小學語文修改病句口訣

❶ 三年級簡單的修改病句20個

1、小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

修改：「小興安嶺的夏天」改為「夏天的小興安嶺」。

2、他對自己能否學好電腦，充滿了信心。

修改：去掉「能否」。

3、目前，廣大群眾的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。

修改：「提高」改為「加強」。

4、小學生從小就要愛讀書的習慣。

修改：「就要」後加「養成」。

5、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。

修改：去掉「和三艘軍艦」。

6、驕傲自滿是學習上的阻礙。

修改：去掉「上」。

7、這些是唐朝出土的文物。

修改：去掉「出土」。

8、小組討論會上，大家的發言很猛烈。

修改：「猛烈」改為「激烈」。

9、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。

修改：「兩個英國援建的」改為「英國援建的兩個」。

10、蘭蘭助人為樂的精神值得大家感動。

修改：「感動」改為「學習」。

11、展覽會開幕的第一天，就有工人、農民、戰士、學生和婦女等許多人來參加。

修改：去掉「和婦女」。

12、直到19世紀的下半葉，才被人發現珊瑚是生活在海里的食肉動物。

修改：「才被人發現珊瑚」改為「珊瑚才被人發現」。

13、八國聯軍侵略我國的時候，燒毀並洗劫了北京西郊的圓明園。

修改：「八國」改為「英法」。

14、他們參觀了機械廠和兒童玩具廠後，異口同聲地說：「這個廠設備真先進。」

修改：「這」後加「兩」。

15、去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。

修改：去掉「的石油輸出量」。

16、這幾段描寫表現了主人公謙遜、朴實的形象。

修改：「形象」改為「性格」。

17、在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。

修改：「和 」改為「改進了學習」。

18、同學們都炯炯有神地聽老師講課。

修改：「炯炯有神」改為「聚精會神」。

19、燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。

修改：去掉「和青蛙」。

20、今天是我的小表弟五歲誕辰。

修改：「誕辰」改為「生日」。

❷ 語文病句修改的題目總是做錯，有沒有什麼訣竅

修改病句口訣
診斷句子的毛病,七個方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要補全，
二看搭配當不當,不當之處改流暢，三看指代明不明,不明之處要注清，
四看用詞當不當,恰當詞語來換上，五看意思重復否,重復詞語要趕走，
六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平，七看分類當不當,異類事物另置放。
（病句診治五字訣：查、補、換、改、刪）
診斷句子的毛病,七個方面查清楚，（查）
一看成分缺不缺,缺的成分要補全，（補或刪）
1、下課鈴響了，爭先恐後地一個一個地擁到操場上去。
2、讀了《海倫.凱勒》這篇課文，使我受到了很大的啟發。
二看搭配當不當,不當之處改流暢，（補或刪）
3、我很久沒有聽到那清脆的歌聲和喜悅的笑臉了。
4、大家都講衛生，我們的健康和疾病就有了保障。
三看指代明不明,不明之處要注清，（改）
5、我把作文中不正確的錯別字改了過來。
6、誰也無法不否認地球是圍繞太陽轉動的。
四看用詞當不當,恰當詞語來換上，（換）
7、我們必須培養獨立生活的習氣。
8、這部電視劇美麗、很感人。
9、我們要發揚艱苦樸素的傳統。
五看意思重復否,重復詞語要趕走，（刪）
10、五彩的紅旗在廣場四周迎風飄揚。
11、會上，首先第一個發言的是李春梅同學。
六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平，（換或刪）
12、昨天下午颳了一夜的風。
13、隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。
七看分類當不當,異類事物另置放。（刪）
14、市場上，蔬菜品種很多，有黃瓜、西紅柿、豆角和西瓜等。
15、櫥窗里陳列了許多商品，有床單、臉盆、日用品、熱水瓶等。
★教教你：
1、修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。
2、改病句的重點和難點是尋找病因。小學生常見的病因一般有：(l)詞序顛倒；(2)前後矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標點錯誤；(6)關聯詞用錯；(7)重復啰嗦；(8) 用詞不當；(9)搭配不當；(10)分類不當；(11)不合事理。對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。
3、修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。改病句時要對症下葯，不要隨意添加原句以外的其它內容和文字。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達的意思。然後對沒有表達清楚的部分進行修改。修改後還要致細檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。
kocla試題試卷有很多練習題，可以來挑選需要的哦！
例1：學習《凡卡》這一課，受到了很大的啟發
分析: 誰受到了啟發？（句子缺少主語）
病因: 缺少成分
修改: (我)學習《凡卡》這一課，受到了很大的啟發。
或者 學習《凡卡》這一課，(我)受到了很大的啟發。
練習:1、通過開展「五講四美三熱愛」活動，使大家的變化很大。
2、在老師的幫助下，使我進步不小。
檢查反饋.句1去掉通過或使 句2去掉在…下或使
例2：每個少先隊員都願望為集體多做好事。
分析: 願望是名詞用於此處不合理
病因: 用詞不當
修改: 每個少先隊員都願望(希望)為集體多做好事。
練習:1、這是一套內容精緻的兒童讀物。
2、老師愛戴學生，學生尊敬老師。
檢查反饋句1將「精緻」改為「精彩」；句2將「愛戴」改為「愛護」
例3：我們要發揚黨的優良傳統。
分析: 發揚與傳統無法搭配
病因: 搭配不當
修改: 我們要發揚（繼承）黨的優良傳統。
或：我們要發揚黨的優良傳統。（作風）
練習:1、秋天的北京是美麗的季節。
2、言行不一致的人是一種極壞的作風.
檢查反饋.句1北京和季節 句2 人和作風
例4: 我們把教室打掃的乾乾凈凈、整整齊齊。
分析: 「乾乾凈凈、整整齊齊」的意思差不多，詞義重復
病因: 重復羅嗦
修改: 我們把教室打掃的整整齊齊。
或：我們把教室打掃的乾乾凈凈。
練習:1、聽了動員報告後，他制定了復習迎考的計劃和決心
2、同學們爭先恐後地、積極踴躍地報名參加體育比賽。
檢查反饋.句1 計劃和決心 句2 爭先恐後與積極踴躍地
例5：我們班根本差不多沒有不及格的現象。
分析: 根本和差不多的意思矛盾
病因: 前後矛盾
修改: 我們班差不多沒有不及格的現象。
或：我們班根本沒有不及格的現象
練習:1、運西中學的運動會已經將要開了兩天。
2、大家都說，這件事大概一定是小紅做的。
檢查反饋：句1「已經」和「將要」矛盾 句2「大概」和「一定」矛盾
例6：兩個新舊社會真是鮮明的對比啊。
分析: 兩個新舊社會可以理解為兩個新社會和兩個舊社會。究竟幾個社會交代不清。詞語的順序顛倒
病因: 詞序顛倒
修改: 新舊兩個社會真是鮮明的對比啊
練習:1、王小民改正並認識到了自己的錯誤
2、揚州新近引進了兩個英國的娛樂項目
檢查反饋.句1「認識」與「改正」句2「英國的」和「兩個」
例7；菜園里有黃瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。
分析: 西瓜不是蔬菜
病因: 歸類不當
修改: 菜園里有黃瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。
練習:1、媽媽在商店買了一籃子水果和柑橘、蘋果。
2、我到商店買了魚、蝦、鹽、海帶等水產品
檢查反饋.句1水果與柑橘、蘋果不是並列關系 句2鹽不是水產品
例8：只要努力學習，成績才能提高。
分析: 只要……才……無法搭配
病因: 關聯詞不當
修改: 只有努力學習，成績才能提高。
練習:1、奶奶不但滿頭銀發，而且行動十分利索。
2、王影雖然誠懇的接受了批評，而且堅決的改正了錯誤。
檢查反饋.句1 「不但……而且……」改為「雖然……但是……」
句2 「雖然……而且……」改為「不但……而且……」
例9：小紅和小明一起參加勞動，他對他說；「明天你到我家做作業好嗎？」
分析: 「他對他說」他是指誰？小紅還是小明
病因: 指代不清
修改: 小紅和小明一起參加勞動，小紅對小明說；「明天你到我家做作業好嗎？」
練習: 小明扶著王爺爺和皮箱過馬路
三、作業——修改下列病句
1、這篇文章的內容和中心思想都很豐富。
2、張海迪雖然身體癱瘓，而且意志堅強。
3、我斷定江明這一次考試可能是滿分。
4、上課時，陳老師舉了許多有趣的例子和故事。
5、我們瀏覽了萬里長城、故宮、三峽水電站、十三陵等古跡。
6、我們討論並聽取了校長的報告。

