A. 學習小學語文的酸甜苦辣
小學即將畢業。
六年來學習語文的路上有光明、有黑暗，有酸甜苦辣……
因為這是個作業，別的不談，只論「酸甜苦辣」。
甜的自然無需用提。顧其名，與語文聯系起來，後思其意，自然是成績好、作文好、記憶力好、朗讀好、閱讀能力理解強之類的過人之處、高人之處、勝人一籌等所受到的表揚與贊賞。
甜中也未必不會有酸楚。對於成績較差者自然無處可談，作弊等自然是天經地義、無需批準的平常事。而我們這些人抄答案等也無人知曉，或者說是家喻戶曉人人皆知，也算得上是天經地義，自然也無需用提。我們真正的酸楚是在於語基、作文本來分數都高不可攀，卻因為幾個錯別字、幾個不通順的病句而降至優減。我卻對此不以為然，人非聖賢孰能無過嘛。我特別感到酸的則是為了應付作業而匆匆寫就並且抄襲別人創意及構思及部分語句的作文，結果被作為範文在全班朗讀，同學們贊嘆不已，心裡那個酸啊！哎，不提了。
至於「苦」嘛，老師在某天布置了某項作文，我構思良久，才想好了選材，並以曾經某人作為範文的作文的類似於初中生寫的文章的格式下筆，經過不懈努力終於大功告成。幾天後，此次作文重寫名單中竟赫然寫著我的名字，見到本人竟不知廉恥，將自己建立在老子的痛苦之上，氣煞我也！理由竟是這樣的文章選材不佳不應用這樣的格式請重寫一篇建議你寫曾經拿過高分的作文！可是老子自認選材絕佳，真TMD想撕了紙張擦屁股！正要撕時忽然認為十分丟臉——哦不，是十分丟屁股！老子不服!於是又重寫一遍，只是略加刪改。殊不知，重寫名單中已不見老子名字的蹤影，作文後評語竟是高度贊賞！老子大笑！真不知是老師失職還是老子失筆。這也算得上是苦盡甘來了吧！
最後這個「辣」字，倒也難纏，還不如直接生吞辣椒來的爽快！有一次月考，其中一題是給居庸關、八達嶺簡要地畫施工路線和寫出名稱。未經思索，手中的筆已畫了起來。殊不知，這兩座山都反了！活生生的四分就這樣離我而去，老子全班第一的成績這下就被馬虎給毀了！事後才發現，這個比生吞紫天椒還要辣……
學語文的酸甜苦辣
食物本身有它的酸甜苦辣，語文學習同樣也有它的酸甜苦辣。回顧這些年的學習生涯，讓我從中感悟到很多。
翻開語文學習的篇章，我首先看到了小時候的我。小學，上語文課像吃檸檬一樣酸酸的，坐在課堂上，看著老師用粉筆在黑板上畫著那些復雜的字，我甚至會問自己為什麼我是中國人啊！那時短短40分鍾的語文課對我來說卻是漫長的煎熬。我討厭一成不變的坐姿、 厭倦了那死板的上課模式，就這樣我熬過了六年。
到了中學，語文課已不是單純的文字課，它重在培養我們的興趣，老師也改變了那枯燥乏味的上課模式，課上師生間有了更多的互動，學習的篇目也有了更廣的選擇。我不用在抄寫和默寫生字之間痛苦的徘徊，也終於擺脫了這些束縛，可以有選擇的去閱讀，漸漸的我嘗到了閱讀的樂趣，語文課也從一門工具課轉變成一門興趣課，成為了我的朋友。
再後來，我進入了中專，因為要考大學，語文因此又變成了我的一門必修課。為了考出理想的成績，我不厭其繁的重復閱讀著同一篇課文，整日與那些注釋打交道，要背誦拗口的文言文，每天還有一堆的復習資料等著我去完成，那時的語文課就像我的敵人，我必須不斷努力來獲取最終的勝利。回想那段痛苦的日子，彷彿就是昨天的事。
終於我進入大學，身邊的一切對我來說是如此的陌生、新鮮、富有挑戰。與此同時，我的語文學習也進入了一個全新的階段。剛開始我對大學那種脫離書本的教學方式很不習慣，老師也不是每篇課文都進行全面的講解，大部分需要我們的自學，上語文課就像聽故事一樣，是一種與眾不同的形式，少了一份拘束，多了一份自由；減了少許沉悶，增了少許樂趣；在這樣的學習氛圍中，我相信我對語文的興趣會更濃厚。
如果說人生是豐富多彩的，那麼學習也應如此。每個人在不同的階段都有不同的感悟，大學不是我語文學習的終點，也許在以後的學習中，我會感受到更深刻的體會。
學語文的酸甜苦辣
難忘的六年小學生活馬上就過去了，在語文這門課的學習中，我可是嘗盡了酸甜苦辣。
酸
