❶ 求一篇關於教師教學的日誌 100字-150字 自己寫的 謝謝各位 急急急！！！！！
語文在中小學生成長過程中的重要性被教育界廣泛認同,但是中小學語文教學的效益之低,也是被教育界廣泛認同的，小學語文教學直接影響學生語文素養的形成與發展，進而影響學生學習其他課程以及學生的全面發展和終身發展，小學語文教學的規范化顯得尤為重要。但教學存在失誤我認為有幾點：
一、是重讀寫輕聽說。
我們歷來倡導，語文教學要聽說讀寫綜合訓練，實際情況是沒有多少教師重視「聽說"。大家知道，學生在學校中的語文能力，是最終用到生活實踐中的，而生活實踐中「聽說」使用的頻率和價值大大超過「讀寫」。一個領導人，需要傾聽下屬的匯報，需要口頭發表自己的觀點；一個企業老闆，需要聽清楚合作夥伴的要求，需要向職工表達自己的想法；一個農民，需要向別人當面請教種田的技術，也需要當面指導別人。在正常的生活中，領導人也好，企業老闆也好，農民也好，可以一天不讀書，一天不動筆，但不可以一天不傾聽，一天不說話。「讀寫」確實也重要，但「讀寫」需要通過文字的媒介，它的即時性和通俗性就大打折扣，而同時與「聽說」相伴隨的語氣的表達功能被過濾掉了，大大影響了人際交流。
在語文教學中，有些教師也力圖做一些「聽說」訓練的工作，教材上也有一些相關的要求，但大多是把它們當成讀寫的輔佐手段，或蜻蜓點水，或浮光掠影，沒有明確的目的，沒有科學的方法。
二，是重多讀多寫，輕科學訓練。
「書讀百遍，其義自現」，「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」，這些說法作為生活學習是有道理的，但作為中小學語文學科的學習是錯誤的。因為它們不講究到底讀多少，不講究到底怎樣讀。從學科特點來講，語文作為一門學科，不但有它規定的目標，也應該有它規定的內容量和具體的方法，否則，它就不成其為一門學科；從教學實踐的角度說，過分寄希望於課外閱讀是不可能的，因為學生不僅僅是學習語文一門學科，還要有數學、英語、物理、化學等在等著他們去花時間。因此，課內的語文訓練應該是語文教學的主要方式。
在語文教學中，不少教師課堂目標不明確，即使在備課中考慮了教學目標或在上課時出示了教學目標，到底目標是否達成，幾乎無法檢測，一節課或平平淡淡，或熱熱鬧鬧，學生到底學到了那些東西，學生說不出來，教師也心中無數
以《語文課程標准》為依據，借鑒了課改實驗區的成功經驗，吸收了優秀小學語文教師的教學心得，力求將課程改革的理念轉化為教師的教學工作規范。本建議旨在進一步規范小學語文教學行為，全面提高教學質量。敬請廣大教師在教學實踐中對本建議提出改進意見
一、教學准備與設計
1熟讀課文，能有感情地朗讀部分課文，能背誦經典課文或段落。閱讀與課文相關的原著原文和名家名篇，能從多個角度解讀課文，善於結合課文特點和學生的年齡特徵確定教學目標。
2、 制定課時目標要充分考慮語言、認知、情感三個維度，並能做到相互滲透和融合。課時目標要明確具體，具有可檢測性，要符合學生的年段特點，避免死記硬背，防止拔高要求。
3、 教學要關注學生學習語文的興趣和習慣的培養。要重視培養正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣；重視培養自主讀書的興趣和習慣；重視培養學生寫作文的興趣；重視培養認真傾聽、使用禮貌語言的習慣。
4、 依據教學目標、教材和相關教學資源，選擇合適的教學內容，防止過度拓展和拔高要求。漢語拼音教學的主要任務是讓學生學會正確拼讀，不要花大量時間練習書寫，更不必要默寫漢語拼音。口語交際的話題要貼近學生的生活，讓學生有表達和交流的興趣。綜合性學習要突出語文特點，重在提高學生綜合運用語文知識的能力。
5、 根據教學目標精心設計多樣化的作業，合理安排書面作業、口頭作業和體驗作業。語文作業重在語言文字的理解與運用，低年級以單項作業為主，重在詞語的理解、積累和運用，中高年級適當增加綜合性作業，讓學生在生活實踐中運用語言文字。課內書面作業時間一般不少於10分鍾。低年級不布置課外書面作業。
