小學語文寫作順序

① 寫作順序有哪些小學

寫作順序一般有順敘、倒敘、插敘，時空交錯（包括蒙太奇），前三種寫作方式里時空一般都是線性流動的，第四種寫作方式里時空是可以扭轉的。下面為您各自舉例。

順敘：從開始寫到結尾
小學時，我喜歡上了一個漂亮的女同學。初中時我開始追她。大學時我們很恩愛，畢業後我們步入了婚姻的殿堂，過上了幸福的生活。END
代表：《柳樹下的夢》、《海的女兒》

倒敘：先寫結尾，再在恰當的地方順敘
大學時我們很恩愛，畢業後我們步入了婚姻的殿堂，過上了幸福的生活。這么說吧，小學時，我喜歡上了一個漂亮的女同學。初中時我開始追她，那時候我們做了許多糗事，比如一個包子掰開兩個人分了吃，大冬天跑到山頂看雪，我在寒假為了見她走了十公里，完全步行……END
代表：《陽光姐妹淘》、《挪威的森林》、《百年孤獨》

插敘：敘述過程中突然插入一件其他的事
小學時，我喜歡上了一個漂亮的女同學。初中時我開始追她。
說起來我這一生並未追過幾個女孩，其中難免有一些難忘的，開始正文之前，我得講一件對我愛情觀產生深刻影響的小事。小時候家裡養了一隻貓，大家都很愛它，可有一天，爸爸喝醉了酒後不高興，拿起一根棍子，不停地打那隻純白色的可愛的小貓。小貓叫得很可憐，我看了特傷心，跑過去拉著爸爸的手讓他停下，可他扇了我一巴掌。那隻貓被打死了。從那以後，我常常產生某種不信任感，我懷疑世界上本來不存在善良，那麼，親情和愛情，真的存在嗎？盡管如此，因為小學時喜歡的女同學，我的人生得到了救贖。
那時候我們一起幹了許多糗事……大學時我們很恩愛，畢業後我們步入了婚姻的殿堂，過上了幸福的生活。END
代表：《蛙》、《生死疲勞》

時空交錯：此類手法最大的特點是相近或相似的情景連在一起敘述，但是並不嚴格講究前後順序
小學時，我喜歡上了一個漂亮的女同學。初中時我開始追她。大學時我也愛過另一個女人，她們的乳房如此相似，我常常懷念那獨特的觸感。
爸爸在鞭打那隻無辜的小貓，小貓很無助。我劈腿了，放棄了一個女友，她抽泣時，像一隻無辜的貓，我那一瞬間感到一絲心疼。
大學時我們很恩愛，畢業後我們步入了婚姻的殿堂，過上了幸福的生活。END
代表：《追憶似水年華》、《大話西遊之月光寶盒》

如果對您有所幫助，敬請採納！

② 小學語文，各種文學體裁所使用的寫作順序有哪幾種

正敘，倒敘，插敘。

時間順序，邏輯順序，空間順序。

③ 文章的寫作順序有哪些

一、記敘順序：
1、順敘（按事情發展先後順序） 也叫事情發展順序

2、倒敘（先寫結果,再交待前面發生的事）如：《背影》《走一步,再走一步》

3、插敘（敘事時中斷線索,插入相關的另一件事,再接著原線繼續敘述.）如：《羚羊木雕》

二、說明順序

1、時間順序：按照時間先後來安排說明順序.說明事物的發展變化常採用這種順序.

2、空間順序：按照空間方位關系來安排說明順序.說明事物的形狀、構造特徵常採用這種順序.游覽順序是空間順序的一種.

3、邏輯順序：按照事物的邏輯關系來安排說明順序.這種順序常用於事理說明文.（邏輯：思維的規律）

常見的邏輯順序有：

①從主到次：《中國石拱橋》第9段成就原因

②從簡單到復雜：《中國石拱橋》趙州橋—盧溝橋

③從概括到具體：《中國石拱橋》石拱橋—中國石拱橋—趙州橋、盧溝橋

④從整體到局部：《蘇州園林》全文結構

⑤從現象到本質：《恐龍無處不在》南極化石—大陸漂移

⑥從結果到原因：《被壓扁的沙子》斯石英—行星撞擊

除此之外還有：從特點到用途、從一般到特殊,從原因到結果等等.總之,只要明確了不是時間和空間順序,一般都是邏輯順序.

三、論證順序.

