小學語文批註範文

㈠ 小學語文四年十二課盤古開天的每段的批註怎麼寫

對於文章的每一段的批註，可以從文章的內容和結構兩方面去看，或者從寫作手法方面去看。

㈡ 如何在小學語文閱讀中進行批註教學

批註式閱讀能讓學生靜心地與文本對話,有利於拓展思維空間,進行 多樣化、有創意地內閱讀.這種閱讀方式能提容高學生的自學能力、自悟能力、以及閱讀理解和寫作能力.同時批註式閱讀教學能夠改變教師的教學模式,提高閱讀教學 效率、提升閱讀教學質量.而這正是批註式閱讀的優勢所在.在小學語文教學中開展批註式閱讀教學的研究,是本人在查閱相關文獻資料之後,並結合本人多年教學 實際進行探討,分析實施批註式閱讀的作用,並提出進行批註式閱讀應注意的幾個問題,為優化當前語文教學提供一定的參考及借鑒.

㈢ 小學語文教學怎樣有效地做批註

一、學會符號---打批註的根基。

二、教給方法---做好批註的引領。

1、抓准批註點版 a關注課文中權的小泡泡b關注課文的閱讀提示和課後思考題

2、教給方法 a注釋式批註b理解式批註c質疑式批註d抒情式批註

3、示範性引領

三、轉好落實——把關批註的每一個環節

四、循序漸進——定準學段批註的側重點

分三個階段：1—2年級培養喜歡閱讀。3—-4年級能對不理解的提出疑問。5-6年級理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。

學生的批註能力的培養和習慣的養成，不可能一蹴而就。如果教師能指導學生進行有效的批註，並能堅持不懈，正確引導就一定能幫助學生提高閱讀的能力，使之受益終生。

㈣ 語文批註怎麼寫

1.感悟式批註
小學語文課文大多文質兼美，意蘊豐富，教學時，可以讓學生聯系生活經歷，調動生活體驗，對引起感情共鳴，有所感受的詞句進行批註，從而升華對文本的感悟。
如教學《天鵝的故事》一文，教師在引導學生整體把握課文之後，引導學生對課文5、6自然段進行批註：「一群多麼可愛的鳥兒啊!我們的心時時被牽動著，被感動著。同學們，對於那些感人至深的文字，我們不僅要用眼睛去看，更要用心靈去體會。
下面就請大家默讀課文5、6兩個自然段，動筆把最打動你的地方劃下來，並把感受寫在旁邊。」幾分鍾後，學生們這樣寫道：「通過對這兩段文字的閱讀，我深深地體會到了老天鵝使出了渾身的力氣，它不怕犧牲，不怕痛苦，特別了不起，像石頭一樣堅強。」 「這重重地一擊，冰面在顫動，我的心也在顫動啊!」
教師選取最打動人的兩個自然段，以「情」為切入點，披文入情，深入語言文字體會，活化老天鵝的形象，深切感受文章的「情」，領悟其中的「理」。
2.賞析式批註
賞析式批註，主要是根據學生的閱讀經驗、生活積累，對文本的關鍵詞句、修辭手法、寫作方法進行鑒賞，從而不斷提高感受、體驗、評價能力的過程。筆者根據小學生的特點，把賞析式批註粗略的分為一下兩種：
(1)品味關鍵詞句。
語言文字是溝通作者與讀者的橋梁。讀者要與作者進行心靈交流，就必須對語言文字有深入的理解。可以對動詞、修飾語、經典詞語等進行賞析，體會作者遣詞造句的精妙，提高學生積極感悟、運用語言的能力。
如教學《月光啟蒙》一文時，讓學生對「她用甜甜的嗓音為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻」一段進行批註。學生們紛紛抓住了「芳香的音韻」中的「芳香」一詞談了自己的體會：「芳香這個詞語，立體地寫出了『我』對母親歌聲的喜愛，從這芳香中我彷彿聞到了母愛的味道。」「芳香這個詞，讓我彷彿身臨其境，陶醉於媽媽動聽的歌謠中，文中的『我』這時一定深深地陶醉了。」

