⑴ 小學語文五年級下冊《課堂作業本》回顧拓展四的第七大題怎麼做
第二小題：一、二、年級的學生要去看電影，路途中殷雪梅老師為內了救學生，自己卻被車撞容死。
第三小題：句子中的「小雞」是指 學生 ，「雞媽媽」是指 殷雪梅老師，這樣寫的好處是 用了比喻的手法，更加生動描寫，體現出老師像媽媽一樣關愛學生。
⑵ 急！！~~人教版五年級下冊語文課堂作業本回顧拓展四答案！（要原創）
回顧·拓展四
1.讀拼音，寫詞語。
噩耗 大嫂 放肆 祭奠 擁戴 硝煙 封鎖 攙扶
2.給加點字選擇正確的意思，將序號寫在括弧里。
（1）③ （2）⑤ （3）②
3.在括弧里填上合適的詞語。
(決定性)的戰役 剛強的（意志）（寬闊 ）的胸膛 清瘦的（面孔）（深厚）的情誼（ 沙啞）的聲音
4.把下面的詞語補充完整。
精衛填（海） 愚公移（山） 程門立（雪） （肝）膽相照 （赤）膽忠心 （鞠）躬盡瘁 赴湯（蹈）火 沖鋒（陷）陣 同歸（於）盡
5.選擇合適的詞語，打上「√」。
（1）艱苦卓絕 （2）百折不撓 （3）雪中送炭
6.照樣子，改寫句子。
（1）鳥兒在樹上歡快地唱著歌。 鳥兒在樹上唱著動聽的歌。
（2）我們怎麼會忘記老師的教育之恩呢？ 我們難道會忘記老師的教育之恩嗎？
7.默讀短文，完成練習。
（1）照樣子，再寫幾個表示時間短暫的詞語。 剎那間 一瞬間、一剎那、猛然間
（2）短文寫了一個怎樣的故事？簡要地寫出故事的主要內容。 主要內容： ①2005年3月31日，城南小學一二年級學生踏青。在去看電影的途中一輛車飛奔而來，殷雪梅老師張開雙臂把孩子推向路邊，救了孩子的生命，自己卻被車撞死了。 ②2005年，城南小學的殷老師在學生過馬路遭遇車禍之際，用身體拯救了學生，自己卻獻出寶貴的生命。
（3）讀文中劃橫線的句子，填空。 句子中的「小雞」是指學生們，「雞媽媽」是指殷雪梅老師，這樣寫的好處是：借物喻人，生動、形象地寫出了老師的關愛與呵護。
（4）下面的詩句可用來贊美老師。請把它們補充完整。 ①隨風（潛）入夜，潤物（細）無聲。 ②捧一顆（心）來，不帶半根（草）去。 ③（春蠶）到死絲方盡，（蠟炬）成灰淚始干。
⑶ 小學語文六年級下冊作業本回顧拓展四答案在線等啊 急急急急急急急急急急急急急急 好的另加懸賞
一、二、五、六略
三、明亮——昏暗 難忘——淡忘 積極——消極 快樂——憂郁內 苦澀——甜蜜 最終—容—起初
四、1 兇悍 2 抽噎 3 落荒而逃 4 魚貫而入 5 天涯海角 6 游手好閑 造句略
七、1略 2 煞有介事：極，很，指大模大樣的樣子，好像很了不起的樣子 獨白：陳述，指的是一個人自己的陳述 3略 4 大仲馬對自己筆下所創作的人物十分喜愛，塑造這個人物的同時也賦予它靈魂 5 因為，第一，看門人的謊話不過是為了爭取養家糊口的一些小錢，無需較真，大仲馬為人好；第二，大仲馬想用委婉的方法告誡看守人不要吹牛，不要說謊，要實事求是。 6 從中看到了一個善良、心胸曠達、幽默風趣、說話含蓄和對自己作品喜愛至極的人。
⑷ 小學語文六年級下冊語文回顧拓展四的第五題還有閱讀題
士兵和將軍
月光似水，刺刀在月光下閃爍著寒光。士兵威嚴地站在哨位上。
將軍踏內著月光走來容，身後跟著一大幫陪同和隨從人員，哨員精神振作地迎接將軍的到來。
將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴口吻發問：想不想家？
報告首長為了革命，不想家。假話！將軍劍眉一豎，大聲斥責。
哨兵的腿發軟了。他知道，眼前這位將軍是戰爭年代被人們稱為：常勝將軍
的蘭州軍區司令員皮定均。要革命就不要家了？沒有家拿來的國？連家都不想咋報國？人們被鎮住了。不想家的都不是好兵。將軍看出了哨兵的緊張，走上前去，拍了拍哨兵的肩膀。
士兵的眼睛濕潤了，手悄悄伸進褲兜里去摸那封已看了無數次的家信
⑸ 小學六年級下冊語文課堂作業本回顧拓展四第五大題怎麼做 十萬火急啊！好的話還會加分的
5交流平台：格列佛：小說《格列佛游記》主人公，外科醫生，對政治、經濟、文化風俗都有獨特見解。先後出海航行，在四個傳奇色彩濃重的國家，歷經磨難，有幾經脫險見識了與當時英國千絲萬縷聯系的風土人情。
⑹ 小學語文六年級下冊作業本回顧·拓展四全部答案
