A. 人教版四年級語文閱讀練習題
一片片燈光，從半空中倒（應 映）在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。
我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心裡有說不出的愉快和興奮。
1、用「＼」劃去括弧里不正確的讀音或字詞。（2分）
2、「 」一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到 （）和（） 。（2分）
3、用「 」劃出文中打比方的句子。（2分）
4、從文中找出表示時間變化的詞語，按順序寫在下面的橫線上。（3分）
5、把文中你認為寫得最優美的一個句子摘抄在橫線上，並說說你認為優美的理由，然後仿照著這句你也寫一句吧。（4分）
我摘抄的句子：
我認為優美的理由：
我仿寫的句子：
6、用自己的話來贊一贊海濱的夏夜。（2分）
二、閱讀《記金華的雙龍洞》片段，回答問題。
內洞一團漆黑，什麼都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，餘外全是昏暗，不知道有多麼寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鍾乳和石筍 這是什麼 那是什麼 大都依據形狀想像成神仙 動物以及宮室 器用 名目有四十多 這些石鍾乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什麼，也很值得觀賞。
在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來進房子那麼大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。
1、「石筍」的「筍」字用音序查字法，應查字母（ ）；用部首查字法應查（ ）部，再查（ ）畫。（3分）
2、請在文中的橫線上加上標點符號。（2分）
3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）
觀看（ ） 黑暗（ ）
4、用「——」畫出寫內洞很黑的句子。（2分）
5、用「~~~~」畫出寫內洞很寬的句子。（2分）
6、結合短文內容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？（2分）
7、洞內石鍾乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想像其中的兩種也將它們比作什麼嗎？（2分）
第一種：
第二種：
四、閱讀短文，並回答問題：
知了學飛
傳說在很早很早的時候，知了是不會飛的。一天它見一隻大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。於是就請大雁教它學飛，大雁高興地答應了。
學飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：「知了！知了！」大雁教給它本領，它只試了幾下，就自滿地嚷道：「知了！知了！」
秋天到了，大雁要到南方去了。知了跟想跟著大雁一齊展翅高飛。可是它用力撲騰著翅膀，還是沒能飛離樹梢。
這時候，知了眼望著萬里長空，只見大雁振翅遠飛，真後悔啊！可是這時已經晚了，它只好嘆著氣說：「遲了！遲了！」
1 給下面劃線的字選擇正確的解釋。（把序號寫在括弧里）4分
1 自滿 （ ）： A形容充實 B感到已經足夠 C驕傲
2 不耐煩（ ） A心情不暢快 B多而雜亂 C厭煩
2 讀句子，用劃線的詞造句。2分
知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。
一會兒……一會兒……
4 文中具體描寫知了學飛的是第 自然段。2分
5 這篇寓言告訴我們一個什麼道理？3分
五、閱讀短文，並回答問題：
《倔強的小紅軍》片斷
那個小傢伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：「小鬼，你上馬騎一會兒吧。」
小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡腮鬍子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：「老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。」
1、「滿不在乎」是什麼意思？小紅軍為什麼要擺出一副滿不在乎的樣子？
2、小紅軍這時的體力真的比陳賡強多了嗎？你是怎麼體會到的？
3、從片斷中加點的字詞，你能體會到小紅軍是一個怎樣的人？
B. 小學四年級語文閱讀理解材料
勇敢的孩子
一輛大客車載著19個6至11歲的小學生去參加活動。途中，駕駛員因病昏迷，汽車失控，在美國第40號公路上急駛亂竄。一些孩子嚇得哭泣起來：「我們快要死了。」突然，汽車又開始橫沖直撞，孩子們都摔倒了，有的還撞在車窗上。這時，車上10歲的五年級學生拉里的頭腦異常清醒，在這千鈞一發之際，他勇敢地從座位上一躍而起，一把抓住方向盤，並用力踩住剎車踏板，使汽車猛然剎住。拉里隨後招呼三位同學一起把司機拖起來。這時，恰巧有輛汽車路過，他們立即報警。幾輛救護車聞訊趕到，將受傷的五位同學送到醫院，其餘的換乘另一輛大客車返回學校。在車上，孩子們個個淚流滿面，滔滔不絕地傾訴對拉里的感激之情……
事後，拉里平靜地對表揚他的校長說：「這算不了什麼，只是我常跟爺爺一起擺弄一輛貨車的緣故。要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前總是想方設法做好事，幫助過許多人，我想，我爸爸一定會為我高興的。」
1、根據意思從文中摘錄成語。
⑴ 比喻極其危急。 （ ）
⑵ 形容話多，連續不斷。 （ ）
⑶ 形容毫無顧及地亂沖亂撞。 （ ）
2、縮寫句子。
⑴ 失控的汽車在40號公路上急駛亂竄。
⑵ 淚流滿面的孩子們滔滔不絕地傾訴對拉里的感激之情。
3、第一節末的省略號省略了孩子們的話語，請展開想像，補寫一、二位同學說的感激的話。
同學們有的說： ，
有的說： 。
4、簡要回答問題：
十歲的拉里為什麼能成功救出一車小學生？
舍棄
