1. 人教版八年級下冊語文古詩考哪首（期中考試）
八年級下冊語文期中測試卷
2004.4
滿分100分，時間150分鍾
第一部分 語言積累與運用 （24分）
1、根據課文默寫（10分）
⑴蟬則千轉不窮， 。 ⑵不戚戚於貧賤， 。
⑶策之不以其道， ，鳴之而不能通其意。
⑷沉舟側畔千帆過， 。 ⑸ ，銅雀春深鎖二喬。
⑹人生自古誰無死， 。 ⑺但願人長久， 。
⑻誰言寸草心， 。 ⑼海內存知己， 。
⑽勸君更盡一杯酒， 。
2、根據拼音寫漢字（2分）
⑴ 寬shù( ) ⑵nì( )名 ⑶冥思xiá（ ）想 ⑷油光可jiàn（ ）
3、解釋下列加點的文言詞語（4分）
⑴猛浪若奔 ⑵先生不知何許人也 ⑶走送之 ⑷同捨生皆被綺綉
4、排列語句順序恰當的是 （2分） （ ）
①還有搖盪的水草 ②遊人從橋上望去
③那魚就在水草和石頭間滑動 ④可以清晰地看到水下的鵝卵石
A．②③①④ B。③①②④ C。②③④① D。②④①③
5、下列與「吹面不寒楊柳風」一句所描述的季節相同的句子是（ ）（2分）
A、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 B、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
C、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 D、颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。
6、連片語段。請從下面選擇4個詞語寫一段話（應恰當運用修辭手法，不少於30字。）。（3分）漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 奼紫 嫣紅 溫聲細語
_______________________________________________________________________
7、仔細觀察下面這幅招貼畫，完成下列題目。（5分）
⑴用說明性文字介紹這幅招貼畫（30字以內）（3分）
⑵說說這幅畫給我們的啟示（不超過30字）。（2分）
第二部分 閱讀（32分）
（一） （8分）
衛人束氏，舉世之物，咸無所好，唯好畜狸貓。狸貓，捕鼠獸也。畜至百餘，家東西之鼠捕且盡。狸貓無所食，飢而嗷。束氏日市肉啖①之。狸貓生於若孫②，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但飢輒唪，唪則得肉食。
南郭有士病鼠，急從束氏假狸貓以去。
狸貓見鼠雙耳聳，眼突露如漆，赤鬃，意為異物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸貓怖甚，對之大唪。久之，鼠度其無他技，嚙其足，狸貓奮擲而出③。
註：①啖：吃。②若：及，至於。③奮擲而出：用力縱身逃出。
8、 釋下列加點詞（4分）
①咸無所好 ②束氏日市肉啖之 ③但飢輒唪 ④急從束氏假狸貓以去
9、與「以啖肉故」中的「以」用法、意義相同的一項是（ ） （2分）
A、俯身傾耳以請 B、策之不以其道
C、因以為號焉 D、以中有足樂者
10、讀了這則寓言故事，你得到了什麼啟示，請簡要說說。（2分）
（二）小 名 （12分）
⑴大約我的出生與木有關，於是頗懂斯文的外公順口給我起名叫森兒。在「森兒、森兒」的呼喚聲中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，為我取了個挺大眾化的名字，可家裡人還是「森兒，森兒」地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
⑵不知為什麼，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終於有一天，我在聽到媽媽又一聲「森兒」的呼喚後，鄭重地對她說：「媽媽，我有大名的，，別叫我小名好嗎？」然後在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。
⑶但媽媽終於還是改不了。
⑷那天是我16歲生日聚會，好多同學朋友都跑來了，家裡的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房忙著做飯，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒，我喊道：「媽媽，拿刀來！」
⑸媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：「森兒，小心點！」
⑹「咦！你原來叫森兒呀，挺好玩的名字！」
⑺萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地鬨笑起
來，我的臉唰地紅到了耳根。
⑻晚上臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：「媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名！」語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現了一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：「對不起，高翔。」可我聽出我的名字在她口中變得十分生硬，似乎很繞口。
⑼沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。
⑽不知怎的，媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味道地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
⑾分別的那一天爸爸媽媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯傷。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：「放心吧，沒事的，我已不是孩子了。」
⑿火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼裡竟有了淚水。她緊跑著，揮動起雙手，脫口喊了出來—
⒀「 寫信回來，森兒！」
⒁我稍稍一愣，心裡似乎被什麼東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
11、「特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁」一句，在文中起什麼作用？(2分)
