⑴ 小學六年級語文人教版語文園地四詞句段運用里的古典小說 三國演義 關雲長溫酒
雲長溫酒斬華雄」是《三國演義》中關羽的成名之戰，書中對此片段的描寫與專對其他戰爭的描寫不同的是沒有宏屬大的戰爭場面，沒有扣人心弦的廝殺，僅突出尚溫的一杯酒這一細節，但效果卻出人意料，完全敵得過刀光劍影的場面描寫。這是作者運用側面描寫的手法取得的藝術效果：不僅填補了正面描寫難以言說的空白，還用極少的筆墨襯托出關公的威武神勇、戰術高超。
片段中還採用了虛實結合的手法，如鼓聲、喊聲，這些戰場情景全是耳聞，是虛寫；提刀上馬、「提華雄之頭，擲於地上」這些是眼見，是實寫。虛中有實，實中有虛，虛實結合，對關公的英雄形象的塑造，起到了一種傳神壯威的作用。
朗讀的時候要感情飽滿，張弛有度，注意節奏和語速，開頭和結尾部分語速稍平緩，中間虛寫的戰爭場面語速稍快，關公的話要讀出勝券在握的氣勢。
2.讀一讀，體會人物復雜的內心世界。試著寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時的心理活動。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是那鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了......是他來啦？......不，還沒來！......為什麼把他們抱過來啊？
⑵ 六年級上冊人教版語文園地四漫畫作文
清晨，雨飄過這片山崗上的樹林，樹林中的植物都在貪婪地吸允著露水，樹林顯得格外茂盛。樹的枝頭上也抽出了不少嫩葉，變得格外茂密，格外的茂盛。
雨過去了，樹林一下子變得非常幽靜，陽光火辣辣的烘烤著大地，大樹正享受雨後的陽光帶來的溫暖。動物們都跑了出來。樹林一下子變得熱鬧起來。瞧！頑皮的松鼠在枝頭上蹦來蹦去，身上的大尾巴像為他准備的降落傘，幫他安全的回到了地面上。猴子們也玩得不亦樂乎，它們在樹上抓來抓去，好像在為大樹伯伯撓癢，一切的事情都是那麼自然，每個動物之間相處的又是那麼的和諧，這片樹林真像一個世外桃源，與世無爭。
「篤篤篤」「篤篤篤」一陣不和諧的聲響傳入了大家的耳朵中，大家一開始還以為是啄木鳥醫生在治病，只聽「嘩——」的一聲，動物們幾乎都被嚇走了。到底是誰在破壞這林中的和諧呢？啄木鳥帶著幾只膽大的動物順著聲音尋找，啄木鳥邊找邊想：究竟是誰在冒充我們啄木鳥呢？「篤篤篤」聲愈來愈響。看到了，原來是一個人正在砍樹，此人就是臭名遠揚的——盜墓人。動物們都四處逃竄，只有啄木鳥還一動不動地呆在那裡，它正在想辦法怎樣才能讓這個盜墓人離開樹林呢？它盯著盜墓人的腦袋，啄木鳥想到了一個好辦法——以牙還牙。啄木鳥落在了盜墓人的肩上，對准盜墓人像木頭一樣的腦袋上狠狠地啄，一點也不留情，彷彿在說：「這段木頭里一定有蟲，我一定要把它捉出來。」盜墓人痛的丟掉了斧頭，雙手抱著腦袋就跑。動物們見了，都紛紛跑了出來，將手中的東西向盜墓人扔去，盜墓人嚇得落荒而逃。
是啊！毀壞自然資源就等與毀滅人類自己。人類的生存離不開自然資源的給予。我們不能夠在隨意毀壞自然資源，我們要好好地保護自然資源。地球是我們唯一的家園，失去了地球我們就無法繼續生存下去，我們要好好保護地球上的一切事物。 望採納採納。。。。對不起是盜木人。打字打快啦
⑶ 小學六年級下冊語文園地四交流平台作文
我是保定市實驗小學五年級一名小學生，我們並不曾相識，我是從報紙和電視上回知道了你的名字和遭遇。答你離開我們已經半年多了，你的形象已經漸漸被人們淡忘，但是我無法忘記你。每當我走在街上、公園，看到許多活潑可愛的孩子跟家長一起玩耍，聽著孩子們的陣陣歡聲笑語時，我總是想起你。所以我忍不住懷著沉重的心情，給你寫這封信。我想，你如果現在還活著，一定也會象我們一樣，正在溫暖的陽光下，幸福地學習和生活。