古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰車的軛(e)上打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功的將繩結打開。這時，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結之前，便拔劍砍斷了繩結。後來，他果然一舉佔領了比希臘大50倍的波斯帝國。
一個孩子在大山裡割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然後，忍著疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐館應征做鍾點工。老闆問：「在人群密集的餐廳里，如果你發現手上的托盤不穩，即將跌落，該怎麼辦？」許多應聘者都答非所問，朋友答道：「如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。」最後，朋友成功了。
亞歷山大果斷地用劍砍繩結，說明他舍棄了傳統的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定的時候，你只有敢於舍棄，才有機會獲得更長遠的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。
成功往往蘊涵於取捨之間。不少人看似素質很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠的目標。成功者有時僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇的獲取，關鍵在於你是否能在人生道路上進行果斷的取捨。
1、短文講了哪三個小故事，用簡潔的語言加以概括。
2、這篇短文說明了什麼道理，找出有關句子，用「 」畫出來。
3、亞歷山大劍砍繩結，你認為他舍棄的傳統思維方式是怎樣的？
4、孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認為是否值得，為什麼？
5、寫出近義詞。
舍棄——（ ） 果然——（ ）
果斷——（ ） 蘊涵——（ ）
野 鴨
一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一隻野鴨。
起初，我以為這只野鴨是害怕被人發現，故意藏在那兒的，就用樹枝輕輕地（撥、拔）了她一下，想叫她站起來，可她卻一動不動。我覺得奇怪，便彎下身仔細看，才發現她已經死了。她身體的一側微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，裡面（賽、塞）滿了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）張開，一條腿伸向後面。在她的腿跟前有兩只蛋。看見這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。果然，在她身子底下有一個巢，裡面有十一隻蛋，連同外面的兩只，一共十三隻。
我把她仔細地看了一遍，在她身上沒有發現一處傷痕或（遭、糟）受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結論：她是為了保護自己的孩子，同那場暴風雪進行一番殊死的斗爭以後死去的。
我望著這只野鴨 思緒久久不能平靜 我想 這種深沉的愛 多麼感人肺腑啊
太陽已經落山了，我在地上挖了一個小小的坑，把野鴨放進去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三隻蛋包好，向回家的路上走去。
（1）劃去（ ）內不正確的字。
（2）給課文第五自然段加上標點符號。
（3）課文寫了三個方面的內容：發現死鴨→猜測死因→掩埋死鴨。其中的次要內容是 ，主要內容是 。
（4）從第二自然段中找出體現野鴨與暴風雪搏鬥的詞句，用「 」畫下來。
（5）任選一題做：①文中的人稱本應用「它」來稱呼野鴨，卻用了「她」，從中你 體會到什麼？②從「我」掩埋野鴨，包好十三隻蛋的動作，你體會到了什麼？
（6）你認為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會到什麼？
C. 求幾篇小學四年級語文閱讀訓練
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四年級閱讀訓練設計
第一次坐飛機
每當看到天空中翱翔的飛機時，我心裡總是癢癢的，特別想坐飛機，想嘗嘗在天上自由飛翔的感覺。今年暑假，我終於如願以償地跟媽媽坐了一次飛機。
上了飛機,很快，飛機起飛了，剛開始，飛機只是慢慢地跑著，正在我著急納悶的時候，飛機突然像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空，我心裡既高興又害怕。透過小小的窗戶，我看到路變窄了，像一條條細線；樓房變矮了，像一支支手電筒；車變小了，像一顆顆芝麻粒……一會兒，飛機穿過烏雲沖上雲霄。這下，下面的東西全都被雲擋住了。飛機越飛越高，很快沖到了雲層的上面。我立刻被眼前的美麗的景色迷住了：一碧如洗的天空上飄著一望無際的白雲，雲變化多端，千姿百態，美不勝收。
時間過得真快！我還沒有坐夠呢，飛機就落到了跟樹差不多的低空中，媽媽說：飛機快要降落了。"我想：飛機真是神速啊！
我真感謝媽媽，讓我實現了飛上了藍天的夢想，不但領略了天上的美景，也享受了高科技給人們帶來的方便。
1、較「一碧如洗」和「一望無際」的意思。
2、文中用「像離弦的箭」比喻 ；用「一條條細線」比喻 ；用「一支支手電筒」比喻 ；用「一顆顆芝麻粒」比喻 。
3、括第二自然段的段意。
4、文中哪句話概括地寫出作者第一次坐飛機的感受,用「 」把它畫出來。
養蠶苦與樂
我們海安是聞名全國的繭絲綢之鄉，養蠶的人家比較多，我們走訪了幾戶人家，對養蠶情況作了了解，給我們的感受是養蠶雖苦，但苦中有樂。
李老爹家兩個人養了三張紙的蠶，他介紹說，養蠶有點苦，蠶兒很嬌貴，得像照看嬰兒一樣晝夜照應，每逢蠶事，他晚上都要多起幾次身到蠶室去張羅張羅。在養蠶的這一個月中，相對平常就顯得比較忙了，特別是蠶兒四眠上來到上山做繭這段時間，每天都得滿負荷工作十七八個小時。