________________________________________________________________
12、第○2段中，為什麼「聽家人喚我的小名，竟有些不舒服了」？（用原文回答）(2分)。
13、第○13段中媽媽已學會了很有味地叫我的大名，為何臨別時脫口而出的卻是「森兒」？（2分）_____________________________________________
14、「小名」在文中表達了媽媽對兒子怎樣的情感？（2分）
15、怎樣理解最後一段作者的感受？（2分）
16、你對父母當著外人的面稱呼你的昵稱，有什麼想法？（2分）
(三)禿的梧桐（12分）
⑴——這株梧桐，怕再也難得活了！
⑵人們走過禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說。
⑶這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。
⑷屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜裡下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。
⑸不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝幹，為蟻所蝕，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那裡，亭亭有如青玉。
⑹春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。
⑺誰說這株梧桐，不會再活呢？它現在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美陰了。
⑻一陣風過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻乾的好事。哦，可惡！
⑼但勇敢的梧桐，並不因此挫了它的志氣。
⑽螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。
⑾秋來，老柏和香橙還沉鬱地綠著，別的樹卻都qiáo cuì（ ）了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒？——現在它的葉兒已去得差不多，園中減了cōng 1óng（ ）的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆幹上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。
⑿大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它願意僵在花兒的冷香里！
⒀這時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。
⒁——這株梧桐，怕再也不得活了！
⒂人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。
⒃但是，我知道明年還有春天要來。
⒄明年春天仍有螞蟻和風嗎？
⒅但是，我知道有落在土裡的桐子。
17、請根據拼音寫出第⑾段中應填入的詞語。（2分）
qiáo cuì（ ） cōng 1óng（ ）
18、文章首尾都出現了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區別，並簡要分析其作用。（2分）__________________________________________________________________
19、本文是以什麼為線索組織材料的？（2分）________________ _______
20、文中第⑾⑿段寫了其他的樹和花，試分析其對表現本文中心的作用。（2分）
_________________________________________________________ ________
21、文章結尾寫道：「但是，我知道有落在土裡的桐子。」這句話的含義是什麼？（2分）
22、從禿梧桐的身上，你得到了什麼啟示？（2分）
三、作文（40分）
「欣賞自己」就是善於發現自己的閃光點，為自己感動，為自己喝彩，使自己的生活充滿自信，充滿希望。有人說一個不懂得欣賞自己的人是很難快樂的，只會使自己陷入自卑的泥潭，只有充滿希望的人才能揚帆遠航。請結合自己的生活經歷、感受，以「欣賞自己」為話題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：（1）題目自擬，除詩歌外，文體不限。
（2）文中不能出現真實的地名、校名和人名。
八年級下冊語文期中測試卷
2004.4
滿分100分，時間150分鍾
第一部分 語言積累與運用 （24分）
1、（10分）略
2、（2分）略
3、（4分）略
4、（2分）D
5、（2分）C
6、（3分）詞語1分，修辭1分，語句通順1分。
7、（5分）綠色家園1分，樹葉中有地球1分，像眼睛1分。保護環境1分，保護眼睛1分。
8、（4分）①都②買③就④借
9、（2分）D
10、（2分）生活條件的優越，將使人喪失能力（鬥志、勇氣）
11、(2分)為下文作鋪墊，這也正是我兩次對媽媽提出「別叫我小名的原因」。
12、(2分) 隨著年齡的增長，好象有一種不被尊重的感覺。
13、(2分)因為最能表達母愛的是她叫我小名
14、(2分)最純朴的母愛，是母親情感的真情流露
15、(2分)為把自己的要求強加給母親而感到後悔
16、(2分)結合全文能自圓其說就行
17、（2分）憔悴 蔥蘢
18、（2分）同樣表示惋惜，開頭說「難得活」，結尾說「不得活」，說明人們對禿梧桐的存活越來越沒信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（1分）此外在結構上有前後照應的作用。（1分）
19、（2分）本文是以禿梧桐在不同季節的變化為線索來組織材料的。（答「以時間為線索來組織材料的」或「以禿梧桐為線索來組織材料的」給1分）
20、（2分）和禿梧桐一樣，其他植物也在秋天漸漸蕭條，但也都頑強地活著。這使得禿梧桐體現出來頑強生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。（答「寫其他的樹和花襯托出禿梧桐的頑強生命力，從而拓展和深化了文章的中心」給1分；只答「襯托」或「深化中心」，缺乏分析，給1分）
21、（2分）這句話是說，即使禿梧桐死了，它的種子也會將它的生命延續下去，生命是生生不息的。
22、（2分）示例：人生並不總是一帆風順的，面對困難與挫折，我們必須有堅定的信念和頑強的毅力！（只要扣緊「禿梧桐」來談，言之成理即可）
Easier said than done.說起來容易做起來難。
2. 人教版八年級下語文期中復習要點
語文八年級下冊期中考試卷
