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B. 人教版語文必修衣文言文總結
【第二單元文言知識梳理】
一、指出下列句中的通假字：
今老矣，無能為也已（「已」同「矣」） 行李之往來，共其乏困（共，通「供」， 供給、供應。讀gōng）
夫晉，何厭之有（「厭」通「饜」，滿足） 秦伯說（「說」通「悅」，高興）
失其所與，不知（「知」通「智」，明智） 秦王必說見臣 「說」，通「悅」，高興，喜歡。
今日往而不反者「反」，通「返」，回來。 請辭決矣 「決」，通「訣」，告別，辭別。
荊軻奉樊於期頭函「奉」，同「捧」。奉，兩手捧著。秦武陽色變振恐 「振」，通「震」，害怕。
圖窮而匕見 「見」，通「現」，出現，顯露出來。秦王還柱走 「還」，通「環」，繞。
卒起不意，盡失其度 「卒」，通「猝」，突然。距關，毋內諸侯（「距」通「拒」，內通納）
張良出，要項伯（「要」通「邀」） 願伯俱言臣之不敢倍德也（「倍」通「背」）
旦日不可不蚤來謝項王（「蚤」通「早」） 今者有小人言，令將軍與臣有郤（「郤」通「隙」）
請以劍舞，因擊沛公於坐（「坐」通「座」） 置之坐上。（「坐」通「座」）
不者，若屬皆且為所虜（「不」通「否」，如果不這樣）
二、解釋下列劃線詞語的古今意義
1、若舍鄭以為東道主。 古義：東方道路上（招待過客）的主人。今義：請客的主人。
2、行李之往來。 古義：出使的人。 今義：出門時所帶的包裹等。
3、共其乏困 古義：缺少的東西。 今義：疲勞。
4、微夫人之力不及此。 古義：那人。 今義：對已婚女子的尊稱。
5、樊將軍以窮困來歸丹 古義：走投無路。 今義：貧窮。
6、樊將軍仰天太息流涕曰 古義：眼淚。 今義：鼻涕。
7、樊於期偏袒扼腕而進曰 古義：袒露一隻臂膀。 今義：袒護雙方中的某一方。
8、持千金之資幣物 古義：禮品。 今義：貨幣。
9、諸郎中執兵，皆陣殿下 古義：宮廷的侍衛。 今義：中醫醫生
10、沛公居山東時，貪於財貨，好美姬。 古義：指崤山以東地區。今義：指山東省。
11、備他盜出入與非常也 古義：意外的變故。今義：程度副詞，很不一般。
12、將軍戰河北 古義：黃河以北地區。 今義：黃河北部的一個省。
13、臣戰河南 古義：黃河以南地區。 今義：黃河南部的一個省。
14、庄則入為壽 古義：敬酒。 今義：長壽。
15、而聽細說，欲誅有功之人 古義：小人的讒言。 今義：詳細地講述。
16、約為婚姻 古義：兒女親家 今義：結婚的事或者說因結婚而主生的夫妻親眷關系。
三、指出下列句中加點詞的詞類活用類型並解釋其含義
1、燭之武退秦師（退，使動用法，使……撤兵。）
2、晉軍函陵，秦軍汜南（軍，名詞作動詞，駐軍。）
3、若亡鄭而有益於君（亡，使動用法，使……滅亡。）
4、越國以鄙遠（鄙，名詞意動，把……當作邊邑；遠,形容詞作名詞，遠地。）
5、鄰之厚，君之薄也（厚，薄，形容詞作動詞，變雄厚、變薄弱。）
6、既東封鄭（東，名詞作狀語，向東；封，名詞意動用法，以……為疆界。）
7、若不闕秦（闕，動詞使動用法，使……削弱。）
8、闕秦以利晉（利，名詞使動用法，使……獲利。）
9、因人之力而敝之，不仁（敝，形容詞用作動詞，損害。）
10、共其乏困（乏困，形容詞作名詞，缺少的東西。）
11、樊於期乃前曰 前：名詞活用為動詞，上前。
12、乃遂收盛樊於期之首，函封之 函：名詞作狀語，用匣子。
