優勝教育小學語文面試

Ⅰ 去優勝教育面試需要注意什麼面試都問哪些問題

優勝教育是一家專業個性化的輔導機構。作為有很多年面試經驗的我給你如下建議：
要做什麼准備，得要看你是面試什麼崗位，是教育崗，還是行政管理崗、還是其他的業務崗位，針對不同的崗位需要注意的重點不同。在這里我就以教育崗為例吧：
1.
第一印象相當重要！這是你個人的修養、素質、氣質、內涵的綜合表現，這個不是一天能練成的，這個是由內而外的自然流露，裝是裝不出來的，在這里只能告訴你，你要注意第一印象，既不能表現得太過，也不能表現得太弱！
2.
著裝不要也不要太過，只要干凈、整潔、干練、大方即可。如果你是男生就收拾得干凈利落點，夏天去面試就襯衣、西褲就可以了，不一定一定要穿西裝外套。如果你是女生千萬不要畫太濃的裝，沒人會喜歡的。
3.
禮貌。禮貌這個不多說了，面試必備要素
4.
口才。這個很重要，不要以為口才就是要口若懸河、滔滔不絕，關鍵是要誠懇、誠懇！！能力弱點，沒關系，只要態度誠懇，公司願意培養，我最討厭面試的時候滔滔不絕、吹得天花亂墜的人。只要說話流利、扣住主題，比面試官預想要知道的東西再稍微多一點即可，說話的時候注意語氣要柔和、語速要適中、語態要謙虛！！
5.
專業知識。專業知識不多說，自己准備好說出自己在專業方面的長項，尤其要說到與這個專業有關的社會實踐經驗，比如做過家教神馬的。
6.
相關知識。比如要說自己了解教育學、教育心理學，除了較好課程之外，要注意個性化輔導，等等。
7.
其他知識。提前查閱好優勝教育的相關信息，比如宗旨、性質、服務理念等等，表示自己很喜歡這個機構，一直關注等等。
8.
要問的問題其實也就是以上講到的這些，一般來說就是先自我介紹、然後講你的長處優勢、經歷、經驗、對教育的認識、對未來工作的設想、或者給個案例要你分析、職業規劃等等。
不用怕的，所有的從容都源於精心的准備。
祝你成功，望採納。

Ⅱ 怎麼准備小學語文教師面試（上課）

小學語文教師面試試講的時間很短暫，正常的一節課肯定是需要准備很多內容的。試講時只針對課文前幾段自己把握時間，至於讀不讀課文，就不需要了。講解的重點是如何根據自己的理解對每一段落提出問題，讓學生來自己閱讀課文回答。試講時如果沒有學生的話，就假裝學生們已經閱讀過5分鍾了，實際就是停頓了一下下。試講面試時還有很多不確定的因素，自己備課時又要多手准備，保證試講的完整性和專業性。准備面試試講前，以下方面需要注意：

一、態度謙虛
招聘教師考試的試講環節必不可少，試講者應該保持什麼樣的態度很重要。面試考官都是經驗豐富的老師，試講者一旦表現出傲慢或是對面試考官輕視的態度，這類應聘者多半會被淘汰。無論學歷有多高、經驗有多豐富，沒有一個講課者可以達到完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對不可能的，專家建議應聘者在面試過程中保持一種謙虛的態度是最基本的要求。
二、重點突出
講課內容要有重點，這是基本要求。應聘人員切不可在試講的時候出現面面俱到的問題，不肯捨得一些不能突出試講者能力的問題只會影響面試成績。應聘人員如果講課文時方方面面都提到，結果只能是蜻蜓點水。面試試講是有嚴格時間限制的，最少有15分鍾，最多也很少超過30分鍾，那麼試講者如何在短時間里發揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點是，應聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點，達到新課標的要求。
三、內容務實
試講者在突出課文重點的同時需注意深入理解課文，講課內容既要有深度，又要切合學生的實際需要。深挖重點，然後再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時，最好對課文的思想內容有獨到的見解，這是最難，最重要，也是最能體現試講者水平的地方。
四、師生互動
試講時如有學生，那麼與學生互動的環節是不可少了，教師在課堂上調動學生的積極性、提高學生學習興趣是衡量教師的一個標准。試講者在互動環節要注意角色的把握，試講者主要是發揮啟發、引導學生的作用，而互動環節要以學生為主體，通過互動最終使學生達到充分理解課文重點內容和新課標要求的目的。
五、重視儀表
應聘者在面試過程中，對儀表的測定並沒有專門的規定，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應聘者的評定，所以應聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態風度。當應聘者進入考場後，考官首先看到的是考生的儀表儀態，考官對應聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應聘者在儀表儀態方面要給予足夠的重視。