李老爹在講了養蠶的辛苦後，轉移了話題：「養蠶雖苦，但我們農民很知足了。我年輕時鄉鄰們養蠶，沒有桑田（爬到桑樹上去摘桑葉），沒有技術指導，沒有蠶兒吃的葯，蠶繭價錢也不像現在這般。現在不同了，國家蠶種場提供優質蠶種，有專門的蠶葯門市部供應蠶葯，政府有專門的技術人員通過廣播講話、現場指導幫助農民養蠶，蠶繭收購則由政府部門提出保護價敞開大門收購……老百姓們養蠶有了有力的保障。」
恰逢國慶，鎮上的四個繭站開始開秤收繭。我們來到了鄧庄北站，在這兒，我們看到所有的售繭窗口前都排成了長龍，成袋成袋的蠶繭隨處可見，而蠶農們，無一例外臉上都掛滿了笑容。
我們在繭站四周轉了轉，耳聞目睹鄉親們談論著自家的收成，攀比著繭質的好壞、收入的多少，深深地感到：現在的農民生活一天比一天好了！
1摘錄一個比喻句.
2、哪個自然段寫養蠶的苦，養蠶苦在哪裡? 哪個自然段寫養蠶的樂？養蠶樂在哪裡?
3、作者的這篇參觀記 ，表達什麼思想感情？
小學四年級第二學期語文閱讀訓練題
本人忙於出試題，但手頭上又有很多的繁瑣的事要做，就耽誤了上傳，以下是我整理並設計的閱讀題目，希望各位老師多多指教。
2006—2007學年度小學四年級第二學期
語文閱讀訓練題一
班別： 姓名： 成績：
一、課內閱讀（50分）
《桂林山水》文段選讀練習（一）（37分）
我看見過波瀾（nán lán）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕
(xiá xá)的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在後移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似(sì shì)火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相連 像老人 像巨象 像駱駝 奇峰羅列 形態萬千 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀(é wù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
1、我會在文中的括弧內把不正確的讀音劃掉。（4分）
2、我會寫出反義詞（6分）
波瀾壯闊（ ） 擴散（ ） 無暇（ ）
3、我會給文中缺標點符號的地方加上標點符號。（3分）
4、我會根據讀音組詞（4分）
juàn（ ） dǎo（ ）
卷 倒
juǎn（ ） dào（ ）
5、我會給下列的形近字組詞（3分）
瑕（ ） 棉（ ） 泰（ ）
假（ ） 綿（ ） 秦（ ）
6、這兩段描寫了灕江的___________和___________（2分）
7、用「像……像……」造句。（2分）
8、歸納：（6分）
（1）灕江的水有__________、___________、___________的特點
（2）灕江的山有__________、___________、___________的特點
9、這兩段文章採用的修辭的手法是________________和_________________。並用「 」在文中畫一個排比句。（3分）
10、我會縮寫句子。（4分）
（1）灕江的水綠得像一塊無瑕的翡翠。
（2）我們乘著木船來觀賞桂林的山水。
《桂林山水》文段選讀練習（二）（13分）
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上（ ）雲霧迷濛，（ ）綠樹紅花，（ ）竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游」。
1、根據讀音組詞。（2分）
jiān （ ） mēng（ ）
間 蒙
jiàn （ ） méng（ ）
2、在括弧里填寫合適詞，這些詞是 詞。（2分）
3、以「舟行碧波上，人在畫中游」 的詩句結尾，表達了作者的
感情。 （2分）
4、填空。（7分）
（1）「這樣的山，這樣的水」指的是 。（2分）
（2）這段話除了寫山、水相依，互相輝映外，還寫了 、
、 、 、 這些景物。（5分）
二、課外閱讀(50分)
（一）短文《 灕江 》（30分）
桂林的灕江是一條美麗的江。
春天，灕江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝灕江笑呢！
夏天的灕江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的灕江增添了光彩。
秋天的灕江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的灕江里，真是美不勝收。
冬天的灕江也很美，雖然沒有春天那麼生機勃勃，夏天那麼熱鬧非凡，秋天那麼豐碩誘人，但它是那麼純潔，那麼安靜。灕江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環繞著象鼻山、優波山……使桂林的山水永遠那麼清秀、雋美。
1、寫出下列詞語的反義詞。（6分）
沉睡—（ ） 安靜—（ ） 豐收—（ ）
2、讀短文，補充詞語。（6分）
色彩（ ）（ ） 顏色（ ）（ ） 熱鬧（ ）（ ）
生機（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 豐碩（ ）（ ）
3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。（4分）
比喻句：
擬人句：
4、短文的第1自然段與下文的關系是 。（2分）
5、短文按 順序描寫了灕江的景色。（2分）
6、灕江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。（8分）
春天： 夏天：
秋天： 冬天：
7、讀了這篇短文，你學到了什麼？（或想到了什麼？）（4分）
（二）短文《一流風景勝地－－灕江》（20分）
桂林灕江風景區是世界上規模最大、風景最美的岩溶山水游覽區，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林灕江風景區以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由灕江一水相連。桂林山水一向以「山青、水秀、洞奇、石美」四絕聞名中外。