❸ 求語文病句練習題，越多愈好

1、千佛山、大明湖和趵突泉是濟南的三大名勝之一。
2、寫完作業後，我又全神貫注、專心致志地檢查了一遍。
3、 藍藍的天空中掛著一彎金黃色的圓月。
4、讀了《海倫.凱勒》這篇課文，使我受到了很大的啟發。
5、風雨越下越大，路旁的樹苗在風雨中輕輕搖晃。
6、我估計他肯定去朱老師家了。
7、六（5）班的數學成績是全校最好的班級。
8、雷鋒精神難道不能不值得大大宣傳嗎？
9、李老師表揚了班級的好人好事和蔡乾拾金不昧的行為。
10、我國有世界上沒有的秦始皇兵馬佣。
11、我把作文中不正確的錯別字改了過來。
12、雷鋒那崇高的品質，怎能不使人不受到深刻的教育？
13、運動會開始了，張張笑臉目不轉睛地看著場上的比賽。
14、解放軍戰士無時無刻在守衛著祖國的邊疆。
15、凡是成績好的同學，有些是上課專心聽講的。
16、櫥窗里陳列了許多商品，有床單、臉盆、日用品、熱水瓶等。
17、即使你是天才，卻同樣需要勤奮！
18、我耳邊響起了「我是中國人，我愛中國！」
19、萬里長城是世界上沒有，只有我國才有的偉大工程。
20、只有你平時注意觀察事物，積累素材，寫作文時就會有內容。
21、在十年改革中，我國糧食、鋼鐵、棉花等農產品產量不斷增長。
22、我參加了100米賽跑的校運會。
23、我們基本上完成了全年生產任務的百分之九十。
24、「六一」國際兒童節的慶祝活動是我最快樂的一天。
25、下課鈴響了，爭先恐後地一個一個地擁到操場上去。
26、市場上的蔬菜很多，有黃瓜、西紅柿、豆角和西瓜。
27、他把兩件新舊毛衣都捐給了災區人民。
28、黃河游覽區的春天是個美麗的地方。
29、我很久沒有聽到那喜悅的笑臉和清脆的歌聲了。
30、大家都講衛生，我們的健康和疾病就有了保障。
31、我們一定要虛心接受大家的意見，改進缺點。
32、雨真大，天空中的烏雲和雨水直往下倒。
33、氣象小組的同學每天考察天氣的變化。
34、學好語文可以豐富知識和寫作水平。
35、參加文藝晚會的有工人、解放軍戰士、農民、婦女和學生。
36、我們必須培養獨立生活的習氣。
37、這部電視劇美麗、很感人。
38、會上，首先第一個發言的是李春梅同學。
39、這次考試，同學們基本上全部得到了好成績。
40、開學那天，老師發了這學期要用的書本和圖畫本、大字本等。
41、隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。
42、在這次競賽中，三個班六年級都不甘落後。
43、五彩的紅旗在廣場四周迎風飄揚。
44、我看了精彩的一場足球賽。
45、小明寫完作業後，又全神貫注地專心致志地檢查了一遍。
46、他被全校師生評為「紅花少年」的光榮稱號。
47、歡迎會上，同學們唱起了動聽的歌和歡樂的舞。
48、晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。
49、劉明向周麗借了一本語文書籍。
50、經過努力，王芳作文中的錯別字大大進步了。
51、《學習園地》里貼滿了詩歌、參觀記和同學們的優秀作文。
52、在老師的教育下，他明確了學習態度，端正了學習目的。
53、誰也無法不否認地球是圍繞太陽轉動的。
54、在那次空難中無一人生還，只有駕駛員倖免於難。
55、蒙蒙春雨敲打著玻璃窗，發出悅耳的聲響。
56、《中國少年報》和《科學畫報》這兩種報紙我都愛看。
57、菜市場，商品品種繁多，有白菜、菠菜、蕃茄、蔬菜等。
58、 我們要善於解決問題並發現問題。