（測試時間：120 分鍾，滿分100分）
一、語言積累與應用（11分）
1. 給下列加點字注音（4分）
迸 射 懺 悔 污穢 杳 無消息
2. 選出下列詞語字形有誤的一項（ ）（3分）
A、侏儒 質問 誠惶誠恐 期期艾艾
B、酒肆 繽紛 黯然失色 抑揚頓挫
C、愚鈍 犀利 無可置疑 鶴立雞群
D、遷徙 凄慘 冥思暇想 藏污鈉垢
3. 下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，並加以改正。(4分)
①有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——「網路成癮症」。②這種病的主要症狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而採用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。④為此，專家建議，我們在強化網路監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。
第 句是病句，修改意見： ；第 句是病句，修改意見：
二、古詩文積累及閱讀（21分）
4. 課文背誦默寫（7分 每空1分）
（1）自富陽至桐廬一百許里，______，_____。（吳均《與朱元思書》）
（2）但願人長久，_______________________。（蘇軾《水調歌頭》）
（3）同為送別詩，「海內存知己，天涯若比鄰」表現了王勃樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中用「 ， 。」的詩句表達了作者對友人依依不捨的惜別之情。
（4）《過零丁洋》中表明作者忠心不改，大義凜然的句子__ _,__ __。
閱讀下列兩個語段，回答問題：
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
5. 解釋下列加點詞。（2分）
①先生不知何許人也（ ） ②造飲輒醉（ ）
6. 翻譯下面的句子。（4分）
（1） 不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
（2） 環堵蕭然，不蔽風日
7. 「不求甚解」一詞按現在的理解帶有貶義，為什麼五柳先生「好讀書，不求甚解」? （2分）
8. 本文是陶淵明託名五柳先生寫的自傳，表達了作者怎樣的情操? （2分）
酬樂天揚州初逢席上見贈 （劉禹錫）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
9. 這首詩感情濃郁，但前後基調不同，前四句________，後四句_______，前後形成鮮明對比。（2分）
10. 請描述「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」所展現出的畫面，並揭示詩句的含義。（2分）
三、現代文閱讀：（28分）
（一） 課內閱讀：（10分）
《藤野先生》選段
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，並且說，此後每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學，血管學，神經學。
可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
「你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那麼樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以後你要全照著黑板上那樣的畫。」
但是我還不服氣，口頭答應著，心裡卻想道：
「圖還是我畫的不錯；至於實在的情形，我心裡自然記得的。」
學年試驗完畢之後，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發表了，同學100餘人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。
解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：
「我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖屍體。現在總算放心了，沒有這回事。」
但他也偶有使我為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎麼裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，「總要看一看才知道。究竟是怎麼一回事呢？」
11. 揣摩「這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學」一句，這樣寫的用意是 （ ）
A．交代了藤野先生教了「我」三門功課。
B．表明了藤野先生授課之多、時間之長。
C．強調了藤野先生長期堅持給「我」添改講義。
D．反映了藤野先生在醫學修養方面廣博而精深。
12. 聯繫上文，對「以後你要全照著黑板上那樣的畫」的具體意思，理解准確的一項是（ ）
A．以後你要全照著黑板上（解剖圖）那樣的畫。
B．以後你要全照著黑板上（血管圖）那樣的畫。
C．以後你要全照著黑板上（骨骼圖）那樣的畫。
D．以後你要全照著黑板上（神經圖）那樣的畫。
13. 對「現在總算放心了，沒有這回事」的理解，正確的一項是 ：
A．現在總算放心了，中國人向來很敬重鬼。
B．現在總算放心了，中國人並不敬重鬼。
C．現在總算放心了，你不肯解剖屍體。
D．現在總算放心了，你不怕解剖屍體。
14. 對末段內容的分析，不正確的一項是：
A．藤野先生向「我」了解裹足方法和足骨畸形情況，「我」感到難以應付。
B．藤野先生打聽中國女人裹腳的情況，反映出他對中國婦女的極大的同情。
C．藤野先生因為沒有看過中國女人裹腳，所以對裹腳的具體情況不了解。
D．藤野先生希望親眼看看裹腳的情況，表現出實事求是的科學探索精神。
15. 從選段可以看出藤野先生有什麼品格？歸納不當的一項是：
A．生活儉朴，待人熱情，為人率直。
B．對教學認真負責，對學生嚴格要求。
C．沒有狹隘的民族偏見，對「我」關懷備至。
D．有嚴謹的治學態度和求實的科學精神。
（二） 課外閱讀：（18分）
走出地平線
記得少年時代，自己剛剛懂得一些世事的時候，就常常這樣問自己：我能夠走出地平線嗎?
站在故鄉原野上向四周望去，有一個灰濛蒙的大圓環繞著我；向天宇望去，也有一個灰濛蒙的大圓環繞著我。這兩個大圓本是重合著的。孩童的時候，看見這個大圓就有了一種庇護感、安全感；後來年歲漸長，便以為它是鳥之籠了。少年人有的是爛漫的奇思，在一個紅花黃葉點綴秋光的清晨，我忽然異想天開：走，到地平線外看世界去!