灕江風景區是舉世公認的世界第一流風景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦綉畫廊。沿途景點目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水裡的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也彷彿流動起來。山的姿態，也隨著船的位置，不斷變化。
灕江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷濛的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。
1. 給下面的字選擇恰當的意思，在上面畫「√」。（4分）
猶如：（1）如同（2）還
陶醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好。
2. 根據意思在文中找出相應的詞語，填入括弧。（4分）
（1）全世界一致認為。（ ）
（2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時看不過來。（ ）
3. 用「 」畫出描寫水中倒影的語句。（3分）
4. 細讀短文，填空。（6分）
（1）桂林山水以__________________四絕聞名中外。
（2）「灕江景色之奇」主要指________________________。
5. 給短文的主要內容選擇正確答案，在後面畫「√」。（3分）
（1）描述了桂林山水的美麗景色。（ ）
（2）描述了桂林山水的「四絕」。（ ）
（3）描述了桂林灕江風景區的奇麗景色。（ ）
敬重卑微
螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我彷彿看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動：我彷彿聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。
生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）並沒有什麼可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什麼，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看的偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微？有什麼理由自暴自棄、玩世不恭？
世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤，毀於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
注釋：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把現實社會放在眼裡，對什麼事都採取不嚴肅的態度。
1、分用「√」把短文括弧中的用得恰當的詞語畫出來：在第8自然段的括弧里填上恰當的關聯詞。
2、「和睦」可重疊成「和和睦睦」，「忙碌」可重疊成「忙忙碌碌」這樣重疊後，意思有什麼不同？
「偉大」、「深刻」、「模糊」這三個詞語中能這樣重疊的詞是 。
3、比較下面兩個句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。
（1）「想不到」
（2）「竟」
（3）兩個「如此」
4聯系短文內容理解句子，然後回答問題。
（1）在第七自然段中共有兩個問句。
第一個是反文句，改為陳述句為：
第二個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：
（2）體會短文中的兩個比喻句。
螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什麼把「抱成黑團」的螞蟻比作「雪球」？
在第七自然段中，作者把 比作了「一根細小的針」。
（3）文章的最後一句話運用了「千里之堤，潰於蟻穴」這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由於小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻 。
5讀第四、五自然段，按要求回答問題。
（1）第四自然段中「每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動」這句話於前文第 段相照應。
（2）第五自然段中，作者為什麼說螞蟻「抱成團」是一種「智慧」？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）
（4）螞蟻家庭「抱成團」逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神：
。
6、回答問題。
（1）「我」為什麼要敬重卑微？（用文中的話回答。）
（2）你最敬重卑微者的那一點，為什麼？
二（23分）
有一天，一隻老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢於是問：「牛哥，它出多少山芋請你背它？
「千斤「。
毛驢冷笑道：「十斤山芋還不幹呢？千斤！你可別做夢了！」
牛大哥認真地說道：「不是我別做夢了，而是你別糊塗了！十斤山芋算得了什麼？友誼的分量才重千斤呀！」
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
1、給下面詞中加點字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。
毛驢(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友誼（yí yì）
分（fēn fèn）量 耳朵(ō o) 垂（chuí shuí）下頭
2、給多音字組詞。
bēi ( ) shān ( )
背 扇
bèi ( ) shà( )
3、找出下列各詞的近義詞。
緩緩――( ) 友誼――（ ）
4、文中的「千斤」這句話是誰說的，請在（ ）里打「√」。
（1）、毛驢說的。（ ）
（2）、牛大哥說的。（ ）
（3）老山羊說的。 （ ）
5、下面3個題目，那個可以做這篇故事的題目。請你選擇一個，在（ ）里打「√」。