小學語文修改病句
1、新世紀的中國青年應該樹立起不畏艱難、勇往直前的勇氣。
2、1958年建成的圖書館，現在幾乎危房。
3、我們要盡快提高全民族的科學文化。
4、我們必須克服、隨時發現日常生活中的缺點。
5、兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。
6、熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。
7、全市的人夾道歡迎凱旋歸來的英雄們。
8、我國的人口是世界上最多的國家。
9、兒童商店裡的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。
10、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！
11、參加這次活動的都是共青團員的中學生。
參考答案：
1、樹立..信念（樹立的賓語不能是勇氣）
2、幾乎成了危房..（沒有謂語）
3、提高..素質（提高的賓語不能是「科學文化」）
4、隨時發現、克服（先發現才能克服）
5、雨沒停怎麼能又下呢？
6、遇難者已經死了，還怎麼呼救呢？
7、凱旋就是戰勝歸來的意思，不能再加歸來了..
8、「人口是國家」..主語和賓語不搭配..
9、足球能算玩具嗎？
10、天空應該去掉..(天空不能月圓如鏡)
11、都是中學生共青團員..
1、新世紀的中國青年應該樹立起不畏艱難、勇往直前的(信心 ）。
2、1958年建成的圖書館，現在幾乎（成了）危房。
3、我們要盡快提高全民族的科學文化（水平）。
4、我們必須隨時發現並克服日常生活中的缺點。
5、牛毛細雨下起來了,兩天兩夜沒停的。
6、熊熊大火中，一位遇險者向人們呼救。
7、全市的人夾道歡迎凱旋的英雄們。
8、我國是世界上人口最多的國家。
9、兒童商店裡的玩具真多，有積木、布娃娃、電動小火車、等。
10、今晚月圓如鏡，多美的夜景啊！
11、參加這次活動的中學生都是共青團員。
習題：
01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。
02、已經把連長交給我的任務順利實行了。
03、經過教育，「****」的受害者擦亮了眼睛，增高了認識。
04、同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生事故。
05、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。
06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。
07、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。
08、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。
09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！
10、廣場上擠滿了許許多多數不清的人群。
11、經過治療，小明的病已經恢復了健康。
12、改革開放以來，在中國發生了很大的變化。
13、聽了老師的一番話，很受教育。
14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。
15、在東北的深山裡，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。
16、他聚精會神地坐在那裡，專心地聽老師講課。
17、作文寫好以後，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。
18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。
19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。
20、這次到會的只有七十二從左右。
21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。
23、兒童商店裡的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。
24、星期日，同學們帶了麵包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。
26、我今天上午看了一天的書。
27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。
28、現在市場上商品的數量大大提高了。
29、同學們都說，昨天的活動是愉快的一天。

1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。
2、驕傲自滿是學習上的阻礙。
3、這些是唐朝出土的文物。
4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。
5、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。
6、我估計他這道題一定做錯了。
7、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春遊的好消息。
8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。
9、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。
10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。
11、《草原》的作者是老舍寫的。
12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。
13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。
14、我們要增強克服困難的信心和方法。
15、報曉的公雞是起床的信號。
16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。
17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
18、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。
19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。
20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。
21．聽了報告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出來。
24．我經常看到小明有時在早鍛煉。
25．少先隊員要發揮革命傳統。
26．因為老舍愛養花，而且養了許多花。
27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。
28．我昨天看了電影「閃閃的紅星」。
29．他喊他出去玩。
30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

❹ 語文修改病句，前後句子的主語一致時，關聯詞語應該放在主語的前面還是後面

前後句子主語一致的時候，關聯詞放在主語後面。

修改病句時，當句子是復句，看關聯詞。

（1）考慮關聯詞與主語的位置是否顛倒。

前後兩個分句主語一致，關聯詞應放在主語之後；主語不一致，關聯詞應放在主語之前。

例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。(「他」應移到「如果」後。)

（2）考慮分句之間的位置關系是否正確。

例：新聞媒體的一切出版物，更有責任做出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。（應該是先「增強」後「杜絕」，後面兩個分句的順序顛倒了。）

(4)小學語文修改病句口訣擴展閱讀

語文常見病句類型

1、語序不正確

例如：我國棉花的生產，現在已經自給有餘。（定語和中心語的位置顛倒，應改為 「生產的棉花」）

2、搭配不當

例如：春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。（主謂搭配不當，「月光」不會發出聲響。）

3、成分殘缺或贅余

例如：只要有勤奮、肯吃苦，什麼樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在「肯吃苦」後加上「的決心」）

4、結構混亂

例如：止咳祛痰片，它裡面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配製而成的。（應該是「主要成分是……」或「是由……配製而成」，兩種格式或選用一個）

5、表意不明

例如：局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。（其他局領導是本局領導還是別局的領導，不明確）