在村頭的土丘上向南眺望，有一個小村子正好坐落在地平線上。我走進那個村子，並沒有看見一條灰濛蒙的線從街中穿過；原來，它還在遙遠的天邊上。我又繼續向它走去，它也繼續向後退去，它和我就這樣不離不棄，如影隨形。我感到了地平線對人的愚弄。它實在是刺痛了一個無知而自尊的少年的心。
後來，我慢慢地發現，在平地上認為是地平線的地方，在高山上就不是；在晴朗天氣中認為是地平線的地方，在陰雨天氣中就不是；孩子認為是地平線的地方，在大人眼裡就不是；在視力正常人眼裡是地平線的地方，在視力不正常者眼裡就不是。原來，地平線並不是可以觸摸的實體，只不過是一種視覺罷了。再往深處去想，它竟是大地對人類的一種安慰呢!球形的大地使每一個人都以為自己的立足點高於別的地方，與這種居高臨下的心態相適應，就出現了在你周遭的地平線。
每一個人都有屬於自己的地平線，都有屬於自己的封閉的圈——由自己建構的環形山，誰想讓自己的「環形山」裡面積大些，誰就得站得高些。視野越開闊就越看得清地平線。然而，不少在大城市長大的孩子，連地平線也不曾見過。他們平素里放眼環睹，見到的無非是重樓千尺，高牆四壁，人車爭路。把地平線還給孩子吧。人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。
隨著視野的延展，當我把視點移向別人，移向身外的廣大世界，我郁悶的心似乎八面來風了。原來，地平線竟是以自我為中心覽世閱人的產物，是一個人遠眺世界的目力極限，只要這個立足點不變，就永遠也走不出自己的圈子。以自我為中心，即使你的身軀很魁偉，看到的也仍然是一個圈子；而當你想到身外還有別人，想到別人也在審度這個世界，你就全知道，在別人目力不及之處，你就在他的地平線之外；當你想到這星球上的芸芸眾生，每一個人都有視物極限，你不會知道，我們腳下的大地每一處都是地平線；當你懂得任何事物都是功與過的雙面體，想到兒時雖然沒有追上地平線，卻憑借它的誘惑，它的前導，走出了父母溫暖的懷抱，看到了別處的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收獲太陽花的村姑，河上人家的粗布帆和緩緩轉動的風車木輪，你又會對地平線表示百倍的感謝了。
人之所以感覺到世界封閉，人生在世如藏身巨蚌之一隅，或許，是他的思想還沒有沖破牢籠?
沖破思想牢籠，就要擴展自己的襟懷，就要想到這星球本是眾人的星球。我不敢說，立身於聖潔的珠穆朗瑪女神高入雲霄的肩上，是否看得見地平線，但是我敢斷定，在茫茫星際飛行的太空船上，是決然看不到地平線的。
(作者賈寶泉：有改動)
16. 作者所說的「周遭的地平線」是怎樣形成的?下面的理解哪一項不恰當?(2分)
A．地平線的形成，既有地理的原因，又有視覺和心理的原因。
B．地平線原來並沒有，是一種視覺效果，也是一種心理上的感覺。
C．以為自己的立足點高於別的地方，「居高臨下」，形成了地平線。
D．地平線是大自然的產物，是天和地這兩個大圓自然重合的結果。
17. 為什麼說「人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子」?下面的理解哪一項不恰當?(2分)
A．以地平線形成的「圈子」為喻，說明人是有局限的，看不到這一點就不能超越自我。
B．人首先要認識到自己的思想局限性，然後才能使自己的思想認識達到新的境界。
C．這個「圈子」是不確定的，隨著視野的延展，「圈子」會擴大，但它永遠存在。
D．自己「周遭的地平線」是一個「圈子」，認識到了它，才能突破心理上的地平線。
18. 下邊的詩句中哪句可以用來揭示本文的主旨?(2分)
A．曲徑通幽處，禪房花木深。
B．欲窮千里目；更上一層樓。
C．不識廬山真面目，只緣身在此山中。
D．孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
19. 文中的「地平線」指什麼？「走出地平線」有什麼含義?(4分)
20. 聯繫上下文，說說文章兩次寫兒時追趕地平線有什麼用意。(4分)
21. 作者認為「每一個人都有屬於自己的地平線」，你同意作者的觀點嗎?請談談你的看法。(4分)
四、作文（40分）
題目：原來，我也很
要求：
1、記敘文
2、先把題目補充完整，題目橫線上可填「能幹」、「脆弱」、「受歡迎」等等
3、文中不能出現真實的人名和班級。
4、字數600字左右。
答案：
1.略
2、D
3、第③句，修改意見：刪去「阻止孩子不上網」中的「不」。
第④句，修改意見：將「有效的」調至「尋找」後面。
4、（1）奇山異水，天下獨絕。
（2）、千里共嬋娟
（3）
（4）、人生自古誰無死，留取丹心照汗青
5、①處所 ②往、到
6不為貧賤而憂慮，不熱衷於發財做官
簡陋的房子空空盪盪的，不能遮蔽大風和烈日