（1）毛驢和老山羊 （ ）
（2）老山羊和牛大哥（ ）
（3）毛驢和牛大哥（ ）
6、毛驢聽了牛大哥和話後「垂下頭不好意思地走了」說明了什麼？
7、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什麼？
8、用文中的一句話，把下面的話補充完整。
這篇寓言故事告訴我
D. 小學四年級，語文的閱讀理解一直是個難題
這是小孩子學語文的通病，只有日積月累才能逐步提高。
一、培養學語文的興趣內。經常講一些不容學好語文帶來的不良後果或鬧出的笑話等，講一些語文知識重要的故事，如一些精彩對聯等，提高小孩學語文的興趣。
二、可以適當訂閱一些課外讀物，如《小學生作文報》、《故事會》等，買一些適合少年兒童閱讀的書籍，加大閱讀量，適當抄錄一些優美的詞句。
三、經常小練筆，不管長短，要經常寫。要求要寫出自已的親身體會和真情實感，不能無病呻吟。也可模仿好的作文練筆，多用一些優美的詞句。
語文水平的提高需循序漸進，不能操之過急。
祝您小孩學習進步！
E. 小學四年級語文閱讀8篇
（一）彎彎的小路
驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，「唿啦」一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。
呀！無數只腳就要踩到杏子，怎麼辦？這時，一個洪鍾似的喊聲壓倒吵嚷聲：「大家別動！」
人群立刻靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小夥子彎下腰……
「完了！」姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。
「閨女，別著急。」老人把撿到的杏子放進車里，打斷了姑娘的追憶。
「姑姑，給你。」婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。
紅領巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……
姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。
這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……
噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……
1、 從文中找出下面詞語的近義詞：
頓時（ ） 出現（ ） 回憶（ ）
2、 從文中找出下面詞語的反義詞：
寒冷（ ）舒展（ ）穩穩當當（ ）
3、 照樣子寫詞語：
四面八方 、 、 、 。
搖搖晃晃 、 、 、
4、 用「~~~~~~~」畫出文中打比方的句子。
5、 用「————」畫出對姑娘外貌進行描寫的句子。
6、 文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘「掩面哭泣」是因為________________________________；第二次「淚花又蒙住了她的眼」是因為_____________________________________。
7、為短文確定中心思想：（ ）
A、本文表現了果農豐收的喜悅。B、本文表現了姑娘心情變化。C、本文表現老人、婦女等人助人為樂的精神。
8、畫線句子中的「風」表面上指_____________________，實際上是指_________________________
(二)最美的名字
在一次作文課中，老師讓同學們以「名字的故事」為題做口頭作文。結果，一個最拙（chú zhuō)於表達的女生摘走了「最美的名字」的桂冠。
這個女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領由來）――
我本來叫秦玲玲，兩歲那年發燒住進唐山市兒童醫院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動了――我渴呀！兩個阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴裡滴了些尿液，可我說什麼也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出來。「這孩子的命怕是保不住了。」一個阿姨傷心地說。
「是啊，(即使但是）有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行啊！」另一個阿姨也絕望地說。
突然，這個阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對著我的小嘴餵了一點唾沫，另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點唾沫喂給了我……六十多個小時過去了，（1）我們竟然被（解放解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個「吃唾沫」的孩子從此改名叫「秦沫沫」。
沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但（2）我們全怔住了。那一刻，我們一遍遍在心底默念著「秦沫沫」這個非同尋常的名字，忘情於一種比甘露更為無私的滋潤，感動於一種比乳汁更為偉大的喂哺……
1、用「________」畫出括弧內加點字的正確讀音和用得恰當的詞。
2、聯繫上下文，用自己的話說說下列帶點詞的意思。
絕望：________________________________
非同尋常：________________________________
3、短文中有兩個「我們」，其中第（1）處的「我們」指的是___________；第（2）處的「我們」指的是___________，我認為這個名字是「最美的名字」是因為___________。
4、這篇短文主要寫了什麼？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、請你對短文的「阿姨」說幾句話。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)塞翁失馬