6、不合邏輯

例如：他是多少個死難者中倖免的一個。（既然是「倖免」，就是沒有死，怎麼能說「死難者」中的「一個」呢）

❺ 小學語文所有的資料袋！速度！

一、漢語拼音
漢語拼音是幫助識字和學習普通話的工具。在小學階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調、整體認讀音節和一些拼寫規則，能正確地拼讀、拼寫音節；能按順序背誦、默寫字母表，認識大寫字母，會用音序查字典；能運用拼音識字，正音和學習普通話。
1、聲母、韻母、聲調一般說來，一個漢字就是一個音節。絕大多數漢語的音節是由聲母和韻母組成的。起頭的音節叫聲母，聲母後面的音節叫韻母。
聲調是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。
調號是標記聲調的符號。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標調規則：有a不放過，無a找o、e，i、u並列標在後，單個韻母不用說，i上標調把點去，輕聲不標就空著。練一練
（1）讀讀寫寫，認真復習下面的拼音字母及整體認讀音節。
聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w
單韻母：a o e i u ü
復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong
整體認讀音節： chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
（2）給下列詞語的拼音標上調號。
bing qing yu jiesi kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
冰 清玉潔司空 見 慣 雷霆 萬鈞茫然若失
2、字母表和大寫字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
依據字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學階段要求學生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。
練一練
（1）讀一讀，在每個大寫字母的後邊寫上小寫字母。
A（）E（）G（）H（）Q（）R（）F（）D（）L（）N（）M（）YY（）T（）J（）
（2）將下列字母排列順序A E P J T Y M L D Q R G B
3、變調
在普通話里，有些音節的聲調起了一定的變化，而與單字聲調不同，這種變化叫變調。其中一、不的變調為特殊。
以表說明：陰平陽平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間不bú在去聲前bù在非去聲前
在小學階段應掌握的還有一種變調現象是出現在ABB疊詞中，後面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）
練一練
給下面的加點字注音：
看一看（）一下子（）一隻（）一會兒（）一碗（）
不會（）不能（）說不說（）不能（）
軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）
4、拼寫規則
（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。
（2）a o e開頭折音節連接在其他音節後面，如果音節的界限發生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（"）隔開，如：
kù』ài（酷愛）--kuài（快）xī』ān（西安）--xīān（先）練一練（1）給下面的詞語註上拼音，注意隔音符號。
（）（） （ ）（）（ ）（）
皮襖--飄提案--添激昂--將
（2）將下列音節的錯誤改正過來。
武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu)
言：yián( ) 雨：yǚ( )
約：yüē( ) 窩：uō( )
女：nǔ( ) 預：ǜ( )
屈：qǖ( ) 優：yiōu( )
5、輕聲和兒化
（1）輕聲：漢語的每個音節都有一定的聲調。有的音切在一定的場合里失去原調，變成一種既輕又短的調子，這叫輕聲。輕聲並不是獨立的聲調，而是從四種聲調變化而來的。輕聲音節不標調，要念得又輕又短。
為：（媽媽）māma （我們）wǒmen （你的）nǐde
（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節之外，兒還可以從目前一個字音里的韻母結合起來，並使這個韻母轉變為捲舌韻母，這種現象叫兒化。帶兒化的音節，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節之後加上r（表示捲舌作用）就可以了。
例如：門兒-- ménr 餡兒--xiànr
練一練
（1）讀下面的詞語，注意讀准輕聲及兒化。
奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒
（2）把讀輕的字找出來
駱駝椅子咱們那麼石頭衣服
（3）在恰當的地方加上兒，使前面的音節兒化。
我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（），我們要開個會（）。
6、啊的語音變化
語氣詞「啊」在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的啊，因為說話時不受語音的影響，所以仍念a音，為啊，你來啦！但是作為語氣詞的啊，用在句末時，受前一個音節末尾的音素的影響，會發生音變現象。列表如下：
前面一個音節末尾
啊的音變
u wa
n na
ng nga
a o i ü ya
練一練
讀一讀，注意啊"的語音變化：
（1）孩子，走到哪裡都不要忘記自己的祖國啊！
（2）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書啊！
（3）你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！
（4）啊！故鄉，我終生難忘的地方。

二、漢字
小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀准字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規則、偏旁部首，學會三種查字方法，並能熟練地查字典；能區別形近字，音近字，同音字及課本中出現的多音字，改正詞句中的錯別字。
漢字的筆畫名稱
筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例
‵點立彎鉤子橫折折折鉤乃
一橫三斜鉤戈橫折折撇及
丨豎千┐橫折口フ橫撇又
丿撇什└豎折山し豎提衣
乀捺人ㄥ撇折么豎彎西
提址橫折鉤習乚豎彎鉤兒
乛橫鉤買橫折提計豎折折鉤與
亅豎鉤小橫折彎鉤飛ㄑ撇點如
筆順
一個字先寫哪一筆，後寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規律，一般是：
先橫後豎十一十
先後捺人丿人
從上到下主亠
從左到右川丿
先外後里再封口田
先中間後兩邊山
從外到里向
此外，還要注意下列比較特殊的書寫規則：
1、關於寫點的順序，應注意：
點在左上先寫，如：斗、為、頭
點在右上後寫，如：戈、發、我
點在裡面後寫，如：瓦、丹、叉
2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結構里，一般光寫，如：戰、岡、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結構，一般先內後外，如：過、延、畫。
漢字結構
獨體字：天、木左右結構：說、你
上下結構：忠、秀左中右結構：謝、做
上中下結構：意、喜全包圍結構：國、園
半包圍結構：同、凶品安結構：森、晶
練一練
1、寫出下列漢這的筆順。
例：文：------------- 鳥------------- 火-------------
秀：------------- 厲------------- 徘-------------- 脊-------------
舟：------------- 凹------------- 凸--------------
2、填空寫筆畫名稱：
（1）賬共--------畫，第五畫是---------，第六畫是-----------。
（2）東共-------畫，第三筆是--------，第四筆是-----------。
（3）犧共--------畫，第三筆是--------，第四筆是------------。
（4）憐共-------畫，第二筆是--------，第三筆是------------。
3、把下列字按結構分類：
裹渺恢魄冊闕霖趁鳶痴虐落矗句國圓緞囂晶
獨體字：----------- 上下結構：------------ 左右結構：---------------
左中右結構：------------ 上中下結構：------------ 全包圍結構：-------
半包圍結構：------------ 品字結構：----------------
4、按偏旁寫字組詞。
例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）獨（獨立）
蟲------（）------（）------ （）
穴------（）------（）------ （）
公------（）------（）------ （）

