六下語文全解人教版

A. 六年級上冊語文教材全解/

《蟑螂》

於默譯

我父親的生龍活虎、絢爛多彩的時期過去以後，接下來過的是一段灰色的日子事情就發生在這段日子裡。長長的幾個星期景況消沉，幾個沉悶的、沒有禮拜天和假日的星期，處在貧乏的場景中，封閉的天空下。父親當時不再同我們待在一起。樓上的那些房間已經拾掇干凈，出租給一個女電話接線員。從那個鳥的庄園里，只留下了一個標本，那隻剝制的禿鷲眼下站在起居室里的一個架子上。它站在從拉開的窗簾外透進來的陰涼的微光中，像它生前站的那樣，一隻腳蜷起，姿態像位佛門的聖者；它那張干癟、沉痛的苦行僧的臉上凝固冷漠和剋制的表情。它的眼睛已經脫落，木屑從被水沖壞、淚痕斑斑的眼袋裡撒出來。只有它的有力的嘴上那些淡藍色的、角質的突出的小塊和光禿禿的脖子使它的年老的腦袋具有庄嚴的僧侶的神態。
它的羽毛有許多地方被駐蟲吃掉了；它的柔軟的灰色細毛不斷脫落；阿德拉每星期打掃一回，把那些細毛和房間里來源不明的灰塵一起掃去。從它身上一塊塊光禿禿的地方，人可以看到一簇簇大麻纖維在從厚帆布袋下面鑽出來。
我對我母親有一種暗藏著的憎恨，因為她對父親的去世那麼輕易地就心情平靜了。我想她從來沒有愛過他。父親既然從來沒有在任何女人的心中紮下根，他就不可能同任何現實打成一片，所以他不得不永遠漂浮在生活的邊緣，在半現實的領域中，在存在的邊際。他甚至沒法獲得一個誠實的平民的死亡；關於他的一切事情總是古怪和可疑的。我打定主意要在適當的時刻逼我的母親進行一場坦率的交談。那一天（那是一個沉悶的冬日，從一大早起，光線就是暗淡和迷漫的），母親在發周期性偏頭痛，躺在客廳里的沙發上。
父親去世後，在阿德拉用蠟和上光劑的維持下，那間很少有人來的、充滿節日氣氛的房間里，整潔得無可挑剔。張張椅子上都有椅背套；一切物件都服從阿德拉加給它們的鐵的紀律。只有一束孔雀羽毛立在五斗櫃上的一個花瓶內，不服從管轄。那些羽毛是危險而輕佻的分子，隱藏著叛逆性，像一班頑皮的女學生，外表文靜和安詳，但是只要一不被監視，就調皮搗蛋個沒完。那些羽毛上的眼總是盯著看；它們在牆上製造窟窿，眨眼，哆嗦著眼睫毛，互相微笑，格格地笑，充滿歡樂。它們使房間里充滿輕聲輕氣和嘰嘰喳喳的談話；它們像蝴蝶似的散落在枝形燈上；像五光十色的一夥，它們緊緊地貼在表面沒有亮光的舊鏡子上，那些鏡子卻不習慣這樣的活躍和歡快；它們從鑰匙孔中張望外面。甚至我母親在場的時候——她躺在沙發上，頭上圍著綁帶——它們也沒法克制自己；它們做手勢，用充滿秘密的意義的聾啞語互相交談。我對它們在我背後策劃的揶揄的陰謀感到惱火。我把兩個膝蓋緊緊地貼在母親躺的沙發上，用兩個手指頭心不在焉地撫摸她在家裡穿的便服的柔軟料子，輕輕地問：
「我早就想問你：那是他嗎，是不是？」
盡管我甚至不把眼光望著那隻禿鷲，母親馬上猜到了，顯得神情尷尬，垂下眼光。我讓這種默不作聲的局面拖了好久，為了欣賞她的局促不安的神情，接著我控制著在冒起來的怒火，很平靜地問：
「那麼，你傳播的那一切關於爸爸的故事和謊話是什麼意思？」
但是，她的面貌起先驚慌得變了形，接著又安詳自若了。
「什麼謊話？」她問，眨巴著她那雙表情空洞的眼睛，眼睛裡充滿天空的蔚藍色，沒有一點白色。
「我都是從阿德拉那兒聽來的，」我說，「可是我知道那些話都是你傳出去的；我要知道事實真相。」
她的嘴唇微微哆嗦著；她避開看我的眼睛，她的眼珠子轉到眼角上去了。