㈤ 人教版小學四年級語文上冊第二篇課文的批註怎麼寫

重點語音有沒有？難點語詞標出，解義。好的句子評論。閱讀心得。不外乎這些了。祝你順意！

㈥ 小學語文課文同步拓展閱讀(6年級下學期) 怎樣寫批註

批註是個人對作品的再創造，會寫批註的人是進了讀書殿堂的人，能寫批註的人是帶著頭腦讀書的人，養成寫批註習慣的人擁有一筆精神的寶藏。

一、什麼是批註

批註就是對把文章的批評和註解，批註處一般是文章引發個人情感共鳴處，能凸顯文章的精神內核，養成作批註的習慣能大大提高閱讀的效果和質量。批註也是我國文學鑒賞和批評的重要形式和傳統的讀書方法，批註的質量體現著一個人深厚的文學功底。

二、批註的位置

批註的位置可以是「眉批」（批在書頭上），可以是「旁批」（字、詞、句的旁邊，書頁右側），可以是「尾批」（批在一段或全文之後）。
三、批註的角度

1、文本通吃：新字新詞注音釋義、做內容提要、就事論事寫批語、名言警句有提醒，對文本內容進行分門別類，便於日後查閱。

2、人物評點：可分析人物的性格、進行人物的對比、列出人物的成長錄、剖析人物性格等的成因、聯絡人物相關背景知識、預測人物發展前景等。

3、剖析寫法：結構安排、行文線索、前後照應等方面的可借鑒之處，皆可做為思考對象。

4、批判文本：帶著批判的精神，有選擇的吸納文本的精華，對與個人觀點相左處，要學生合理的質疑。

5、質疑問難：對文章提出個人的問題，生發點既可以是文本的晦澀之處，也可以是聯想到的其他問題。

四、怎樣做批註。

1、圈圈點點

在初讀時用一套固定符號，注音、釋字、劃出重點詞句、標出自然段序號、文章的中心句或重點語句等。圈點和勾劃的地方不可過多，通篇都加了五花八門的記號，反而看不出哪裡是重點了。

2、賞析文本

可以從修辭生動、動詞准確、修飾語精當、哲理深刻等方面賞析。

（1）欣賞。示例：如《小橋流水人家》中「一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著，婀娜的舞姿，是那麼美，那麼自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。」

批註：「水鳥站在小溪的腰上，這個『腰』字用得真好，小溪就顯得格外柔美了！我寫文章必須認真推敲、煉字。」

（2）感悟。示例：《竊讀記》：「我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。」批註：吃飯能讓我們的身體成長，讀書能讓我們的思想成熟，心靈凈化，人格高尚，讀書和吃飯同樣重要。

（3）批評。（4）聯想。鼓勵學生進行同比遷移的聯想即可。（5）補充。即仿寫、續寫。（6）寫讀後感。

五、批註的注意事項1、熟能生巧。2、明確目的。要防止為了批註而批註，亂劃一氣，胡批一通，反而會影響對文章的深入理解。3、有充分的自主讀書時間4、給學生自我展現的機會。最好有專門的批註展示課，尊重學生多元解讀，允許在課堂上發表不同的意見。

5、樹立榜樣，交流方法寫批註並不是寫得越多越好，要寫到點子上。鼓勵學生寫出自己的感悟，對自己的啟示，聯系生活實際，適當引用名言，引用讀書時讀到的例子。

批註式的閱讀，會為思想的飛揚創造更大的空間。

㈦ 小學生語文批註式閱讀是什麼意思

批註式閱讀教學是以批註為基本方式的一種閱讀教學活動。狀態的專注化、感受的語詞化、討論的充分化、理解的深刻化是其基本特徵。實施批註式閱讀教學，有利於學生習得科學的閱讀方法，全面提高學生的語文素養。

1. 基本理念：「批註式閱讀」是傳統讀書方法「不動筆墨不讀書」的直接體現，與古之所謂「評點」一脈相承。

2. 批註。是指讀者在閱讀過程中，把自己的所感、所想、所思、所疑以批語和註解的形式，即時寫在書頁的天頭、地腳等空白處，以幫助理解，深入思考的一種讀書方法。

3. 批註式閱讀教學是在閱讀教學之前，在教師引導下，學生通過圈點批註，自學字詞，並運用批註這一方式把自己對文章的獨特感受表達出來，在此基礎上，以問題為核心，以交流討論為形式來推進閱讀的深入，實現各對話主體間不斷超越的一種閱讀教學形式。