7、因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫（這與他「不慕榮利」的追求有關，讀書是為求知的滿足，精神的享受。）
8、表現了陶淵明不慕名利、安貧樂道的情操
9、低沉憤懣 高昂樂觀
10、放眼望去，展現在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。（所描寫的畫面須扣住「千帆競發」「萬木爭春」）新事物必將取代舊事物。
11、C 12、A 13、D 14、B 15、A 16．D 17、C 18、B
19、「地平線」是一種視覺感受，是以自我為中心覽世閱人的產物，是一個人遠眺世界的目力極限。「走出地平線」就是跳出自己的圈子，「沖破思想的牢籠」，「擴展自己的襟懷」
20、說明地平線是一種心理「視感」，是一個功與過的雙面體，不斷地超越它，就會有不斷的進步。
21、人總是以自我為中心「覽世閱人」的，每一個人都有屬於自己的封閉的圈子，只不過站的高度不同，視點就不同，其目力所及也就不同。
3. 初二語文下冊期中試卷人教版
一、下列詞語中加點字注音全都正確的一項是 ( )
A．驛站(yì) 細菌(jǔn) 酷肖(xiào) 逍遙法外(xiā)
B．眼翳(yì) 脊背(jí) 污穢(huì) 嚙齒動物(niè)
C，鬍髭(zī) 粗劣(lvè) 胭脂(zhī) 目光灼灼(zhuó)
D．滯留(zhì) 鋥亮(chéng) 甲胄(zhòu) 廣袤無垠(mào。)
二、下列詞語書寫有誤的一項是 ( )
A．遨遊 鑰匙 枝椏 心扉 渾然一體
B．賭博 蒙昧 貂皮 波瀾 海誓山盟
C．犀利 遷徙 繁衍 馳騁 盛氣凌人
D．歧形 質問 寬恕 欣尉 翻來覆去
三、下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是 ( )
A．間或 間隔 間隙 間斷 B．模仿 模樣 模塊 模擬
C．和平 暖和 附和 和面 D．折斷 折磨 折騰 折射
四、在括弧內填入恰當的字，並解釋該字
1．油光可( )
2．( )無消息
3．不可( )狀
4．美艷之( )
5．相形見( )
6．莫( )一是
五、結合語境，解釋下列加點詞語
1.這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結。
2．然而，在眾目睽睽之下決不能就此作罷。
3．他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。
4．不管穿什麼服飾，也不管在俄國什麼地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。
六、填入下面句子空白處的關聯詞語正確的一項是 ( )
我 覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干， 好意難卻， 只得別尋相宜的住處了。
A．盡管 但 所以 B．雖然 然而 也
C．雖然 但是所以 D．即使 然而 也
七、與下面的這段文字連接得最為順暢的一個句子是 ( )
對中學生加強文化科學知識的教育是完全必要的，但是是否可以放鬆思 想品德的教育呢?還要不要對學生進行愛國主義、集體主義、尊師重紀、熱愛 勞動的教育呢? 。
A．從全面發展的觀點看，我們認為這樣做是不恰當的
B．為了讓學生成為「四有」新人，我們的回答應該是肯定的
C．如果我們不能正確認識德育與智育的關系，在實際工作中就會做出錯誤的解答
D．只要認真地考慮一下培養目標，我們的回答應該是否定的
八、判斷下列說法的正誤，正確的在括弧內畫「√」，錯誤的畫「×」。
1．藤野先生是魯迅留學日本仙台醫學專門學校的老師，他給予魯迅真誠的關心和無私的幫助，表現了他毫無民族偏見的可貴品質。( )
2．胡適先生回顧自己所走過的道路，他覺得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書。他深深地感謝父親和母親。( )
3．《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者是海倫·凱勒，她是美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大的困難讀完大學。本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領海倫走向光明。( )
4．《雷電頌》是一篇慷慨、激昂的抒情獨自。其中雷、電都象徵著邪惡勢力。( )
5．《海燕》一文是高爾基在1901年3月寫的「幻想曲」《春天的旋律》的開頭部分，原題為「海燕之歌」。( )
6．《喂——出來》的作者是黎巴嫩的紀伯倫，他是著名的科紀幻小說作家。( )