幺------（）------（）------ （）
已------（）------（）------ （）
5、加偏旁寫字組詞
鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹
尞（）-------（）------- （）-------
秀（）-------（）------- （）-------
荒（）-------（）------- （）-------
良（）-------（）------- （）-------
甫（）-------（）------- （）--------
查字典
查字典一般採用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數筆畫查。
查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯繫上下文。
練一練
1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊
2、按要求填表
漢字音序音節查什麼部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋
漢字音序音節查什麼部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋
不堪設想可；能；能忍受
傾訴歪，斜；傾向；倒塌；用盡
翠綠欲滴慾望；想要；需要；將要
欠負盛名背；擔負；享有；失敗
燃眉之急著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴重的一情
深思熟慮植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。
漢字音、形、義的辨別
要准確地表達自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學多問。
練一練
一、形近字組詞
滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩
騰仰燥佛撕暸僚洛淹
藤柳澡沸斯繚潦路俺
揣煦釀熟馱喙框汛焙
湍照浪熟馭緣筐訊培
瑞熙狼孰驅篆眶迅倍
涌坑擬嫂棚紡緞峻
勇吭似餿蹦仿鍛駿
俑炕以嗖崩訪段俊
指憧熾帖舔瀾眷襖
絹幢織貼添斕卷沃
娟潼幟沾
二、音近字組詞
需因由帶跡刻辨身奈須應尤代績克辯生耐
三、多音字組詞
散sǎn sàn 種zhǒng zhòng 縫féng fèng
薄báo bó朝zhāo cháo應ying yng
佛fó fú 掙zhēng zhèng 把bǎ
當dàng dāng 彈tán dàn 調tiáo bà diào
漲zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhèng
禁jin jin 率shuài lü空kòng kōng
奔bēn bèn 稱chēng chèn好hǎo hào
傳zhuàn chuán 煞shà shā為wèi wéi
冠guàn guān 發fā fà乘chéng shèng
盛chéng shèng 悶mèn mēn落luò là
參cān shēn載zǎi zài
四、改正錯別字
脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）
妖陽似火（）芳草如菌（）
一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）司空見慣（）
洗耳躬聽（）燃眉之極（）
飢賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計（）走頭無路（）

再接再勵（）精精有神（）
漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）

和中共濟（）魔天大廈（）

❻ 小學語文總復習資料

數學:
2007學年度第二學期六年級數學期中試卷
（考試時間：80分鍾）

一、填空題（每題2分，共36分）
（1） 560千米∶80千米的比值是（ ），化成最簡比是（ ）。
（2） 若甲、乙兩數之比是4∶5，則甲數比乙數少（ ）%
（3）（ ）的倒數是它本身。 |x－2|= 4 x是( )或( )。
（4） |x－2|+(y－3)2 = 0，則 xy = ( )。
（5） 若－12 xm+ 1 y4n與3x4y12是同類項，那麼m= ( )，n= ( )。
（6） 6的相反數的13 減去－3的倒數的差是（ ）。
（7） 當n為自然數時，（－1）2n +(－1) 2n+1= ( )。
（8） －4.5×10 4有（ ）個有效數字，原數是（ ）。
（9） 當a= 14 ， b= －5時，代數式4b2a+3b 的值等於（ ）。
（10） 單項式34 x 4y 3是一個( )次單項式，它的系數是（ ）
（11）一個數增加它的20%以後是360，這個數是（ ）
（12）一件衣服原售價120元，現打8折出售，比原價便宜（ ）元。
（13）把2500元存入銀行，定期3年，年利率2.25%,到期銀行需付出（ ）元。
（14）一項工程，甲隊需10天完成，乙隊需12天完成，甲隊工作效率是乙隊的( )%。
（15）六（1）班昨天出席的有48人，缺席2人，昨天的出席率是（ ）。
（16）一根電線20米，第一次用去全長的12 ，第二次用去12 米，還剩下( )米。
（17）在一個半徑為4cm的圓內剪去一個最大的正方形，這個正方形的面積是（ ）。
（18）將一個弧長是12.56cm的扇形，圍成一個圓錐體，這個圓錐體的底面積是（ ）cm2
二、選擇題（每題2分，共8分）
（19）把2米長的材料，鋸成7段，共用去8分鍾，平均鋸一次用了總時間的（ ）。
A、17 B、16 C、18 D、14
（20） 78.945用四捨五入法保留3個有效數字的近似值約是（ ）。
A、78．9 B、79.0 C、78.945 D、79
（21） 一本書，已讀了全書的40% ，剩下的比已讀的多60頁，已讀了（ ）頁。
A、150 B、40 C、120 D、300

（22）若a、b是有理數，則下列各式正確的是（ ）
A、若a≠b，則a2≠b2 B、若a>|b|，則a2>b2
C、|a|>|b|，則a>b D、若a2>b2，則a>b
三、計算（每小題4分，共28分）
（23）化簡並求值：5a2-[a2+(5a2-2a)-2（a2-3a）]，其中a=-112

（24）334 －513 +156 （25）9.87－578 －0.125

（26）(－ 12 + 16 + 18 )×（－0.24） (27) 1735 ÷[7.8 + 58 ×(234 －1.15)]

(28) 412 ×[(－ 23 )2－(1－ 13 )] － 13 ×[(－2)2 －1]

(29) 已知A=－a2+3b2,B=2a2－ab－12 b2 求多項式2B－A

四、應用題（每題7分，共28分）
(30)有500輛出口摩托車，每輛摩托車22000元，按規定要納稅10%，為鼓勵出口，實際按應征稅額的8折征稅，這批摩托車實際交稅多少元？