「我沒有說過謊，」她說；她的嘴唇嘟起來了，但是同時變小了。我感到她在變得靦腆，好像一個女人同陌生的男人在一起那樣。「我說的那些關於蟑螂的話都是真話；你自己一定記得……」
我感到困窘了。我確實記得那次蟑螂的入侵，黑沉沉的一群充滿在夜晚的黑暗裡，像蜘蛛似的奔跑著。地板上的一切縫隙里都充滿移動的沙沙聲，每道裂縫里都突然鑽出蟑螂來；從每個裂口裡都會射出一道搖搖晃晃的、黑色的、鋸齒形的閃電。啊，簡直驚慌得要發瘋啦，踩到了地板上的一溜兒閃閃發亮的黑東西！啊，我父親發出的那些恐怖的尖叫，他拿著一支標槍，從一張椅子跳到另一張椅子上！
我父親既不肯吃，又不肯喝任何東西；臉上出現發燒的紅暈；他的嘴旁總是掛著表示厭惡的齜牙咧嘴的表情；他已經完全瘋了。顯而易見，沒有一個人能夠長期忍受這樣強烈的憎恨。極度的厭惡使他的臉變成一個僵化了的、表情悲慘的面具；面具上的眼珠子隱藏在下眼瞼後面，帶著永遠懷疑的狂熱，像弓那樣緊綳著，埋伏著等待。他會突然發出一聲發瘋似的尖叫，從椅子上跳起身來，盲目地跑到房間的一個角落裡去，用標槍刺下去，然後舉起標槍，槍上已經釘著一隻巨大的蟑螂，它在拚命地扭動它那些復雜的腿。接著，阿德拉就會來搭救；她從嚇得臉色蒼白、神情恍惚的父親手裡接過那支釘著戰利品的標槍，把蟑螂撂進一個桶。不過，即使在那時候，我也說不上這些場面是通過阿德拉的故事灌輸在我的心中的呢，還是我親眼看到的。我的父親當時已經喪失抵制的力量；這種力量保護健康的人們不被憎恨所迷惑。我父親被瘋狂所擺布，一點也不同這種迷惑的巨大的吸引力對抗，反而完全向它屈服。致命的結果很快就來了。不久，出現了最初的懷疑的症狀，使我們的心中充滿害怕和悲傷。父親的行為變了。他的瘋狂，他的興奮的欣快消失了。在他的姿態和表情中，開始顯出一些心裡有鬼的跡象。他採取種種辦法避開我們。他一連幾天躲在角落裡，衣櫃里，鴨絨被下面。我有時候看到他憂郁地看望著他自己的手，查看他自己的皮膚和指甲上開始出現一個個黑點，好像蟑螂的鱗片。
白天，他還能用身內剩下的一些力量來抵制，同他的著迷作斗爭；但是夜晚，他完全被控制住了。有一回，我在深夜裡看到一支擺在地板上的蠟燭的亮光籠罩著他。他赤身露體地躺在地板上，身上都是一個個圖騰的黑點，他的一條條肋骨顯露出清晰的輪廓；可以看到他的皮膚底下的骨骼結構；他臉向下躺著，被著迷的憎恨所控制；這種著迷把他拉入思路錯綜復雜的深淵。他用有許多腿的、復雜的動作爬動，那是一種古怪的程式，我恐怖地從其中認出那是模仿蟑螂的正式的爬行。
從那天起，我們斷定父親無可救葯了。他同蟑螂的相似一天比一天顯著——他正在變成一隻蟑螂。
我們對這變得習慣了。我們越來越少地看到他，他會一連失蹤幾個禮拜，去過蟑螂的生活。我們不再認識他；他完全同那種黑黢黢的、怪模怪樣的玩意兒打成一片。誰說得上他到底繼續生活在地板的一個裂縫里呢，還是他夜夜在各個房間里亂跑，全心全意地干著蟑螂乾的事情；要不，阿德拉天天早晨發現一些死蟲，它們向天躺著，腿伸向空中；她把它們掃進畚箕，然後厭惡地燒掉，他是不是可能是其中的一隻呢？
「不過，」我尷尬地說，「我肯定那隻禿鷲是他。」
我母親的眼光從眼睫毛底下透出來看著我。
「別折磨我，寶貝兒；我已經告訴你了，父親出門去了；去周遊全世界了；他現在擔任的職務是商業推銷員。你也知道，他有時候夜裡回來，在天亮以前又走掉。」