13、頃之未發，太子遲之 遲：形容詞用作意動詞，以……為遲，即認為遲。
14、皆白衣冠以送之 （白）衣冠：名詞活用為動詞，穿上（白）衣，戴上（白）帽。
15、至易水上，既祖，取道。 祖：名詞活用為動詞。出行前舉行祭路神的儀式。
16、使使以聞大王 使：動詞活用為名詞，使者。
17、乃朝服，設九賓 朝服：名詞活用為動詞，穿上上朝的禮服。
18、群臣怪之 怪：意動用法，以……為怪。
19、荊軻顧笑武陽，前為謝曰 前：名詞活用為動詞，走上前。
20、願大王少假借之，使畢使於前 使：動詞活用為名詞，使命。
21、沛公軍霸上。 （名詞用如動詞，駐軍，動詞）
22、沛公欲王關中。 （名詞用如動詞，為王、稱王，動詞）
23、吾得兄事之。 （名詞用如動詞，做事、侍奉，動詞）
24、籍吏民。 （名詞用如動詞，登記，動詞）
25、范增數目項王。 （名詞用如動詞，使眼色，動詞）
26、刑人如恐不勝。 （名詞用如動詞，施加肉刑，動詞）
27、道芷陽。 （名詞用如動詞，取道，動詞）
28、素善留侯張良。 （形容詞用如動詞，友善、交好，動詞）
29、先破秦入咸陽者王之。 （以之為王，稱王，意動）
30、項伯殺人，臣活之。 （使之活，救了他的命，使動）
31、沛公旦日從百餘騎來見項王。 （使……跟從，意即帶領，使動）
32、交戟之衛士欲止不內。 （使之止，制止，使動）
33、樊噲側其盾以撞 （使……斜側著，使動）
34、君為我呼入，吾得兄事之。 （名詞作狀語，用對侍兄長的禮節）
35、項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。 （名詞作狀語，像鳥用翅膀）
36、項伯乃夜馳之沛公軍。 （名詞作狀語，在夜裡）
37、頭發上指。 （名詞作狀語，向上）
38、道芷陽間行、間至軍中。 （名詞作狀語，抄小路）
四、解釋下列句中加點詞的含義
詞 例 句 解 釋 詞 例 句 解 釋
封 既東封鄭 做疆界，動詞 之 唯君圖之 代詞，指闕秦以利晉
肆其西封 疆界，名詞 子犯請擊之 代詞，代秦軍
其 君知其難也 他的，代詞 微夫人之力不及此 助詞「的」
吾其還也 表商量的語氣詞 臣之壯也 取消句子獨立性
以其無禮於晉 鄭國，代詞 願 臣願得謁之 動詞，願意，情願
請 乃請荊卿曰 動詞，請求 願足下更慮之！ 動詞，希望
丹請先遣秦武陽 請允許我、請讓我 果不如先願 名詞，心願，願望
顧 荊軻顧笑武陽 動詞，回頭看 為 父母宗族，皆為戮沒 介詞，被
顧計不知所出耳 副詞,但,只是,不過 為之奈何？ 介詞，對
終已不顧 動詞，回頭 乃為裝遣荊軻 動詞，整理
顧不如蜀鄙之僧哉 副詞，反而 為變徵之聲 動詞，發出
三顧臣於草廬之中 動詞，探問，拜訪 (軻)又前而為歌曰 動詞，作
見 秦王必說見臣 動詞，召見，接見 嘉為先言於秦王曰 介詞，替
未嘗見天子 動詞，看見，見到 願舉國為內臣 動詞，做
乃遂私見樊於期 動詞，會見 引 君子引而不發,躍如也 動詞，拉開弓
而燕國見陵之恥除矣 介詞，被。表被動 秦王驚，自引而起 動詞，指身子向上起
見燕使者咸陽宮 動詞，接見 乃引其匕首提秦王 動詞，舉起
謝 旦日不可不蚤自來謝項王 謝罪、道歉 辭 厄酒安足辭 推辭
噲拜謝,起,立而飲之 感謝 今者出，未辭也 告別
乃令張良留謝 辭謝、告別 且 且為之奈何？ 將
故 君安與項伯有故 故舊、交情 臣死且不避 況且
故聽之 因此 幸 婦女無所幸 寵幸、親近
故遣將守關者 特意 故幸來告良 幸虧、特意
