小學一年二期語文第一課

㈠ 小學一年級第一課是什麼

我只知道一年級下冊語文第一課是認識1，數學下冊是減法

㈡ 小學一年級語文下冊第一課課文

柳樹來醒了
雷跟柳樹說話了，
自說著說著，
小柳樹呀，醒了。
春雨給柳樹洗澡了，
洗著洗著，
小柳枝喲，軟了。
春風給柳樹梳頭了，
梳著梳著，
小柳梢啊，綠了。

春燕跟柳樹捉迷藏了，
藏著藏著，
小柳絮呀，飛了。
柳樹跟孩子們玩耍了，
玩著玩著，
小朋友們，長高了……

㈢ 誰知道小學一年級語文課本第一課是什麼

你問的是上冊，還是下冊呢？什麼版本？你的問題沒有問清楚。如果是西師版上冊第一課就是認識單韻母a的發音及四聲練習。下冊第一課是識字一：《春天來了》。

㈣ 小學一年級下冊語文第一課是什麼

部編版一年級語文下冊第一課知識點

三，容易錯的字

春：注意撇捺舒展，下面是「日」不要寫成「目」；

雪：上面是雨字頭，不要寫成「雨」；

冬：除撇捺舒展外，還要注意兩點要寫在豎中線上；

入：撇短捺長，且第二筆要出頭；

「風」和「飛」：橫斜鉤要寫穩。

四，多音字

落 ： [luò] （飄落） [lào]（落枕） [là]（丟三落四）

的 ： [de]（紅的） [dì]（目的） [dí ]（的確）[dī ]（的士）

降 ： [jiàng] （降落） [xiáng]（投降）

㈤ 如何上好小學一年級第一堂語文課

一、用靈活多樣的游戲形式組織活動

教師面對新生，首先要讓學生消除對新環境和新課程的恐懼，為學生營造一個充滿情趣、引人入勝的學習氛圍。貝特勒克教師顯然深諳此道。一本《姜餅男人》的「巨書」，本來是會給孩子們帶來學習上的巨大壓力的，但在教師惟妙惟肖、用游戲口吻的故事講述中，孩子們的壓力化解了。為了尋找姜餅男人，孩子們認識了學校里應該認識的人：廚師、門衛、護士，輔導主任、校長，還了解了應該知道的餐廳、浴室、儲藏室、衛生室、輔導主任辦公室、校長室等部門。可貴的是，學校的所有人員從校長到員工都參與了孩子的游戲活動，共同構建出這一堂令人難忘的課程，點燃了孩子主動學習的熱情，讓孩子對新校園充滿了嚮往。

二、用童話共振的教學方法進行語文教學

貝特勒克用自己的教學案例告訴我們，剛入小學的孩子，對學習拼音、識字感到很陌生，並且不感興趣，所以，一年級語文課的首要任務不是讓孩子先學習拼音和寫字，而是先讓孩子學會閱讀，激發孩子學習語文的興趣和積極性。教一年級的語文第一課《上學歌》時，如果教師只是乾巴巴朗讀兒歌：「太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說：早早早，你為什麼背上小書包……」，孩子們也許也不會感到有什麼新鮮，教師可以用提問的形式導入：「孩子們好，今天上學來的時候看見了什麼？聽到了什麼？你開心嗎？為什麼開心？上學的時候能不能遲到啊？……」當孩子們嘰嘰喳喳根據引導說出兒歌的內容時，教師說：「教師可以把剛才你們看到的、聽到的唱出來，想聽嗎？」然後，教師就用好聽的聲音演唱《上學歌》。並要求鼓勵孩子動起來，發揮他們的想像力來創編動作，這樣既滿足了低年級孩子好動的年齡特點，還可以讓孩子通過創編動作來理解兒歌的含義。最後，教師就把孩子們說的、唱的和跳的內容用兒歌的形式說出來，再讓孩子跟讀一遍，這節課就基本完成了。低年級的教師在和學生交流的時候還要像幼兒園的教師一樣用他們喜歡聽的甜甜的、柔柔的語氣，讓孩子們覺得很親切，這樣，他們就會慢慢喜歡上小學教師。