九、閱讀
(一)
梔子花之謎
①自我十二歲起，每逢生日，總有一束白色的梔子花從天而降，沒有附卡片，詢問花店也打聽不出誰是定花者，因為這花是被付現金買走的。
②我於是停止打聽送花者的身份，只是來愉快地欣賞這束襯托在粉紅花紙中潔白美麗的鮮花。
③但是我從未停止想像和猜測這花是誰送給我的。我常常激動地做著白日夢，想像著這個害羞而古怪的人為什麼不讓人知道他的身份。
④媽媽引導我進一步的猜測和想像，她問是不是我曾對某個人做了特別的好事從而使他有此贈花之舉?是不是我曾幫忙卸貨的那位鄰居為了表達謝意而贈花與我?也許是正在馬路的那個老人送給我的花吧，冬天的時候，我經常替他取回郵件，這樣老爺爺就不用冒著在冰上滑倒的危險去取信。雖然我只是個十來歲的小姑娘，但開玩笑地說也不排除某一個男孩送花給我，我們曾偶然相遇，他注意上了我而我卻沒有注意到他。
⑤在我十七歲的時候，一個男孩子傷透了我的心，在他給我最後一次電話的那個夜晚，我哭著哭著就睡著了。
⑥清晨醒來，我突然發現鏡子上用口紅潦草地寫著「失去一半，還會獲得一個」。在愛默生這句名言前我默視良久，心情慢慢地平靜了下來。於是我離開媽媽寫的字去取了一塊抹布，當我擦掉玻璃上的字時，媽媽知道我的感情風波已經成為過去。
⑦在我即將畢業前夕，爸爸因心肌梗塞猝死。巨大的悲痛壓倒了我。失去父親是我人生中最大的打擊。我對畢業前夕的舞會及一切活動都失去了興趣。但媽媽在自己巨大的悲哀中並沒有忘記我的這些活動。
⑧父親去世的前一天，媽媽曾為這個舞會帶我去采購裙裝。我們發現一件鑲著花邊，紅白藍點相間的裙子，它使穿上就像《飄》中的郝思嘉，但衣服雖然漂亮，尺寸卻不適合我。而且爸爸過世，我就忘了這件衣服。
⑨但媽媽沒有忘記它。舞會前一天，我發現這件衣服神奇般地被放在我卧室的沙發上，而且正合我的身材，顯然是特意定做的。它是那麼美麗，那麼藝術，那樣可愛。那時我沒有心情介意自己是否需要一件新裙裝，可媽媽在乎。
⑩她想讓她的孩子感受到愛與被愛；擁有創造力與想像力；感知大千世界的不可思議；並且具有一種信念，即使面對逆境，在不幸與災難中也能發現美的存在。
⑾事實上，我的媽媽已讓她的孩子就像那些梔子花一樣，追求可愛、強壯和完美，充滿迷一樣的靈氣，或許還有一點神秘和不可思議。
⑿我二十二歲結了婚，婚後十天，媽媽過世，自從那時起，我再也收不到梔子花了。
1． 本文是用第幾人稱展開敘述的?
2．用簡潔的語言根據出本文具體敘述母親關愛「我」的一件事。
3．本文採用的寫作順序是 ，寫出語言標志的詞語 ——，其中第 段運用了插敘。
4．用橫線標出議論、抒情句，簡述其作用。
5．文中哪句話寫出了母親的關愛對「我」產生了影響?
6．根據文章的內容推斷，文中的送花者是 。
二)
麥克魯格海濱的死海豹
一
在朝北到海岬去的路上，我遇到一頭死海豹，打幾步遠的地方看，他像一段棕色的木頭。他仰天躺著，才死了幾個小時。我停下看他。已死的肌肉突然抽動。天哪，他還活著，我身上一陣戰栗，好像房間牆壁忽地坍倒。
他頭向後仰，細小的眼睛閉著，唇須偶爾起伏一下。他正在死去，這是石油闖的禍，他背下有石油，我們在屋裡燒暖氣用的石油。風把細砂吹回大海。這海豹面對我的鰭反折在肚子上，像一隻沒有長全的手臂，鰭邊上沾的耗粒在微微發亮。另一個鰭半壓在身下。他的皮膚看起來像一件舊大衣，有不少破洞……可能是被尖利的貝殼劃破的……
我伸出手來摸摸他，突然他舉起頭翻過身來，叫了三聲，像聖誕節的玩偶發出的聲音。他朝我撲過來，雖然我知道他嘴裡沒有牙，我還是嚇得往後一跳。他開始撲騰，朝大海方向移動，但又臉朝地趴下了，他不想再回大海。他仰首向天，樣子像一個掉了頭巾的老婦人。
他下巴抵在沙上，擱好雙鰭，等著我走開。我走了。
（二）
今天我又到那地方去向他告別。他已經死了。他沒有死——他朝岸上又爬過四分之一英里。今天他更瘦了，背朝天，頭向前伸，肋骨看得更清楚——脊柱骨在皮膚下一個個凸現出來，閃閃發亮，他吸氣，又呼氣。
他抬起身，把鰭折在身下，好像是怕冷。海浪卷過來，水打到他的鼻子，他轉過頭來，斜著眼睛朝我看，頭頂像兒童的皮上衣。他死得很慢，唇須像豪豬的刺一樣白，前額向後傾斜。兄弟，再見了，在濤聲中死去吧。如果我們害了你，請寬恕我們，願你的種族綿延，你們，內氣管種族，在陸上如此難受，而在海中如此自在。那麼，在死亡中你也會自在的，鼻孔中不有沙粒，在純粹的死亡中你可以游出長長的弧圈，潛向深處，而讓暗殺你的陰謀在淺水上破裂。你不需要我來撫摩你。我攀上懸崖，找另一條路回去。
1． 為什麼海豹「不想再回大海」?引起海豹死亡的原因是什麼?
2．「他已經死了。他沒有死——他朝岸上又爬過四分之一英里」這句話矛盾嗎?為什麼?
3．本文的主人公希望暗殺海豹兄弟的人怎樣?
4．文章結尾說「我攀上懸崖，找另一條路回去」意味著什麼?
5．本文的體裁是什麼?文章反映了什麼主題?