之 乃夜馳之沛公軍 到 去 相去四十里 距離
為之奈何 代詞，這 脫身獨去 離去，離開
臣之不敢倍德也 取消句子的獨立性 於 使人言於項羽曰 向，對
珍寶盡有之 助詞，襯字，無義 長於臣 比
今者有小人之言 結構助詞，的 復得見將軍於此 在
因 不如因善遇之 就此，趁機 為 使子嬰為相 任，做
項王即日因留沛公與飲 就、於是 為擊破沛公軍 替，給
因擊沛公於坐，殺之 趁勢、趁機 屬皆且為所虜 被
以 以其無禮於晉 因為，連詞 軍中無以為樂 作為
敢以煩執事 拿，用，介詞 人方為刀俎，我為魚肉 是
越國以鄙遠 表順承，連詞 何辭為？ 句末語氣詞
焉用亡鄭以陪鄰？ 表順承，連詞 而 今急而求子 才，連詞，表順承
若舍鄭以為東道主 把，介詞 夜縋而出 表修飾，連詞
焉 子亦有不利焉 語氣詞，表陳述 若亡鄭而有益於君 表順承，連詞
焉用亡鄭以陪鄰？ 疑問副詞，為什麼 朝濟而夕設版焉 表轉折，連詞
若不闕秦，將焉取之 疑問代詞，哪裡
五、指出下面句子的句式特點並翻譯。
1、是寡人之過也（「……也」表示判斷）
2、因人之力而敝之，不仁（否定判斷）
3、晉軍（於）函陵，秦軍（於）汜南（省略介詞「於」）
4、（燭之武）辭曰：「臣之壯也……」 （省略主語「燭之武」）
5、若舍鄭以（之）為東道主（省略介詞「以」的賓語「之」）
6、夫晉，何厭之有？（「有」的賓語「何厭」前置，「之」作為標志。翻譯時要調整為「有何厭」）
7、以其無禮於晉（介賓短語「於晉」作狀語，後置，翻譯時要調整為「於晉無禮」）
8、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。（「……者……也」表判斷。譯文：事情不能成功的原因，是我想活捉你，強迫你簽訂條約來回報太子。）
9、父母宗族，皆為戮沒。（「為」表被動。譯文：將軍的父母以及宗族，全被殺死或收入官府做奴婢。）
10、而燕國見陵之恥除矣。（「見」表被動。譯文：而且燕國被欺侮的恥辱也除掉了。）
11、燕王拜送於庭（「於」表示狀語後置。譯文：燕王親自在朝堂上行了禮送出來。）
12、太子及賓客知其事者（定語後置。用「者」字煞尾，構成「中心詞+定語+者」的格式。「者」，相當於結構助詞「的」。譯文：太子及知道這件事的門客。）
13、群臣侍殿上者，不得持尺兵（定語後置。譯文：陪侍在大殿上的臣子們，不能攜帶任何兵器。）
14、嘉為先言於秦王曰（介詞「為」後省去了代詞賓語「之」。譯文：蒙嘉就替荊軻先對秦王說。）
15、使畢使於前（第一個「使」後省去了賓語「之」。譯文：讓他在大王面前完成自己的使命。）
16、客何為者？（何為— 為何）
17、大王來何操？（何操— 操何）
18、沛公安在？（安在—在安）
19、籍何以至此？（何以——以何）
20、具告以事
21、貪於財貨
22、此天子氣也。
23、楚左尹項伯者，項羽季父也。
24、亞父者，范增也。
25、奪項王天下者，必沛公也。
26、沛公之參乘樊噲者也。
27、欲呼張良與（省略「之」）俱去。
28、毋從（省略「之」）俱死也。
29、奉厄酒為（省略「之」）壽。
30、旦日（省略主語「沛公」）不可不蚤自來謝項王。
31、將軍戰（省略「於」）河北，臣戰（省略「於」）河南。
32、加彘肩（省略「於其」）上。
33、珍寶盡有之（被佔有）
34、若屬皆且為所虜
35、吾屬今為之虜。
C. 高中語文課本里的必考成語，必修一到必修