(31)打字員打一份稿件，第一天打了總數的25%，第二天打了總數的25 ，第二天比第一天多打6頁，這份稿件共有多少頁？

(32)小華看一本書，每天看20頁，6天後還剩全書的40%，這本書有多少頁？

(33)百貨商店以每件240元批進20件大衣，加價40%後出售，售出12件以後，由於天氣轉暖，商店以售價打對折銷售餘下的大衣，問銷完這批大衣，商店是賺了還是虧了？如賺了，賺了多少？
語文:
一、看拼音寫詞語。
piāo yì hǔ pò wēn wén ěr yǎ dī shuǐ bú lòu
( ) ( ) ( ) ( )
yù ɡǎn yù hán rán méi zhī jí bīnɡ qīnɡ yù jié
( ) ( ) ( ) ( )
二、給「啊」選擇正確的讀音，將序號填在括弧里。
啊：①ā ②na ③ya ④wa
1、啊！我愛你，中國！ ( )
2、這是一本多漂亮的書啊！ ( )
3、灕江的水真清啊！ ( )
4、由此看來，水是真君子啊！ ( )
三、對對子。
天對__________ 盛夏對__________ 綠葉對__________
高對__________ 北國對__________ 和平對__________
四、用修改符號在原句上修改病句。
1、說話不禮貌的人是不文明的行為。
2、經常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。
3、通過老師的教育，使他認識到自己的錯誤。
五、把下面的句子整理成連貫通順的一段話，在括弧里標上序號。（ ）那些有價值的書籍，他總是想盡辦法找來讀。
（ ）讀過後要說出自己的意見。
（ ）至於沒有價值的書，他從來不去讀。
（ ）讀的時候，十分認真。
（ ）列寧對於書籍的選擇是很嚴格的。
（ ）例如這本書什麼時候寫的，為什麼要這樣寫，中心思想在哪 里等等，都要弄個一清二楚，才肯放手。
（ ）在他的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。
六、請填空。
1、大自然多像一位偉大的母親！_______________是她寬廣的胸懷，__________________是她飄逸的長發，__________________是她明亮的眸子，__________________是她甜蜜的絮語……
2、《早》是一篇精美的___________，通過對三味書屋的陳設、蠟梅花以及_________________的描述，教育人們要__________________，
學習魯迅先生_________________________的精神。
七、閱讀理解。
（一）
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！
1、這段話選自______________________。
2、這段話中的省略號表示___________________________________。
3、聯繫上下文，「奔流不息」的「息」可以解釋為____________；「或 方或長」的「或」可以解釋為____________。
4、孔子說「水是真君子」的理由有四點，分別是因為水___________、_________________、_________________、_________________。
（二）一條軍毯
1942年2月，我們護送劉少奇同志到山東去。開始的幾天，每天露宿，我們都給少奇同志安排住處，可是少奇同志總是等戰士們都有住處，才走進自己 的屋子。後來一到宿營地，我們就給戰士們安排住處，讓他們早點休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰知道這樣辦更使少奇同志（擔心 操心 關心）了，他親自給戰士們安排住處，把好點的房子都給了他們住，自己住在最簡陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一間農具棚里，農具棚沒門，只好掛上一條破毯子擋風。二月的夜晚非常冷，北風吹起毯子，灌進屋裡。我睡在另一間棚子里，怕少奇著 涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書。他看了一會兒，放下書，搓一搓凍僵的手，看 著卷著身子睡在他身旁的警衛員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕的蓋在警衛員身上。我看到這情景（感動 激昂 激動）的直想喊：「少奇同志，您的健康要緊啊！」但是我怕驚動了少奇同志，沒有喊。
少奇同志看見我，放下書問：「怎麼還沒睡？」
我點了點頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志（推讓 推手 謙讓）了半天才收下。我很高興，回來看看戰士們都睡得挺好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點涼，心裡卻熱乎乎的。
我慢慢的睡著了，蒙矓中覺得越睡越暖和。第二天早上起來一看，原來給少奇同志的送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問值班的少兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。
我去見少奇同志，少奇沒提軍毯的事情，頭一句就問：「戰士們睡得好嗎？」
我回答說：「睡得很好。」少奇同志點了點頭，笑了。
1、在文中括弧內選一個最恰當的詞語，用「√」畫出來。
2、聯繫上下文解釋下列詞語的意思。
簡陋：____________________________________
蒙矓：____________________________________
3、第一自然段的段意是（ ），將正確答案的序號填在括弧內。
（1）少奇同志每到宿營地總是關心戰士們的宿營情況。
（2）少奇同志每到宿營地總是住最簡陋的房子。
（3）我們護送少奇同志到山東去的路上每天為少奇同志安排住處。
4、從本文第二自然段到結束，找出三處能表現少奇同志對戰士關懷 的地方，分別簡要地寫出來。
(1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)________________________________________________________ 5、本文講述了________________________________________的故事，
反映了少奇同志______________________________________的品質。
八、習作。
題目：那是一次 的嘗試
提示：
1、「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目補充完整，寫一篇記敘文。

❼ 小學三年級修改病句的口訣

口訣一：沒有人稱抄怎麼辦，加上小明就好辦！

口訣二：詞語重復有語病，去掉一個才高興。

（常考的重復有即將和終於、忍不住和不禁、幾乎和全部、很和十分、經常和有時、斷定和大概）

口訣三：水平提高是搭檔，價格提高和降低。財產要保護，內容要豐富，質量只能提高或降低。習慣要養成，樹木要發芽，耐心對教導、發揚對傳統，端正對態度。

口訣四：和的後面要加詞，並得前後要調換。

口訣五：看到「使」字要去掉。

口訣六：居然變身便果然，勾結改過變團結。誇耀不對是誇獎，猛烈不對是激烈、集中改過變聚集、張牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美噠。

