小學語文一分鍾動畫片

『壹』 一分鍾的語文課文

丁零零，鬧鍾響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鍾吧，就一分鍾，不會遲到的。
過了一分鍾，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：「要是早一分鍾就好了。」
他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：「要是早一分鍾就好了。」
他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。
到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手錶，說：「元元，今天你遲到了20分鍾。」
元元非常後悔。 1、認識9個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。 （一）識字寫字
1、讓學生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認讀、識記。然後在讀課文的過程中指導學生給生字正音，注意讀准翹舌音「鍾、遲」，後鼻音「零」，鼻音「鬧」。「欠」在「哈欠」一詞中讀輕聲。
2、引導學生運用學過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經認識的，從什麼渠道或用什麼方法認識的。如：
（1）熟字加偏旁識字：鍾、零、鬧、哈、遲、嘆、悔。
（2）熟字換偏旁識字：快—決、海—悔。
（3）猜謎語識字：「大門里邊是市場」（鬧）。
（4）運用漢字構字規律識字：哈、嘆、鍾、遲、悔（比如，讓學生說說「哈」為什麼是口字旁）。
3、可用下面的方法鞏固識字。
（1）同學之間相互考考生字是否認識。
（2）用「找找說說」中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。
（3）游戲鞏固：從「我會認」和「我會寫」的生字中，選擇幾個，分組進行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。
4、指導寫字可分兩步進行。
寫字之前要仔細觀察要寫的八個字，把部件和筆畫看清楚，保證把每個字寫正確。如，「包」字里邊是「巳」，不是「」；「鍾」字金字旁的最後一筆不能穿過上橫；「遲」字裡面的「尺」，末筆捺變點。
其次要仔細觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置，把字寫得勻稱、美觀。比如，「包」字的豎彎鉤要拖長；「嘆」和「哈」都有口字旁，口字旁要寫得小一些，位置偏上；「鬧」字的「門」要寫得稍大一點，給里邊的「市」留出足夠的空間。
（二）朗讀感悟
1、創設情境導入新課，初步感知「一分鍾」究竟有多長。
2、教師范讀，學生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什麼？（學生自由談）
3、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說「要是早一分鍾就好了」的時候，他會想些什麼？先讓學生自己讀書感悟，體會元元當時著急的心情；再小組討論，談談自己的想法，揣摩元元的心理；然後派代表到全班交流；最後通過朗讀表達元元當時的心情，注意讀出嘆息、自責的語氣。
4、在理解、感悟的基礎上，討論：你覺得這一分鍾重要嗎？為什麼？
當同學們看見元元「紅著臉，低著頭」走進教室時，一定會受到強烈的感染──就這一分鍾，使他遲到了整整20分鍾；就這一分鍾，耽誤了學習，使他感到愧疚和後悔。再通過小組討論，讓大家領悟到每一分、每一秒的重要。
5、有感情地朗讀課文。學生一邊讀一邊體會元元的心情。
（三）實踐活動
1、課後練習「找找說說」是組字練習。用偏旁「門、口、、」和「尺、欠、合、中、市、又、井」等字可以組成：「鬧、哈、吹、鍾、遲、進」等字。如果學生用「門」和「口」組成「問」，也應給予肯定。
2、組織學生從活動中體會「一分鍾」的價值。
（1）通過查找資料說明，人們一分鍾能做多少事（如，工人、農民、解放軍、清潔工）。
（2）以「我一分鍾能做什麼」為主題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。 片斷：游戲導入
正式上課前，全體同學立正站好，兩臂側平舉，一動不動地站立，看誰堅持得最久。然後讓同學談感受，再面向全體同學談話。
你們覺得一分鍾長嗎？（學生自由交談）
是啊，一分鍾可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能剋制自己，堅持一分鍾也是不容易的。我們今天學了課文《一分鍾》以後，對「一分鍾」的體會一定會更深。
自讀課文，想想題目中的「一分鍾」，在課文中指的是什麼。（學生自讀後說一說）
元元只多睡了一分鍾，怎麼會遲到20分鍾呢？原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鍾找回來，好嗎？（學生讀課文，畫句子，分組討論。） 故事：《一分鍾》
著名教育家班傑明曾經接到一個年輕人的求助電話，並與那個嚮往成功、渴望指點的年輕人約好了見面的時間和地點。
等那個年輕人如約而至時，班傑明的房門大敞著，眼前的景象令年輕人頗感意外──班傑明的房間里亂七八糟、狼藉一片。
沒等年輕人開口，班傑明就招呼道：「你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鍾，我收拾一下，你再進來吧。」他一邊說著，一邊輕輕地關上了房門。
不到一分鍾的時間，班傑明就打開了房門，熱情地把青年人讓進客廳。這時，年輕人的眼前展現出另一番景象──房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。
可是，還沒等年輕人把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向班傑明提出來，班傑明就非常客氣地說道：「干懷。你可以走了。」
年輕人愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：「可是，我……我還沒向您請教呢……」
「這些……難道還不夠嗎？」班傑明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：「你進來又有一分鍾了。」
「一分鍾……一分鍾……」年輕人若有所思地說，「我懂了，您讓我明白了一分鍾時間可以做許多事情，可以改變許多的深刻道理。」班傑明舒心地笑了。年輕人把杯里的紅酒一飲而盡，向班傑明連連道謝後，開心地走了。
後來，年輕人給班傑明寫了一封信，感謝班傑明對他的教育。