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教版學案例則是對已經權發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
D. 高中語文課本里的必考成語，必修一到必修五全匯總
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明版；教學案例則是對已經發生權的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
E. 求人教版語文必修一第一二單元所有成語
1.崢嶸歲月：形容不平凡的年月。
2.風華正茂：正是風采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、年輕有為。
3.揮斥方遒：是說熱情奔放，勁頭正足。
4.百舸爭流：形容群舟爭相行駛。
5.天倫敘樂：老人和孩子在一起其樂融融的樣子。
6.危在旦夕：形容危險即在眼前。
7.從諫如流：指聽從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然，形容樂意接受別人的意見。
8.洞若觀火：就像黑夜裡看火一樣，形容觀察事物非常清楚。
9.以退為進：表面上退卻，其實准備進攻的一種戰略或戰術。
10.化險為夷：將危險轉化為平安。
10.放浪形骸：指行為放縱，不受約束。
11.一去不復返：一去之後就不再回來。
12.圖窮匕首：比喻事情發展到了最後，真相或本意顯露出來。
13.悲歌擊築：亦作「悲歌易水」，常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。
14.切齒拊心：形容憤恨到極點。
15.發上指冠：毛發豎起的樣子。形容極度憤怒。
16.無可奈何：沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力。
17.變徵之聲：樂聲中的徵調變化，常作悲壯之聲。
18.秋毫不犯：指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。
19.勞苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。
20.約法三章：比喻以語言或文字規定出幾條共同遵守的條款。劉邦由於堅決執行約法三章，得到了老百姓的信任、擁護和支持，最後取得天下，建立了西漢王朝。
21.人為刀俎，我為魚肉：比喻生殺大權掌握在他人手中，自己處於被人宰割的地位。
22.長歌當哭長歌：長聲歌詠，也指寫詩；當：當作。用長聲歌詠或寫詩文來代替痛哭，藉以抒發心中的悲憤。
23.目不忍視：眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘。
24.耳不忍聞：耳朵不忍聽知。形容消息極其悲慘。
25.百折不回：無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅強。也說百折不撓。
26.殞身不恤：殞：犧牲；恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。
28.步履穩健：表面意思指步伐穩重，用在特定場合也可以指辦事一步一個腳印，很穩健。
29.博聞強記：形容知識豐富，記憶力強.
