人教版一年級語文困惑

A. 一年級語文上1/8周教後反思及困惑

嗯一年級語文不難的你難道不知道嗎？

B. 怎樣解決一年級語文教學困惑

新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根回據所教知識的內容，找出與新答知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。

C. 一年級小學生的困惑與煩惱

一年級小學生的困惑與煩惱表現：

1、 時間不適應

升入小學以後，課堂的時間有了變化，課間的時間也變短了，很多孩子在課堂上注意力可能很難集中那麼長時間，主要表現為坐不住，東張西望，玩弄文具等等；下課的時候不去上廁所，到上課想解手可是又不敢舉手。

解決方案：

解決這個問題一方面還是要讓孩子有一個時間觀念，給孩子強調一下課上和課下該做什麼不該做什麼。

2、不會管理物品，丟三落四

出現問題：

經常丟東西，拿錯、忘帶書包和文具；文具被損壞或者擺放很亂。

解決方案：

試著讓孩子自己整理物品，具體一點我們可以很清楚的告訴孩子：文具盒裡應當裝什麼東西，書包里的書要怎麼放比較整齊等等，讓孩子自己試著去做，並且對於孩子整理的情況給予鼓勵和評價（千萬不要忽略了孩子的感受）培養孩子自己整理物品的一個好習慣。對於需要帶什麼物品，可以記下來。

3、不規范的坐姿和握筆

出現問題：

上課、走路低頭哈腰；寫作業時頭很低；握筆姿勢不正確。

解決方案：

孩子正處於身體發育很重要的時期，這個時候的一些不良坐姿會影響孩子以後的身型以及視力，所以我們要不斷提示孩子坐端正，書寫時頭太高。

4、不會和新同學相處

出現問題：

孩子內向，沉默寡言，不善於表達，缺少夥伴。

解決方案：

缺乏自信是孩子不愛表達的一個很重要的原因，我們要經常鼓勵孩子，讓孩子找到自信，鼓勵孩子敢於表達自己，敢於把自己的想法說出來。愛的教育比懲罰和評判更能促進孩子進步和有益於孩子身心的成長。

5、不會用合適的方式保護自己

出現問題：

孩子在學校被高年級或者班裡高大的同學欺負

解決方案：

這可能是孩子在學校經常會遇到的事情，孩子還小還沒有形成一個正確的價值觀，分不清什麼是對的，什麼是不對的，那麼這個時候作為老師和家長去引導孩子形成這個正確的價值觀就顯得很重要了。

首先對於自己的孩子要讓其認識到欺負別的小朋友是不對的，會受老師批評。再者如果自己孩子被欺負了，我們要先保持冷靜不要盲目就去幫孩子出頭，要不本來是孩子的一些小摩擦可能會引起兩家人的不愉快。

孩子有孩子們的世界，我們不可能永遠讓孩子在我們的庇護下，所以我們不要去給孩子出頭，我們要教孩子如何去處理這樣的事情。

首先我們要給孩子說明以強欺弱是不對的，那麼我們被欺負之後呢也不要想著「以牙還牙」我們可以向老師尋求幫助（當然了需要給老師說明情況並請求幫助並不是「打小報告」或者「告狀」）

D. 小學一年級語文題的困惑

此為形聲字：
「蟻」字若不會讀，可採用「蟻」字的右半部分——「義」。
「像」版字權若不會讀，可採用「像」字的右半部分——「象」。
「想」字若不會讀，可採用「想」字的上半部分——「相」。
「園」字若不會讀，可採用「園」字的內部部分——「元」。
「球」字若不會讀，可採用「球」字的右半部分——「求」。
「汽」字若不會讀，可採用「汽」字的右半部分——「氣」。
總而言之，這些字如不會讀，都可取其中一部分，字雖不同，讀音一樣

E. 小學一年級教學中的收獲與困惑

耐心，足夠的耐心

F. 小學一年級新教師的困惑

不知道你是教語復文的還制是數學的，只能說說共性的東西。一年級關鍵首先要培養良好的學習習慣，班上的紀律一定要抓，只有班風正了，孩子上課時才會認真聽、作業好好做。其次，要從孩子的角度考慮教學設計，不能從大人的角度想當然，每一個小的細節都要慢慢培養，讀書什麼要求，作業什麼要求，書寫什麼要求，衛生什麼要求等等都要一步步的教。另外多向前輩學習，他們往往有好的建議，但是你不問的話沒人會主動告訴你的。還有就是多花功夫了，城鎮學校還可以多與家長溝通，可以要求家長在家做必要的輔導配合。對於學生，不能單只親切對待，必要時也有嚴格的一面，這樣小孩子才會又敬又愛，教學事半功倍。不知道以上建議能不能幫到你，祝你工作順利。

G. 一年級語文教學中遇到的難題

您用這樣的方法抄會更好 你首先要有耐心的教，用你最方法正確的語言來表達它，能讓孩子們理解。做題目嘛，你講了之後，如果他還不會，你就口頭考考他，並叫它怎樣做題目。理解題目其實很簡單，這道題用什麼方法，突出重點的要講清楚了，再讓他做做練習什麼的。