❶ 人教版初一語文上冊19課預習
OK，不知道樓主是我的回答時間過了沒！
作者資料：朱長超 1944年生，上海南匯人，研究員，九三學社會員。1967年畢業於復旦大學化學系,1982年畢業於上海社會科學院研究生院哲學專業。後又修完華東政法法學院法學本科、華東師大漢語文學系本科，並通過了心理咨詢師3 級2級的考試，此外還學過中醫等，粗通文理，略識中西，有開闊的知識面。現在上海社會科學院信息研究所工作。社會兼職：中國管理科學研究院思維科學研究所上海分所所長，上海南市思維進修學校校長。現為上海社會科學院信息研究所研究員，中國思維科學學會籌委會副理事長，中國科普作家協會會員。
詞語注釋：
觀測：觀看測量。
指令：指示和命令。
合算：所費人力物力較小而收獲較大。
海域：指海洋的一定范圍。
暢談：盡情地談。
神往：心裡嚮往。
里程碑：比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。
昂首挺立：形容高高的直立著，很庄嚴、威嚴的樣子。
一葉孤舟：像一片樹葉一樣的一隻船。比喻孤零唯一。
遙遙在望：距離很遠的東西已在視線之內，可以望見。
額~~應該是這些了
樓主啊！你一定要選我，你要知道：從參考書上把詞語注釋打下來是多麼累人滴事情！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
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❷ 七年級下語文書，第十九課
喜歡第一種，也就是原文那種。因為這種表達方式句意更准確、承接更自然。且語言含蓄，表達深刻，更能把這句話所蘊含的深刻道理挖掘出來，呈現在讀者面前。
❸ 初一語文第19課
意思是：比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。宇航員代表著科學家的努力和付出，這是人類「第一步」成功所凝結城的不可磨滅的足跡。
❹ 六下語文第19課《夾竹桃》的PPT
http://wenku..com/link?url=9MpWjvq63ew_7Y8__s3jS4fm6qRpaRxMYP_###
❺ 人教版七年級上冊語文19課詞語解釋
暢談復:盡情的談。
可望而不可即:即：制接近。能望見，但達不到或不能接近。常比喻目前還不能實現的事物。
昂首挺立:抬起頭，筆直地站立著。形容很有精神，很有氣魄的樣子。
遙遙在望:在望：可看見。遠遠地可以看到。
觀測:1.常指對自然現象進行觀察或測定。2.觀察並測量。3.觀察並測度（情況）。
里程碑：路邊標志里數的碑。比喻歷史具有重大意義的事件。
希望幫到你，O(∩_∩)O~
❻ 新版初一語文第19課詞語
觀測：觀看測量。
指令：指示和命令。
合算：所費人力物力較小而收獲較內大。
海域：指海洋的一定范容圍。
暢談：盡情地談。
神往：心裡嚮往。
里程碑：比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。
昂首挺立：形容高高的直立著，很庄嚴、威嚴的樣子。
一葉孤舟：像一片樹葉一樣的一隻船。比喻孤零唯一。
遙遙在望：距離很遠的東西已在視線之內，可以望見。
詞語+意思。
❼ 七年級下人教版語文18 19課答案 今晚
買本中學教材全解 18.80元,不光是整體解讀,就連以後的答案都有了........
我倒是有可我沒時間給你打字啊 ...........上網看看能不能找著網站....
❽ 忘記帶語文書了！！人教版初一下冊第18、19課讀一讀寫一寫
是《竹影》《觀舞記》嗎？是的話，就看下面吧： 18課
撇（pie）內 蘸（zhan） 幽暗（you an） 愜意（qie） 疏密（shu mi） 包羅容 硃砂（zhu sha） 口頭禪（chan） 參差不齊（cen ci）
19課
清揚（qing yang） 咿啞（yi ya） 靜穆 端凝 顰蹙（pin cu） 粲然（can） 嗔視（chen） 變幻多姿 本色當行 離合悲歡 低回婉轉 叱吒風雲（chi zha feng yun） 渾身解數 高視闊步 盡態極妍（yan） 息息相通
{我一個字一個字給你打出來了！！！}
❾ 人教版語文第19課作者資料
巴德.舒爾伯格生平:本傑明舒爾伯格之子,1914年3月27日生於紐約 ,達特茅斯學院畢業，在派拉蒙當編劇，左翼，1937~1940加入共產黨。
巴德•舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。所出版的作品有《在濱水區》、《碼頭風雲》、《什麼使薩米逃走》、《醒著的夢》、《聰明的糊塗和糊塗的聰明》、《我喜歡這個不討人喜歡的人》等。
在巴德七八歲的時候，他寫了一首詩，母親是摟著巴德不住的贊揚。父親卻說這首詩「糟糕透了」。父親的話很讓巴德傷心，然而靠母親的支持鼓勵，所以他還能堅持寫作，但也正是父親的不斷挑毛病、指出其不足促使他不斷超越自我，沒有父親的嚴格要求和督促巴德寫作水平很難不斷提高。就這樣，伴隨著「精彩極了」和「糟糕透了」的聲音，巴德才終於成了一名作家。
很慶幸巴德·舒爾伯格能有一位慈祥的母親和嚴厲的父親。母親給了他創作的激情和毅力，而父親則幫助他不斷彌補寫作的缺失。 在日常生活中，我們往往能感激「母性原理」的愛，卻不能理解「父性原理」的愛，這實際上是使我們生活的小船偏離航向。我們要不斷的提醒自己：有了父親嚴厲的愛與母親寬容的愛共同協調，我們才會健康發展。
所以我們既要感激理解「母性原理」的愛，更要理解感激「父性原理」的愛，無論這兩種愛是來自父母還是老師。