30.屏息以待：抑止氣息靜靜的等待。
31.世人矚目：全世界都在關注某事或人。
32.婆娑起舞：形容跳起舞來的姿態。
33.引人注目：吸引人們注意。
34.發人深思：啟發人深入地思考。形容語言或文章有深刻的含意，耐人尋味。
35.聳入雲天：形容高山，或者參天巨樹的高大，比雲還要高。
36.扭轉乾坤：比喻從根本上改變整個局面。
你看看是不是這個。希望對你有幫助。
F. 人教版高一語文必修一和必修二中的成語加解釋。（100個）急！急！急！急！
4炙手可熱：形容人很有權勢,含貶義。媒體擴大其使用范圍，形容一切「吃香」的事物，完全背離其本義。
5侃侃而談：「侃侃」本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。
6首當其沖：首先受到攻擊，一般作謂語。常被人誤用為定語，代替「首先」。
7不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作「不溫不 火」，真是不倫不類。
8鼎力相助：只用於對方或他人，不可用於自己，否則太不謙虛。
9一言九鼎：說話有份量。不能表示守信用，也不能用於自己。
10首鼠兩端：遲疑不決。常誤解為言行前後不一致。
11溢美之詞：過分贊美的言詞。常誤用於褒義場合。
12脫穎而出：比喻人才嶄露頭角。陸星兒曾誤用於「脫穎出來，瀟瀟灑灑地活一輩子」；還有人說「從母鯨腹中脫穎而出」。
13蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告語說「讓您的居室蓬篳生輝」，簡直是罵人。
14不可收拾：無可挽救，不可救葯。常有人在「一發而不可收」這句慣用語後加一「拾」字，變褒 為貶。
15出奇制勝：作謂語，不帶賓語。說成「出奇制勝叛軍」之類則錯。
16不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。
17不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。
18義無反顧：為正義而勇往直前。常被用於毫不猶豫的干壞事，錯。
19不可理喻：不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。容易誤解為不可理解。
20望其項背：可以趕上。只用否定形式。不少人用「只能望其項背」表示「趕不上」，錯。
21差強人意：大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。
G. 人教版初中語文課內成語總結歸納，以及所在原文的句子，要原句，急急急！！
《沁園春·雪》看紅裝素裹，分外妖嬈（紅裝素裹）
《雨說》我來了，我走得很輕，而且溫聲細語（溫聲細語） 跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏（潤如油膏）
《敬業與樂業》我這題目，是把《禮記》里頭「敬業樂群」和老子里頭「安其居，樂其業」那兩句話，斷章取義造出來的。我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；但我確信「敬業樂業」四個字，是人類生活的不二法門。（敬業樂群、斷章取義、不二法門 ） 又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍（強聒不舍）
《傅雷家書兩則》做將來的借鑒，以免重蹈覆轍（重蹈覆轍）
太多了，打不完啦
H. 高中語文必修一課本成語匯總
不三不四bùsānbùsì
[釋義] 不像這也不像那。即不像樣子；不版倫權不類。形容不正派或不像樣子。
[語出] 明·凌濛初《二刻拍案驚奇》第五卷：「可見元宵之夜；趁著喧鬧叢中干那不三不四勾當的；不一而足。」
[正音] 不；不能讀作「bú」。
[辨形] 四；不能寫作「肆」。
[近義] 不倫不類 非僧非俗
[反義] 一本正經 正襟危坐 堂堂正正
[用法] 含貶義。多用來形容人的品行不端。一般作謂語、定語、補語。
[結構] 聯合式。
[辨析] 見「不倫不類」。（102頁）
I. 人教版高中語文必修一有什麼成語
滄海一粟、察言觀色、水泄不通、洋洋灑灑、毛骨悚然、面面相覷、從容不迫、長歌當哭、綠草如茵、逆來順受、叱吒風雲、迥乎不同、博聞強記、涕泗交流、風和日麗、任勞任怨
J. 人教版初中語文課內成語總結歸納，一定要很全面的，要附有解釋以及所在原文的句子，要原句，急急急！！
希望有幫助
七年級上冊