B. 六年級下冊語文教材全解上第五單元日積月累的意思 急急急

百煉成鋼：比喻只有經過多次的磨煉才能成才。
發憤圖強：發憤：決心努力；圖：謀求。決定努力奮斗，努力謀求強盛。
堅持不懈：堅持到底，毫不鬆懈，形容做事持之以恆，比喻有恆心，有毅力。 懈：鬆懈
迎難而上：迎：面對；難：困難；上：克服。面對困難永不退縮，努力克服。
集思廣益：思：思考，意見；廣：擴大。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。
群策群力：策：謀劃。大家想辦法，大家出力量。集中群眾的智慧和力量。
革故鼎新：革：改變，革除；故：舊的；鼎：樹立。舊指朝政變革或改朝換代。現泛指除去舊的，建立新的。
標新立異：標：提出，寫明；異：不同的，特別的。提出新奇的主張，表示與眾不同。
獨出心裁： 獨出：突出、特出；裁：安排取捨。原來指詩文的構思有獨特之處。後泛指想出的辦法或做工與眾不同。
舉一反三：反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
實事求是：指按照事物的實際情況說話、辦事等。
各抒己見：抒：抒發，發表。各人充分發表自己的意見。
不恥下問：意思是不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥，形容謙虛好學。
觸類旁通：觸類：接觸某一方面的事物；旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識或規律，進 而推知同類事物的知識或規律。
精益求精：精：完美，好；益：更加。好了還求更好。
古為今用：弘揚古代的精粹，這個時代的精闢，為今天所用。

C. 六年級上冊語文人教版課堂全解 近反義詞

1.山中訪友
近義詞
幽徑——僻徑 唱和——應和
吟誦——吟詠 津津樂道——侃侃而談 陡峭——峻峭

反義詞
流淌——凝固 清涼——炎熱
精緻——粗糙 陡峭——平坦
清涼——炎熱 寧靜——喧鬧

2.山雨
近義詞:
輕盈-輕快 神奇-奇妙
宛若-彷彿 歡悅-喜悅

反義詞:
濕潤-乾燥 輕盈-笨拙
神奇-平常 歡悅-苦悶

3.草蟲的村落
近義詞
蘊含——蘊藏 奧秘——奧妙
靜謐——寧靜 俏麗——美麗
探索——探尋 勤勉——勤勞
行色匆匆——風塵僕僕
意味深長——語重心長

反義詞
靜謐——喧鬧 勤勉——懶惰
行色匆匆——悠哉游哉
意味深長——索然無味

4.索溪峪的「野」
近義詞：
萬仞--萬丈 綿亘--綿延
磅礴—澎湃 巧妙－精巧

反義詞：
不拘一格——千篇一律

5.詹天佑
近義詞：
傑出——卓越 阻撓——阻止
要挾——脅迫 輕蔑——輕視
艱巨——艱難 譏笑——恥笑
反義詞：
傑出——平庸 輕蔑——尊重
狂風怒號——風和日麗