6、 堅持啟發式教學，引導學生開展自主、合作、探究的學習。合作學習的學習任務要恰當，角色分配要明確，時間不宜過長。探究學習要激發全體學生的參與和體驗的熱情，探究的問題盡可能語文化。有效利用多媒體等輔助教學手段，創設有效的教學情境。
二、教學組織與實施
1、拼音教學要遵循實用性和趣味性原則。盡早將拼音教學與識字、閱讀教學相結合，防止進行枯燥、單調的拼音背誦和拼讀練習。可以採用游戲、念兒歌、編口訣、講故事等靈活多樣的教學形式，提高學生學習拼音的興趣。
2、 堅持集中識字與分散識字相結合。隨課文識字應做到「字不離詞，詞不離句」，讓學生在語境中理解字詞的意義。借鑒傳統識字教學經驗，引導學生體會識字方法，鼓勵學生自主識字。掌握生字需要多次復現，經常運用。
3、 識字教學要遵循「識寫分離，多認少寫」的原則。只要求認讀的生字，學生只要了解意思，在語言環境能識別即可，不提出書寫要求；要求書寫的生字，訓練要到位，書寫正確、端正、清楚，並能准確理解和運用。字形教學要用直觀形象，注重整體把握，個別生字可以進行適當的字形分析。
4、 重視寫字教學，低年級要利用課內時間指導學生寫字，指導學生寫好漢字的基本筆畫，掌握漢字的筆順規則和結體規律，把字寫得正確、端正、整潔。筆畫、筆順、結構難以把握的字，教師要范寫。教師要重視培養學生寫字的興趣。
5、 閱讀教學應遵循閱讀的雙向心理過程，從整體到部分再到整體。先初讀，理解課文內容；再細讀，品味語言特色；最後內化升華、練習運用。要注意課文內容的內在聯系，防止肢解課文或離開課文搞孤立的語言訓練。課文背景資料和課外延伸拓展要適時、適量、適度，內容應與課文有密切關聯。
6、 閱讀教學要重視和加強讀的訓練，力求在課堂內達到讀通、讀懂、讀好三個層次的要求。每堂課學生讀書的時間應保證在10分鍾以上。朗讀與默讀並重，能根據教學需要並結合教學情境指導學生的朗讀、默讀、誦讀和背誦。
7、閱讀教學要注重學生的語言積累。詞語要結合具體的語境學習，重視提高學生理解和運用詞語的能力。要經常引導學生熟讀背誦經典的課文或段落。古詩文學習的重點是誦讀積累，同時能根據學生的年齡特點創設情景引導學生體會情感，感受意境。通過課內學習和課外閱讀引導學生背誦《語文課程標准》要求的優秀詩文推薦篇目。
8、 作文教學先要讓學生敢於表達，再慢慢讓學生善於表達。起步階段應放手讓學生獨立寫作，盡量少干預，不說教。要關注學生寫作的投入狀態，尊重學生作文的語言個性，必要時給予指導和督促。作文要有一定的速度，小作文盡可能當堂完成。
9、作文批改要以鼓勵為主，多表揚少批評，多建議少修改。作文講評要有針對性，不可面面俱到，應對照每次習作要求，欣賞優點，指出不足，使學生領悟寫作方法與規律。講評之後要安排修改和後續訓練，引導學生在自我修改中提高寫作能力。每學期至少對每一個學生有一次面批。
10、口語交際的教學形式要靈活多樣，生動活潑。可以採用故事會、辯論會、聽證會、采訪、解說等模擬活動的形式，激發學生聽說的興趣，讓學生敢於表達。
11、 課堂提問設計要體現啟發性、導向性和示範性。隨著年級的提高，提問要逐步從「寫什麼」轉到「怎麼寫」。對知識性提問的回答，要及時、准確地進行評價反饋。對理解性、感悟性提問的回答，要注重過程，採用追問、延時反饋等方式提高訓練效果。課堂教學語言要規范親切、符合學生的年齡特點。指令性用語要指向明確；抒情性語言要得體，不可過多使用。
❷ 小學語文日記200個字。
