小學語文進度

1. 檢查小學語文教學進度有什麼作用

（2）分析學生的認知特點（不同年齡的形象思維和抽象思維的特點）從以下版幾個角度進行權評價 1、能正確理解教材（1）能夠分析教材所涉及到的基本事實，描述知識的「上，劃出概念圖和思維導圖。 3、下位」聯系。（2）能夠整體把握學段教材。 2、實證地分析學生情況（1）分析學生學習新知與原有的知識和生活經驗的關系

2. 小學五年制和六年制的語文數學進度一樣嗎

雖然時間不一樣,但是內容基本上是一樣的,五年制的學的稍微快些.

3. 小學語文上課進度是怎麼樣的

從人教版來看，一至五年級都分成八個單元，六年級下冊六個單元，一個學期20周左右，所以一般兩個星期教學一個單元。留二三周總復習，然後期末檢測。一個學期的教學任務就結束了。

4. 蘇教版小學二年級語文教學進度表

5. 教研評估系列試卷 課標教材小學語文第二學期3/4進度試卷

2006年春季小學語文四年級下冊3-4組調研考查試卷
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2006年春季小學語文四年級下冊3-4組調研考查試卷
調研考查試卷

姓名 分數
一、我會寫。（8分）
kǎixuán zuì è jiàn kāng gòng xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
chén jì mǐn ruì yú chǔn zhàng ài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給加點的字選擇正確的讀音。（3分）
1、呼籲（xū yù） 氣喘吁(xū yù)吁
2、老師布置大家明天帶掃(sǎo sào)帚打掃（sǎo sào）衛生。
3、鬼子把雨來臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰（níng nǐng):你要撒謊，我把你的腦袋擰（níng nǐng）下來。
三、我會組詞。（6分）
熒（ ）福（ ）駐（ ）推（ ）繩（ ）削（ ）
螢（ ）蝠（ ）住（ ）維（ ）蠅（ ）哨（ ）
四、按要求寫詞語。（8分）
1、照樣子寫詞語。
例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
2、寫上對應的成語。
知己知彼 _______________ 運籌帷幄________________
神出鬼沒 _______________ 四面楚歌_______________
____________攻其不備 ____________聲東擊西
五、給下面一段加上標點。（4分）
有一天 小青鳥的爸爸 媽媽對它說 你已經長大了 不能成天玩 應該去學本領了 小青鳥答應了 便離開爸爸 媽媽學本領去了
九年的時間白白地過去了 小青鳥一種本領也沒有學好 它天天悲哀地叫著 噢悔 噢悔 噢悔
六、填上恰當的詞。（4分）
（ ）的臉 （ ）的小路 （ ）地唱 （ ）地站
（ ）的光 （ ）的歌聲 （ ）地盯 （ ）地笑
七、我可以用這些詞語各說一句話。（6分）
終於——__________________________________________________
居然—— ___________________________________________________
根本—— ___________________________________________________
八、照樣子，寫句子。（8分）
例：藍藍的天上飄著一朵朵白雲。
天上飄著白雲。
1. 吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。
________________ ______________
2. 中午的太陽光火辣辣地照著遼闊的原野。
__________________ ___________
例：他解決了這道難題。
他把這道難題解決了。
這道難題被他解決了。
1、林務官砍了灌木叢，鋤了野草。

九、我能把句子補充完整 。（4分）
1、天上魚鱗斑，______________________________
2、螞蟻搬家蛇過道，______________________________
3、_________，_________秋霧陰，冬霧雪。
4、 ，晚霞行千里。
十、排列錯亂句子順序。（5分）
（ ）金色的秋季來了，老榆樹在秋風中哼著豐收的曲子，將滿樹的葉子灑向大地。
（ ）我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。
（ ）大雪紛飛時，老榆樹像一位巨人，傲然挺立在風雪中。
（ ）炎熱的夏季，驕陽似火，老榆樹用它茂盛的枝葉，為同學遮蔭。
（ ）在萬物復甦的日子裡，老榆樹換上了翠綠的春裝。

十一、開心閱讀。（14分）

提燈籠的小飛蟲

溫暖的夏夜裡，草叢里多麼熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫遊。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，並不會燒你的手。

螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。

科學家認為，螢火蟲發光是為了找到自己的夥伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲，它們看到發光的飛蟲就不去管了。
多年來，科學家們試圖發現螢火蟲發光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。
1. 給帶點的字選擇恰當的意思，在上面畫「√」。
漫遊（1）滿，遍（2）水過滿，漾出來（3）沒有限制，沒有約束
試圖（1）用繪畫表現出來的形象 （2）計劃 （3）希望得到，謀取
2、找出下列詞語的反義詞。
溫暖——（ ） 熱鬧——（ ） 柔和——（ ）
3. 用「－－」畫出描寫「提燈籠的飛蟲」樣子的語句。
4. 螢火蟲的光有什麼特點？它為什麼要發光？
____________________________________________________________________

5. 螢火蟲給了科學家怎樣的啟示？
__________________________________________________________________
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十二、作文。（30分）
題目： 的啟示
要求：1、把題目補充完整。

6. 小學二年級語文上冊進度表怎麼寫

應該是教抄學進度襲表吧。可以這樣寫：

一般通過表格來表現，表格上一行寫上有關項目。項目一般有時間、周次、教學內容、課時安排、備注等，下面表格中填上具體內容。附件是一個老師的進度安排表，你可以下載參考一下。