1、時間上從古至今；

2、范圍上由中及外；

3、論證力度上由小到大（真實、具體、權威,有說服力的論據更有論證力度）

拓展資料

1．時間順序時間順序是按事物發生發展的過程說明事物的。介紹事物發展變化過程的說明文常使用這種順序。一般以時間先後及發展階段為序進行說明，比如寫生物以繁殖生長過程為序，寫事物以形成演變過程為序等

2．空間順序 空間順序是按事物的方位為序說明事物的。說明形狀和構造的實物說明文常使用這種順序。—是按實物的空間位置或構成部分，按上下左右、前後內外、東西南北等次序，根據情況靈活安排。

3．邏輯順序邏輯順序是按照事理的關系來安排先後順序的，這樣安排符合人們認識事物的規律。介紹比較復雜的事物和現象，以及介紹事理的說明文往往使用這種順序。一般按由淺人深、由易到難、由具體到抽象、由簡單到復雜、由主要到次要的順序進行說明。

④ 小學語文文章順序有哪幾種

一般有下列幾種： 1.事情發展順序，這樣的文章很多 2.時間順序 如：巴金的《鳥的天堂》3.地點變換 如《金色的腳印》4.倒敘 如《十六年前的回憶》 5.插敘 如 契科夫的《凡卡》

⑤ 小學語文文章中有幾種順序描寫

按事情發展的先後順序,時間順序,空間轉移,先概述後具體,總分總等幾種寫作方法.

⑥ 小學語文寫景文章的寫作順序有哪些

覺的作文難至少抄有三個原因： 1、沒有掌握規律,對作文的本質理解不透； 2、閱讀不到位,對文章的素材掌握甚少； 3、不愛動筆,手懶自然練不出寫作高手來. 想要寫好文章,必須先攻克這三關, 1、作文本質關、 2、作文素材關、 3、作文寫作關。

⑦ 小學語文中的寫作順序

文章的寫作的順序有很多比如：事情發展的順序、游覽的順序、時間的順序、由遠到近、倒敘、插敘等等。

⑧ 寫作順序有哪幾種

寫作順序一共有哪些
寫作的順序多種多樣，常見的有如下幾種：
一、按時間先後順序寫。寫人、寫事、寫景時，常見的是以時間的先後為順序記敘。如《高大的皂莢樹》一文，開頭描寫皂莢樹的樣子，接著按照「春、夏、秋、冬」一年四季的時間順序，描寫皂莢樹給同學們帶來的許多方便和快樂。
二、按地點變換的順序寫。按地點的變換順序寫，常用於寫游記、參觀記、活動。如《記金華的雙龍洞》一文，是按金華城→羅甸→路上→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞的先後順序，記敘金華雙龍洞的總體情況和主要特徵。又如《參觀人民大會堂》一文，是按「正門→中央大廳→大禮堂→會議廳→走出大門」幾個不同地點來記敘的。
三、按事情發展的順序來寫。有的文章按事情的起因、經過、結果的順序來寫。如《中國石》一文中戰士們愛揀石頭、愛賽石，這是發現「中國石」的起因；揀石、洗石、發現了「中國石」，仔細端詳「中國石」，這是揀到「中國石」的經過；戰士們喜愛「中國石」，這是「中國石」帶來的結果。這樣寫，讓人明白事情發展的階段性和來龍去脈。 四、按不同內容的類別順序寫。按事物的性質把內容分為若干類別，然後按照分類順序記敘。這種方法常用於寫帶有說明性的文章和狀物的文章。如《我的伯父魯迅先生》一文，作者寫了不同內容的四件事：講《水滸傳》、談「碰壁」、救護車夫、關心女傭，表達了魯迅先生「為自己想得少，為別人想得多」的高貴品質。
五、按總述與分述的順序寫。
1．先分後總。《再見了，親人》一文，前三段分別描述志願軍同大娘、小金花、大嫂告別的情景，最後一段總結中朝人民的深情厚誼。
2．先總後分再總。如《美麗的小興安嶺》一文，先總的講小興安嶺的樹多，「像綠色的海洋」，再按春、夏、秋、冬四季分別寫小興安嶺的景色，最後總結：「小興安嶺一年四季景色誘人，是一個美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。」 寫作的順序很多，作文時要根據題目的特點和自己掌握材料的情況選用，做到恰到好處。
寫作順序是:
順敘:按時間的先後的順序記事.
倒敘 是先寫事情的結果,然後在按事情 的先後順序寫.
插敘 在記敘的過程中插入與事件有關的事,然後在接著記敘.
文章敘述順序有：
1、事情發展的順序(邏輯順序 )
2、時間順序
3、參觀、游覽順序
4、插序
5、空間轉移順序
6、倒序
7、類型順序

⑨ 小學語文中，都有什麼順序（按什麼順序）描寫

1、時間順序。即復按照事理發制展過程的先後來介紹某一事物的說明順序。如《大自然的語言》

3、邏輯順序。即按照事物或事理的內部聯系及人們認識事物的過程來安排說明順序，這種順序常用於事理說明文。如《偉大的出征》

4、插敘。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。如《羚羊木雕》

5、倒敘。是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然後再從事件的開頭按事情先後發展順序進行敘述。電影及小說創作中常用。如《背影》