今天去吃肯德基了。一進去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和版媽媽去權找座位。好不容易找了個座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設施齊全，四周的牆壁上畫滿了兒童卡通畫和肯得基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水。「可以吃了！」隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇！兒童套餐原來還送玩具呢！一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得「咯咯」地笑出聲來！「**，你要是不餓，我們可要全吃了！」媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我「報銷」了！
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❸ 小學教師的日記
2010.9.1 天氣晴
這學期，我教了28個孩子。在我心中，這28個孩子就是28個希望。新學期，新起點，我會把我的愛全傾注在孩子們身上，希望他們每個人都有一個美好的未來。
2010.9.5 天氣陰
今天是周末，難得的輕松，晚上想包點餃子。餃子剛包到一半，接到了一個電話「老師，我家裡太窮了，媽媽的雙腿疼得都不行了，可她就是不買葯，說錢得留著供我上學。老師，我真是不想念了，您說我該怎麼辦吶？」我的心酸酸的，眼圈紅了。包餃子的快樂心情盪然無存。哎！班裡這樣的孩子又豈止他一個。
今夜無眠！
2010.9.14 天氣晴
開學這三周以來，班裡的孩子們問我最多的一個問題就是「老師，愛心包裹啥時到啊？」孩子們對愛心包裹的企盼超過了他們對任何一件禮物的期待。這些天，我也一直在思索，愛心包裹的到來會給孩子們的心靈帶來什麼！
2010.9.22 風
秋風乍起，天突然降溫了。上間操時我發現班長吳雪凍得瑟瑟索索，我在心裡暗暗自責自己的不細心。今天下班回家一定記著把女兒的厚衣服找出來給吳雪穿。孩子成績優秀，聰明懂事，就是家庭太不幸了。爸爸精神分裂，媽媽早已不知跑到哪兒去了, 家徒四壁，冷冷清清。孩子的學業全靠親戚的接濟才得以維持。
2010.9.27 多雲轉晴
今天的語文課孩子們上得很認真，他們動情地讀了自己寫的日記，摘錄如下：
「2010.9.25 天氣晴
今天是我最開心的一天，因為我收到了一份愛的禮物。這份禮物就是一顆愛的種子，我要把這顆種子種在心裡，讓它生根、發芽、開花、結果……
2010．9.25 天氣晴
……愛心包裹中我最喜歡的就是頑皮可愛的小抱抱，它揮著小手，蹦蹦跳跳地向我走來……今天我們幾個班委設計板報時，我們把許多個小抱抱手拉手地貼在板報的正中間。科學老師問我們為什麼要這樣設計，我們異口同聲地回答：「那是愛心的傳遞呀！」
2010．9.26 天氣晴
昨天，是我最快樂的一天，因為我收到了佟軍勇叔叔寄來的愛心包裹，愛心包裹里裝載著濃濃的愛，它點亮了我們貧困地區孩子心中的希望……我一定好好學習，等長大了回報好心人！
2010.9.26 天氣晴
小小包裹的到來，使我的學習生活變得更加豐富多彩了。美術課上，我用五彩斑斕的蠟筆畫出了美麗的天空和小鳥。手工課上，我用散發著芳香的橡皮泥捏出了各種各樣的小泥人……那芳香一直飄進了我的心裡。
2010.9.27 陰轉晴
這幾天我一直激動著，因為愛心包裹的到來改變了我。原來我一直覺得家裡那麼窮，學習好又有什麼用，考上了好學校家裡也供不起我。可現在我不那麼想了，我正在努力學習，因為我深深地感受到了我身邊有愛，我不再無助，愛使我有了戰勝困難的勇氣與力量……」
2010.10.8 天氣晴
時光荏苒，開學已有一個月了。我慨嘆著時光的易逝，同時又欣慰於孩子們這一個月以來的成長與進步。自從愛心包裹到來，我發現孩子們變了，學習勁頭更足了，班裡的好人好事更多了。一幅幅溫馨的畫面展現在我的眼前：操場上，一個小孩子跌倒了，班裡的好幾個孩子同時伸出了手。食堂里，李猛在幫著小孩子打飯、刷飯盒。走廊里，幾名男生爭著搶著背扭傷了腳的李志遠去衛生間。教室中，王婷、李偉正耐心細致地為王雪補習功課……
2010.10.18 天氣晴