明察秋毫：能清楚地看到秋天鳥獸身上新長的細毛。比喻目光敏銳，連極小的事物都看得清楚。（余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，——《童趣》）
龐然大物：形容體積大而笨重的東西。忽有龐然大物，拔山倒樹而來……《童趣》）
怡然自得：（神遊其中,怡然自得。——《童趣》）
溫故知新：溫習舊的知識而得到新的認識和體會。也指重溫歷史可以認識現在。
（溫故而知新，可以為師矣。——《〈論語〉十則》）
三人行必有我師：在一起行走的許多人中，必定有可以做我老師的。
（三人行，必有我師焉。——《〈論語〉十則》）
己所不欲，勿施於人：自己不願意的，不要強加給別人。
（子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。」——《〈論語〉十則》）
不亦樂乎：（有朋自遠方來,不亦樂乎? ——《〈論語〉十則》）
見賢思齊：（見賢思齊焉,見不賢而內自省也。——《〈論語〉十則》）
任重道遠：（士不可以不弘毅,任重而道遠。——《〈論語〉十則》）
死而後已：（死而後已,不亦遠乎? ——《〈論語〉十則》）
歲寒松柏 ：比喻在逆境艱難中能保持節操的人。 ——《〈論語〉十則》）
老驥伏櫪：（老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年，壯心不已。——《龜雖壽》）
無可奈何：（無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。——《浣溪沙》）
似曾相識：（無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。——《浣溪沙》）
塞翁失馬：在一定的條件下，好事可能變成壞事，壞事也可以變為好事。（《塞翁失馬》）
曲徑通幽：彎曲的小路，通到幽深僻靜的地方。
（曲徑通幽處，禪房花木深。——《題破山寺後禪院》）
源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明。現也指事物發展的動力和源泉。
（問渠那得清如許？為有源頭活水來。——《觀書有感》）
七年級下冊
撲朔迷離：模糊不清，很難辨別是雄是雌。形容事情錯綜復雜，
不易看清底細。（雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；——《木蘭詩》）
磨刀霍霍：
吳下阿蒙：比喻缺少學識，才乾的人。
（卿今者才略，非復吳下阿蒙！——《孫權勸學》）
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士別當日，即更刮目相待，——《孫權勸學》）
誇父追日：比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。（——《誇父逐日》）
八年級上冊
世外桃源：原指理想中的生活安樂而環境幽美的世界，現在用以比喻一種
空想的脫離現實斗爭的地方。（《桃花源記》）
豁然開朗：一下子現出開闊明朗的境界。
（復行數十步，豁然開朗。——《桃花源記》）
無人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問。
（後遂無問津者。——《桃花源記》）
雞犬相聞：每家雞和狗的叫聲互相聽得到，表示很近的距離，
也表現一種和睦的景象。
阡陌交通：田間小路交錯相通．阡陌，田間小路．
黃發垂髫：指老人和小孩．黃發，舊說是長壽的象徵，所以用來指老人．垂髫，垂下來的頭發，用來指小孩．
落英繽紛：落花紛紛．繽紛，紛紛．
重岩疊嶂：隱天蔽日：不蔓不枝：
少壯不努力,老大徒傷悲：青少年時代不努力，到老只能悲傷嘆息了。
（少壯不努力,老大徒傷悲。——《長歌行》）
天下為公：天下是人們所共有的。（大道之行也,天下為公。——《大道之行也》）
夜不出戶：夜裡睡覺不用關門。形容社會治安良好。
八年級下冊
不求甚解：原指讀書時不求深入，只求了解一個大概。現在多指學習不認真，
不求深入理解，或了解情況不深入。（好讀書，不求甚解。——《五柳先生傳》）
犬牙交錯：形容交界線很曲折，就像狗的牙齒那樣參差不齊。
（其岸勢犬牙差互，不可知其源。——《小石潭記》）
百廢具興：指一切廢置的事都興辦起來。同「百廢俱興」。
（越明年,政通人和,百廢具興。——范仲淹《岳陽樓記》）
氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。
（朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也。 ——范仲淹《岳陽樓記》）
