⑴ 金牌導學案.配人教版 語文八年級（上冊）第一單元測試題參考答案
一、1.D 2.B 3.成語：草木皆兵、馬革裹屍 名言：得道多助，失道寡助 天時不如地利，地利不如人和 4.D 5.A 6.C 7.(1)中國人連鋼筆都生產不出來。(2)派克筆是戰利品，證明美國只不過是中國人民的手下敗將。 二、（一）8.佔領 控制 封鎖 切斷 9.「東面防線」指的是「南京江陰防線」 「同日同時」指的是「21日下午五時」 10.我軍的所向披靡的氣勢，並且透露出了喜悅之情。 11.「南京江陰段防線很鞏固的」12.我各路軍渡江戰役取得了勝。 13.嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰鬥力。 （二）14.老頭子機智地懲罰了鬼子，替女孩子報了仇。 15.「慌慌張張，不知怎麼辦才好」。這里是老頭子為了誘惑敵人上當故意裝害怕的樣子，表現出老頭子的機智。 16.動作、神態描寫 突出老頭子機智勇敢的性格。 17.「找」字用了擬人手法，好像它們也懂得復仇似的，突出了老頭子設計陷阱的巧妙。 18.比喻 把鬼子比作老玉米。 （三）19.B 20.抗戰大後方 21.排比 例：寄託我們的希望，我們的渴望，我們的漫漫長路的目的。 反問 例：我們不還是在敵人武器的控制之下嗎？ 或者：誰還會顧慮到道路的艱難呢？ 比喻 例：擺脫了野獸的追蹤。 22.嚮往光明和自由 戰煙和陰霧壓得人喘不過氣來 敵戰區人們被蹂躪，被殘害的內心感受 23.經常被奴役的痛苦，才覺得這歌聲感人。 24.呼應開頭；為突出「踏上了自己的土地」的人們獲得自由時的歡快心情。 三、25略。
⑵ 小學一年級語文上冊導學案
教材分析 本課包括三部分內容。 第一部分是三個單韻母a、o、e，配有一幅圖畫。 圖中，一個小女孩在唱歌，她張大嘴巴發的聲音「啊」提示a的音，小女孩的頭部和小辮子構成的圖形提示a的形。一隻公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音「喔」提示o的音。一隻鵝在水上游，「鵝」提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。 第二部分是聲調符號和a、o、e三個單韻母的四聲。 第三部分是a、o、e的書寫格式及筆畫筆順。 a、o、e的發音和韻母帶調讀是本課教學的重點，e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲是教學的難點。 教學要求 1.?學會a、o、e 3個單韻母，讀准音，認清形，正確書寫。 2.?知道單韻母有4個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調a、o、e的音。 3.?認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。 教學准備 配合學習a、o、e發音的錄音帶；a、o、e及帶聲調a、o、e的字母卡片；畫有四線格的小黑板。 課時安排：2課時。 教學過程 第一課時 教學目標 一、學會a、o、e三個單韻母，能讀准字母音，認清字母形。 二、認識聲調符號，學習掌握a、o、e的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。 教學重點、難點 一、a、o、e的發音方法和韻母帶調一口呼是重點。 二、讀准韻母的二聲和三聲是難點。 教學過程 一、明確學習目的，激發學習興趣 1.給同學們讀一個小故事,喜歡嗎?教師先讀一個帶有注音的有趣的小故事，告訴學生學會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以後學習查字典、學習普通話都離不開漢語拼音，藉以激發學生的學習興趣。 2.教讀兒歌： 漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心學好它。 3.看圖講故事（依據課本插圖教師編講），激發學習興趣。 二、學習單韻母a 1.?看圖引出單韻母a，板書「a」。 2.?教師示範發a的音，邊讀邊講發音方法，講解發音要領，並做示範。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態（不圓唇），發音過程中口形不能變動。 學生觀察、模仿，體會發音要領。學生反復練讀。可以利用插圖，藉助「啊」讀准a的音；編成順口溜幫助學生記憶發音方法，「張大嘴巴aaa。 3.?再引導學生看圖：小女孩的頭部像a的形，小女孩張大嘴巴發的就是a的音。教兒歌，幫助學生記憶a的音和形。 4.?學生反復練習發a的音。教師巡視指導糾正，單個練習（開小火車，指名讀）。 三、學習單韻母o(方法同上) 注意教發o音時，講要領，做示範。 發「o」音時，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向後縮，舌面後部隆起。發音方法，把「喔喔」的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣發音，就能發出正確的字母音了。攏圓嘴巴o o o
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