從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區，來來往往的過客都尊稱他為「塞翁」。塞翁生性直爽，為人處世的方法與眾不同。
有一天，塞翁家的馬不知什麼原因，在放牧時竟迷了路，回不來了。鄰居們得知這一消息以後，紛紛表示惋惜。可是塞翁卻不以為然，他反而釋懷地勸慰大夥兒：「丟了馬，當然是件壞事，但誰知道它會不會帶來好的結果呢？」
果然，沒過幾個月，那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來，並且還帶回了一匹胡人騎的駿馬。於是，鄰居們又一齊來向塞翁賀喜，並誇他在丟馬時有遠見。然而，這時的塞翁卻憂心忡忡地說：「唉，誰知道這件事會不會給我帶我災禍呢？」
塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，使他的兒子喜不自禁，於是就天天騎馬兜風，樂此不疲。終於有一天，兒子因得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞訊後趕緊前來慰問，而塞翁卻還是那句老話：「誰知道它會不會帶來好的結果呢？」
又過了一年，胡人大舉人侵中原，邊塞形勢驟然吃緊，身強力壯的青年都被征去當了兵，結果十有八九都在戰場上送了命。而塞翁的兒子因為是個跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場生離死別的災難。
這個故事在世代相傳的過程中，漸漸地濃縮成了一句成語：「塞翁失馬，焉知非福。」它說明人世間的好事與壞事都不是絕對的，在一定的條件下，壞事可以引出好的結果，好事也可能會引出壞的結果。
1、根據上下文理解詞語。（2分）
（1）釋懷：________________________________________________
（2）憂心忡忡：____________________________________________
2、給帶點字選擇正確的讀音。（4分）
邊塞（sài sè） 相鄰（lín ling）
喜不自禁(jīn jin) 樂此不疲（pí bǐ）
3、用「_____」在短文中畫出表達塞翁性格的句子。（2分）
4、用「=====」在短文中畫出這個寓言說明的道理。（2分）
5、讀了這個故事，我的感受是：____________________________（2分）
（四）自信
美國著名心理醫生基恩博士常跟病人講起他小時候經歷過的一件觸動心靈的故事： 一天，幾個白人小孩正在公園里玩。這時，一位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過去，每人買一個，非常高興地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。 在公園的一個角落裡躺著一個皮膚很黑的小男孩，他羨慕地看著白人小孩在嬉笑，他不敢過去和他們一起玩。因為自卑。 白人小孩的身影消失後，他才怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：「您可以賣一個氣球給我嗎？」老人用慈祥的目光打量了他一下，溫和地說：「當然可以。你要一個什麼顏色的？」 小孩鼓起勇氣回答說：「我要一個黑色的。」臉上寫滿滄桑的老人驚異地看了看小孩，立即給了他一個氫氣球。 小孩開心地拿過氣球，小手一松，黑氣球在微風中冉冉升起，在藍天白雲的映襯下形成了一道別樣的風景。 老人一邊眯著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的後腦勺子，說：「記住，氣球能不能上升，不是因為客觀存在的顏色、形狀，而是氣球內充滿了氫氣；一個人的成敗不是因為種族、出身，關鍵是你的心中有沒有自信。」 當時，孩子對老人的話並不在意，也沒有領會，後來漸漸長大了，老人的這席話在他的腦海里越來越深，至今難忘。 那個黑人小孩便是基恩。 1、 寫出下列詞語的近義詞。 溫和（ ）驚異（ ）別樣（ ）冉冉（ ）在意（ ） 2、找出最能體現那個黑人小孩「自卑」的詞語。（ ） 3、「孩子對老人的話並不在意。」老人的話指的是什麼？用「 」劃出來。 4、畫線部分可以用（ ）這個成語代替。 5、請寫出四個與「打量」意思相同的詞語。（ ） 5、讀了這個故事，你受到了什麼啟發？
（五）愛書如命的人
在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為「愛書如命」的人。
幼年時期的魯迅，隨著識字漸漸多起來，就開始攢錢買書。過年時，大人給了他「押歲錢」，他總捨不得隨便花零花，一點一點攢起來買書看。成年以後，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對於買不到的稀有的好書，就新自動手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那麼好，讀過的書能夠經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的。
魯迅讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據《魯迅日記》上的「書帳」統計，從1912年到1936年，就有9000多冊。他收藏的書，總是捆紮保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產就是他的這些寶貴的藏書了。
1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
(1)平常：近義詞( ) 反義詞( ) (2)清貧：近義詞( ) 反義詞( )
(3)破散：近義詞( ) 反義詞( ) (4)愛好：近義詞( ) 反義詞( )
2.據意寫詞(詞語在文章中找)。
(1)形容(讀過的書)很多。( ) (2)經過了很長時間也不會忘記。( )
(3)得到的收益很大。 ( ) (4)經過了很長時間還是新的。 ( )
(5)形容非常有條理。 ( )
3.照要求填空。
(1) 這篇文章的中心句是：_____________________________________________________________________
這句話的意思是：_________________________________________________________________________