愛是一個永恆的話題，愛是一個閃光的字眼。愛是陽光、愛是雨露：愛是責任、愛是期待。愛心包裹的到來意義重大，它也許會改變孩子們的一生……
❹ 小學語文日記
2009年7月5日 星期三 晴
今天，我把《舒克貝塔歷險記》看完了。這本童話故事是寫舒克和貝塔這兩只老鼠怎麼交上朋友，怎麼把貓國王打敗。舒克的武器是一架飛機，貝塔的武器是一架坦克。他們齊心協力才把貓公民克里斯王國的貓國王打敗。這本書給了我很大啟發。讓我懂得一個人的力量是有限的，團結協作，互相幫助才會成功。
7月6日 星期日 晴
今天是個大睛天，舅媽打算和我去姨姥爺家去串門。
來到姨姥爺家，我非常興奮，在屋子裡又蹦又跳。蹦累了，就一下子坐到了沙發上。過了一會兒，我站了起來，走到南屋去看電視去了。
中午，我和姨姥爺去吃飯。可是，家裡沒有菜了，所以，我們只好到外面吃去了。吃完飯，天氣太熱，於是，我和姨姥爺也只能在小棚子下避暑了。
幸好，小棚子有三隻小狗，否則我就要悶死了。其中一隻狗叫豆豆，一隻狗叫小黑，還有一隻狗叫毛毛。我最喜歡毛毛了：毛毛是只小松獅犬，又溫順又可愛；睡覺的時候，就把身子捲起來，從遠看就像個小毛球呢。
不久，太陽不那麼熱了，我和姨姥爺戀戀不舍地離開了那個可愛的小棚子。
7月7日 星期二 陰
今天是個陰天，正合我意。如果是睛天，就會使我曬得直掉皮；如果是雨天，就會把我淋成落湯雞了！而陰天呢，不曬又沒雨，最合適不過了！況且今天還是我的生日呢！
吃完早飯，媽媽神神秘秘地把我叫到車上，說是要帶我去一個我最喜歡的地方。於是，我懷著好奇心踏上了去往神秘地方的旅程。
來到了那個神秘地方，我才知道那個神秘地方是圖書館。我非常高興，一個勁兒地蹦呀，跳呀。過了一會兒，我的心情平靜了下來，慢慢地進入了圖書館。
圖書館里的圖書可真多呀！有三國演義、水滸傳、愛的教育。鋼鐵是怎樣煉成的、作文大王……於是，我就來到書櫃前開始選書。看著看著，我就迷上了一本青少版的愛的教育。結果圖書館都要關門了，我都不知道，仍舊沉浸在圖書中。後來，媽媽搖了我半天，才把我從那迷人的圖書中拉回到了現實，與我一起戀戀不舍地離開了圖書館。
2009年7月8日 星期日 晴
今天吃好午飯，我來洗碗。我先把碗放進盆里，放一些水，再倒一些洗潔劑。我按媽媽說的先洗筷子，再洗碗，這樣飯粒不會粘在筷子上。洗完第一遍後，我把碗筷再放進水裡清一遍，然後把碗小心翼翼地放進碗櫃里。這是我第一次幫爸爸媽媽洗碗，有些手忙腳亂。可我洗得很乾凈。爸爸媽媽誇獎我是個愛勞動的好孩子。我以後還要多幫爸爸媽媽做家務。
2009年7月9日 晴
今天我乘T1次列車七點多鍾來到爺爺家。姐姐很遲才來，因為她和姑姑伯伯買東西去了。我們有一年沒有見面了。姐妹相見，特別高興。
下午我和姐姐用紙折了只小船，下樓跑到花園假山的水池旁，水池底長滿了水草，我們選擇了水草少的地方，把船放下，天空開始下小雨，我們只好躲在樹底下，小船在水中一動不動，雨越來越大。我們只還撈起小船跑回家。
晚上舅舅和舅媽聽說我回來了，特地來看我們。買了很多好吃的東西。他告訴我們，他的女兒我的表姐，今年考上了省重點高中一中，我很高興。
今天是愉快的一天！
2009年7月10日 晴
今天我和爺爺奶奶坐計程車到爸爸的姥姥家，她的家在一條小河邊，小河的河水清澈見底，河面上有成群的鴨子在水上戲水，水下有許多小魚在游來游去。奶奶告訴我，爸爸小的時候經常在這里捕魚撈蝦捉蟹。河的對岸是一片金黃的稻田。有人在稻田著收割早稻，有的在插秧。房屋的周圍，長滿了大樹竹子，枝繁葉茂，風景十分優美。樹上有小鳥在咕咕叫，奶奶告訴我，這是斑鳩的叫聲，它很象鴿子。這里是一個休假的好地方。很可惜他們家很快要折遷了，要在這里建一個沿江風光帶，成為一個旅遊風景區。他們家要遷到別的地方去了！
2009年7月11日 晴
晚飯後，奶奶帶我去理發，理發師傅把我的頭發，剪得短短的，像個小男孩，我很不喜歡，可是大家都說漂亮。回家時遇到姥老姥爺。他們來看我們，找了我們很久。姥姥和姥爺很愛我，我有兩年沒有看到他們了。在家裡我常常想念他們。我們原來准備明天去他們家看他們，姥姥告訴我們，明天他們准備收割早稻。已經聯系好了收割機，我們只好改變計劃。推遲幾天再去。