(7)小學語文批註範文擴展閱讀：

批註式閱讀教學的終極目標。學生自能讀書，不待老師講。過程則是讓學生在瀏覽、略讀、精讀中，不斷反復親歷閱讀實踐，學習並運用這種行之有效的閱讀方法，最終形成良好閱讀習慣。它重在讓學生自己與文本充分對話，通過「自主、合作、探究」的閱讀方式，來完成從課內到課外的閱讀任務，具有極強的實踐性。

㈧ 求小學生範文600字兩篇，加10個批註

1.
今天開始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什麼呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪裡開始，又從哪裡結束……或許本來就沒有開始，沒有結束。暑假是這樣，生活也是這樣。
在孩子們的眼裡，社會總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那麼大的差別?結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。
大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經歷一些事情。有人說：「生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞台。」在這個特殊的舞台上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。

2.
暑假裡面最愛做的一件事情之一當然是看《快樂男生》了。我最喜歡陳楚生了，我想很多人都喜歡他，有人喜歡他的聲音，有人喜歡他抱著吉他的神情，有人喜歡他的故事，有人喜歡他的為人……我喜歡他，似乎不需要因為什麼，又似乎是因為他的一切。
當再次看到他的時候就已經很是被他吸引了，是因為他的聲音，還有他抱著吉他用心歌唱，用音樂講故事的神情，記得當時聽他演唱的時候，整個人就完完全全的陷進去了，似乎是你走進了他的故事，又似乎是他走進了你的內心深處，這種感覺是當時在場的其他所有選手都沒有的，別的選手唱歌時就是簡單的機械的在聽，而對於楚生是聆聽。
在後來一場一場的比賽中對他的喜歡一次次加深。決賽在陳楚生和蘇醒之間，歌迷分成了兩派，評委分成了兩派，主持人似乎也分成了兩派，最終結果出來後，何老師還口誤把陳楚生說成蘇醒。陳楚生和蘇醒，完全是兩個世界的人，一個賣盒飯度日，一個少年留學海外。最後冠軍是陳楚生，我興高采烈地大聲疾呼，我贏了，我們楚生贏了。
這個世界上，我相信每個人付出的堅持與努力都是回得到回報的。

3.
炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我願不願走進。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。今天我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學習，從最後一名成為第一名。我從中受到很大的啟發：無論做什麼事要想成功，必須付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：「一分耕耘，一分收獲。」多麼好的名言，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補品。向以往那樣，我又好好學習，每天老師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關。得到了一份份美好的戰利品。
使我堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學習攀登的精神。等待下一關的挑戰......

4.
呆在家裡做作業，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，陪著外公外婆打幾副牌，尋開心。媽媽對我非常苛刻，時常在我耳邊嘮叨，定要讓我復習語數英，說什麼「馬上畢業了，升初中還那麼放鬆！」我只好乖乖認命，僅5天，就做完了作業的一半！驚人啊！我的暑假雖吁了口氣，但還是「閉門自習」的，唉，倒霉！
游泳是我在夏日中必不可少的運動，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池裡偶爾喝幾口水，但在池裡感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的感覺。
暑假，平淡中也有自在，也有快樂。無聊而快樂的生活啊！呵呵。

5.
暑假裡,我看見媽媽總是心事重重的,還總是在鏡子前照來照去,我知道,媽媽是為自己逐漸變胖的身材而苦惱。暑假以來,媽媽的客戶經常請媽媽吃飯,這些東西不知道有多少卡路里呢!唉，可不是嘛,《大長今》過後，媽媽愛上了韓劇，每天晚都要看，而且天天都到10點多鍾，早上怎麼能早起？媽媽下班晚，根本沒有時間去運動，怎樣才能讓媽媽變瘦呢？
我先讓媽媽做健美操，其實就是廣播操，媽媽才做了一半，就已經氣喘吁吁了，接下來，是轉呼啦圈，媽媽接過那個特大號的呼啦圈。只見媽媽踢踢腿，彎彎腰，扭扭脖子，甩甩手，很認真地做著每個動作。一會兒工夫，就見她全身大汗。我趕緊拿來毛巾和水杯，關心地說：「好了好了，今天到此為止。」媽媽擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，這才舒了一口氣。
一個星期後，媽媽站上台稱。她驚喜地喊道：「減了減了，1公斤呢！」「耶！減肥成功！」我歡呼道。
原來只要能堅持，減肥一定也會成功。

6.
今天去吃肯德基了。一進去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設施齊全，四周的牆壁上畫滿了兒童卡通畫和肯得基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水。「可以吃了！」隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇！兒童套餐原來還送玩具呢！一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得「咯咯」地笑出聲來！「洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了！」媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我「報銷」了！
走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴裡回味。我心中一直在想，其實國外真的有很多好的東西值得我們學習。

