小學語文4聲

A. 一聲 二聲 三聲 四聲怎麼寫

一聲為陰平 ˉ、二聲為陽平ˊ、三聲為上ˇ、四聲為去ˋ，以a為例，四種聲調寫作ā、á、ǎ、à。

聲調的讀法記憶口訣：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四升降。

聲調，是指聲音的高低升降的變化，聲調是指漢語音節中所固有的，可以區別意義的聲音的高低和升降。

超音節發音：現代標准漢語在讀詞句時，字的發音會有一定的變化，例如變調、輕聲、兒化。

聲調就是漢語每個音節用於聲音的高低，升降，曲直而產生的差別，這種不同的調子，就叫聲調。普通話的聲調分四類。它起純正字音，區別詞義的作用。

第一聲 起音高平莫低昂，氣勢平勻不緊張。

第二聲 從中起音向上揚，用氣若起逐漸強。

第三聲 上聲現降轉上挑，降時氣穩揚時強。

第四聲 高起直送向低唱，強到弱時要通暢。

(1)小學語文4聲擴展閱讀

標准口音

語音方面，普通話以北京語音為基準，而不是「以京音為主、也兼顧其他方音」，語音標準是就整體而言，並非北京話每個音都是規范和標准。

國語、普通話、華語三大系統內部還存在「標准口音」和「非標准口音」的區別。從這個角度上說，漢語標准語構成了漢語的一種大類「方言」。

即使是標准，三地也有區別，如「消息」一詞。大陸「息」讀輕聲，台灣讀二聲，新馬同台灣（如同「休息」的「息」字讀音，音同「席」）。

國語的情況與之相似：老派國語、新派國語都是被視為標準的；華語的情況則有些不同。學習普通話及口音的有無與出身地域與教育程度有相當關系。不標準的普通話古稱「藍青官話」，藍青即是暗指發音夾雜方言口音。

B. 漢語拼音四聲的問題

聲調分四聲
說的時候可以比畫
- ／ ∨ ＼

可以把四聲比做小車下坡

~`~ 我是小學教師`我們班的孩子`就是這樣學會的`不知道外國朋友能不能理解

C. 小學語文「聲母韻母表」

1、聲母表（23個）

D. 語文中「一聲，二聲，三聲，四聲」怎麼讀

一聲平，二聲陽，三聲拐彎，四聲降，但是在日常生活中會有出現有一些字拼在一起會發生變調，使之與單獨拿出來的聲調不太一樣。

E. 人教版小學語文識字3中一句話：興中華。興讀一聲還是四聲

是第一聲.
第四聲是當高興講.
但這里是興旺,振興之意.

我是小學語文老師,聽我的,沒錯!

F. 小學語文中咳嗽 原音是sou四聲 但是組詞里是輕聲 如果畫出正確讀音是畫四聲的還是輕聲的

你好！
畫四聲，在組詞時感覺是語調的變化。
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

G. 怎麼分辨拼音中的3聲和4聲 聲調

嘿嘿，我以前上小學一年級的時候也有這個問題，但是後來被老師多專打幾次就好了，屬慢慢改，會好的，只要你的舌頭還沒有完全定型，還有個小小的技巧，就是念2聲的時候念短一點，念3聲的時候稍微比2聲念長點，轉折一點，可以這么說也就是念完一個短暫的2聲後再馬上補上一個4聲，這是我的語文老師教的，很管用的哦，我就是這么慢慢的改過來的，現在我好感謝我原來那位細心的語文老師哦，謝謝她打我。

H. 語文中的一聲兩聲三聲四聲的縮句方法

一聲平,二聲陽,三聲拐彎,四聲降。
縮寫句子的方法

縮寫句子就是把結構比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思,是小學高年級考試的常見題型。縮句時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子。
一、縮寫句子方法 1、抓住主幹來縮簡
只要抓住句子的主幹「誰做什麼？」或「什麼怎麼樣？」（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如「鐵球同時從高處落下來。」這句話就是講「什麼」——「鐵球」，「怎麼樣？」——「落下來」。因此，這句話就可以縮寫為「鐵球落下來。」
2、「的」前修飾都刪去
如「美麗的蝴蝶飛走了。」中「美麗的」是用來修飾「蝴蝶」的，因此「美麗的」可刪去。這句話縮寫為「蝴蝶飛走了。」
3、「地」前限制要刪去
如「人們都忍不住驚訝地呼喊起來。」中，「都忍不住驚訝地」是用來限制「呼喊起來」的，它要刪去。這句話就縮寫為「人們呼喊起來。」
4、「得」後補充說明也刪去
如「海力布著急地沒辦法。」中「沒辦法」是對「著急」的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為「海力布著急。」
5、數量詞語照樣刪
如「羅丹塑了一座女像。」中「一座」這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為「羅丹塑了女像。」
6、刪掉「在„„中(里、下)」表示特定的條件和環境的片語 例如：在學習雷鋒的活動中，我們取得了進步。 應縮短成：我們取得了進步。 這句話中，「在學習雷鋒的活動中」是用來強調在怎樣的條件下「我們」才取得進步，可以刪掉。
7、句子中的「不、無、沒有」等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。如：
我在屋裡沒有找到那個裝書的包。 應該縮成：我沒有找到包。 我不相信他那種騙人的鬼話。 應縮寫成：我不相信鬼話。

var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay..com/resource/chuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);


