小學三年級語文上冊第十五課

① 三年級語文上冊第十五課搭船的鳥有哪些多音字

1、長【cháng】【zhǎng】

基本釋義：

一、長【cháng】

1、兩點之間的距離大（跟「短」相對）。a）指空間：這條路很～。～～的柳條垂到地面。b）指時間：～壽。夏季晝～夜短。

2、長度：南京長江大橋氣勢雄偉，鐵路橋全～6772米。

3、長處：特～。取～補短。一技之～。

4、（對某事）做得特別好：他～於寫作。

5、（舊讀zhàng）多餘；剩餘：～物。

6、姓。

二、長【zhǎng】

1、領導人：部～。校～。鄉～。首～。

2、生：～銹。山上～滿了青翠的樹木。

3、生長；成長：楊樹～得快。這孩子～得真胖。

4、增進；增加：～見識。～力氣。

三、《搭船的鳥》中的原文：它還有一張紅色的長嘴。

2、悄【qiāo】【qiǎo】

基本釋義：

一、悄【qiāo】

1、沒有聲響或聲音很低：靜～。

2、偷偷；（行動）不讓人知道。

二、悄【qiǎo】

1、憂愁。

2、形容沒有聲音或聲音很低：～然無聲。低聲～語。

三、《搭船的鳥》中的原文：它靜悄悄地停在船頭有多久了。

3、啦【lā】【la】

基本釋義：

一、啦【lā】：〔啦啦隊〕體育競賽中，通過吶喊、歌舞、吹奏樂器等為運動員加油助威、活躍賽場氣氛的集體。

二、啦【la】 ：助詞。「了（le）」和「啊（a）」的合音：任務超額完成～！

三、《搭船的鳥》中的原文：天下著大雨，雨點打在船蓬上，「沙啦、沙啦」地響。

4、難【nán】【nàn】【nuó】

基本釋義：

一、難【nán】

1、不容易，做起來費事：～處。～度。～點。～關。～熬。～耐。～產。～堪。～題。～以。～於。困～。畏～。急人之～。

2、不大可能辦到，使人感到困難：～免。～為。～保。～怪。～倒（dǎo）。～道。～能可貴。

3、不好：～聽。～看。

二、難【nàn】

1、災禍，困苦：～民。災～。遇～。逃～。殉～。患～。遭～。避～。排擾解～。

2、仇怨：排～解紛。

3、詰責，質問：發～。非～。責～。

三、難【nuó】：古同「儺」。

四、《搭船的鳥》中的原文：難道它要和我們一起坐船到外祖父家裡去嗎？

5、的【de】【dí】【dì】 【dī】

基本釋義：

一、的【de】

1、用在定語的後面。

2、用來構成沒有中心詞的「的」字結構。

3、這個用法限於過去的事情。

4、用在陳述句的末尾，表示肯定的語氣：這件事兒我知道～。

5、用在兩個同類的詞或片語之後，表示「等等、之類」的意思：破銅爛鐵～，他撿來一大筐。老鄉們沏茶倒水～，待我們很親熱。

6、用在兩個數量詞中間。

二、的【dí】

1、真實；實在：～當。～確。

2、「的」字在口語中一般讀陰平（dī）。

三、的【dì】：箭靶的中心：目～。無～放矢。眾矢之～。

四、的【dī】：（外）「的士」（計程車）的省稱：打～。～哥（稱男性計程車司機）。

五、《搭船的鳥》中的原文：它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

② 小學三年級語文上冊第15課《玩出了名堂》里的名堂是什麼意思

這個名堂的意思 應該是「成就」的意思。

③ 三年級上冊語文書第15課的內容

三年級上冊語文書第15課的內容：

玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有內許多偉大的發現容是在玩耍中產生的。

荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。

列文虎克的工作是看守大門，並定時到鍾樓去敲鍾。這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西，或者閱讀字很小的書籍。

有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎麼樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調節，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水裡有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見裡面有一種從來沒有見過的小東西。他發現，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個「小人國」。「小人國」里的「居民」，比地球上的居民要多得多。

列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發現了微生物，發現了一個全新的世界。英國皇家學會知道了他的發現，聘請他為皇家學會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的「玩具」，並從「玩具」里觀看新世界裡的「居民」。

④ 三年級語文第十五課玩出了名堂這篇課文里發現了一個全新的世界指的是什麼

人教版三年級語抄文上冊第15課《玩出了名堂》
課文中，列文虎克玩鏡片玩出了大名堂，他發現了微生物，發現了一個全新的世界。 雖說玩耍是常被人們看作是浪費時間的行為，可是卻有許多發現是在玩中產生的。這是因為他們善於思考，善於觀察，對現在所有的事物並不滿足，他們喜歡動腦筋，喜歡想問題，善於動手實踐。 所以我們遇到問題一定要認真思考，動手實踐，不要不了了之，結果什麼也不懂，什麼也不知道。 不要認為:玩過去了就過去了，反正是玩，又不是學習。其實，我們在玩的過程中也會有許多收獲，會發現一些以前不知道的東西。玩，也是在學習。有時，玩是在訓練你的反應能力;有時，玩是在訓練你的實踐能力;有時，玩是在訓練你的記憶力……

⑤ 小學生三年級語文課時練第十五課怎麼寫

漁夫來皺起眉頭是神態自描寫還是動作描寫

屬於神態描寫，凡是面部表情的描寫都屬於神態描寫。

神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情等； 神態描寫——臉上的表情。

文段舉例

武松

兩個獵戶聽得痴呆了，說道：「怕沒這話！」武松道「你不信時，只看我身上兀自有血跡。」兩個道：「怎地打來？」武松把那打大蟲的本事，再說了一遍。兩個獵戶聽了，又驚又喜！叫攏那十個鄉夫來。只見這十個鄉夫，都拿著禾叉，踏弩刀槍，隨即攏來。
爺爺

爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊鬍須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鍾一樣雄渾有力；走起路來「蹬、蹬、蹬」地，連小夥子也追不上呢。

⑥ 3年級上冊語文課本中的第15課的全文是什麼

滬教版：《走路的奧秘》