6.懷念母親
近義詞：
真摯——真誠 崇高——高尚
愛慕——仰慕 念頭——想法
凄涼——凄慘 沮喪——懊喪
忍耐——忍受
反義詞:
普通——特別 甜蜜——苦澀
清清楚楚——模模糊糊

7.彩色的翅膀
近義詞：
晃盪——晃動 沉悶——苦悶
端詳——打量 贊嘆——贊美
波濤起伏——波濤洶涌
反義詞：
沉悶——輕松 艱苦——舒適
波濤起伏——風平浪靜

9.窮人
近義詞：
舒適——舒服 顧惜——憐惜
抱怨——埋怨 憂慮——焦慮
心驚肉跳——膽戰驚心
反義詞：
潮濕——乾燥 嚴肅——活潑
寒風呼嘯——暖風習習

10.別餓壞了那匹馬
近義詞：
叮囑——囑咐 流連忘返——戀戀不舍
忐忑不安——坐立不安
反義詞：
偶然——必然 流連忘返——歸心似箭
忐忑不安——鎮定自若

11.唯一的聽眾
近義詞：
沮喪——懊喪 莊重——穩重
打擾——打攪 羞愧——慚愧
反義詞：
沮喪——得意 莊重——輕浮
羞愧——驕傲 慈祥——嚴厲

12.用心靈去傾聽
近義詞：
著迷——入迷 果然——果真
興高采烈——興致勃勃
反義詞：
溫柔——粗暴 熟悉——陌生
興高采烈——無精打采

13.只有一個地球
近義詞：
慷慨——大方 恩賜——賞賜
貢獻——奉獻 感嘆——感慨
反義詞：
渺小——偉大 無私——自私
慷慨——吝嗇 保護——破壞

14.鹿和狼的故事
近義詞：
殘忍——殘暴 承載——承受
災難——災禍 凶惡——兇狠
居然——竟然 枯黃——乾枯
相悖——相反 充足——充裕
面目全非——面目一新
生機勃勃——生機盎然
反義詞：
冰冷——火熱 殘忍——善良
厄運——幸運 銳減——劇增
糟蹋——珍惜 相悖——一致
片面——全面 錯誤——正確
面目全非——依然如故
生機勃勃——死氣沉沉

15.這片土地是神聖的
近義詞：
濃密——稠密 聖潔——純潔
幽香——清香 眷戀——依戀
反義詞：
清澈——渾濁 濃密——稀疏
希望——絕望 放棄——堅持

16.青山不老
近義詞：
肆虐——橫行 盤踞——割據
恭敬——尊敬 勁挺——挺拔
反義詞：
兇猛——溫和 盪漾——平靜
恭敬——傲慢

17.少年閏土
近義詞：
鄭重——慎重 伶俐——機靈
盼望——期望 無端——無故
希奇——希罕 允許——答應
熟識——熟知
反義詞：
鄭重——輕率 伶俐——笨拙
熟識——生疏 允許——禁止

18.我的伯父魯迅先生

近義詞：
追悼——哀悼 羞愧——慚愧
恍然大悟——茅塞頓開
枯瘦——消瘦 悔恨—— 懊悔
飽經風霜——飽經滄桑
反義詞：
低微——高貴 深奧——膚淺
枯瘦——健壯 詳細——簡單
恍然大悟——百思不解
馬馬虎虎——仔仔細細

19.一面
近義詞：
恭敬——恭順 憎惡——厭惡
莽撞——魯莽 躊躇——猶豫
反義詞：
頹唐——振作 虐待——善待
躊躇——果斷 憎惡——熱愛

21.老人與海鷗
近義詞：
親昵——親密 依然——依舊
歇落——歇息 企盼——期盼
驚異——驚奇 情義——情誼
領地——領土
反義詞：
熱鬧——冷清 懷疑——相信
吉祥——災難 急速——緩慢

D. 小學語文6下的完全解讀好還是小學教材全解好

完全解讀好 ，比小學教材全解具體，適用於自學。

E. 語文教材全解6年級下冊第166頁四五題

有人喜歡花，喜歡花的嬌艷；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖喜歡花，也喜歡柳，但更喜歡那一枝枝翠色慾滴，亭亭玉立的竹子。

竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨特的韻味。它渾身流動著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象；它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。

我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有從不索取，只會無私奉獻的品質。它為了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來製作各種美味佳餚、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別致的工藝品........