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如果把「沒有」或「不」去掉，就變成「我找到包」「我相信鬼話」，和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。
8、句子中謂語後面的「著、了、過」和賓語後面的「啊、嗎、呀、呢」等語氣詞要保留
如果去掉這些詞語可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。 如：大家一起登上了舉世聞名的長城。 應縮寫成：大家登上了長城。
昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！ 應縮寫成：這場大雨真是及時雨啊！
這樣縮句才能使原句和縮寫後的句子在情感和語氣等方面保持一致。
9、特定片語的縮寫
很多句子裡面是特定片語或專用名詞，這樣的句子縮寫的時候還有一定的爭議，看情況而定。如「五星紅旗」可以保留願意，最多可以縮寫成「紅旗」，而不能再縮寫成「旗」。也有的人認為兩個字的修飾可以去掉，一個字的不可以去。
鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。
縮寫後是「五星紅旗飄揚。」或「紅旗飄揚。」 敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫。
縮寫後是「敦煌莫高窟是寶庫。」或「莫高窟是寶庫。」 二、解題步驟
1、要認真讀懂原句，明白句子的意思。
2、找出句子的主要部分「誰」、「什麼」，「是什麼」或「怎麼樣」（主、謂、賓），對這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、補） 3、檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。 三、注意事項
1、縮句不能改變原句的主語
原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建築。 縮句A：燈照耀著建築。 B：廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建築。C：廣場上燈照耀著建築。
分析：縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象，即主語。另外，還要讓壓縮後的句子基本上像句話，不能縮得過分簡略。
原句說的是「廣場上」怎麼樣，而不是「燈」怎麼樣，A句改變了主語，當然也就改變了原句的意思；C句基本正確，但縮得過分簡略；B句是正確的。

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如果原句是「廣場上的千萬盞燈」如何如何，「廣場上」後面加了一個「的」字，情況就不一樣了，主語肯定是「燈」了。
2、縮句不能改變原句的謂語
原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。
縮句A：老人們釣魚。B：夏天，老人們愛釣魚。C：夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。
分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬於主要成分的詞語，也不能壓縮掉。 原句是說「老人們」愛好乾什麼，「愛好釣魚」不等於「釣魚」，A句把謂語「愛」改成了「釣魚」，明顯改變了句子的原意；這個句子是說老人們愛好什麼，並不是說他們干什麼。B句把「到樹陰下」誤認為「釣魚」的狀語壓縮掉了，其實「愛到樹陰下釣魚」表示兩個連續的動作，都不能壓縮掉。C句是正確的。
3、縮句不能改變原句的結構
原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令。 縮句A：鸕鶿站在船舷上，在等待命令。B：鸕鶿站在船舷上。C：鸕鶿站在船舷上，像士兵。
分析：縮句不能改變原句的結構，如果原句是復句，壓縮後應當還是復句。
原句是一個復句，前面的分句說鸕鶿站立的動作，後面的分句說它像什麼。A句前半部分正確，後半部分把後面分句的主要動詞「像」壓縮掉了，把「等待命令」的主體「士兵」換成了鸕鶿，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，當然更不行；C句沒有把後面分句的意思表達完整，「等待命令」不能壓縮掉。
正確的縮句應當是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。 4、縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞 原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。
縮句A：海棠樹上開滿了花。B：海棠樹開花。C：海棠樹開滿了花。 分析：句子陳述的對象（主語），有的是人或事物，有的是某個處所，有時雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如「學校」和「學校里」。縮句時不能因為意思差不多就把表示處所的詞語改為表示事物的。有一些補語和動詞結合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個字的補語，縮句時不宜縮掉。
原句主語的中心詞是「海棠樹上」，而不是「海棠樹」；謂語動詞「開」後面有一個簡短的補語「滿」。A句合乎這類句子縮句的要求；B句改換了主語，縮去了簡短補語，壓縮後的句子意思很不確定，表達不出「海棠樹上開滿了花」的意思；C句改換了主語。
5、縮句不應當縮掉必要的簡短補語
原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。
縮句A：柳樹上掛滿了冰條兒。B：柳樹掛滿了冰條兒。C：柳樹上掛冰條兒。D：柳樹掛冰條兒。E：樹掛冰條。
分析：這組句子同第四組相仿，簡評如下：
A句，正確；B句，改換了主語；C句，縮去了不應當縮掉的簡短補語「滿」；D句，改換了主語，縮去了簡短補語，縮後句子意思很不確定；E句，過分簡略，既不像句子，也不像短語。
6、縮句時要保留必要的否定詞
原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。 縮句A：鯨是魚類。 B：鯨不是魚類。
分析：原句是否定句，縮句時要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。A句不妥，B句正確。
四、牛刀小試
1、虹虹和姐姐在琳琅滿目的書店裡購買了一整套《上下五千年》和幾本童話故事書。
答案示例：虹虹和姐姐購買了書。
2、六(2)班的語文老師給大家講了一個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。
答案示例：老師講了故事。
3馬克思和恩格斯在長期、向著共同目標的奮斗中建立了偉大的友誼。
答案示例：馬克思和恩格斯建立了友誼。
4、我們像百靈鳥一樣在祖國大花圓里放聲歌唱。 答案示例：我們歌唱。
5、暴風雨像一片巨人的瀑布遮天蓋地卷過來。
答案示例：暴風雨卷過來。 6、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。 答案示例：地上盛開著花。

I. 小學語文：音調按順序是一聲二聲三聲四聲的成語

思前想後
光明磊落
花紅柳綠
花團錦簇
風調雨順
虛情假意
山明水秀
三足鼎立

J. 那考試時小學語文一年級一心一意注音的話是一怎麼標標一聲還是四聲

一心一意的一隻有一個讀音就是第一聲yī