Ⅲ 去面試一個輔導班的小學語文老師，人家要求要試講15到20分鍾的作文課，我完全不會啊；有沒有誰知道

有一次我也去面試過，你只要講得好讓大家都聽得懂，講得生動有趣面帶微笑，保證你能應聘上的。

Ⅳ 去優勝教育面試需要注意什麼，需要穿西裝么，面試都問些什麼啊

優勝教育是一家專業個性化的輔導機構。作為有很多年面試經驗的我給你如下建議：

要做什麼准備，得要看你是面試什麼崗位，是教育崗，還是行政管理崗、還是其他的業務崗位，針對不同的崗位需要注意的重點不同。在這里我就以教育崗為例吧：

1. 第一印象相當重要！這是你個人的修養、素質、氣質、內涵的綜合表現，這個不是一天能練成的，這個是由內而外的自然流露，裝是裝不出來的，在這里只能告訴你，你要注意第一印象，既不能表現得太過，也不能表現得太弱！

2. 著裝不要也不要太過，只要干凈、整潔、干練、大方即可。如果你是男生就收拾得干凈利落點，夏天去面試就襯衣、西褲就可以了，不一定一定要穿西裝外套。如果你是女生千萬不要畫太濃的裝，沒人會喜歡的。

3. 禮貌。禮貌這個不多說了，面試必備要素

4. 口才。這個很重要，不要以為口才就是要口若懸河、滔滔不絕，關鍵是要誠懇、誠懇！！能力弱點，沒關系，只要態度誠懇，公司願意培養，我最討厭面試的時候滔滔不絕、吹得天花亂墜的人。只要說話流利、扣住主題，比面試官預想要知道的東西再稍微多一點即可，說話的時候注意語氣要柔和、語速要適中、語態要謙虛！！

5. 專業知識。專業知識不多說，自己准備好說出自己在專業方面的長項，尤其要說到與這個專業有關的社會實踐經驗，比如做過家教神馬的。

6. 相關知識。比如要說自己了解教育學、教育心理學，除了較好課程之外，要注意個性化輔導，等等。

7. 其他知識。提前查閱好優勝教育的相關信息，比如宗旨、性質、服務理念等等，表示自己很喜歡這個機構，一直關注等等。

8. 要問的問題其實也就是以上講到的這些，一般來說就是先自我介紹、然後講你的長處優勢、經歷、經驗、對教育的認識、對未來工作的設想、或者給個案例要你分析、職業規劃等等。

   不用怕的，所有的從容都源於精心的准備。

   祝你成功，望採納。

Ⅳ 明天讓我優勝教育面試，求過來人談談經驗

我原先應聘過優勝的儲備校長，當時hr問了問我的工作經歷，問的比較詳細，還問了問我的意向薪資那些，面試還挺常規的，好好發揮就成，不用做什麼准備，記得帶簡歷。

Ⅵ 小學語文教資面試

會受到一定的影響，但是其他的要是還不錯應該能過。

Ⅶ 小學語文教師面試都有些什麼

小學語文教師面試內容:
1.關於面試，相信很多人已經查到許多帖子都在說面試的經驗，就在這里再多說幾句。首先是著裝，應該說一個光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點不能忽略。
2.在得知面試的范圍後，要馬上在網上找到最好的教案，列印整理出來，根據說課形式和片段教學在家裡模擬訓練，剛畢業的師范生可以先在家裡找幾個親戚朋友練習，鍛煉膽量。
3.建議一些師范畢業生在實習期間就要熟悉當地版本的小學或初中的教材，這樣到面試時才能做到無論看到哪篇課文都能把握住其重難點。
4.公布面試內容範圍的，因為面試的范圍是在試前4天左右公布的，大家都知道，一篇課文的兩個課時之間都是有聯系的，建議如果來不及的話，大家可以選擇重點來記，比如語文，就以第二課時為主。
5.最關鍵的一招也是最重要的，要看看網上面試的視頻，很多人，包括之前面試了很多次，也不知道怎麼去說課和片段教學，學校老師也沒教，只有看了真實面試視頻才會恍然大悟，原來要這么說課。
6.要熟背說課稿。有個剛畢業的師范生在面試時是拿著教案紙照念的，這樣做分數肯定不會高。
7.面試時要把最精彩的一面呈現出來。經過這次面試還可以發揮得更好，所以建議應試者們在家裡自己練習時，掐算好時間，爭取做得更完美。
8.面試的細節問題，在進入面試考場前，要對評委鞠躬，面試時，要看著評委的眼睛說話，面試結束時要對評委致謝。講課時最好加些動作，顯得大方自然。
9.在一些帖子里看到比較關鍵的內容，譬如寫粉筆字時身體最好側在一邊，不能完全擋住，字跡要工整清秀，避免錯誤再進行擦拭。聲音要洪亮，表達要清晰，要面帶微笑，這點很關鍵，忘記下面要說什麼時，只要笑笑，不要慌張，想起什麼就直接說什麼，不要拚命回憶接下去的內容。
10.其實，面試的人數很多，評委們也很辛苦，要想取得高分，就要爭取在15分鍾內把最優秀的一面呈現出來，避免和別人相似。

Ⅷ 關於優勝教育的面試問題

去面試兩次，初試和復試，每次去人都排的好多，企業看著還可以，面試官講了很多企業的文化，挺注重人才的培養，可惜的是我未能爭取到合適的崗位，希望今後有機會在去這家企業吧。