(2)寫出短文中相互照應的句子：________________________________________________________________
和______________________________________________________________________________________
(3)抄書使魯迅「得益匪淺」，具體表現在：_________________________________________________________
____________________________；魯迅的書「歷久常新」。表現在：_________________________________
________________________________________________________________________________________
4.讀第二節，用「︱」給這節文字分層，再分別寫出層意與節意。
層意：____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
節意：____________________________________________________________________________________
5.你愛書嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說些什麼？想一想，寫下來。
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
(六)小松鼠看錯了
達爾文是英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎麼成長。長大後，他成了世界著名的生物學家。
達爾文每天工作後，喜歡到樹木里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這樣休息的時候，他也不忘記科學研究，還要認真人觀察樹木里的東西，思考一些問題。
有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。他一動也不動地在樹下看啊想啊，站了好久。一隻小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠在他肩頭上左看看，右看看，還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽可急壞了，它嘰嘰直叫，好像在警告小松鼠：「孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人啊!」
松鼠媽媽其實不用擔心。達爾文十分喜愛小動物，他是不會傷害松鼠媽媽的孩子的。
1. 查字典。
(1)「喜」用音序查字法，應查( )，用部首查字法，應查( )部，除部首外有( )畫。
(2) 「真」用音序查字法，應查( )，用部首查字法，應查( )部，除部首外有( )畫。
(3) 「警」用音序查字法，應查( )，用部首查字法，應查( )部，除部首外有( )畫。
2. 寫出下面句子中帶點字詞的意思。
(1)小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪! ( )
(2)一棵棵大樹挺立在大路兩旁。 ( )
(3)爸爸這幾天身體不好，但為了工作，他總是硬挺著去上班。 ( )
(4)達爾文喜歡到樹木里散步，呼吸新鮮空氣。 ( )
(5)市場上的蔬菜很新鮮。 ( )
(6)農民乘飛機旅遊真是件新鮮事。 ( )
3. 改寫句子。
(1) 小松鼠爬到達爾文的肩上去了，這怎能不急壞松鼠媽媽呢？
改成陳述句：____________________________________________________________________________
(2) 達爾文十分喜愛各種小動物，他是不會傷害松鼠媽媽的孩子的。
改成反問句：____________________________________________________________________________
4. 這篇文章的主要內容是________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5. 在正確的答案後面打「√」。
這篇短文的中心是：
(1)告訴我們達爾文是世界著名的生物學。 ( )
(2)告訴我們達爾文喜愛小動物，從不傷害它們。 ( )
(3)達爾文時刻不忘記科學研究。即使在散步，也要認真觀察專心思考。（ ）
(4)告訴我們達爾文從小喜歡觀察花草樹木，工作後又喜歡到樹木里散步。( )
（七）家鄉的小河（10分）
在我家院子的後面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優美得就像天空的七綵綢。
小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。
太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了「曲項向天歌」「紅掌撥輕波」的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。
傍晚小河真可愛。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河裡這處紅，那處綠。又一陣風來，倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。
小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那裡一動不動。清清的明月，悄悄爬倒空中，對著小河照鏡子。這時，寒風任意地掃著河岸上的小草，發出一陣奚奚簌素的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河顯得更靜、更清。
家鄉的小河啊，你真美！
作業：
1．用「~~~~」劃出文中的一個比喻句。（1分）
2．用「——」劃出文中的一個似人句，並用「△△△」圈出看出是擬人句的詞。
