① 二泉映月的課文
無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱「天下第二泉」。
有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：「你聽到了什麼聲音？」小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水，他什麼聲音也沒有聽見。師父說：「你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。」小阿炳望著師父飽經風霜的臉，懂事地點了點頭。
十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的嚮往。他多麼希望有一天能過上安定幸福的生活啊！
又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……
聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限嚮往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激盪。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……
就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經後人整理並定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我過人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。
② 課文 二泉映月的感想
《二泉映月》讀後感
今天， 王老師教我們《二泉映月》這篇課文。
課文中，最令我敬佩的是阿炳面對挫折頑強不屈的精神。
是呀，面對挫折，只有不屈服於災難的人，才能立足於世界。
雨打花，撒落滿地，但是，落花不會因為你的悲傷而重現枝頭。滔滔長江蘊含著一個又一個冤魂，但他們不會因你的惋惜而起死回生。
面對挫折，無論如何長吁短嘆，就算你哭三天三夜，鑄成的大錯也無法挽回。悲傷是無用的，只有化悲傷為奮斗的力量，才能享受成功。
坎坷也好，挫折也好，對於人來說要戰勝它們，勿寧說戰勝自己。困難算什麼？失敗又算得了什麼？古往今來，哪個名人不是先嘗盡挫折的苦澀，然後才獲得成功的果實。
發明大王愛迪生發明電燈時，經歷了上千次的失敗，終於發明了電燈；我國巨著《左氏春秋》，是左丘明雙眼失明後完成的；而越王勾踐卧薪嘗膽，僅用三千士兵攻佔了吳國。在世界浩瀚的歷史海洋中，面對挫折不屈者比比皆是。人生旅途中，難免會有困難。面對困難，你可以傷心，可以憤怒，但卻不可以沒有信心。
直面挫折，戰勝自我。這是對意志的磨煉，是對勇氣的考驗。莫邪之劍只有經過烈火的煅鑄才能成為名劍。絢麗的彩虹只出現在風雨洗禮之後。讓我們笑對挫折吧！成功永遠藏匿在挫折的背後！
③ 蘇教版小學五年級下冊語文第9課二泉映月全文
無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱「天下第二泉」。
有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：「你聽到了什麼聲音？」小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水，他什麼聲音也沒有聽見。師父說：「你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。」小阿炳望著師父飽經風霜的臉，懂事地點了點頭。
十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的嚮往。他多麼希望有一天能過上安定幸福的生活啊！
又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……
聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限嚮往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激盪。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……
就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經後人整理並定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我過人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。
④ 小學語文書《二泉映月》中的問題！ 1. 委婉連綿的琴聲,表達了阿炳的什麼情感 2. 升騰跌宕的旋律，表達了
委婉連綿的琴聲,表達了阿炳對命運的跌宕起伏的不滿與悲哀。懷念師父父親，感嘆雙目失明思索自己走過的人生道路。
升騰跌宕的旋律，表達了阿炳對命運的爭斗，他對生活的希望抒發了以及對美好未來的無限嚮往。
⑤ 小學語文《二泉映月》中的問題! 阿炳是用什麼譜寫了這不朽的樂曲 急啊!快點!謝謝!
阿炳用他的人生經歷,用他對優美音樂的理解----------用他的心譜寫了《二泉映月》!
千萬不要理解為對舊社會的控訴這么簡單.
這《二泉映月》優美到了極致,用悲哀去理解是不對的!
⑥ 小學五年級下冊第10課《二泉映月》課文的開頭在文中起到了什麼作用
作用：引起讀者的興趣，導入文章主題
二泉映月
無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，野花遍地。山腳下有一股涓涓清泉，人稱「天下第二泉」。
有一年中秋之夜，小阿炳跟著師傅來到泉邊賞月。天上明月高懸，水面月光如銀，師傅靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：「你聽到了什麼聲音？」小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水聲，他什麼聲音也沒有聽見。師傅說：「你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。」小阿炳望著師父飽經風霜的臉，似懂非懂地點了點頭。
十多年過去了，師傅早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，靠賣藝度日。但是，生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的嚮往。他多麼希望有一天能過上安定幸福的生活呀！
又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉邊。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師傅說過的話，想到了自己坎坷的經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強的吶喊……
聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住抓起胡琴，拉弓撫弦，要把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限嚮往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激盪。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他熬過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的明月……
從此，這首不朽的樂曲——《二泉映月》便回盪在無錫的大街小巷，傳遍整個神州大地。
⑦ 文章《二泉映月》 文章比較長. 是我原來做過的一篇課外閱讀.不曉得現在是不是小學的課文.