我為竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設者，他們為祖國、為人民辛勤地勞動著，無私地奉獻著。他們就如竹子 ，有著寧屈不折的精神。

我喜歡竹子，因為它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間...那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子：「千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風......」就是形容竹子像岩石般堅強。

啊！多麼令人贊嘆的竹子！我喜歡竹子，喜歡它的朴實；喜歡它無私的品質；喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性靈，竹子般的品質，竹子般的精神。
大自然就是一位老師，給人類許多觀察和發現的空間；大自然就是一個課堂，給人類傳授無窮無盡的知識。 三葉草的生命力特別頑強。我家就有三葉草，它生長在蘆薈盆里。記得有一次，我把三葉草當成雜草拔掉了。

過了幾天，我看到在我拔過三葉草的地方又長出了三葉草。我心裡產生了一個疑問：三葉草沒有人種怎麼會長出來呢？這個問題一直在我腦海里重復出現。 後來我發現，三葉草的種子像豆莢一樣，等到成熟的時候，就會自己從種子的外殼里蹦出來，落在花盆的各處。三葉草的花非常漂亮，像牽牛花一樣。它的花瓣還沒開的時候是直的，等到開花的時候花瓣呈喇叭形。三葉草長得非常快，不需幾日就躥得老高。直到把蘆薈給遮住了。我只好拔掉一些三葉草。可是三葉草又重新長了起來，而且長得更旺盛。一片葉子足足有4厘米長，3厘米寬。我剪了好多次，可它們還是長了又長。 三葉草的生命力很頑強，種子落在哪裡，就在哪裡安家。不挑剔，不抱怨。不起眼的三葉草，啟示我們以樂觀勇敢的態度面對困難，迎接挑戰。

