1. 教研評估系列試卷 課標教材小學語文第二學期3/4進度試卷
2006年春季小學語文四年級下冊3-4組調研考查試卷
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2006年春季小學語文四年級下冊3-4組調研考查試卷
調研考查試卷
姓名 分數
一、我會寫。（8分）
kǎixuán zuì è jiàn kāng gòng xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
chén jì mǐn ruì yú chǔn zhàng ài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給加點的字選擇正確的讀音。（3分）
1、呼籲（xū yù） 氣喘吁(xū yù)吁
2、老師布置大家明天帶掃(sǎo sào)帚打掃（sǎo sào）衛生。
3、鬼子把雨來臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰（níng nǐng):你要撒謊，我把你的腦袋擰（níng nǐng）下來。
三、我會組詞。（6分）
熒（ ）福（ ）駐（ ）推（ ）繩（ ）削（ ）
螢（ ）蝠（ ）住（ ）維（ ）蠅（ ）哨（ ）
四、按要求寫詞語。（8分）
1、照樣子寫詞語。
例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
2、寫上對應的成語。
知己知彼 _______________ 運籌帷幄________________
神出鬼沒 _______________ 四面楚歌_______________
____________攻其不備 ____________聲東擊西
五、給下面一段加上標點。（4分）
有一天 小青鳥的爸爸 媽媽對它說 你已經長大了 不能成天玩 應該去學本領了 小青鳥答應了 便離開爸爸 媽媽學本領去了
九年的時間白白地過去了 小青鳥一種本領也沒有學好 它天天悲哀地叫著 噢悔 噢悔 噢悔
六、填上恰當的詞。（4分）
（ ）的臉 （ ）的小路 （ ）地唱 （ ）地站
（ ）的光 （ ）的歌聲 （ ）地盯 （ ）地笑
七、我可以用這些詞語各說一句話。（6分）
終於——__________________________________________________
居然—— ___________________________________________________
根本—— ___________________________________________________
八、照樣子，寫句子。（8分）
例：藍藍的天上飄著一朵朵白雲。
天上飄著白雲。
1. 吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。
________________ ______________
2. 中午的太陽光火辣辣地照著遼闊的原野。
__________________ ___________
例：他解決了這道難題。
他把這道難題解決了。
這道難題被他解決了。
1、林務官砍了灌木叢，鋤了野草。
九、我能把句子補充完整 。（4分）
1、天上魚鱗斑，______________________________
2、螞蟻搬家蛇過道，______________________________
3、_________，_________秋霧陰，冬霧雪。
4、 ，晚霞行千里。
十、排列錯亂句子順序。（5分）
（ ）金色的秋季來了，老榆樹在秋風中哼著豐收的曲子，將滿樹的葉子灑向大地。
（ ）我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。
（ ）大雪紛飛時，老榆樹像一位巨人，傲然挺立在風雪中。
（ ）炎熱的夏季，驕陽似火，老榆樹用它茂盛的枝葉，為同學遮蔭。
（ ）在萬物復甦的日子裡，老榆樹換上了翠綠的春裝。
十一、開心閱讀。（14分）
提燈籠的小飛蟲
溫暖的夏夜裡，草叢里多麼熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫遊。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，並不會燒你的手。
螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。
科學家認為，螢火蟲發光是為了找到自己的夥伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲，它們看到發光的飛蟲就不去管了。
多年來，科學家們試圖發現螢火蟲發光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。