口訣七：兩個他（她）不認識，告訴一個他名字。

口訣八：老師獲得了稱號，我把稱號來摘掉。

口訣九：回憶不能對往事。

口訣十：先地點再季節。

口訣十一：估計（大概）是天使，一定（斷定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

口訣十二：斷定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

❽ 小學語文

小學生必備語文基礎知識，太有用了

一、 拼音
1、 基礎知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。
2、 聲調：分為四聲。標調歌：「有a 不放過，無a 找o、e ,i、u 並列標在後」
3、 音節：音節是聲母、韻母和聲調的組合。
(1)當韻母「u」和聲母「j、q、x、y」相拼時，去掉「u」頭上的兩點，如「ju」。
(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如「北京 Beijing」
4、 隔音符號：當a、o、e 開頭的音節連接在其他音節後面，讀音易發生混淆時，應在第一個音節後面加上隔音符號，用「』」表示，幫助分清兩個音節。
如「ping』an（平安）」、「qi』e（企鵝）」。
二、漢字
1、筆畫與筆順規則
「先橫後豎（十），先撇後捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內（同），從內到外（函），先裡面後封口（國），先中間後兩邊（水）。」
2、偏旁部首和間架結構（7種結構）
獨體字（中）、左右結構（秋）、左中右結構（做）、上下結構（恩）、上中下結構（翼）、全包圍和半包圍結構（園、區）、品字形結構（晶）
3、 無聲的老師——字典（3種查字方法）
（1）「音序查字法」的步驟：認准字音；定字母、翻索引；查音節、找漢字。
（2）「部首查字法」的步驟：定部首、翻索引；數余畫；查漢字。
部首查字法的規則：上下都有，取上不去下；
左右都有，取左不取右；
內外都有，取外不取內。
獨體字一般將字的第一畫作為其部首。
（3）「數筆畫查字法」的步驟：數准筆畫數；翻索引、查『難檢字索引』；找漢字。
4、形近字（8種表現形式）——理解記憶法、口訣記憶法
（1）筆畫相同而位置不同「由」和「甲」
(2)字形相似但筆形不同「外」和「處」
（3）字形相似但偏旁不同「晴」和「睛」
（4）字形相似但筆畫數量不同「今」和「令」
（5）結構單位相同但位置不同「陪」和「部」
（6）形近音相同「很」和「狠」
（7）形近音相近「清」和「情」
（8）形近音不同「貧」和「貪」
5、多音字：字形相同，讀音不同。如「塞」、「露」、「咽」。
同音字：音同形不同。如「燥」和「躁」。
6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。
如：「張」(1)展開（2）看、望（3）陳設（4）姓
三、詞語
實詞：名詞（木）、動詞（跑）、形容詞（美麗）、數詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）
1、詞性劃分
虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關於）、連詞（和）、助詞（著、的、啊）、象聲詞（叮咚）
2、近義詞和反義詞
（1）意思相同的詞：「爸爸——父親」、「互相——相互」
（2）意思相近的詞：
詞義的輕重不同：「愉快」→「高興」→「快活」 詞的意義上辨析
詞義的范圍不同：「戰斗」和「戰役」
詞義的感情色彩不同：「果斷」和「武斷」
詞的搭配關系不同：「嚴厲」和「嚴格」
詞的用法上辨析，適用對象不同：「希望」（自己）和「期望」（別人）
（3）反義詞：
絕對反義詞：「生」→「死」；「富」→「窮」 辨析角度：意義和感情色彩
相對反義詞：「前」→「後」；「高」→「低 」
3、 詞語歸類——分類記憶法 例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。
4、詞語結構一AA：「一******」
AABB：「重重疊疊」、「乾乾凈凈」
ABAB：「研究研究」
5、成語和諺語。訣竅「三多」：多讀、多想、多記。
四、 語句
1、 單句：由主語和謂語組成。根據應用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什麼）；感嘆句：表達某種強烈感情）
2、 復句：
（1） 並列關系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是…
（2） 遞進關系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……
（3） 選擇關系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要麼……要麼…，與其……不如…
（4） 轉折關系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……
（5） 假設關系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
（6） 條件關系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……
（7） 因果關系：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既然……就……
3、 理解句意的方法：（1）抓住重點詞語理解 （2）聯繫上下文理解
4、 擴句、縮句和合並句
擴句：加上恰當的詞語修飾和限定語。
擴句的原則：（1）不改變原句的主要成分（2）擴充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴充。
擴句的方法：（1）找句子的主幹成分 （2）在主幹詞語前面添上合適的修飾詞語 （3）檢查句子是否通順
縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。
縮句的主要方法：（1）分辨句式，提出問題「誰」「干什麼」
（2）找出句子主幹
（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。
合並句：省略重復的部分，將多句合成一句。
合並句的方法
（1）用關聯詞把兩句合一句
（2）同一個主體發出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。
（3）一個主體既是前一個動作的接受者，又是後一個動詞的發出者。
5、語序（4種排列方式）
（1）事情發展順序 （2）時間先後順序 （3）先總述後分述順序 （4）空間推移順序
6、句式轉換
（1）「把」字句（主動句）和「被」字句（被動句），動作發出者和動作接受者相互轉換，更換主語。
（2）主說和轉述：「三個改變」第一，改變標點符號 ：「」→，。 第二，改變人稱。第三，根據需要刪減個別字，保持句子通順。
7、修改病句
（1）成分殘缺。 例句「我們要從小養成講文明」
（2）用詞不當。 例句「媽媽非常關愛我」
（3）搭配不當。 例句「她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子」
（4）語意重復或啰嗦。 例句「他總是首先第一個發言」
（5）詞序顛倒。 例句「語文對我最感興趣」
（6）前後矛盾。 例句「五顏六色的紅旗在迎風飄揚」
（7）指代不明。 例句「王宇和李軍是好朋友，他經常到他家一起學習。」
（8）不合事理。 例句「盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。」
? 修改病句技巧：（1）了解病句常見類型 （2）保留願意 （3）從語法角度入手，抓句子主幹
（4）從詞法角度入手看詞語搭配 （5）從邏輯事理入手
8、修辭（6種常見修辭）
（1）比喻：打比方，根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。 「本體」+「比喻詞」（像、彷彿、似乎、如同、好比、變成、是）+「喻體
（2）擬人：把物當作人來描寫。例如「古老的威尼斯沉沉地睡了」
(3）排比：結構相似、證據一致，意思密切相關的三個或三個以上短語。
（4）反問：無疑而問，明知故問，目的在於加強語氣。例句「這比山還高的情誼，我們怎能忘懷？」
（5）設問：無疑而問，自問自答，目的在於引起讀者的注意和思考。「狼的本性會突然改變嗎？不會，絕對不會！」
（6）誇張：為了表達需要，故意把事物的形象、特徵、作用誇大或縮小，突出印象。「飛流直下三千尺」
五、標點符號
1、點號（7種）：句號「。」；問號「？」；感嘆句「！」；逗號「，」；頓號「、」；分號「；」；冒號「：」
2、標號（9種）：引號「」；括弧（）；破折號——；省略號……；書名號《》；連接號—；著重號．；間隔號· ；專名號——
3、位置：點號放在右下角，佔一個字的位置，不放在另一行開頭；標號「前不置尾，後不在開頭」；省略號和破折號占兩個字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。

