❶ 初一（下）語文11課《鄧稼先》
1、一百年以前，甲午戰爭和八國聯軍時代，是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時代。作者以1898年西方列強瓜分中國的情況為例，說明舊中國是怎樣「任人宰割」。
2、這樣寫，原因在於：第一，作者是大科學家，寫的也是大科學家，科學家寫科學家，著眼於科學精神、科學態度以及氣質、品格、價值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具體細節的描寫上。第二，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對老朋友的不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此，這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個角度寫，這樣勢必就不會著力介紹事件的具體細節。第三，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十餘年，對鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會很多。加上這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。因此，像現在這樣寫，揚長避短，是很高明的。
3、作者寫自己得到消息，中國的原子彈工程沒有任何外國人參加，是自力更生搞出來的，因而感情受到極大震盪，一時熱淚滿眶。這是作者為中華民族而自豪，為50年的朋友鄧稼先而驕傲。
顯示出作者對民族、對老朋友的深情。
4、引用唐代李華的《弔古戰場文》和作者兒時從父親口中學到的《中國男兒歌》，讓讀者跟著作者把眼光射到歷史深處。因為作者是炎黃子孫，在中國大陸長大，從小受到民族精神的熏陶，所以始終從近一百多年來的中國近現代史看問題，提升了文章的境界。由於作者熟悉我國傳統文化，又具有歷史眼光和全球視野，所以使課文內涵豐富，底蘊厚重，凸現了一個立體的光芒四射的鄧稼先形象。這兩段作為鄧稼先一生的寫照，並呼應第一部分，把鄧稼先的貢獻置於近一百多年來的歷史背景上，還洋溢著作者對鄧稼先的一片深情。
5、突出鄧稼先在極端困難的條件下，在層出不窮的問題前，身先士卒、不怕犧牲的氣概。
❷ 初一下冊語文課文《鄧稼先》哪件事說明鞠躬盡瘁死而後已
第二部分的「兩彈」元勛，可以找到。
❸ 人教版七下課文《鄧稼先》通過什麼手法刻畫人物！急！
插敘嗎！肯定是這個啊！
❹ 人教版七年級下冊語文11課鄧稼先課後題答案
：1、先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從「任人宰割」到「站起來了」這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。
2、課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論：「鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。」「是中國共產黨的理想黨員。」
3、「鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。」是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，「是一個最不要引人注目的人物」，「忠厚平實」，「真誠坦白，從不驕人」，「沒有小心眼兒，一生喜歡『純』字所代表的品格」，「最有中國農民的朴實氣質」。中國幾千年傳統文化就講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、朴實。鄧稼先汲取了中國傳統文化中這些優秀的部分，並變成了自己的氣質品格。「鄧稼先是中國共產黨的理想黨員」，是指「他沒有私心，人們絕對相信他」，「文革」中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結廣大人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動准則，因此他是理想黨員。
4、為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。
❺ 七年級下冊語文人教版第十一課鄧稼先中的六部分有什麼關系
第一部分可以說是全文的「小引」，等於是個帽子。
第二部分簡單介紹了鄧稼先的版生平經歷和貢獻。
第三部分可以說權是第二部分的補充、延伸和擴展，它是以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。
第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴展。
第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是《中國男兒歌》中的「男兒」一類的人物。這一部分是第二部分的具體化。
第六部分可以說是全文的總結。
❻ 初一語文：《鄧稼先》
1.都不能
常常和往往在說明頻率的同時，也有強調的作用，去掉的話，不但會改變原意，而且會版達不到權要突出戈壁灘異常氣候特徵的目的。
2.都不能
「總是」可以表達出一種無奈的語氣，去掉的話，就會使句子失去這種感情色彩；
去掉「完全」，雖然不會造成歧義或者改變原意，但是會使句子欠缺精確的感覺。
個人意見 ，僅供參考，希望能有幫助。呵呵~