閱讀大量的課外書籍是語文學習中必不可少的。從我記事起，書就是我形影不離的朋友。從連環畫到名著名篇，從《安徒生童話》到《半月談》，各類書籍都讓我愛不釋手。我成了一隻書蟲。不論在什麼地方，只要一有時間，我就會捧起書如飢似渴地「啃」起來。但由於眼睛近視，媽媽開始限定我看書的時間，我心裡酸酸的，覺得很委屈。
甜
「萬丈高樓平地起」，不是本人吹牛，我的基礎確實打得不錯。從漢語拼音到字的筆畫，從詞語到句子，我都能熟練掌握。記得第一次參加「小作家杯」現場作文大賽，很多基礎知識題都是課堂上學過的，再加上我牢固的基礎，手中的筆「刷刷」直響。結果出來後，我得了一等獎。你說我心裡是不是很甜？
苦
由於我學習「過於」認真，看書「過於」勤奮，我近視了。老師寫在黑板上的字我一個也看不清，我只得戴上了眼鏡，成了「國寶」——熊貓。
辣
在學習語文的過程中，才開始我遇到不懂的知識點，我就一晃而過，看不懂的書，我就把它打入「十八層地獄」，久而久之，書上就落了一層灰。有一次看到了一篇關於法布爾的文章，上面說法布爾為了科學研究而「犧牲」自己，在自己身上做實驗。看到這些，我的臉上火辣辣的，趕緊找出書看了起來。
這就是我的語文學習生活，你的呢？趕緊告訴我吧！
B. 小學六年生活的酸甜苦辣
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活過去了，我即將離開這個充滿歡聲笑語的校園。過去的日子如夜空里點綴的星星，讓我隨時都能仰起頭拾起點點回憶，回憶起過去的酸甜苦辣。 酸，在誠實與不誠實之間徘徊，卻做不出抉擇無異是酸的。那次，老師改錯了我的試卷，把低分改成了高分。我發現了，暗自竊喜。之後又開始反省，但卻不敢去告訴老師，只有頭涔涔的等待放學，心裡有說不出的酸，酸透了我的心。我淚潸潸，但又有哪個人不希望自己誠實呢？只有堅持正確的道路才能獲得成功的吧。 甜，甜是其樂融融的，誰都會珍惜它。六年裡，與同學們的歡笑，和老師們的喜悅，我都深深地烙在心裡，久久不能忘卻。它是我前進的動力，是我堅持不懈的鼓勵。它時時刻刻都在鼓舞著我。 苦，在成長的道路上，總會有攔路虎阻礙我們的前進，只有化哀愁為力量，才能劈荊斬棘，奮勇前進。還記得那次，我考試不及格，被老師狠狠的罵了一頓，我恨自己不爭氣，也流下了後悔的眼淚。但苦確是一個真摯的饋贈，只有在苦中才會珍惜甜，才會去爭取甜，才會奮發向上。失落時，太陽是灰色的，行人是無精打採的，空氣是令人窒息的。但這時你要站起來，把苦當作是刻骨銘心的教訓，永不再犯，才能繼續向前走。 辣，辣，一個讓人畏懼的字。辣，又有多少人不去堅持。在辣的阻撓下前進，在辣的煎熬下成長，才能鍛煉出一顆獨立自主的心。那一天，我把教室玻璃打碎了，沒有人在場，也沒有人證明。我低頭不語，看著前方零零碎碎的玻璃片，不知是慶幸沒人在場，還是難過打碎了玻璃。我的臉像辣椒一樣的紅，我終於鼓起勇氣向老師認錯……經過那次的事，我終於明白了，在辣的煎熬下，才能學會在逆境中尋找前方的路，才能經得起生活的考驗。 我知道，拚命練習是苦的，做錯了事是苦的，在正確與不正確中徘徊也是苦的。但我還知道，練習後的成果是甜的，擬補錯事後是甜的，在抉擇中選擇了正確的也是甜的。 在酸甜苦辣中徘徊，可以把苦的變成甜的，也可以把甜的變成苦的。一切的選擇都掌握在自己手中。 盡管我在小學不明是非，但在以後的日子裡，我一定好好珍惜這酸甜苦辣。
C. 小學語文學習中的酸甜苦辣400子
來到市一小讀書已經四年了，回顧我的學習生活就像一串串百味的冰糖葫蘆，酸、甜、苦、辣，讓我的學習生活變得多姿多彩。
記得有一次，正當我沉浸再童話世界裡享受飄飄然的遐想之時，語文老師要教語文作業，數學老師要教數學作業。迷茫中，我把數學作業當語文作業交了上去，我把數學作業當語文作業交了上去。後來，語文老師說我顛三倒四，數學老師笑我要挑戰他的語文水平。那時候，我心裡酸溜溜的，明明已經認真完成作業了而且還想得到老師的表揚的，可因為失誤才……咳，真酸呀！