在小學五年級里有一篇《二泉映月》,我雖說是六年級了,但我我還稀疏記得一點
聽著專屬聽著,阿炳的心顫抖起來,他禁不住拿起二胡……
月光似水,水波映月,樂曲久久的在二泉池畔回響,舒緩而又起伏,恬靜而又激盪……
（不好意思啊,實在忘了）
⑧ 小學語文《二泉映月》中的問題！ 阿炳是用什麼譜寫了這不朽的樂曲
阿炳用他的人生經歷，用他對優美音樂的理解----------用他的心譜寫了《二泉映月》！
千萬不要理解為對舊社會的控訴這么簡單。
這《二泉映月》優美到了極致，用悲哀去理解是不對的！！！
⑨ 人教版小學六年級上冊語文書第16課《二泉映月的誕生》全文
在無錫錫惠公園的龍光塔下，有一口泉。泉流清澈，泉水甘美，被譽為「天下第二泉」。泉前有一座惠山宮觀。20世紀初，觀里有一個小道士，名叫阿炳。
阿炳從小就喜愛大自然的音樂。山頂龍光塔上的鳥叫，觀前百年大白果樹上的蟬鳴，觀後「二泉」流水的淙淙，紅色宮牆下秋蟲的唧唧，都給了他很大的樂趣。每當清晨醒來，只要他聽見遠村的雞啼或惠山周圍水田裡的蛙聲，他就會感到一種安慰。老山林，古宮觀，和他一起沉浸在靜夜中，一種細微的感覺使他好像聽見草兒在微風下輕輕地吟詠，「二泉」在月光下低低地歌唱。
後來阿炳開始學習民樂，拉二胡。阿炳練二胡，胳膊經常腫疼得整夜難眠。手指磨破了，揪心地痛，但他咬緊牙關，一刻也不肯放下手中的二胡。
不久，他患了嚴重眼疾，又沒錢醫治，眼睛最終瞎了，人們叫他「瞎子阿炳」。
因為眼疾，阿炳被迫離開了道觀，在街頭流浪，靠拉二胡討飯度日。夏天的夜裡，銀河已經西斜，他冒著露水，仍然坐在田野上諦聽著鳥叫，諦聽著蛙鳴，他在沉思；秋天的夜裡，在清冷的月光下，他穿著單薄襤褸的衣衫，站在龍光塔邊，遠遠地諦聽著那久已不許他接近的「二泉」的流水聲，他在沉思……
自然界的聲音給了阿炳無限靈感，他的技藝越來越精湛。他的感情，他的希望，他的理想，流盪在他的十指間，流盪在他的琴弦上，流盪在人們的心坎里。人們聽著聽著，有的沉思，有的嘆息，有的流淚，有的唏噓……
終於，阿炳成了當地著名的二胡琴師。
有一次，一個富豪「請」阿炳去他家給老岳母拉二胡祝壽，被阿炳拒絕了。這天夜裡，富豪派人把阿炳打得遍體鱗傷。
正值深秋，阿炳住在一間破草屋裡，卧床不起。從早到晚，除了幾個窮家小戶的好心人給他送來一碗薄粥，一個鄉下老醫生給他煎葯敷傷外，陪伴阿炳的只有一把二胡。他抱著二胡，一次又一次地深情地撫摩著它。因為傷病，他已經很久沒有拉二胡了。他感覺到惠山街上千萬隻眼睛在望著他，千萬只耳朵在聽著他。
經過一個寒冷難熬的冬天，阿炳的傷勢好轉。春天，他想起惠山宮觀前那棵古老的白果樹，這時一定開花了；惠山宮觀後那清澈晶瑩的「二泉」，也該涌溢出春的氣息了。想到這里，阿炳猛地拿起他的二胡，走出了破草屋……
惠山春天的月夜中，夜風忽然送來一陣清越而激盪的聲音，這聲音多麼熟悉，多麼悅耳啊！惠山街的人們發出了驚喜的呼喊：「阿炳的二胡！阿炳又拉二胡了！」
於是人們從四面八方奔向惠山腳下，簇擁著阿炳走進了惠山觀，密密匝（zā）匝地把阿炳圍在「天下第二泉」泉邊的巨石上。
阿炳顫抖著雙手，在這春宵月下的「二泉」邊拉起了他的二胡。阿炳的二胡聲，是如此激越，如此悲憤，如此蒼涼！月色朦朧，偶爾從雲縫里灑下來一縷清輝，月光雖然只是剎那間映照在「天下第二泉」的閃動的水波上，卻給予人們無限光明與希望……
這就是「二泉映月」！