回顧拓展四 1、 看拼音寫詞語。 圍裙 硬幣 裂縫 飢餓 禮拜 生銹 孤兒 聳肩 一縷 欺負 竄過 聖誕節 黑糊糊 笑眯眯 2、劃去括弧中不恰當的讀音或字。 piě zuǐ rïuzhîu yǔ shì gé jué 撇 嘴 揉皺 與世隔絕 昏暗 櫥窗 無賴 乖巧 眯縫 凍僵 3、從詞語盤點中找出相應的詞語，再選一兩個寫幾句話。 明亮—昏暗 快樂—苦悶 難忘—淡忘 苦澀—甜蜜 積極—消極 最終—起初 4、根據意思，從詞語盤點中找出相應的詞語，再選一兩個寫幾句話。 1 兇悍 2 抽噎 3 落荒而逃 4 魚貫而入 5 與世隔絕 6 游手好閑 5、交流平台。 你還讀過哪些外國文學作品？這些作品裡的哪些人物給你留下 了深刻的印象？選擇一部作品的一位人物介紹一下。《老人與海》作者海明威 書中講的是古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚， 在一無所獲的 84 天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長 兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的 艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬 林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。 蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》 。小說中的主人公保爾.柯察金給我留下了 深刻的印象。保爾是一個剛毅堅強的革命戰士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑 拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏鬥中，他多次令死 神望而卻步。尤其是他在病榻上還奮
14 力向藝術的殿堂攀登，表現了一個革命戰士鋼鐵般的意志。保爾是平 凡的，更是偉大的。他是世界上千千萬萬英雄形象中最光輝的一個！ 6、日積月累。 默寫出你喜歡的三則 正直是道德之本—— 埃及 邁哈福茲 《平民史詩》 眼淚無法洗去痛苦—— 冰島 拉克絲內斯 《冰島之鍾》 最偉大的見解是最朴實的。—— 英國 戈爾丁 《蠅王》 人是為了自己的希望才活著的。——蘇聯 肖洛霍夫《靜靜的頓河》 „„ 7、默讀短文，完成練習。 《伊夫堡監獄》 qiújìn nányǒu kānshǒu xiāngyìng yī zhuï 1、囚 禁 難友 看守 相 應 衣著 1、 查字典，解釋帶點的字和詞語。 煞有介事——指裝模作樣，活象真有那麼一回事似的。多指大模大樣，好象很 了不起的樣子。 煞：很。 獨白——指的是一個人自己的陳述。白：指的是陳述。 3、照樣子，寫詞語 有聲有色 有模有樣 有滋有味 有始有終 有板有眼 4、大仲馬把小說的主人公愛德蒙*鄧蒂斯稱為「兒子」 ，可見 大仲馬把小說中 的愛德蒙鄧蒂斯稱為兒子， 可見他對自己小說非常的熱愛. 對自己筆下所創作的 人物十分喜愛。塑造這個人物的同時也賦予了他靈魂,對他注入了感情. 5、大仲馬明明知道看守人在吹牛，為什麼還要給他一枚金幣？ 因為，第一，看門人的謊話不過是為了爭取養家糊口的一些小錢，無須較真。 大仲馬的為人好。第二，大仲馬想用委婉的方法告誡看守人不要吹牛，不要說 謊，要實事求是。 6、讀了短文，你覺得大仲馬是個怎樣的人？ 我從中覺得大仲馬是一個善良、心胸曠達、幽默風趣，說話含蓄，對自己 作品喜愛至極的人。
⑺ 小學生語文五年級上冊回顧·拓展四的詞語盤點
5年級的:
侮辱 威風 矮小 冷笑 為難 規矩
招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盜賊
取笑 笑嘻嘻 賠不是 實話實說 面步改色
安居樂業
解釋 負責 完好無損 不惜代價
了如指掌
⑻ 求小學語文五年級下回顧拓展四日積月累意思：
精衛填海：舊時比喻仇恨極深，立志報復。後比喻意志堅決，不版畏艱難。