一次上奧數課，老師出了一道題，同學們個個都很積極，拿起筆寫了又寫但是都沒有算出正確答案。我先是認真思考了一會兒，然後拿起筆仔細的算了算，終於算出了正確的答案，得到了老師的表揚和贊許，雖然我算了很多遍，也用了不少稿紙，但是能通過自己的努力得到老師的表揚，我特別高興，心裡美滋滋的。辛勤的付出，就會有甜蜜的收獲。
我是一個書蟲，但是很少有時間讀書。早上6：30起床，洗臉刷牙後吃早餐，吃完早餐去上學，好不容易熬過了七節課，有個大課間了，但是老師經常還會下一道「聖旨令」回教室繼續寫作業！就這樣，僅有的一點「自由時間」也被這推積如山的作業給剝奪了。唉~讀書的計劃泡湯了，這種苦日子。但我還是一有空就堅持的閱讀，寫讀書筆記，使我養成了優良生活習慣和學習習慣。
在班裡我平時的成績一直保持在前茅，有一次考試，我語文得了98分，是年級最高分，我高興的勁甭提了。但是驕兵必敗，這次考試，分數很不理想。語文老師生氣的說：「你怎麼搞的？這次考這么差，上次是怎麼考的那麼好？回去反省反省！」頓時我的臉上火辣辣的，真想找一個縫鑽進去，躲在那好好反思：學習應該腳踏實地，一步一個腳印。
這就是我的學習生活，有酸酸的失誤，有甜甜得的收獲，有苦苦的欣慰，有辣辣的啟迪。它們時時刻刻陪伴在我身邊，不斷地督促著我的學習，豐富著我的學習生活。在它們的陪伴下，使我快樂的成長！
D. 6年的小學語文學習過程中，有許多酸甜苦辣，我記憶最深刻的是什麼
你可以寫老師，也可以寫同學，也可以寫某件事情。（希望能幫助到你，如果滿意請採納謝謝~）
E. 《酸甜苦辣上學記》六年級作文
小學即將畢業。
六年來學習語文的路上有光明、有黑暗，有酸甜苦辣……
因為這是個作業，別的不談，只論「酸甜苦辣」。
甜的自然無需用提。顧其名，與語文聯系起來，後思其意，自然是成績好、作文好、記憶力好、朗讀好、閱讀能力理解強之類的過人之處、高人之處、勝人一籌等所受到的表揚與贊賞。
甜中也未必不會有酸楚。對於成績較差者自然無處可談，作弊等自然是天經地義、無需批準的平常事。而我們這些人抄答案等也無人知曉，或者說是家喻戶曉人人皆知，也算得上是天經地義，自然也無需用提。我們真正的酸楚是在於語基、作文本來分數都高不可攀，卻因為幾個錯別字、幾個不通順的病句而降至優減。我卻對此不以為然，人非聖賢孰能無過嘛。我特別感到酸的則是為了應付作業而匆匆寫就並且抄襲別人創意及構思及部分語句的作文，結果被作為範文在全班朗讀，同學們贊嘆不已，心裡那個酸啊！哎，不提了。
至於「苦」嘛，老師在某天布置了某項作文，我構思良久，才想好了選材，並以曾經某人作為範文的作文的類似於初中生寫的文章的格式下筆，經過不懈努力終於大功告成。幾天後，此次作文重寫名單中竟赫然寫著我的名字，見到本人竟不知廉恥，將自己建立在老子的痛苦之上，氣煞我也！理由竟是這樣的文章選材不佳不應用這樣的格式請重寫一篇建議你寫曾經拿過高分的作文！可是老子自認選材絕佳，真TMD想撕了紙張擦屁股！正要撕時忽然認為十分丟臉——哦不，是十分丟屁股！老子不服!於是又重寫一遍，只是略加刪改。殊不知，重寫名單中已不見老子名字的蹤影，作文後評語竟是高度贊賞！老子大笑！真不知是老師失職還是老子失筆。這也算得上是苦盡甘來了吧！
最後這個「辣」字，倒也難纏，還不如直接生吞辣椒來的爽快！有一次月考，其中一題是給居庸關、八達嶺簡要地畫施工路線和寫出名稱。未經思索，手中的筆已畫了起來。殊不知，這兩座山都反了！活生生的四分就這樣離我而去，老子全班第一的成績這下就被馬虎給毀了！事後才發現，這個比生吞紫天椒還要辣……
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很高興為您解答，祝你學習進步！
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F. 小學六年級有關語文學習中的酸甜苦辣為題的小練筆
語文學習無處不在來，帶給自己的自體驗也無時不有，而且豐富多彩。看到一個感人的故事會流淚，背誦一篇長長的課文會頭痛，會得體地表達得到老師的表揚會手舞足蹈，讀錯一個字被同學笑話會很沒面子.......只要用心想，酸甜苦辣，五味俱全。