7.
今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河裡玩水呀、捉魚呀。
忽然，我看見一隻蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一隻蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。
我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽「咚」的一聲，我像一隻落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水裡。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是「偷雞不成，反失把米」。結果我就這樣濕漉漉地回家了。
平時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對於大自然的很多東西，我都很陌生，以後有機會我一定多接觸接觸大自然。

8.
長長的路的盡頭是一片滿是星星的夜空。
長長的世界的旅程充滿太多物質的誘惑。說不清對你承諾的一切還有多少沒有實現過。
不願放開手，不願讓你走，不願眼睜睜的看你走出我的生活。
------------CHEER 華麗的冒險
今天早上醒來清晰的記得自己的夢里，有CHEER的臉。整個夢里全是逃命後來LOG站在窗口前拉著我的手，對著我說，沒事。跳下去。有我在。你的生命如同我的一樣重要。這句話直到我醒來都還在我腦海里揮之不去。我想我肯定是很想念她了。親愛的，快快回來。
剛剛看完一部短片《尋找黃金時代》是一部王小波先生的記錄片吧。其實挺無聊的，整整27分鍾不斷的在追敘這個作家的過去。我大概感興趣的內容就是其中有太多的來自於王小波本人的錄影和他的作品。說起這個短片的由來有點好玩，今天去了兩個書店，在第二家書店的時候，看了一個下午，腰都直掉了。准備走了，工作人員說有碟子可以免費贈送給你。不過是電腦碟，出於貪小便宜的心理，想的反正我家有電腦，就去看了是什麼碟。碟到很多最後只淘出來這么一張有興趣的。說起來也算沒有白費我站在那裡腰酸背疼的看了一個下午的書。總是有收獲的嘛。

9.
暑假已過了一半兒，我的作業早寫完了，剩下的日子裡，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼著我學這學那，如果我不情願，他們就問我是不是驕傲了，然後就莫名其妙的訓我一頓，講一大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎麽想的。
早上我起床，先洗漱完畢。然後，媽媽連吃早飯的時間都不給我，逼著我寫奧數作業，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完後，我知道該在網上學英語了。學了三四個小時。
吃完飯，出去轉一圈，回來就得沖澡，然後爸爸就催我早點睡，迎接新的一天。
哎，一天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都幹了什麽有意義的事？沒有啊！我進入了夢想，我做夢都在寫作業。
我期待的暑假不是這樣的！是勞逸結合，是很燦爛、很陽光的。並不是像考試前一樣，整天掙扎在學海里，在習題中苦苦煎熬，我不要！
也許在家長們的眼裡，暑假是學習的黃金時段，而在我們這些小學生眼裡，暑假是放鬆的日子。
爸爸媽媽，請尊重我們，我的暑假，我做主。

10.
暑假的一天，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進體育館的大門，我彷彿置身於一個奇妙無比的世界裡：噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數百朵小月季環繞簇擁，爭氣斗艷，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個臉紅的少女。還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲「嘟嘟，快過來呀」，我嚇了一大跳，原來是媽媽在叫我，我風一樣地跑了過去，媽媽給我報了暑假補習班，有奧數、作文和主持人，我開心極了，因為我最喜歡的就是這些，只是報主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。
不管刮風下雨，還是身體有些不舒服，我都堅持上課，說實話，雖然這個暑假比較辛苦，學習任務比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵和陪同下，在老師們辛勤的培養下，我逐步攀登知識的智慧寶塔，在智慧的世界裡散步，飲著智慧仙泉，品嘗智慧之果……

11.
今天我與媽媽去了鄉下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一隻正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一隻小蝸牛。我突發奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。於是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那隻小蝸牛竟離我這么遠。
我在它後面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：「我已經盡力了！」
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什麼？我們是怎麼樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行著，每個人都有權利從它那裡獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在於我們自己能不能從中去發現"啟示"。勤於思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人------帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會受到生活的饋贈。

12.
在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發生：同學們因為作業多而長吁短嘆；因為成績不好而怨天尤人；兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起眾怒……
這些現象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過。面對這些，我可以把它歸結於一種原因，即「內心不寧靜」。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是「不以物喜，不以己悲」的和諧。
售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發現是一場誤會……
我們耐心認真地寫了作業，全對；我們努力了，有進步了，便不後悔；大家投了票，雖然只有一個優秀，在我們心中有兩個；排好了隊，一會子便到了你。
於是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來！