三、發揮游戲的作用是上好語文課的關鍵

課堂形式單一會讓剛入小學的孩子身心疲憊、注意力不集中，因為一年級的孩子剛剛升入到小學，所有的行為習慣還沒有完全走出幼兒園的上課模式。游戲對他們來說仍然起著主導作用，特別在語文課上，教師語言的組織、肢體的發揮尤為重要，如果滿堂灌的話，孩子就會失去上課的興趣，他們就會開始拍桌子、敲筆盒、和同伴喧嘩、鑽桌子、手舞足蹈等，根本不在意教師在講什麼，此時，教師就要學會組織，就要用孩子們喜歡的游戲形式來進行引導。教師還要學會鼓勵和獎勵孩子們的表現，如「叮叮當，你真棒;」「小紅花願意和表現棒的孩子做朋友」等。這樣，用游戲的形式組織教學，孩子們就會主動地參與到教師的教學過程中來，達到事半功倍的效果。因此，教師一定要想法設法地設計靈活多變的教學活動，學習貝特勒克教師在課堂上利用小游戲、小表演、猜謎語、小活動的教學模式，把學生的注意力牢牢吸引到自己設計的課堂上來，同時，求教師還要有較強的應變能力和課堂駕馭能力。

總之，要上好一年級的每一節語文課，教師就要求不斷提高自己的教育教學素養，不斷探索、實踐和總結教學經驗，有很好地駕馭課堂的能力，更要掌握孩子的年齡特徵，走進孩子的內心世界，做他們知心朋友，了解他們的喜好，從孩子的角度出發，因材施教，讓孩子們盡快走出幼兒園的行為習慣而適應小學生活，達到最優最佳的教學效果。

㈥ 小學一年級的語文開學第一課如何上

1、 訓練坐姿（組織者：班主任 協助：副班主任）。我們先來看看我們學校的哥哥姐姐們上課是怎樣坐的。CAI播放照片。
老師說明要求：上課的時候正確的坐姿是：小手平放桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背要挺
，小眼睛要看著老師或黑板。

老師示範。現在老師要與大家一起念一個神奇的咒語，老師說：123，你們說：快坐好！我們小朋
就能變成一個個坐姿端正挺撥的小學生了。咒語你們記住了嗎？我們來練習一下。

老師與學生配合練口令。現在老師要念咒語了，看誰能很快地變成一個小學生，坐得最好的小朋友，由副班主任老師發
孩子貼紙，作為獎勵。師在課桌間檢查指導坐姿還不太端正的孩子。

2、 聽課、發言常規訓練（組織者：班主任 協助：副班主任）從今天開始，你們就是小學生了，上課的'時候坐姿要端正，不能在教室里走來走去，也不能和邊
的小朋友說話。如果老師說話了，你們就要看著老師，認真聽老師在說什麼。如果你們也在說話，老
的話就聽不見了。

現在我要看看哪個小朋友的眼睛正看著我，聽得最認真。（副班主任發貼紙獎勵做
好的小朋友）如果老師請小朋友在課堂上發言，你也要靜靜地聽。

你如果你要提問，或者發言，要先立起你的右手，經得老師同意後再發言。 CAI，訓練發言（師示
）：立起右手，經老師同意後，左移或右移一步，站立在課桌邊的空位，雙手自然垂直在大腿兩側，
背挺直。發言要大聲。老師提問，指名學生回答，鞏固訓練，發貼紙。

3、 課前准備和下課時的常規訓練。（組織者：班主任 協助：副班主任）小朋友們學會了正確的坐姿，學會了眼睛看著老師認真地聽，還學會了先舉手再大方地發言。真
！

現在，我們就要准備上課了。上課之前，我們要做哪些准備呢？老師教孩子擺好學慣用品。從書包
拿出語文書和文具盒，提醒動作要輕，不要說話。

照老師的樣子，把書和文具盒放在課桌的左上角。
師又要說咒語了，老師輕輕地說：頭往左邊偏。小朋友們接：閉上小眼睛。訓練口令。訓練動作。指
做得最好的當小值日生。

副班主任對小值日生做培訓，班主任說：上課，值日生：起立，全體起立，
立的要求與發言站立的要求一樣，師行彎腰禮：同學們好！生行彎腰禮：老師好！要求問好聲。

(6)小學一年二期語文第一課擴展閱讀：

上課時，要和學生做以下強調：

主要有以下幾點：

1、愛護自己的學慣用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查
己的學慣用品有沒有帶整齊。

2、上課上一定要認真聽課，坐姿端正，積極舉手發言，並做到聲音洪亮、大方得體。

3、下課之後馬上先去廁所，去過之後再玩耍，並做到不爭不搶，文明入廁。

4、要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。

6、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

7、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，並認真吃早餐，按時上學，不遲到。

8、講究個人衛生，飯前便後要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈
潔。

9、做一個愛讀書的好孩子，並且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

10、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。

㈦ 人教版小學語文二年級上冊第一課是什麼

人教版小學語文二年來級上冊第源一課是《小蝌蚪找媽媽》。

(7)小學一年二期語文第一課擴展閱讀

這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，並幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現了青蛙生長過程的科學知識，蘊含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理。

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條後腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：「鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪裡？」鯉魚媽媽說：「你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！」

㈧ 小學一年級語文第一課是什麼

各個版本不同，第一課也不同。

人教版

還有其他版本