十、作文
題目：我眼中的
要求：1．將題目補充完整。橫線中可填人父母、老師、同學、朋友中的任一人，也可以是只有一面之緣卻印象深刻的人生過客，甚至是你本人。
2．運用多種描寫方法，突出人物的性格特徵，使其形象鮮明，飽滿。
3．結構完整，詳略得當，主題明確。
4．字數不得少於600字。
4. 八年級下冊人教版語文期中考試主要考幾個單元
前三個單元
5. 人教版八年級下冊語文期中測試
你應該直接給題，然後尋答案。。。
6. 人教版八年級下冊期中語文字詞復習及答案
七絕·望廬山瀑布 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川. 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天. 七絕·早發白帝城 朝辭白帝彩雲間,千里江陵一日還. 兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山. 七絕·贈汪倫 李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲. 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情. 五古·詠薴蘿山 西施越溪女,出自薴蘿山. 秀色掩今古,荷花羞玉顏. 浣紗弄碧水,自與清波閑. 皓齒信難開,沉吟碧雲間. 勾踐徵絕艷,揚蛾入吳關. 提攜館娃宮,杳渺詎可攀. 一破夫差國,千秋竟不還. 七絕·送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州. 孤帆遠影碧山盡,唯見長江天際流. 五絕·夜宿山寺 危樓高百尺,手可摘星辰. 不敢高聲語,恐驚天上人. 樂府·靜夜思 床前明月光,疑是地上霜. 舉頭望明月,低頭思故鄉. 七絕·望天門山 天門中斷楚江開,碧水東流至此回. 兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來. 五絕·獨坐敬亭山 眾鳥高飛盡,孤雲獨去閑.相看兩不厭,只有敬亭山. 七絕·客中行 蘭陵美酒鬱金香,玉碗盛來琥珀光. 但使主人能醉客,不知何處是他鄉. 七律·登金陵鳳凰台 鳳凰台上鳳凰游,鳳去台空江自流.吳宮花草埋幽徑, 晉代衣冠成古丘.三山半落青天外,二水中分白鷺洲. 總為浮雲能蔽日,長安不見使人愁. 五律·送友人下蜀 見說蠶叢路,崎嶇不易行.山從人面起,雲傍馬頭生. 芳樹籠秦棧,春流繞蜀城.升沉應已定,不必問君平. 五律·秋登宣城謝眺北樓 江城如畫里,山曉望晴空.兩水夾明鏡,雙橋落彩虹. 人煙寒橘柚,秋色老梧桐.誰念北樓上,臨風懷謝公. 樂府·塞下曲六首 五月天山雪,無花只有寒. 笛中聞折柳,春色未曾看. 曉戰隨金鼓,宵眠抱玉鞍. 願將腰下劍,直為斬樓蘭. 天兵下北荒,胡馬欲南飲. 橫戈從百戰,直為銜恩甚. 握雪海上餐,拂沙隴頭寢. 何當破月氏,然後方高枕. 駿馬似風飆,鳴鞭出渭橋. 彎弓辭漢月,插羽破天驕. 陣解星芒盡,營空海霧消. 功成畫麟閣,獨有霍嫖姚. 白馬黃金塞,雲砂繞夢思. 那堪愁苦節,遠憶邊城兒. 螢飛秋窗滿,月度霜閨遲. 摧殘梧桐葉,蕭颯沙棠枝. 無時獨不見,流淚空自知. 塞虜乘秋下,天兵出漢家. 將軍分虎竹,戰士卧龍沙. 邊月隨弓影,胡霜拂劍花. 玉關殊未入,少婦莫長嗟. 烽火動沙漠,連照甘泉雲. 漢皇按劍起,還召李將軍. 兵氣天上合,鼓聲隴底聞. 橫行負勇氣,一戰凈妖氛. 五律·渡荊門送別 渡遠荊門外,來從楚國游. 山隨平野盡,江入大荒流. 月下飛天境,雲生結海樓. 仍憐故鄉水,萬里送行舟. 七絕·軍行 騮馬新跨白玉鞍,戰罷沙場月色寒. 城頭鐵鼓聲猶震,匣里金刀血未乾. 七絕·題北榭碑 一為遷客去長沙,西望長安不見家. 黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花. 五律·贈孟浩然 吾愛孟夫子,風流天下聞. 紅顏棄軒冕,白首卧松雲. 醉月頻中聖,迷花不事君. 高山安可仰,徒此揖清芬. 詞·菩薩蠻 平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧.