⑴ 如何上好一節小學語文課ppt免費
小學語文課PPT免費，這個一般來說老師做出來的教授的都是屬於免費的一個范疇
⑵ 如何開展小學語文綜合實踐活動課課件
語文綜合實踐活動旨在培養學生的探究精神，提高學生語文綜合素養，激發學生學習語文的興趣。農村小學語文綜合實踐活動能否開展？怎樣有效開展？實踐活動姓「語」還是姓「綜」？筆者認為：農村小學語文綜合實踐活動照樣可以有聲有色地有效開展，活動應該以「語文綜合」為前提，以「語文學習」為核心，以「語文體悟」為情感教育方式，以「實踐活動」為有效載體，以小學生已有語文知識實際為出發點，開展綜合性語文學習實踐。與此同時，有機適時地開發富有地方特色的鄉土資源，豐富農村小學語文綜合實踐活動的教學內容。下面重點就「語文綜合實踐活動」教學談談思考與實踐。
一、以「語文綜合」為前提，選擇活動主題與活動形式
小學「語文綜合實踐活動」必須以「語文綜合」為前提，學習資源立足於語文「維度」進行整合，從學生的認知規律出發，選擇小學生感興趣的活動主題，然後選擇符合小學生特點的活動方式來開展語文綜合實踐活動。
下面是我校開展的以「蘭文化」研究為主題的語文綜合實踐活動系列設計方案。
1、「蘭文化」為主題的語文綜合實踐活動背景
（1）歷史文化背景：紹興漓渚的「蘭渚山」傳說是春秋戰國時期越王句踐種蘭之地，我們的家鄉不愧為中國蘭花的故鄉，蘭文化的發祥地，「蘭渚山」也不愧為蘭花的祖地。
（2）地域經濟文化背景：漓渚是紹興縣西南部古老而繁華的歷史名鎮。又是「中國花木之鄉」和「浙江省十強花木鄉鎮」。鎮內有「中國春蘭樣品園」。全鎮花卉大戶有400家，花木面積在10畝以上的有345戶，面積在100畝以上的大戶也達43戶，最大的一戶面積已經超過1200畝。
2、「蘭文化」為主題的語文綜合實踐系列活動設計
設計一：探尋家鄉「蘭文化」的歷史
有「芝蘭生於深林，不以無人而不芳。君子修道立德，不為窮困而變節。」的詩句，寓以蘭自勉。也有陸游詩句寫到「漓渚滿目綠無涯，棠棣無處不逢花。」又有「君不見城南賣花翁，朝賣一枝紅，暮賣一串紫……賣得花錢進酒家，取酒盡時還賣花」，這是當時紹興花市鬧猛的生動寫照。
設計二：搜索歷來「蘭文化」的故事
有越王勾踐來蘭渚山養蘭植花的故事；有孔子頌蘭，屈原佩蘭，朱德愛蘭，魯迅采蘭等名人與蘭花的不解之緣的小故事。
設計三：尋找富有「蘭文化」的作品
有蘭的繪畫，蘭的照片，蘭的書法，蘭的文學作品等。紹興四名人組成了「句踐種蘭」、「書聖寫蘭」、「文豪詠蘭」、「總理愛蘭」。 「紹興蓮花戲」電視劇《三朵蘭花》等。
以上設計體現知識的整合，實現小學語文綜合實踐活動的教學特色。新課程強調語文課程與其他課程以及與鄉土文化和學生生活的聯系，拓寬語文學習的廣度與深度。對各學科、各領域收集的資源材料進行篩選與整合，學會合理地選擇與吸納，進行有效地語文實踐。有些材料是非語文領域中獲得，已經跨越了語文學科本身，正真體現了語文的綜合性學習，彌補了語文課程的不足，使課程之間加強了應有的溝通與交融。當然語文綜合實踐活動需要一定的活動形式來實現，以體現實踐活動的活力，活動需要載體，可以選擇小學生喜歡的講故事、詩文朗誦、戲曲欣賞、自由畫畫、考察采編、文藝表演等多種有效的活動形式，讓語文充滿語文味，提高小學生的學習興趣，拓寬語文學習的視野，通過語言的學習、積累、運用，提高語文能力，讓農村學生學習語文的潛能得到有效開發。
⑶ 小學六年級語文綜合實踐課<關愛老人>的課件
http://www.xiaoxue.com.cn/dispbbs.asp?boardid=241&id=39396
⑷ 小學綜合實踐活動教案及PPT
1．教師撰寫來教學案例源，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力
⑸ 如何有效開展小學語文綜合實踐活動課
開展小學語文的活動實踐課是可以通過大量的活動來實現的。
一般的話可以通過主題活動來完成的。
⑹ 小學語文綜合實踐課怎麼上才有效果
小學語來文綜合實踐課怎麼源上才有效果？對你提出問題中的幾個短語進行逐一詮釋，就能找到答案。
首先，「有效果」，應指學生學有所獲，准確說就是學生在教師設計的教學行為引導下，逐漸地達成預設的教學目標，使學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面獲得全面的達成與發展。
其次，「小學語文」，即這個課要上得像「小學語文」，不能脫離「小學語文」的特點，不能上成「小學數學」、「小學科學」課。
再次，「綜合實踐」即通過運用各科知識、各種手段，在學生動手動腦的過程中達成。
因此，教師在設計這種課型的時候，要充分考慮到以上三方面的因素，在實施課程時，要時刻關註上述三方面的特點。
下面我提供一堂小學語文綜合實踐課的課件，僅供參考。