姥姥他們走後，我們拖著爺爺玩捉迷藏游戲，我們躲，爺爺找。我悄悄躲在空調後面，姐姐躲在沙發間隙間。爺爺很快就找著了。
2009年7月12日 晴
今天天氣很悶熱，我看了看溫度計，室內溫度30度，我問爺爺：「在北京時，同樣是30度，為什麼南方比北方熱？」爺爺和我做了個實驗，他用水擦在我手上，然後吹氣，問我感覺怎樣。我說：「感覺涼爽。」爺爺告訴我，蒸發可以吸收大量熱量。蒸發快慢，除與溫度空氣流動快慢有關，還和濕度有關，空氣中水蒸氣多，蒸發慢。南方空氣潮濕汗水不易蒸發，所以悶熱。開空調時還要注意除濕。
2009年7月13日 晴
早晨起來，特別悶熱，室內溫度達到32度，早餐後趁氣溫還沒有達到最高，抓緊時候做作業，剛剛做完，姐姐學完外語回來了。我和姐姐玩跳橡皮筋游戲，在北京，小朋友不玩這種游戲。姐姐告訴我，在市場上，有各種各樣彩色橡皮筋買，很漂亮但是不結實，奶奶買的松緊帶就很結實。姐姐教我，我很快就學會了。兩人跳得滿頭大汗。
2009年7月15日 小雨
今天，開始下雨了，氣溫開始下降，這幾天爺爺的電腦有病毒了，發不了郵件，發不了帖子，奶奶的手機還沒有充值，跟爸爸媽媽無法通信。我很想念他們，下午姑姑回來了，我用姑姑的手機給媽媽通了話，我才知道他們到壩上草原去了。壩上草原，去年我和姐姐到過那裡，那個地方很美。那裡有遼闊無垠的草原，有奶山羊，還有奶牛。在那裡我喝過香甜甜的奶茶，我還騎了駱駝和馬，還有山羊拉的車。我們住在蒙古包里。那種感受沒法形容。
2009年7月16日 暴雨
今天，下了一場暴雨，所以涼快許多，感到真舒服，上午大大來了，幫我們修好了電腦，我很高興。我首先試一試原來打不開的網，能夠打開了，我可以在網上學習英語了，也可以發電子郵件和帖子了。
做完功課，姐姐教我跳舞，她的舞跳得很好，我們用錄音機伴音，我們跳，爺爺奶奶姑姑圍著看，他們都說跳得很好。
今天是愉快的一天！
2009年7月17日 晴
今天，是姨媽媽的生日，吃完早飯小舅舅來接我。我們乘車先到小舅媽家。後去姨媽家，轉了好幾趟車，我們才到姨媽媽家。姨媽媽看見我，很高興，說我長高了。中午在餐館吃的飯很熱鬧，外婆，舅舅，舅媽，表哥，表姐都去了，我和姨媽媽敬了酒，祝姨媽媽生日快樂，吃完午飯，下午2：35他們就送我回家，在轉車的中途，姨媽媽還給我買了衣服和鞋。
2009年7月18日 晴
今天，大大給我送來了旱冰鞋。吃完早飯趁天氣涼塊，我提著旱冰鞋，下去滑旱冰。我選了個沒有太陽的林蔭大道。大道兩邊有大樹青草。我在上面像一陣風的滑過去滑過來，滑的滿頭大汗才回家。
晚飯後，奶奶帶我到下面花園里乘涼，花園里有很多小朋友。有的是姐姐的同學，我們很快就相識了。我們做捉迷藏游戲。玩地真高興！
2009年7月19 晴
今天，我翻爺爺奶奶的抽屜。發現很多有意思的東西，有爸爸姑姑小時候的照片，那時候爸爸總是笑眯眯的，一看就知道是個調皮的小孩。姑姑臉蛋是圓圓的，很漂亮。還有爺爺奶奶二三十多年前的照片，那時候的爺爺奶奶比現在年輕多了。我還看到了爸爸在中學時多次獲獎的證書。還有大學新生獎學金證書。他的學習真棒。
最有意思的是我發現了幾張全國的和省的糧票。我和姐姐都不知道做什麼用的。爺爺說：這是以前買糧食用的。那個時候，市場上的東西很少，糧食是計劃供應。沒有糧票就不能買糧食。很多東西都要憑票才能買到。不象現在，什麼東西都有買。
2009年7月20日 晴
今天起伏，這里的風俗，起伏吃路邊姜<一種野生植物>炒雄雞，早晨，門口有不少農民提著家裡養的土雞來賣。每斤10元。我特別愛吃，味道好極了。我有很長時間沒有吃過雞肉了，在北京很難吃到真正的土雞。市場上賣的，雖然叫土雞，實際上是關起來養的。過去奶奶是到超市買一種叫草原綠鳥雞，味道還可以。自從發生禽流感以來，報道內蒙古有，也就不敢吃了。
2009年7月21日 晴