13.
暑假，夏天，紅。我喜歡夏天的紅，紅色象徵著火熱，陽光下，燦爛的心情彷彿只有紅色可以映襯。這個季節，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時尚的美感。我喜歡紅色，因為我心裡總有一團火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經常為自己有了一點點小進步而欣喜萬分；會為自己的一個小願望得到了滿足而感激萬分；傷心難過也只是幾分鍾的事。不管在學校還是在家裡所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。

14.
在暑假裡，我看了《瘋狂的石頭》。裡面有一段情節深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新。
有一個提著皮箱的人，剛下飛機在路邊等車。突然一個人沖過來蒙住他的眼睛，問道：「猜猜我是誰？有三次機會，想好後再回答。」被蒙住眼睛的人說：「先生，我想你大概是認錯人了。」「還有兩次機會。」被蒙住眼睛的人想：這個聲音這么的陌生，他肯定認錯人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時，有一個過來提走皮箱，攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說：「先生，你真的認錯人了，請你把手拿開。」「好的，我放開，你不能偷看。」放開手的那一瞬間，蒙住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱，這時才發現皮箱不見了。
在日常生活中，有時一個很隨意的動作，性質居然是大相徑庭，一個是為了竊取東西，一個是為了保護幼小的心靈。這使我懂得了：我們的世界並不盡善盡美，正義有時也未必完全理性，邪惡有時也未必不能情有可原。謊言有時會騙人騙己，謊言有時也很美麗。

15.
聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情並不鮮見。有的貪污官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。
回想我們學過的課文《許仲平義不苟取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平「暑中過河陽，渴甚」，面對「道有梨」的誘惑和「眾人爭取啖（吃）之」的影響，居然能「獨危坐樹下自若」，彷彿絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的「一念」，卻沒有造成「差錯」，只因為「梨無主，吾心獨無主乎？」
所以，在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想「吾心有主」吧！

16.
泰戈爾曾說：「蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。」當我們與他人是互利關系的時候，雙方都應提出感謝。地球無私的為我們提供住所，讓我們孤獨的心有個家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們飢餓的胃快樂起來。我們以高速度的發展回報以地球，讓那顆付出的心得以收獲。
朋友、家人和身後的每一個人都是支持的力量，自信的後盾。他們毫無怨言的用愛溫暖著我們成長的心，用行動鼓勵著我們稚嫩的心。「誰給我一滴水，我便回報他整個大海。」這是華梅所說的名言。正與中國的老話「滴水之恩，當湧泉相報。」遙相呼應。如果，在你遇到困難的時候，你身後的人伸出援助之手幫你一把，你應該以十倍的感激去幫助他。
你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時候，你的心難道不在滴血嗎？可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悅呢？侵犯他人的生命權，上帝是要懲罰你的！
所以，當你心存感恩的心去擁抱整個世界，當你心存感激的心去報答整個世界的時候，人間真諦就在你的身邊。

17.
今天去舅舅家。幾年前，我在舅舅家什麼都不怕，要吃要玩無拘無束。而現在，他們雖然熱情，卻少了份純情，多了份隔閡，客氣得把我當成了外人。我也只能正正經經地說話，正正經經地吃飯，正正經經地看電視。突然懷念那沒大沒小毫無顧忌的大呼小叫，懷念那挑肥揀瘦狼吞虎咽的吃東吃西，更懷念那橫七豎八沒規沒矩地躺在床上不停地更換電視頻道……他們讓我別拘束，但我兒時的心態卻一去不復返了。
我開始感嘆童年不再，嘆息童年時的天真與單純不再，嘆息擁有時不懂得珍惜……抱著玩具徘徊在兒時曾留下歡笑的地方，獃獃地沉浸在童年的回憶中不願醒來。