3．用「‖」給課文分段，並用簡潔、完整、准確的語句概括第二段段意。
4．判斷，對的在（ ）里打「√」
短文反映了作者對家鄉小河的喜愛。（ ）
短文反映了作者對家鄉的熱愛。（ ）
短文反映了作者對家鄉小河、對家鄉的熱愛之情。（ ）
短文是按先概括寫再具體寫的結構來寫的。（ ）
短文是按先具體寫再概括寫的結構來寫的。（ ）
短文是按先概括寫再具體寫最後概括寫的概括來寫的。（ ）
(八)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地復甦，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天裡那綠油油的小草。
我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機、生命］，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多麼喜人！
一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。
你別看小草這樣［軟弱、柔弱］，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過後，突如其來地下了一場大雨。風雨過後，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：「你看，我們是多麼頑強啊！」
小草，沒有鮮花那麼嬌艷，沒有白楊那麼［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多麼［頑強、堅強］！人們說「疾風知勁草」，小草是當之無愧的。
1、給短文加個題目，寫在文首的橫線上。
2、用「﹨」劃去［］里用得不恰當的詞語。
3、讀書是做做記號，可以幫助我們理解書的內容，我們應當養成「不懂筆墨不讀書」的好習慣。請你拿出筆來，在這篇文章中畫出你喜歡的段落。
4、「疾」字是（）結構的字，按部首查字法，應先查（）部，再查（）畫。「疾」字在字典里有四個意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。「疾風知勁草」中的「疾」應取第（）種意思。
5、下面對於課文內容的表述，哪句話更准確。（用「√」表示）
本文表現了作者喜愛春天的思想感情。 （ ）
① 本文贊揚了作者喜愛小草的思想感情。 （ ）
② 本文贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。 （ ）
④本文贊揚了小草的美麗可愛。 （ ）
8、請你寫出一句能夠體現出小草精神的古詩。2%
(九)洪水
我家門前有條小河，河的周圍是方圓幾十里的田壩。小河上搭了幾架木橋，還建了一丈多高的石拱橋。咋夜下了一場滂沱大雨，天剛亮，就聽見有人大喊：「水，好大的水呀！」我忙開門出去一看，全都變了。
幾架木橋不見，幾百斤重的橋墩石被水沖走了，洪水翻過石橋頂，寬寬的田壩變成了一片黃湯。
原來清清流淌的小河，如今變成了兇猛的虎，呼嘯著橫沖直撞，張著血盆大口，像要把一切都吞沒似的。那一股股紅潮，從河底鑽出來，咆哮著，吐著白沫，沉重地撲打兩岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。兩岸的人們含著凄酸的淚，愁苦著臉，像一個個木頭雕成的獃子，無言地對視著。忽然，一位老大娘哭喊起來：「老天爺，你為什麼不長眼睛呀？」
唉，莊稼，一季汗水和心血澆灌出來的莊稼，就這樣被洪水吞食了。是老天爺不長眼睛嗎？難道真是老天爺無眼嗎？
回頭看看吧：山上光禿禿的，表層的泥土被水沖走了，現出了「骨頭」。原來，山上沒有樹，保不住水土，大雨來了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，匯成了黃湯。
滿山的樹呢？砍光了。
洪水，多麼值得我們深思的洪水呀！
1、寫出下列詞語的近義詞。
兇猛——（ ） 吞沒——（ ） 茂盛——（ ） 深思——（ ）
2、用「 」畫出描寫小河原來的樣子的句子；用「——」畫出描寫小河現在的樣子的句子。
3、用「 」畫中文中的反問句，並把它改為陳述句______________________________
4、請你說說發洪原因___________________________
5、讀了這篇短文，你有什麼想法，請寫下來__________________________
(十)一朵不結果的桃花
春天，桃花盛開了。
蜜蜂飛到花叢里，忙碌著采蜜授粉。 桃花們張著笑臉，歡迎蜜蜂的光臨，並且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對他授粉的酬謝。
其中只有一朵桃花，捨不得給蜜蜂一點兒花粉。當蜜蜂飛到他的花蕊里，他便大叫大罵□去□去□去□你們這些討厭的傢伙□別想從我這兒得到一點好處□ 並且拚命搖動著花枝，把蜜蜂趕跑了。
後來，所有的桃花都結出了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋(diāo)謝了。
自私和吝嗇（lìn sè)不僅失去了朋友，同時也毀掉了自己。
1.「凋謝」、「吝嗇」這兩個詞語你的理解是：4％
凋謝：
吝嗇：
2. 橫線中的話應讀出 的語氣。2％
3. 在□加上合適的標點。3％
4. 讀句子，先思考幾個問題，再用「因為…不但…而且…」寫出句子的意思。
句子：自私和吝嗇不僅失去了朋友，同時也毀掉了自己。
(1)問題：「朋友」「自己」各指誰？________ __________________________________________2％
(2)這朵花與其它的桃花有哪些不一樣？2％
(3)「失去」什麼？「毀掉」了什麼2％
F. 小學語文四年級閱讀問題
這是小孩子學語文的通病，只有日積月累才能逐步提高。一、培養學語文的興趣版。經常講一些權不學好語文帶來的不良後果或鬧出的笑話等，講一些語文知識重要的故事，如一些精彩對聯等，提高小孩學語文的興趣。二、可以適當訂閱一些課外讀物，如《小學生作文報》、《故事會》等，買一些適合少年兒童閱讀的書籍，加大閱讀量，適當抄錄一些優美的詞句。三、經常小練筆，不管長短，要經常寫。要求要寫出自已的親身體會和真情實感，不能無病呻吟。也可模仿好的作文練筆，多用一些優美的詞句。語文水平的提高需循序漸進，不能操之過急。祝您小孩學習進步！