Ⅸ 小學語文老師面試的三分鍾試講講什麼內容

應聘教師試講注意事項

對應聘者而言，試講的這一節課就決定著是否可被錄用（一般前面還有寄資料、做試卷，最後一關才是試講），所以重要性自不待言。

下面從一個聽課者的角度來談談自己的感受，也對講課者提提建議。

一、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長，聽說還有校長），有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子裡掩飾不了牛氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點本事的人在家裡混得不如意，常常是因為目中無人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。

牛人具體表現：教學副校長問他備課要多久，他一看課文，說一個小時足矣。好，到時候真的講得極好，大家當然都無話可說。但事實基本不太可能，特別是教語文的。我們的校長是教語文的，對我們所有語文老師都不滿意，在這樣高要求校長的領導下，語文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語文老師挑不出你的毛病來，那可是千難萬難。人無完人，課無完課，一個小時你想拿出一堂完美的課來，你是神仙下凡吧？

還有一些表現：課前不自我介紹，這是學校的基本要求，上課前副校長會有交待。上課最好關機，決不能接電話。如果忘了關，別人打來最好及時關掉，不讓讓別人又打來騷擾課堂。這個全憑自覺。領導公務煩忙，容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。不注意儀容服飾，以為才子們都不理發，不修邊幅。

二、課堂要有重點，這是基本要求。但真正講起課來，這捨不得丟那捨不得略，也是常人的毛病。試講不超過三十分鍾，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點水。教中專的老師這方面毛病更嚴重。有個老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書，這樣做只能是白費力氣。什麼時代了，還是手抄時代啊，還是八十年代的課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。平均用力，既不能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。

三、講出你對文章的深入理解。要注意的是要善於啟發誘導學生，不可不注意聽課對象，以為下邊是來聽講座的大學生。去年一個大學老師試講《米洛斯的維納斯》，在講台上講了四十分的美學知識。講完後，校長說，沒有評課的必要。這種傾向，應當是碩士或者博士試講時特別要注意的。因為他們知識太豐富了，容易不顧中學生實際，不搞啟發誘導，講得雲遮霧罩。這樣的人不適合搞中學教學，學校當然不會要。要糾正這個毛病，必須要有一定的中學教學經歷，因此沒有在中學講台上站過的碩士想進好的中學，還真不一定就能成功，除非別人另有所用。

四、文章學不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前後鉤連照應、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應是課堂的重點。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對寫文章很有研究，結果整堂課全部是結合他的文章學知識對字詞句結構布局進行解剖。分解得零零碎碎，聽起來似乎也很有道理，最後評課時，大家認為他對文章思想內容的理解分析不到位，只從技術層面進行了解剖。

五、總結一下（既給別人參考，也給自己准備公開課時參考），試講課要力求做到以下幾個方面：

1、低下腦袋，態度謙和，不管是對領導還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。

2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標准一點。

3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用電腦，要跟上時代步伐，網路時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現學生活動。滿堂灌早已過時。

7、不要活動過頭，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最後老師不做深刻總結。

8、文章形式之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現不了你的水平。

9、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。

PS：文章學知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結構層次寫作特色之後，還有它自身的情感和思想，老師必須帶領學生一起體味與思考。如果每節課都以文章學知識為重點，不論是學生還是老師都會感覺到枯燥厭煩。那樣的課只適合於單元小結。

關於最後一點：課堂形式是很容易學來的，但對課文的理解分析卻不是那麼容易的。有個老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：「備這節課用了我一生的時間，但直接備課時間是15分鍾」。課堂上老師的發揮本來就是一種厚積薄發，不只是一個技巧問題。如果沒有對課文深刻的理解分析，你是無法征服那些眼光挑剔的專業評委的。

如何深入分析思想情感？大約可以從以下兩方面努力吧。一、入書。設身處地，思考作者當時為什麼會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什麼意義，做到准確理解作者用意，把握文章中心。二、出書。聯系其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我），以現代的眼光審視作者思想。活讀文章，跳出文章，不拘泥於作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學活用。

試講一節課再牛的人都能找到毛病，語文本身就被批評的亂七八糟，各種理論紛雜，比如互動的問題，現在大都說課堂上的氣憤怎麼的活躍，但又有人說互動最重要的是精神上的互動，在這方面，一堂精彩的滿堂灌的語文課效果要比表面上的互動好得多。

1、文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。（初中時，老師們最喜歡講段落層次大意，高中階段老師只需點一下就夠了。）

2、盡快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內容。

3、深挖重點，然後再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。

4、分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致於犯脫離課文的毛病。
5、發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。

Ⅹ 小學語文老師面試的三分鍾試講

試講的時間很短暫，正常的一節課肯定是需要准備很多內容的。回這里你不妨只針對課文前幾答段自己把握時間，至於讀不讀課文，我認為這就不需要了。你更應該講解的是你如何根據自己的理解對每一段落提出問題，讓學生來自己閱讀課文回答。這個如果沒有學生的話，你就假裝學生們已經閱讀過5分鍾了，實際你就是停頓了一下下。這個有很多不確定的因素，你自己備課時又要多手准備。保證試講的完整性和你的專業性