18.
暑假要結束了。有了開始，當然就有結束。開學了，我就又升了一個年級了，初3了，時光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學在一起了，真好。
開學了，我要學習更多的東西，更多地認識這個世界，更好地認識這個社會，一切既有趣又好玩，但是同時有好多作業，好多看不完的書。但是上學還是很好的，喜歡開學，喜歡在學校和同學們一起學習，一起玩……
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之餘，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的暑假生活，享受著，享受著……回憶著，回憶著……
回答者：專幫人寫作業 - 試用期 一級 8-25 11:12
7月3日 天氣 雨
下午考完試過了一會就放學了.我一放學,爸爸就帶我去醫院掛水.當醫生叫到我名字的時候,我心裡很緊張,我想醫生幫我掛的時候會不會很疼很疼呢醫生用棉花球在我的手腕上搽了點葯水,讓我握緊手,掛水的針很長,我害怕的轉過頭去,醫生將針戳下去的時候果然比我想像的還要疼.水掛的很慢,比我睡覺的時間還要長,一覺醒來,水還沒掛完,我叫爸爸幫我掛快點,爸爸說掛快了手會腫,而且已經是最快了.一瓶水差不多要掛完了,我擔心醫生換水的時候會不會比一開始還要疼呢想著想著我睡著了,我夢見醫生對我說,今天戳的不好,筋已經破了,我嚇的都不敢掛水了.我嚇得醒來了,我告訴了爸爸,爸爸說:"傻孩子,換水只是調換下葯瓶,不會疼的."真是一場虛驚.終於,我要掛完了,醫生幫我拔的時候一點都不疼,我用棉花球摁住傷口,在醫院里休息了幾分鍾,爸爸就帶我回家了.
7月6日 天氣陰轉晴
今天媽媽和爸爸帶我去珠心算報名,一開始媽媽帶我去看人家小朋友上課的情況.我看到老師報的題目很難,一大串數字報出來就叫小朋友說出答案.我心裡有點慌,我對媽媽說:"這個珠心算班太難了,學起來肯定難,我不想學."爸爸說到咨詢處看看再說吧.
我們到了二樓,爸爸媽媽問報名的阿姨,要學多長時間才能學會珠心算,阿姨說暑假只學加減法,過了暑假到開學再學乘除法.我聽阿姨說要學這么長時間,連忙對爸爸媽媽說:"我不學,我不學,學珠心算太辛苦了,我不想學!"爸爸對我說,學珠心算是為了我好,媽媽又說:"你看人家小朋友年紀比你小,老師報一大串數字,小朋友都能說出答案,多好啊!你現在的弱點就是計算,都是計算錯誤,學了珠心算對二年級的數學會有很大幫助."我聽了爸爸媽媽的話,下定決心要學珠心算,我想學珠心算苦就苦一點吧,學會了學好了的話上二年級就不會這么吃力了.我對爸爸媽媽說:"我就學珠心算了,幫我報名吧!"然後爸爸就交了錢幫我報了名.
7月23日天氣晴
今天爸爸媽媽帶我去鹽城少年宮參加鹽城地區繪畫比賽.我們很早就來到了考場,考場門還沒開,我們在外面等啊等啊,等了很久,我很著急.我問媽媽比賽怎麼還不開始啊,媽媽說:"你看,吳老師來了."吳老師走到我身邊,對我說:"不要緊張,發揮平時的水平就可以了."媽媽也對我說:"不要緊張,發揮自已的想像力,仔細一點,認真一點就OK啦."
考場門開了,監考老師進來了,我將畫畫的東西准備好了.老師一說開始我就開始畫了,可是我怎麼畫小朋友的頭就畫不圓呢正在這時,監考老師對我們說:"小朋友不要緊張,不要著急,剛剛才去掉十分鍾,兩個小時的時間,大家都能在規定的時間內完成的!"我鬆了一口氣.我抓緊時間畫啊畫,塗啊塗,我以為畫好了,一看,還有底色沒塗呢,我趕快塗水粉,塗的時候我很小心很仔細,生怕塗壞了影響了整幅畫.終於畫完了,我將參賽證夾在畫上,在背面寫上參賽號和姓名,我就出去了.