今天很熱，室外的氣溫高到37度，我躲在空調房不敢出去，不敢下去滑旱冰，我真想到游泳池裡泡一泡。下午，姑姑大大來了，我和姐姐苦苦哀求，他們終於答應明天帶我們去游泳池游泳，我和姐姐高興得跳起來。
2009年7月22日 晴
今天室外氣溫上升到39度，熱得要命，下午我盼望姑姑，大大早點來，帶我們去游泳。兩點過後，我用手機多次向姑姑發簡訊，她老是說，快了，快了。我急得像熱鍋上的螞蟻。直到快四點，終於把他們盼來了，我和姐姐連忙換上游泳衣。大大教我們做了一些游泳動作。四點出發，到達游泳池，已經有不少的人泡在水裡，游泳池沒有清華的大，我們泡在水裡，感到特別舒服，大大充當我們的教練，教我們游泳的動作。時間不知道怎麼過得那麼快，很快過了差不多兩個小時。我沒還沒有玩過癮。不想上去。姐姐先上岸。這時候，一件不幸的事情發生了，姐姐上游泳池的階梯時，膝部被瓷磚刮傷，流了很多血，把我和大大嚇壞了，大大趕快將她送到醫院，縫了三針。醫生說，要半個月才能恢復。姐姐受傷，我很難過，這個假期，再想去游泳，也許是不可能了！
2009年7月23日 陰
天氣轉涼，爺爺奶奶帶我去了外婆家，外婆家在離江邊不遠的地方。爺爺告訴我，這里過去叫團山湖，是一片濕地。五十年代初，政府組織開墾，雷鋒叔叔曾在這里開過拖拉機。
外婆家是兩層樓房。房的前面，有一個池塘。。外婆告訴我，過去塘水很清，媽媽，舅舅，姨媽，小時候常常在這里游泳，現在塘水污染了，不能游泳了。我聽了，感到很惋惜，如果不污染，在這樣一個天然游泳池游泳，多美。
今天是我的浩表哥生日，舅媽，姨媽，從工作的地方，趕了回來，家裡很熱鬧。我們幾個表兄弟，姐妹，在空調房間里，鬧翻了天。可累壞了外婆。她准備了滿滿一桌菜，我最愛吃的是鱔魚。
外婆問我住幾天，我說不知道，如果好玩就多住兩晚。下午四時，爺爺奶奶回去了。
2009年7月24日 星期日 晴
今天晚上吃過晚飯，我帶著滑板車，約朋友吳飛馳到政法大樓門口見面。我到那裡，吳飛馳已經騎著自行車到了。我們倆就比賽看誰跑得快。我騎滑板車，他騎自行車。，我蹬得很快，緊緊地跟在他後面。可地面的磨擦力很大，吳飛馳先到達終點。接著，我們換著騎，我們倆爭先恐後，騎得滿頭大汗。今天我玩得真開心。
2009年7月25日 星期三 晴轉雨
今天，社區組織我們去邊檢站參觀。上午8點我們先坐車來到邊檢站，因為「八一」節要到了，我們見到邊檢站的叔叔就對他們說「節日快樂。」然後，我們去北侖港參觀。我看見一艘大船上裝滿許多集裝箱，還有許多輪船和貨物，有高大的起落架，非常雄偉。
參觀完北侖港，我們又回到邊檢站，叔叔們給我們表演了武術，我們不斷稱贊「好精彩」，然後，我們和叔叔一起玩游戲。第一個游戲是五人一組，站成一排，分別把兩條腿綁在一起走路，看誰最先到。我們這一組得了第三名。我還摔了一跤，雖然腿摔破了，也覺得很開心。
第二個游戲是比賽水果大拼盤，我們這一組齊心協力，開動腦筋，拼了一個兔子，用蘋果做身子，香蕉做耳朵，提子做眼睛，黃瓜切成片裝扮成花瓣圍成一圈。我們得了第一名，獲得一些獎品，非常高興。
最後我們還和叔叔一起吃好午飯，戀戀不舍地回家了。今天，我玩得真開心。
2009年7月26日 陰
這幾天天氣特別涼快，真舒服。我在外婆家住了三天，在外婆家我和哥哥姐姐們玩。玩得特別高興。回到爺爺家，看到姐姐回來了，連忙問姐姐腳好了沒有？還疼不疼？，姐姐說不疼了，姐姐邊走邊跳給我看，我真高興，姐姐又可以和我玩了。
晚飯後，我和姐姐剝蓮蓬，這些蓮蓬是我從外婆家摘來的。新鮮蓮子吃起來清香可口。接著又玩了接泡泡游戲。一個人吹，一人接，肥皂泡泡在毛巾上跳舞，十分有趣。
姐姐回家後，為了完成圖畫暑假作業。要畫一幅關於迎奧運的畫。我設想了在奧運的五環中加上五個福娃。我從網上搜索福娃的圖片。照著畫，想起來簡單，畫起來真難。畫了很久，還只畫了三個。還畫的很不像！
7月27日 星期五 雨
今天有雨，爸爸媽媽和我出去玩的計劃被徹底打消了。於是，我也只好在家裡寫作業，做家務。
寫完作業，我就來到我的工作崗位上——廚房。我看了看四周，媽傢伙！牆上，地上，桌子上倒沒有什麼污點。可是，地上，桌子上到處都扔著用品和垃圾。菜板架在水池上，菜刀扔在桌子上，爛菜葉丟在地上……
