雷電頌
8 短文兩篇
9 海燕
10 組歌（節選）
寫作·口語交際·綜合性學習：尋覓春天的蹤跡
第三單元
11 敬畏自然
12 羅布泊，消逝的仙湖
13 旅鼠之謎
14 大雁歸來
15 喂——出來
綜合性學習·寫作·口語交際：科海泛舟
第四單元
16 雲南的歌會
17 端午的鴨蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
綜合性學習·寫作·口語交際
第五單元
21 與朱元思書
22 五柳先生傳
23 馬說
24 送東陽馬生序
25 詩詞曲五首
寫作·口語交際·綜合性學習：古詩苑漫步
第六單元
26 小石潭記
27 岳陽樓記
28 醉翁亭記
29 滿井游記
30 詩五首
寫作·口語交際·綜合性學習：背起行囊走四方
課外古詩詞誦讀
贈從弟
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌
送元二使安西
宣州謝眺樓餞別校書叔雲
早春呈水部張十八員外
無題
相見歡
登飛來峰
清平樂 村居
名著導讀
《西遊記》：一個奇幻的神話世界
《海底兩萬里》：科學與幻想之旅
附錄
欣賞唐人狂草
短語結構類型表
句子成分簡表
標點符號用法
後記

義務教育課程標准實驗教科書 語文 九年級上冊
第一單元
1 沁園春 雪
2 雨說
3 *星星變奏曲
4 *外國詩兩首
寫作.口語交際.綜合性學習 雨的訴說
第二單元
5 敬業與樂業
6 *紀念伏爾泰逝世一百周年的演說
7 傅雷家書兩則
8 *致女兒的信
寫作.口語交際.綜合性學習 演講：微笑著面對生活
第三單元
9 故鄉
10 *孤獨之旅
11 我的叔叔於勤
12 *心聲
綜合性學習.寫作.口語交際 青春隨想
第四單元
13 事物的正確答案不止一個
14 *應有格物致知精神
15 *短文兩篇
16 中國人失掉自信力了嗎
綜合性學習.寫作.口語交際 好讀書 讀好書
第五單元
17 智取生辰綱
18 *楊修之死
19 范進中舉
20 *香菱學詩
寫作.口語交際.綜合性學習 金錢，共同面對的話題
第六單元
21 陳涉世家
22 唐雎不辱使命
23 *隆中對
24 *出師表
25 詞五首
寫作.口語交際.綜合性學習 話說千古風流人物
課外古詩詞背誦
名著導讀
附錄
後記

義務教育課程標准實驗教科書 語文 九年級下冊
寫在前面
第一單元
1 詩兩首
2 我用殘損的手掌
3 祖國啊，我親愛的祖國
4 外國詩兩首
寫作·口語交際·綜合性學習：腳踏一方土
第二單元
5 孔乙己
6 蒲柳人家（節選）
7變色龍
8 熱愛生命
寫作·口語交際·綜合性學習：走進小說天地
第三單元
9 談生命
10 那樹
11 地下森林斷想
12 人生
綜合性學習·寫作·口語交際：關注我們的社區
第四單元
13 威尼斯商人
14 變臉
15 棗兒
16 音樂之聲
寫作·口語交際·綜合性學習
第五單元
17 公輸
18 《孟子》兩章
19 魚我所欲也
20 《莊子》故事兩則
寫作·口語交際·綜合性學習：我所了解的孔子和孟子
第六單元
21 曹劌論戰
22 鄒忌諷齊王納諫
23 愚公移山
24 《詩經》兩首
綜合性學習·寫作·口語交際：歲月如歌——我的初中生活
課外古詩詞背誦
從軍行
月下獨酌
羌村三首(之三)
登樓
走馬川行奉送封大夫出師西征
左遷至藍關示侄孫湘
望月有感
雁門太守行
卜運算元
別雲間

名著導讀
《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺
《簡·愛》：人生追求的二重奏
聆聽天籟：讀讀泰戈爾

『拾』 求人教版初一上語文所有要求背的課文原文

《詠雪》原文:
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：「白雪紛紛何所似？」兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。」兄女曰：「未若柳絮因風起。」公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
《陳太丘與友期》原文:
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去。去後乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不？」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒曰：「非人哉！與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」 友人慚，下車引之。元方入門，不顧。
童趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。盛藐小微物；必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。於土牆凹凸處、花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊，定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為塹，神遊其中，怡然自得。一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼方出神，不覺呀然驚恐，神定，捉蛤蟆，鞭數數十，驅之別院。
山市
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奐山山市，邑八景之一也，數年恆不一見。孫公子禹年，與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥。相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾高垣睥睨，連亘六七里，居然城郭矣。中有樓若者、堂若者、坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有；惟危樓一座，直接霄漢。樓五架窗扉皆洞開，一行有五點明處，樓外天也。層層指數：樓愈高則明漸小；數至八層、裁如星點，又其上則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時樓漸低，可見其頂，又漸如常樓，又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名「鬼市」雲。