離開了考場,我看見了媽媽,媽媽問我畫的怎樣,我說還可以,我告訴媽媽我畫的內容和顏色的搭配,媽媽說:"畫的內容不錯,但是底色是黃色,小鳥又用紅色,都是曖色配的不好."我不服氣,跑去問吳老師,我畫的怎樣,能得獎嗎吳老師說應該能得到獎吧.我回過頭對媽媽說:"哼!就得我得獎的好消息吧!"
7月25日 天氣 陰
早上媽媽臨上班前叫我在家好好畫畫,我問媽媽畫完了可不可以看電視,媽媽說畫好了就可以,我高興極了!我連忙說:"媽媽萬歲!媽媽萬歲!"我趕快畫畫,畫的時候我很用心,畫啊畫啊,畫了半天終於畫完了.
我打開電視一看,就目瞪口呆,自言自語的說:原來是我喜歡看的魔豆傳奇.故事講的是好人與壞人的戰斗.我看的眼睛都不眨一下,魔王克魯太可恨了,拉拉和皮皮卻去救魔王克魯,還求他回到原來的樣子!拉拉確定魔王克魯就是以前的克魯.拉拉求他,他都不肯變回原來的樣子,他太無情了,真可恨,太可恨了!最後一段好感人,光之豆和愛情豆打敗了慾望豆,魔王克魯終於變了克魯.
這個故事告訴我們要學習堅持不放棄的這種精神,最後一定會成功.
7月27日 天氣晴
今天我在家做語文作業,突然來了一個電話,我以為是誰呢,原來是媽媽,媽媽說我在鹽城參加繪畫選拔大賽得了二等獎.我好高興,好興奮,我拿著話筒手舞中蹈的對媽媽唱道:"啦!啦!啦!......我得了二等獎,我得了二等獎,啦!啦!啦!...."我做夢都盼著得獎呢,終於盼到了.這次比賽能得到獎,多虧了吳老師,比賽前叫我不要緊張,給了我信心.我對媽媽說:"哼!你不是說我顏色配的不好嗎你看我現在得到獎了!"媽媽說:"不要驕傲,還要努力畫,鹽城少年宮的老師說還要去北京參加全國比賽."我說:"我沒有驕傲,我會努力的,我以後還要好好的學習畫畫,要學更多更好的畫,我下次一定要做到更好,加倍努力,加倍做到最好,以後要得更大的獎!"我很有決心的說.
7月30日 天氣 多雲
爸爸媽媽一大早就將我送到爺爺奶奶家,說要上鹽城.我對爸爸說:"我也想跟你們一起去,正好幫我報名去北京參加比賽."爸爸說:"外面太熱了,你還是別去了.""我不嘛,我不嘛."我吵著鬧著要去.媽媽說:"我們一去就回來了,聽話."我就聽爸爸媽媽的話了.可是到了下午4點鍾都沒回來,我很不放心,都這么晚了,怎麼還不回來呢 爸爸不是說一會就回的嗎不行,我得打個電話.電話接通了.我問爸爸怎麼還不回來啊,爸爸說五點釧才有火車.唉!6點鍾爸爸媽媽終珩從鹽城回來了,我急忙跳過去問爸爸有沒有幫我報名,爸爸笑眯眯的對我說沒有,我又問媽媽,媽媽說沒有.我急了!"你們去鹽城也不幫我報名,你們上鹽城干什麼的啊!再去鹽城幫我報名."最後我哭了,我哭的很傷心,我很大聲很大聲的哭.媽媽見我哭的這么傷心,就拿出報名的單子給我看,我們去鹽城就是去幫你報名的,,好了,別哭了."看著報名的單子我笑了.
8月6日
我要去北京參加比賽了,爸爸說要從鹽城坐火車到北京.吃了午飯我和爸爸媽媽一起坐汽車上鹽城.一路上我看到了鴨子,麥子,有黃的,有綠的,真好看,還有農民伯伯辛辛苦苦的在種田.一到鹽城爸爸帶我去了超市.哇,好多人呀,裡面有吃的,有玩的,有媽媽用的化妝品,還有老年人用的拐杖等,我們在超市逛了很久很久,還在超市裡吃了晚飯.我問爸爸什麼時候才能坐火車走爸爸說現在就走."太好了,我就要做上火車了!"我們走的時候正好下大雨,媽媽淋著雨打的,我看媽媽手打了半天都沒有車停,我過去一伸後,車就停了.
到了火車站等了好久火車才到,上天橋的時候我有點害怕,走的很小心.上了火車我就換衣服睡覺了.我跟媽媽一起睡,我睡的很不舒服,我對媽媽說:"媽媽我睡的不舒服."媽媽就坐起來讓我睡.這個晚上我睡的很舒服.早晨醒來,我問爸爸媽媽你們睡了嗎爸爸說"沒有,你媽媽在走廊里坐了一夜."唉,早知道我就讓給媽媽睡了.
火車到了北京站,我們下了火車,組委會的人用汽車把我們帶到賓館.終於到北京了,我要好好准備比賽,爭取得到大大獎.