愚公移山權：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。
含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃盡辛苦。
任勞任怨：任：擔當，經受。不怕吃苦，也不怕招怨。
艱苦卓絕：卓絕：極不平凡。堅忍刻苦的精神超過尋常。
百折不撓：折：挫折；撓：彎曲。比喻意志堅強，無論受到多少次挫折，毫不動搖退縮。
千里迢迢：迢迢：遙遠。形容路途遙遠。
肝膽相照：肝膽：比喻真心誠意。比喻以真心相見。
風雨無阻：不受刮風下雨的阻礙。指預先約好的事情，一定按期進行。
堅貞不屈：堅：堅定；貞：有節操；屈：屈服、低頭。意志堅定，決不屈服。
赤膽忠心：赤：比喻真純。形容十分忠誠。
全心全意：投入全部精力，一點沒有保留。
鞠躬盡瘁：指恭敬謹慎，竭盡心力。
扶危濟困：扶：幫助；濟：搭救，拯救。扶助有危難的人，救濟困苦的人。
赴湯蹈火：赴：走往；湯：熱水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險，奮勇向前。
沖鋒陷陣：陷：攻破，深入。不顧一切，攻入敵人陣地。形容作戰勇猛。
⑼ 小學語文六年級下冊《課堂作業本》回顧拓展四的第七大題怎麼做
1.頗似（第一個）威嚇（第一個） 保藏（第一個）2。矜持不苟——內保持庄嚴的態度，不草率容，端正嚴謹，毫不馬虎 2——恥笑，譏笑，指不光彩，不正當的行為令人鄙視恥笑 3。四字詞語——（矜持不苟）（舍己為公）（毫無所得）（意外之財）我們不能每天只想著有意外之財，要一絲不苟，腳踏實地得過日子
4。反襯出方誌敏在敵人面前大義凜然，蔑視敵人，清廉正直，英勇無畏。5。作者的語氣是輕松幽默，十分自豪的，體會到了方誌敏的樂觀態度，核對敵人的嘲諷，譏笑，不屑一顧十分蔑視，我們在遇到困難時同樣也應該勇敢樂觀的面對。
6。首尾呼應，是文章結構更完整，首尾點題，感覺更扣中心，強調清貧，潔白樸素是共產黨的美德。
希望對你有幫助
⑽ 小學生語文人教版六年級上冊課文作者
第一組
1山中訪友（李漢榮）
2*山雨（趙麗宏）
3草蟲的村落（郭楓）
4*索溪峪的「野」（曹敬庄）
口語交際·習作一
回顧·拓展一
第二組
5詹天佑
6懷念母親（季羨林）
7*彩色的翅膀
8*中華少年（李少白）
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三組
9窮人（列夫·托爾斯泰）
10*別餓壞了那匹馬（許申高）
11唯一的聽眾（落雪）
12*用心靈去傾聽（顧周皓）
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四組
13隻有一個地球
14*鹿和狼的故事（胡堪平）
15這片土地是神聖的（西雅圖）
16*青山不老（梁衡）
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五組
17少年閏土（魯迅）
18我的伯父魯迅先生（周曄）
19*一面（阿累）
20*有的人（臧克家）
口語交際·習作五
回顧·拓展五
第六組 綜合性學習：輕叩詩歌的大門
詩海拾貝
詩經·採薇（節選）（《詩經》）
春夜喜雨（杜甫）
西江月·夜行黃沙道中（辛棄疾）
天凈沙·秋（白樸）
太陽的話（艾青）
白樺（葉賽寧）
與詩同行
我們去看海（金波）
致老鼠（閻妮）
爸爸的鼾聲
給詩加「腰」
詩中的「秋」（桂文亞）
第七組
21老人與海鷗（鄧啟耀）
22*跑進家來的松鼠（斯克列比茨基）
23最後一頭戰象（沈石溪）
24*金色的腳印（椋鳩十）
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八組
25伯牙絕弦
26月光曲
27*蒙娜麗莎之約（王克難）
28*我的舞台（吳霜）
口語交際·習作八
回顧·拓展八
選讀課文
1林海（老舍）
2祖國，我終於回來了
3小抄寫員（亞米契斯）
4城市之肺（索科洛夫）
5軍神（畢必成）
6我們的方陣
7軍犬黑子（吳若增）
8看戲（葉君健）
註：帶*是略讀課文
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