1. 給帶點的字選擇恰當的意思，在上面畫「√」。
漫遊（1）滿，遍（2）水過滿，漾出來（3）沒有限制，沒有約束
試圖（1）用繪畫表現出來的形象 （2）計劃 （3）希望得到，謀取
2、找出下列詞語的反義詞。
溫暖——（ ） 熱鬧——（ ） 柔和——（ ）
3. 用「－－」畫出描寫「提燈籠的飛蟲」樣子的語句。
4. 螢火蟲的光有什麼特點？它為什麼要發光？
____________________________________________________________________
5. 螢火蟲給了科學家怎樣的啟示？
__________________________________________________________________
_
十二、作文。（30分）
題目： 的啟示
要求：1、把題目補充完整。
2. 天津市五區縣2010至2011學年度第二學期期末考試小學六年級語文試卷及答案
賓川縣2010~2011學年小學六年級期末試卷宗和學科 參考答案
採納哦
3. 小學二年級語文第二學期122頁內容是什麼樣的
指尖劃過書頁間，陽光跑進書頁里，這白紙黑字，我越看越感受到社會的污穢，但是在污穢骯臟中還是有善良的心的。那是一個農夫和老鷹的故事，農夫發現了落網的鷹，把它放回來大自然的懷抱中。因而那隻鷹十分感激，是農夫躲過一場災難。這是人與動物之間的報答，這是一個善良好心的農夫，這是一隻感激，有情有義的鷹，這是才是人性的光輝。伊索寓言刻畫的，有動物，有神或人，一個一個的故事，一個一個人生的哲理。這就是生活的智慧和想像的魅力。
4. 求人教版2010學年度第二學期六年級語文單元學習水平檢測（四）（廣州市越秀區試卷）的答案。
一、聖誕節、圍裙、衣兜、櫥窗、抽噎、揉皺、生銹、撇嘴
二、ma 、xuan mo shu cong cuan dai da
其他我還沒寫....O(∩_∩)O~
5. 2006學年五年級第二學期語文教材分析如題 謝謝了
是否是人教版? 2006學年五年級第二學期語文教材分析 主講：譚金榮 巢秀珍 一 整體把握好各單元的新知識點 各單元新的知識點，主要把握好以下五個方面： 1 要求學會精讀課的生字（音、形、意、組詞），會讀獨立閱讀課中出現的生字。 2 掌握每篇課文中出現的常用的多音字。 3 掌握要求背誦的課文和要求默寫的詩詞。 4 掌握「積累運用」中的「讀讀背背」的內容和作文。 5 掌握各單元的訓練重點項目和讀寫例話的知識點（閱讀要有自己的見解和按一定的順序寫） 二 在每篇課文中滲透各種字、詞、句、段、篇的語文基礎知識和聽、說、讀、寫能力的訓練 在教學中，在完成每篇課文的「預習」或「閱讀提示」、「思考練習」中的有關學習要求，「積累運用」的有關內容等任務的基礎上，還可以結合每篇課文的特點，將字、詞、句、段、篇的語文基礎知識和聽、說、讀、寫能力的訓練滲透到每一篇課文中，盡可能做到「一課一得」。，下表中的訓練內容僅供參考。 課題 課文知識特點 滲透相應的訓練內容 1 燕子 文中多處出現比喻句和擬人句 抄寫、練寫比喻句和擬人句。 2 阿里山的雲霧 文中多處地方出現描寫景物的四字詞語， 抄寫課文中的四字詞語，課外摘錄10個描寫景物的詞語。 3 詞兩首 體會兩首詞如何描寫春天的美景。 摘錄2首學過的描寫春天的詩歌。 4 青海湖，夢幻般的湖 作者在課文中用詩一般的語言描寫了夢一般的美景，適合進行朗讀訓練 任選文中3、4、5自然段的其中一段作為單元朗讀測試的內容。 5 白楊 學習課文採用了借物喻人的寫作方法。 1 寫出下列的物可以比喻哪些人？ 青松（ ） 黃牛（ ） 園丁（ ） 春蠶（ ） 蠟燭（ ） 花生（ ） 狐狸（ ） 2 自己寫出3種可以比喻某種人物的物。 6 桃花心木 學習課文通過記事悟理的方法。結合本單元「閱讀要有自己的見解」的訓練點。 練寫讀後感 7 烏塔 結合本單元「閱讀要有自己的見解」的訓練點。 圍繞「是否贊同烏塔獨自一人游歐洲」組織一次辯論會。 8 跳水 結合對課題的討論，用詞是否准確。 討論課題用得是否正確，然後在前面所學的課文中找出你認為不當、不夠好的地方。培養學生的獨立見解和批評精神。 9 「諾曼底」號遇難記 文中出現多個褒義詞和貶義詞，讓學生區別詞語的感情色彩。 在文中找出10個褒義詞和10個貶義詞（貶義詞不夠可以在課外資料里查找）。 10 月光曲 體會文中多處出現「……的…... 」式的句子，學慣用詞准確、恰當。 找出文中「…… 的…… 」的句子，並進行仿寫句子的練習。 11 金色的腳印 學習課文准確摹寫動物的叫聲。 找出文中的動物以及它們相應叫聲的詞語，並練寫其它動物的聲音。 12 古詩三首 學習三位作者的詩歌，積累作者所創作的其它詩歌 摘錄三首詩歌的作者的其它詩歌（2 至3首） 13 養花 體會作者准確使用關聯詞語。 找出文中所出現的關聯詞，並對這些關聯詞進行填空、造句或聯句的練習。 