心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。（——范仲淹《岳陽樓記》）
浩浩湯湯:指水勢壯闊的樣子。
政通人和:政事通達，人心和順。形容國家穩定，人民安樂。（——范仲淹《岳陽樓記》）
先憂後樂：憂慮在天下人之先，安樂在天下人之後。比喻吃苦在先，享受在後。
春和景明：春光和煦，風景鮮明艷麗。
波瀾不驚：比喻局面平靜、形勢平穩，沒有什麼變化或曲折。
皓月千里：皎潔的月光普照千里湖面。
陰風怒號：陰冷的大風呼嘯著。
醉翁之意不在酒：原是作者自說在亭子里真意不在喝酒，而在於欣賞山裡的風景。後用來表示本意不在此而在別的方面。（醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。——《醉翁亭記》）
水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。（《醉翁亭記》）
觥籌交錯：觥：古代的一種酒器；籌：行酒令的籌碼。酒杯和酒籌雜亂地放著。形容許多人聚會喝酒時的熱鬧場景。（——《醉翁亭記》）
山餚野蔌：指山中的野味和野菜。 （——《醉翁亭記》）
峰迴路轉：形容山水名勝路徑曲折復雜。 （——《醉翁亭記》）
空前絕後：從前沒有過，今後也不會再有。誇張性地形容獨一無二。
（前不見古人，後不見來者。——陳子昂《登幽州台歌》）
悲歡離合：悲傷、歡樂、離別、團聚，泛指人生的種種經歷、遭遇和感受。
——蘇軾《水調歌頭。明月幾時有》
瓊樓玉宇： 折戟沉沙：
九年級上冊
鴻鵠之志：鴻鵠：天鵝，比喻志向遠大的人；志：志向。比喻遠大志向。
（嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！——《陳涉世家》）
披[被]堅執銳：穿著鐵甲，拿著武器。形容全副武裝。
（將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，——《陳涉世家》）
簞食壺漿：（老百姓）用簞盛了飯，用壺裝了湯來歡迎他們所擁護的軍隊。
後來用以形容軍隊受歡迎的情況。（百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？《隆中對》）
如魚得水：好象魚得到水一樣。比喻得到與自己十分投合的人或對自己很適合的環境。
（孤之有孔明,猶魚之有水也。——《隆中對》）
妄自菲薄：妄：胡亂的；菲薄：小看，輕視。過分看輕自己,形容自卑。
（不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。——《出師表》）
三顧茅廬：顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請。 （先帝不以臣卑鄙，猥自旺屈，三顧臣於草廬之中——《出師表》）
不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。
不知所雲：雲：說。不知道說得是些么。形容說話內容混亂，無法理解。
作姦犯科：指為非作歹，觸犯法令。
危急存亡：指關繫到生存滅亡的緊急關頭。
臨危受命：指在危難之際接受任命。
計日可待：可以數著日子等待，形容為時不遠 。
白虹貫日：虹：光暈；貫：穿。白色的長虹穿日而過。古人認為人間有不平凡的事，就會引起這種天象的變化。實際上這不是虹而是暈，是一種大氣光學現象。《唐雎不辱使命》
九年級下冊
得道多助，失道寡助：指站在正義方面就能得到多方面的支持和幫助，
違背正義則必然陷於孤立。（《孟子二章》）
生於憂患，死於安樂：憂愁患害能使人奮斗而獲得生存，安逸快樂使人沉迷
於享樂，反而容易導致死亡。（《孟子二章》）
捨生取義：為正義事業而犧牲生命。
（生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。《魚我所欲也》
嗟來之食：指帶有侮辱性的施捨。
愚公移山：比喻做事有毅力不怕困難。（《愚公移山》）
一鼓作氣：一鼓：第一次擊鼓；作：振作；氣：勇氣。第一次擊鼓時士氣振奮。比喻趁勁頭大的時候鼓起干勁，一口氣把工作做完。
（一鼓作氣，再而衰，三而竭。——《曹劌論戰》）
再衰三竭：竭：盡。指力量一再消耗，已經衰減耗竭。形容士氣低落,不能再振作。
彼竭我盈：竭，枯竭，衰落；盈，充盈，旺盛。對方的士氣衰竭，我方的鬥志旺盛。
轍亂旗靡:轍：車轍；靡：倒下。車轍錯亂，旗子倒下。形容軍隊潰敗逃竄。
門庭若市：庭：院子。若：好象。市：集市。門前和院子里人很多，像市場一樣。形容來的人多，熱鬧非常。（令初下,群臣進諫,門庭若市。——《鄒忌諷齊王納諫》）