『貳』 求一個一分鍾左右的動畫短劇劇本

fsd gg dger df hfh dsfh df 我女朋友在上海 培訓動畫是10個月的 馬上就要出來了她之前也做了版很多 動畫畢業設計現在也有權很多作品或者也可以幫你做的需要的話可以我幫你聯系她的 神的國沃爾個人生活而已我而已兒也無人

『叄』 看一分鍾動畫片和等待一分鍾說說自己的感受

看一分鍾動漫就是一瞬間的事兒，等一分鍾就是一秒當一年過的

『肆』 動畫片有關遲到一分鍾的動畫片

星學院

『伍』 150集的動畫片有哪些大概每集一分鍾多一點

動畫片？ 一分鍾多點·····真的沒有···最短的我知道都是三分鍾的···

『陸』 我是99年出生的，我記得上小學時有一部動畫片描述的是講語文課文的，我想知道叫什麼

我也記得是講課文內容的，主角是女孩子，講的是小學語文課本的內容，我還挺喜歡，但我也不記得叫啥了

『柒』 請推薦每集一分鍾左右的短小精悍的日本動畫片

有意思嗎。。。1分鍾。。
《搞笑漫畫日和》
每話5到7分鍾。。這個我笑到肚子疼
《天體戰士》
每話5分鍾，，這個的話。你看過奧特曼的話才能體會搞笑的精髓。。

『捌』 一分鍾的小女孩的動畫片

《熱帶雨抄林的爆笑生活》及其續集《小晴阿布》是由日本女性漫畫家金田一蓮十郎於1996年至2009年創作的喜劇少年漫畫，連載於ENIX（2003年4月1日重組為SQUARE-ENIX）旗下的《月刊少年GANGAN》雜志，現已完結。曾被改編為一部TV動畫和兩部OVA。

『玖』 翻出來個片段，只有一分鍾，這是什麼動畫片里的片段

鎧甲勇士吧

『拾』 以前的動畫片1分鍾畫了多少張畫

動畫抄片在每秒走24張、25張或者襲30張。 但是只有很少的情況下會畫夠那麼多的,不管現在還是過去，要做到動作有力度，速度和動感，是絕對不會按著實際走的格數畫的，至於所謂的一拍一，一拍二，一拍三，並不是在一秒內都是相同的，很多時候同一秒內有幾張是一拍一，有幾張是一拍二或者一拍三，這有鏡頭有鏡頭的因素也有動作設計上的因素。也只有書上才會說什麼要動作流暢要幾拍幾，要做商業片要幾拍幾，實際操作上其實是很不同的。當然像一些商業畫的動畫在製作繪制的時候的確是按照一定的拍數來畫，但是在合成時有時候是會抽掉一些來表現動作和速度感。

至於中國當年的大鬧天宮的情況我不知道，但是看著就是完全沒有速度節奏感的「流暢」動畫，我不是說不好，只能說那是一種古老的方法…………

呵呵，我的回答，你的老師估計是不會滿意的，因為他有「標准答案」。至於我說的是真的還是假，你只要去實踐就能馬上知道，同一個動作畫稿張數不變的情況下用不同的方式合成，出來的效果會差很遠。動畫是要實踐著來學的，聽著來學是永遠也學不好的。這也是動畫公司（國內的我不清楚）與國內學校在教育動畫上有不同的地方。一個是以理論為主，一個是以實踐為主。