❾ 修改病句的訣竅

修改病句12句口訣 8大方法，輕松改病句

修改病句是小學語文科目的重要內容，如果小學生掌握了修改病句的方法，他們就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤。
同時，也能及時發現並改正自己文章中出現的病句，這將對孩子今後的語文遣詞造句有有很大的幫助。
修改病句12句口訣
口訣一：沒有人稱怎麼辦，加上小明就好辦！
口訣二：詞語重復有語病，去掉一個才高興。
（常考的重復有即將和終於、忍不住和不禁、幾乎和全部、很和十分、經常和有時、斷定和大概）
口訣三：水平提高是搭檔，價格提高和降低。財產要保護，內容要豐富，質量只能提高或降低。習慣要養成，樹木要發芽，耐心對教導、發揚對傳統，端正對態度。
口訣四：和的後面要加詞，並得前後要調換。
口訣五：看到「使」字要去掉。
口訣六：居然變身便果然，勾結改過變團結。誇耀不對是誇獎，猛烈不對是激烈、集中改過變聚集、張牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美噠。
口訣七：兩個他（她）不認識，告訴一個他名字。
口訣八：老師獲得了稱號，我把稱號來摘掉。
口訣九：回憶不能對往事。
口訣十：先地點再季節。
口訣十一：估計（大概）是天使，一定（斷定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口訣十二：斷定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
8大方法及口訣運用分析
01
成分殘缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。
例1：上課的時候，做小動作，被老師批評。
解析：這道題我們不知道是誰被老師批評，是誰上課，讀起來特別的怪，這類題要用到我們的口訣1了。根據口訣1：在被的前面加上小明、也可以在上課的前面加上小明、也可以在做小動作前加小明，只要語句通順都可以。
答案：上課的時候，做小動作，小明被老師批評。
例2：春天到了，林蔭大道上的花草樹木。
解析：這道題是缺少了一個和花草樹木搭配的詞語。根據口訣3：在花草樹木後面加「發芽了」。
答：.春天到了，林蔭大道上的花草樹木發芽了。
02
用詞不當
由於對詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。
例1：我們一定要緊密勾結，互相幫助。
解析：我們是土匪嗎，還要勾結，這種題就是「披著羊皮的狼題」把貶義詞當成了褒義詞。根據口訣6：把「勾結」改成「團結」即可。
答案：我們一定要緊密團結，互相幫助。
例2：:小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。
解析：這種題又是「披著羊皮的狼」題，我們又不是怪物憑什麼張牙舞爪呀，那多難看呀，我們要變成可愛的小天使。根據口訣6：把「張牙舞爪」換成「手舞足蹈」即可。
答案：小明興奮得手舞足蹈，一溜煙跑回家去了。
03
重復啰嗦、成分累贅
在句子中，所用的詞語的意思重復了，顯得羅嗦累贅。
例1：我忍不住不禁笑了起來。
解析：這是一道兩個意思相近的詞語混用的病句。根據口訣2：忍不住和不禁任意去掉一個即可。
答：我忍不住笑了起來。
例2：那個房間非常寬敞得很。
解析：根據口訣2，去掉「非常」或「得很」。
答：那個房間非常寬敞。
04
搭配不當
在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。
例1：我們要熱愛公共財產。
解析：這道題是熱愛和財產的不當搭配問題。根據口訣3：財產只能和保護搭配，不能和熱愛搭配。（熱愛只能生活搭配）。
答案：我們要保護公共財產。
例2：經過努力，我的學習態度提高了。
解析：這道題是態度和提高的不當搭配問題。根據口訣3：水平只能和提高搭配，不能和態度搭配。（態度和能改善搭配）。答案：經過努力，我的學習水平提高了。
05
詞序顛倒
在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。
例1：我們要認真克服並善於發現學習上的毛病。
解析：這是詞語排列的順序出現了錯誤。應該是先發現了毛病，我們才能去克服它。而不是克服了以後才發現到毛病。根據口訣4：把「並」字前後兩邊的詞語進行調換即可。
答：我們要善於發現並認真克服學習上的毛病。
例2：我們必須發揚和堅持刻苦學習的精神。
解析：應將「發揚和堅持」改為「堅持和發揚」。
答案：我們必須堅持和發揚刻苦學習的精神。
06
前後矛盾
在同一個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。
例1：我估計他今天一定不會來了。
解析：這道題是估計和一定的錯誤搭配題。「估計」是猜測，而「一定」是肯定，刪去一個即可。（最好刪一定，這樣句子能保持原意）根據口訣11：估計和一定刪去「一定」即可。
答案：我估計他今天不會來了。

07
指代不明
指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們］，指示代詞［這、那、這里、那兒］和疑問代詞［誰、哪裡］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。
這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。
例1：李剛和小海是好朋友,他經常幫助他。
解析：誰幫助誰呀？反正我分不清，你們呢？:根據口訣7：把其中的一個他寫出名字就可以了。
答：李剛和小海是好朋友,李剛經常幫助他。
例2：哪裡有困難，他就出現在那裡。
解析：應將「出現在那裡」改為「出現在哪裡」。
答案：哪裡有困難，他就出現在哪裡。
08
概念不清
指句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。
例：萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古跡。
解析：這里的「南京長江大橋」不屬於「古跡」，歸屬概念不清，
應改為：萬里長城、故宮博物院是中外遊客嚮往的古跡。
修改符號
上面講了修改病句的方法，現在，孩子需要清楚地知道修改病句的符號：

1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號：專用於贊美寫得好的詞、句。
7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12.前移號：文字前移或頂格。

❿ 三年級語文如何修改病句

把那個混亂的詞語去掉，搭配重復的詞語刪除掉