F. 小學教材全解-六年級語文下（人教課標版）的內容簡介

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G. 六年級下冊新編版語文教材全解

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H. 人教版小學語文教材全解六年級下冊名碑薈萃課後題

1.介紹了4位書法家，分別是：王羲之，歐陽詢，顏真卿和柳公權。
2.王羲之：瀟灑清秀
歐陽詢：骨氣勁峭，法度嚴整

顏真卿：端莊雄偉，窮勁鬱勃

柳公權：骨力窮勁，結構嚴謹

3.介紹：
褚遂良(596～659)，字登善。祖籍河南陽翟（今河南禹州），晉末南遷為杭州錢塘（今浙江杭州西）人。
唐太宗時封河南郡公，世稱「褚河南」。博涉經史，工於隸楷。虞世南去世後，唐太宗嘆息：「虞世南沒後，無人可與論書者矣!」魏徵就推薦褚遂良，並說：「遂良下筆遒勁，甚得王逸少體。」太宗寶愛王羲之書法，以金帛懸賞征購。一時天下王書爭送至京，難辨真偽。惟遂良能品評鑒別，並編目藏入內府。其書法繼承王羲之傳統，外柔內剛，筆致圓通，見重於世，與歐陽詢、虞世南、薛稷並稱「初唐四家」。太宗時歷任起居郎、諫議大夫，累官至中書令。後因反對唐高宗立武則天為後，屢被貶職而死。傳世墨跡有《倪寬贊》、《陰符經》，碑刻有《雁塔聖教序》、《伊闕佛龕碑》、《房玄齡碑》等。
雁塔聖教序：
亦稱《慈恩寺聖教序》。凡二石，均在陝西西安慈恩寺大雁 塔下。前石為序，全稱《大唐三藏聖教序》，唐太宗李世民撰文，褚遂良書 ，18行，行42字。後石為記，全稱《大唐皇帝述三藏聖教記》，唐高宗李治撰 文，褚遂良書，20行，行40字，文右行。
在運筆上則採用方圓兼施，逆起逆止；橫畫豎入，豎畫橫起，首尾之間皆有 起伏頓挫，提按使轉以及回鋒出鋒也都有了一定的規矩。唐張懷瑾評此書雲： 「美女嬋娟似不輕於羅綺，鉛華綽約甚有餘態。」秦文錦亦評曰：「褚登善 書，貌如羅琦嬋娟，神態銅柯鐵干。此碑尤婉媚遒逸，波拂如游絲。能將轉 折微妙處一一傳出，摩勒之精，為有唐各碑之冠。」
這篇課文主要講 在陝西省西安市，有一座我國最大的書法藝術寶庫，那就是西安碑林。碑林收藏了從漢魏至明清歷代的碑石、墓誌，共兩千三百多塊。碑文出自各個朝代書法名家之手，真稱得上是名碑薈萃了。
我國南北朝的時候，東晉大書法家王羲之博採眾長，創立了一種瀟灑清秀的書體。這種新書體很快在南方流傳。到了唐朝初年，由於唐太宗的提倡，王羲之的書法被認為是全國的正宗，在當時有很大影響。
唐初的書法家，首推歐陽詢。他的字「骨氣勁峭，法度嚴整」，自成一家，人稱「歐體」。歐陽詢學書十分刻苦。相傳有一次，他外出看到西晉書法家索靖書寫的碑石。初看印象不深；後來他又去看，仔細觀摩學習。歐陽詢晚年的字筆力更加剛勁。西安碑林中的《皇甫誕碑》就是他的作品。
成唐時期的顏真卿，被後世稱為繼王羲之之後的又一位書法革新家。他年輕時考中科舉。為了學書，他兩次辭官不就，跑到洛陽，想大書法家張旭學習。張旭見他有志學書，就把不肯輕易告人的作書方法傳授給他。在張旭的指導下，他刻苦學習，形成了自己獨特的風格，人稱「顏體」。顏體的楷書端莊雄偉，行書遒勁鬱勃。顏真卿用筆勻而藏鋒，內剛勁而外溫潤，字的屈折處圓而有力。碑林中的《顏勤禮碑》就是他的作品。
顏真卿之後，有較大影響的書法家是柳公權。他初學王羲之，後來遍觀唐代名家書法，認為顏真卿、歐陽詢的最好，就吸取了顏、歐之長，自成一體。他的字骨力遒勁，結構嚴謹。世人有「顏筋柳骨」的說法。碑林中的《玄秘塔碑》就是他的代表作。
碑林中的書法美不勝收，是我國藝術寶庫中的瑰寶。藝術大師們留下的傑作，至今還閃爍著耀眼的光彩。
文先簡介了西安碑林，說明它是「我國最大的書法藝術寶庫」，稱這里是「名碑薈萃」的地方。然後以歷史朝代為序，分別介紹了東晉的王羲之、唐初的歐陽詢、盛唐的顏真卿、顏真卿之後的柳公權等書法大家的事跡及其書法的主要特點。最後概括說明碑林中的書法在我國藝術寶庫中的地位。課文中介紹了歐陽詢、顏真卿、柳公權的代表作《皇甫誕碑》《顏氏家廟碑》《玄秘塔碑》，沒有講到王羲之的作品，這是因為王羲之作品的真跡已經失傳。碑林中的《大唐三藏聖教序碑》是唐朝的懷仁和尚集王羲之的字而成

I. 小學生教材全解六年級上冊語文人教版第五課綜合性學習

搜集反映中華兒女報效祖國、為國爭光的資料。
閱讀歌頌祖國的詩文，學唱歌頌祖國的歌曲回。
訪問周圍的人，答請他們講講近年來祖國或家鄉發生的變化，還可以請他們談談感受。
收聽廣播或收看影視中有關祖國建設新成就的內容，參觀家鄉建設新成就。
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J. 求助六年級-語文-下冊-課堂全解-人教版的答案！

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