⑷ 語文人教版六年級下冊語文園地四詞語盤點和日積月累
讀讀寫寫:
乖巧 圍裙 硬幣 裂縫 櫥窗 飢餓 禮拜 生銹 揉皺 昏暗 眯縫 聳肩版 一縷 毒打 撇嘴 欺負 抽噎 匣子權 凍僵 逗笑 竄過 孤兒 打攪 甜蜜 聖誕樹 黑糊糊 笑眯眯
讀讀記記:
救援 淡忘 憂郁 起初 苦悶 消極 無賴 兇悍 慘白 天涯海角 聞所未聞 與世隔絕 游手好閑 落荒而逃 魚貫而入
日積月累:
正直是道德之本。
—（埃及） 邁哈福茲 《平民史詩》
眼淚無法洗去痛苦。
—（冰島） 拉克司內斯 《冰島之鍾》
最偉大的見解是最朴實的。
—（英國） 戈爾丁 《蠅王》
人是為了自己的希望才活著的。
—（蘇聯） 肖洛霍夫 《靜靜的頓河》
守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。
—（哥倫比亞） 馬爾克斯 《百年孤獨》
使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。
—（印度） 泰戈爾 《飛鳥集》
只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。
—（瓜地馬拉） 阿斯圖里亞斯 《玉米人》
一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。
—（美國） 海明威 《老人與海》
⑸ 人教版六年級下冊課時作業本15，16，17和語文園地四的所有答案
試卷答案
一、繽紛 流暢 弧線 糟蹋 權利
二、內 jiǎo chónɡ bō cánɡ
三、1、遵 趴 （蹲）（撥） 2、 原 斥 （願）（訴）容
四、徑（田徑） 弧（弧線） 珍（珍惜） 憾（遺憾） 絆（絆倒）
經（經過） 孤（孤獨） 診（診所） 撼（震撼） 伴（夥伴）
五、花（繁）葉茂（傲）然挺立 清香（裊裊）熱淚（盈）眶
多（姿）多彩 手不釋（卷）不（假）思索 改天（換）地
1、傲然挺立 手不釋卷 2、花繁葉茂 多姿多彩
六、1、 雖然……但是…… 2、只有……才……|
3、 因為……所以……
⑹ 六年級下冊語文課本語文園地四讀讀記記讀讀寫寫日積月累 人教版
讀讀寫寫：乖巧抄 圍裙 硬幣襲 裂縫 櫥窗 飢餓 禮拜 生銹 揉皺 昏暗 眯縫 聳肩 一縷 毒打 撇嘴 欺負 抽噎 匣子 凍僵 逗笑 竄過 孤兒 打攪 甜蜜 聖誕樹 黑糊糊 笑眯眯
讀讀記記：無賴 兇悍 慘白 救援 淡忘 憂郁 起初 苦悶 消極 游手好閑 落荒而逃 魚貫而入 滿不在乎 天涯海角 聞所未聞 與世隔絕
正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》
眼淚無法洗去痛苦。——（冰島）拉克司內斯《冰島之鍾》
最偉大的見解是朴實的。——（英國）戈爾丁《蠅王》
人是為了自己的希望才活著的。——（蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》
守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》
使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈爾《飛鳥集》
只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。（瓜地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》
一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。——（美國）海明威《老人與海》