等我打掃完廚房，我早已累得汗流滿面。於是，我就去冰箱那兒取水。可是，冰箱里沒有水，只有二根黃瓜和四個西紅柿。我想：「怎麼辦呀，我很渴，爸爸媽媽一定也很渴。乾脆把黃瓜切了吃吧！」於是，我就認真地切了起來。
黃瓜切好了，我把它端了上來，爸爸媽媽可高興了，立刻狼吞虎咽地吃了起來，還誇我切得好。
我聽了心裡美滋滋的。
2009年7月28日 晴
上午花了一個多小時，終於把圖畫作業完成了，福娃真難畫，畫得不像。我們的老師布置的作業也太難了，要求畫迎奧運為題材的畫。總算是完成了任務！
下午，爺爺帶我去滑旱冰。我們先來到第二運動場，運動場的水早已經幹了。這個運動場很大。非常平整，是個滑旱冰的好地方。我在上面盡情的滑。在場上飛馳，玩得很高興很開心。後來我們又來到了第三運動場。我玩了雙杠。玩了一個多小時才回家。
2009年7月29日 晴
我的奶奶，喜歡玩拖拉機，他喜歡用我的QQ，可是總是輸，今天我把密碼換了，她上不了，問我的密碼，我不告訴她，爺爺批評了我。我想和她注冊一個QQ，搞了幾次，沒有成功，總說注冊人太多，要等候。我只好把我的QQ讓她用，沒有辦法，她是我的奶奶呀！但是我向她提出要求，即使是輸，也不能超過100分！
2009年7月30日 星期日 晴
今天下午，我和同學在小區鍛煉場上踢足球。忽然，小區英語角上的一個大[牌子掉了下來。這時，正好哥哥叫我回家吃晚飯，我想，前兩天小區還組織我們進行「美化家園」的活動，我就揀起那塊牌子，走到小區大門處，把它交給保安叔叔。哥哥不明白，還一個勁催我快回家。回到家，媽媽知道後表揚了我。我想我還要做更多的好事，讓這個世界變得更美好。
7月31日 星期四 雨
今天，我要和小舅去買早點。可是車壞了，我們也只好乘公交車了。於是我和小舅乘上了公交車。
上了公交車，我發現很多青年人安然無事坐在位子上，而兒童和老人卻地旁邊干站著。沒有一個青年給兒兒童讓座，也沒有一個給老人讓座……
好不容易過了一站，有些人下去了，又有一對母女和一位老奶奶上了車。那個小女孩高高興興地上了車，找了個座位，坐了下來。可是，她又看見了一位老奶奶正在拄著拐杖，看著她呢。她也不想讓座，但是她又不忍心眼巴巴地看著那位可憐的老奶奶沒地方坐。所以她忍了忍，對老奶奶說道：「老奶奶，到我這兒坐吧！」說著，她就把老奶奶扶到了座位上。
我看了之後非常感動，因為，她身為一個小孩，基本上沒有讓座這個義務，但是她卻讓座，青年們卻不去讓座，裝作沒事兒的樣子，坐在一旁。所以，我們大家應該行動起來，把一個個好習慣重新建起，做一個文明的好少年！
2009年8月1日 星期二 晴
今天上午，我和媽媽到寧波雅戈爾體育館去看冰雕，雖然天氣非常熱，服務人員還是讓我們穿著厚厚的棉襖進到展覽館，一走進裡面，我彷彿進入了冬天，裡面有零下2度，我看見了龍船，天封塔，巨型彌勒佛等許多大的冰雕，還有彩色的九龍壁冰雕，有紅黃藍綠紫五種顏色的九條龍，非常雄偉。最好玩的是滑冰梯，我爬到冰梯的頂部，工作人員一推，我就哧溜一下滑下，滑梯很長，一開始我很害怕，後來就不怕了，我滑了兩次。我和媽媽拍了許多照片，玩了一個小時，我感到非常冷，手和腳都凍麻了，鼻子也凍紅了。我們只好走出這冰天雪地的世界，又回到炎熱的夏天。
寧波冰雪狂歡節真好玩，它不僅讓我欣賞到美麗的冰雕藝術，還讓我在炎熱的夏天感受到冬天的寒冷，我覺得這些製作冰雕的藝術家好偉大。
2009年8月3日 星期四 晴
今天是我暑期游泳訓練班最後一天游泳了，半個月以來，我有很大的進步，由一開始的害怕到喜歡上游泳了。記得剛開始學時我喝過好幾口水，被水淹得還哭了，請求媽媽給我退掉報名，可現在，我終於學會了自由泳，雖然游得還不太遠。我現在一點兒也不怕水了，我可以在水中轉圈，鑽到水底，還可以在水中練一套拳。
游泳對身體很好，現在我飯也吃得多了，我也懂得了不怕苦，不怕累，遇到困難一定要克服的道理。游泳真是個健身的好運動，明年我還要去游。