14 理想的風箏 學習課文圍繞主題選材典型，富有表現力。 圍繞主題練習選材訓練。 15 田忌賽馬 按事情的發展順序記敘事情，條理清晰。 設計填空：課文是按（ ）順序寫的。先寫（ ），再寫（ ），最後寫（ ）。 16 晏子使楚 同上 同上。 17 赤壁之戰 同上 同15課一樣。 18 冀中的地道戰 按事物的幾個方面進行記敘。 同上 19 黃河象 假想事情的發展經過，採用了倒敘、順序和插敘的方法。 讓學生在文中具體找出倒敘、順序和插敘的相應文段。 20 琥珀 推理想像。 給出本體或喻體造比喻句。 21 最後的輝煌 結合文中出現的些常用的詞進行近義詞和反義詞的訓練。 在文中找出：發明、頑強、痛苦、經常、思忖、非常、區別等詞語的近義詞。找出：許多、崎嶇、虛弱、衰老、巨大、幸福、減少、高尚、繁榮、狹窄等詞語的反義詞。 22 豐碑 文中出現了多種句式，學習它們的表達方式。 找出文中的疑問句、感嘆句、反問句和設問句，並進行相關的練習。 23 毛主席在花山 學習按事物的幾個方面記敘的方式。 鞏固寫作順序，填空：本文是按（ ）順序寫的。先寫（ ），然後寫（ ），再寫（ ）。 24 飛奪瀘定橋 文中多處出現「被」字句和「把」字句 找出文中的「被」字句和「把」字句，並進行句式互改的練習。選用文中的句子進行縮句練習。 25 夜鶯之歌 學習准確使用標點符號。 標點符號練習：准確使用！ 「 」？。 ------ 、 26 放棄射門 體會、學習描寫體育動作的詞語。 寫出描寫體育運動的10個成語，並上一節語文活動課：做動作，猜成語。 27 魯本的秘密 28 小音樂家揚科 學會聯系具體的語言環境理解詞義。 學習象聲詞。 即堂在文中找出10個自己理解的詞語，寫出詞義。 摘錄文中啄木鳥、甲蟲、蚊子、白樺樹、青蛙、木杈等的象聲詞。課外摘錄其它事物的象聲詞。 三、單元朗讀測試的問題 1、組織。 可以分小組進行，先由老師定出組長，然後規定每組人數，在讓學生自由到組長處報名。測試時以小組為單位評分，節約時間。 2、評分 開頭可先由老師評分，逐漸地可以讓小組長評分。 3、內容 第一單元：在第四課的3、4、5自然段中任選其中一段。 第二單元：在本單元的課文中任選一個200字以上的段落。 第三單元：在第10課的最後3個自然段中任選其中一段。 第四單元：在第13課中任選一個200字以上的段落。 第五單元：以16課的對話內容為測試的內容。 第六單元：在本單元的課文中任選一個200字以上的段落。 第七單元：在22、24課中任選一個200字以上的段落。 第八單元：在第20課中任選一個200字以上的段落。 我忘了在哪參考的,但是是從多處採用~~
6. 2011-2012年學年度第二學期期中試卷六年級語文(人教版)
一、讀拼音，寫詞語。（10分）
chōu tì fēng zhēng kū wěi àn liàn mó guǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wàng shèng yǎng zūn chǔ yōu rén shēng dǐng fèi
( ) ( ) ( )
二、組詞。（8分）
hang( ) bo( ) 瞅( ) 峻( )
keng( ) bao( ) 揪( ) 駿( )
三、下面幾組詞中，書寫完全正確的一組是( )。（3分）
A、侵蝕 布局 剝削 咆哮 激昂
B、阻擊 突擊 漆黑 漂亮 沉著
C、優雅 蒸融 枯委 吞噬 舒展
四、將詞語補充完整。（4分）
語( )心( ) ( )( )相處 五( )四( ) ( )心所( )
( )( )不同 ( )兵( )政 美不( )( ) ( )( )一發
五、寫近、反義詞。（6分）
近義詞：恐怖( ) 哀思( ) 預備( )
反義詞：慌張( ) 光明( ) 興旺( )
六、給帶點的詞語選擇正確的解釋。（5分）
勉強：①理由不充足；②將就，湊合；③使人做他自己不願意做的事；④不是心甘情願的；⑤能力不夠，還盡力做。
1、這件事，爸爸勉強答應下來。（ ）
2、既然他實在不願意，就不要勉強他了。（ ）
3、這點草料勉強夠牲口吃一天。（ ）
4、這項工作我還能勉強堅持下來（ ）
5、這個理由很勉強，怕站不住腳。（ ）
七、按要求完成下列句子。（10分）
1、老師對我的關懷，我一輩子終生難忘。（改病句）
2、張強的家鄉是徐聞人。（改病句）
3、父親說：「這是我對你們的希望」。（改為轉述句）
4、秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。（改為反問句）
5、賣火柴的小女孩悲慘的遭遇沒有誰不同情。（改為肯定句）
八、根據課文內容填空。（6分）
1、 ，孰能無惑？（1分）
2、操千曲而後曉聲， 。（1分）
3、像 滴在大海里，我的日子滴在 里，沒有 ，也沒 。（2分）
4、為是其智弗若與？曰：非然也。這句話的意思是：
。（2分）