2009年8月8日 星期二 晴
今天下午，天氣非常熱，我想我的虎皮鸚鵡披著羽絨衣，也一定熱得受不了。我決定和媽媽給鸚鵡洗個澡。媽媽先把鳥籠拿到水龍頭下沖干凈，接著就由我來給小鳥洗，我想了一個好辦法，用澆花的噴水器灌滿水，對著籠子里的小鳥噴水。一開始，它很害怕，躲躲閃閃。
過了一會兒，它感覺很舒服，就主動湊過身子，左邊轉轉，右邊轉轉，讓我把它洗干凈，它好像洗淋浴一樣，小鳥真聰明。
洗好了，我對鸚鵡說：「今天你可痛快了吧！」給小鳥洗澡也是一個勞動，我也感到很痛快。
2009年8月11日 星期四 晴
我英語暑假作業中要求錄一盤自己的錄音帶，下午，媽媽就幫我錄。我先學會一首英語歌曲，練了幾遍。媽媽按下錄音鍵，我很緊張，因為我怕出錯，錄好後我回放了，聽見自己的聲音，感到很有意思。接著我開始錄牛津英語，我讀得很認真但還有一些小差錯，明天錄的時候，我要讀得更好一些
❺ 《如果我是語文老師》的日記怎麼寫
假如我是一名語文老師
金色的童年,純真的幻想,好似一幅流光溢彩的畫卷,也恰似一闋跳躍著歡快樂符的音樂之章……
童年之美,有著自己最夢寐以求的渴望；心中的渴望如一場涓涓流暢的雨露甘泉澆灌心靈的「萌芽」.我用手中那把神奇的「金鑰匙」,打開我心中那渴求的渴望---明天!明天我要當一名語文老師.
假如我是一名語文老師,伴隨陽光,伴隨笑容,我邁著輕盈的步伐,手持新學期的課本,走向我嚮往已久的講台.我向學生們做了自我介紹,並讓學生們也自己上講台介紹自己,在第一時間里,我認識了許多個「小朋友」!
假如我是一名語文老師,我首先做的第一件事情,就是改革語文教學工作.我深知：學生學知識不能像灌水一樣,硬逼給他們學習,那將不進則退,所謂「強扭的瓜---不甜」.在學習一篇課文時,我先會讓他們分組討論,四人一組,然後我會讓他們分別扮演文章中的人物,最後討論完畢,我會請幾組同學上來表演,表演完後,我會和同學們一起給他們送去掌聲.我要讓他們明白：學習好比玩游戲,只有自己親身體驗和經歷過,那麼你才會有成功 、有收獲.
假如我是一名語文老師,下課了,我會卸下老師這身「武裝」,和同學們一起玩耍.我們一起唱歌一起跳舞,一起跳繩.並從游戲中去了解他們不同的性格,採用孔子的教育方法---「有教無類,因材施教」
假如我是一名語文老師,我會讓我的學生闖出一片天地.如今的社會是一個競爭的社會,我要讓我的學生在學習上形成你追我趕的學習風氣,為他們樹立遠大的理想和雄偉的抱負去拼搏.
假如我是一名語文老師,放學後,我會盡量少布置一點作業,讓他們有一小時閱讀課外書的時間.我還會每天讓他們堅持寫一篇日記,見過長期的日積月累,一篇篇淺顯的文章,將會變成一頁頁優美的詩扉……
假如我是一名語文老師……
假如我是一名語文老師,那真是太好了!可如今我還是一名小學生,但我不怕,我要用行動來證明我的決心.從現在起,我要積累自己的文化知識,我要用我的勇敢和拼搏劃去題目中的「假如」二字,做一個真正態度端正、對學生負責、名副其實的語文老師!
❻ 小學生語文日誌怎麼寫
日記就是把你一天中認為有意義的事寫下來。當然一天中可能你做了許多事，有些內事可以一筆帶過，容甚至不寫，比如吃飯、洗漱之類的，有些重點的事可以寫一下經過，以及自己的感想，比如，你替媽媽幹了一件家務活，你可以寫為什麼要做？（因為媽媽太辛苦了……，做家務也是一種愛勞動、尊敬家長的一種表現等等）。再比如，碰到一天中真的沒事可寫，你可以看一本書，一場電影或者一本電視劇，你可以一下劇情的主要內容，受到的教育與啟示。即使你整天都在玩，你也可以把玩的情況簡單地介紹一下，從中得到什麼收獲，或者得到什麼教訓，甚至可以寫玩物喪志，就是太貪玩了，消費時間，今後要盡量少玩，表表決心也可以。總之，你自己要做個有心人，把你一天所做的事梳理一下，再寫就行了。對了，寫日記最重要的是貴在堅持！最有效的辦法是不要把寫日記當作一種負擔，要把寫日記當作一項愛好來玩。這樣若干年後，你會發現你的寫作能力會大不一樣。就寫這些了，希望能夠幫上你，祝你學習進步！