暝色入高樓,有人樓上愁. 玉階空佇立,宿鳥歸飛急,何處是歸程?長亭更短亭. 樂府·長門怨 天回北斗掛西樓,金屋無人螢火流. 月光欲到長門殿,別作深宮一段愁. 桂殿長愁不記春,黃金四屋起秋塵. 夜懸明鏡青天上,獨照長門宮里人. 七古·把酒問月 青天有月來幾時,我今停杯一問之：人攀明月不可得, 月行卻與人相隨?皎如飛鏡臨丹闕,綠煙滅盡清輝發? 但見宵從海上來,寧知曉向雲間沒?白兔搗葯秋復春, 嫦娥孤棲與誰鄰?今人不見古時月,今月曾經照古人. 古人今人若流水,共看明月皆如此.唯願當歌對酒時, 月光長照金樽里. 樂府·白鳩辭 鏗鳴鍾,考朗鼓.歌白鳩,引拂舞.白鳩之白誰與鄰, 霜衣雪襟誠可珍.含哺七子能平均.食不噎,性安馴. 首農政,鳴陽春.天子刻玉杖,鏤形賜耆人. 白鷺之白非純真,外潔其色心匪仁.闕五德,無司晨, 胡為啄我葭下之紫鱗.鷹鸇雕鶚,貪而好殺. 鳳凰雖大聖,不願以為臣. 樂府·白馬篇 龍馬花雪毛,金鞍五陵豪.秋霜切玉劍,落日明珠袍. 斗雞事萬乘,軒蓋一何高.弓摧南山虎,手接太行猱. 酒後競風采,三杯弄寶刀.殺人如剪草,劇孟同游遨. 發憤去函谷,從軍向臨洮.叱吒萬戰場,匈奴盡奔逃. 歸來使酒氣,未肯拜蕭曹.羞入原憲室,荒淫隱蓬蒿. 樂府·白頭吟 錦水東北流,波盪雙鴛鴦.雄巢漢宮樹,雌弄秦草芳. 寧同萬死碎綺翼,不忍雲間兩分張.此時阿嬌正嬌妒, 獨坐長門愁日暮.但願君恩顧妾深,豈惜黃金買詞賦. 相如作賦得黃金,丈夫好新多異心.一朝將聘茂陵女, 文君因贈白頭吟.東流不作西歸水,落花辭條羞故林. 兔絲固無情,隨風任傾倒.誰使女蘿枝,而來強縈抱. 兩草猶一心,人心不如草.莫卷龍須席,從他生網絲. 且留琥珀枕,或有夢來時.覆水再收豈滿杯,棄妾已 去難重回.古來得意不相負,只今惟見青陵台. 七古·草書歌行 少年上人號懷素,草書天下稱獨步.墨池飛出北溟魚, 筆鋒殺盡中山兔.八月九月天氣涼,酒徒詞客滿高堂. 箋麻素絹排數廂,宣州石硯墨色光.吾師醉後倚繩床, 須臾掃盡數千張.飄風驟雨驚颯颯,落花飛雪何茫茫. 起來向壁不停手,一行數字大如斗.怳怳如聞神鬼驚, 時時只見龍蛇走.左盤右蹙如驚電,狀同楚漢相攻戰. 湖南七郡凡幾家,家家屏障書題遍.王逸少,張伯英, 古來幾許浪得名.張顛老死不足數,我師此義不師古. 古來萬事貴天生,何必要公孫大娘渾脫舞. 樂府·長干行 妾發初覆額,折花門前劇. 郎騎竹馬來,繞床弄青梅. 同居長干里,兩小無嫌猜. 十四為君婦,羞顏未嘗開. 低頭向暗壁,千喚不一回. 十五始展眉,願同塵與灰. 常存抱柱信,豈上望夫台. 十六君遠行,瞿塘灧澦堆. 五月不可觸,猿聲天上哀. 門前遲行跡,一一生綠苔. 苔深不能掃,落葉秋風早. 八月蝴蝶來,雙飛西園草. 感此傷妾心,坐愁紅顏老. 早晚下三巴,預將書報家. 相迎不道遠,直至長風沙. 憶妾深閨里,煙塵不曾識. 嫁與長幹人,沙頭候風色. 五月南風興,思君下巴陵. 八月西風起,想君發揚子. 去來悲如何,見少離別多. 湘潭幾日到,妾夢越風波. 昨夜狂風度,吹折江頭樹. 淼淼暗無邊,行人在何處. 好乘浮雲驄,佳期蘭渚東. 鴛鴦綠蒲上,翡翠錦屏中. 自憐十五餘,顏色桃花紅. 那作商人婦,愁水復愁風. 樂府·長相思二首 長相思,在長安. 絡緯秋啼金井欄,微霜凄凄簟色寒. 孤燈不明思欲絕,卷帷望月空長嘆, 美人如花隔雲端.上有青冥之長天, 下有淥水之波瀾.天長路遠魂飛苦, 夢魂不到關山難.長相思,摧心肝. 日色慾盡花含煙,月明欲素愁不眠. 趙瑟初停鳳凰柱,蜀琴欲奏鴛鴦弦. 此曲有意無人傳,願隨春風寄燕然. 憶君迢迢隔青天, 昔時橫波目,今作流淚泉. 不信妾腸斷,歸來看取明鏡前. 五古·春思 燕草如碧絲,秦桑低綠枝. 當君懷歸日,是妾斷腸時. 春風不相識,何事入羅幃. 七絕·春夜洛城笛 誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城. 此夜曲中聞折柳,何人不起故園情. 樂府·登高丘而望遠 登高丘,望遠海.六鰲骨已霜,三山流安在. 扶桑半摧折,白日沈光彩.銀台金闕如夢中, 秦皇漢武空相待.精衛費木石,黿鼉無所憑. 君不見驪山茂陵盡灰滅,牧羊之子來攀登.盜賊劫寶玉, 精靈竟何能.窮兵黷武今如此,鼎湖飛龍安可乘. 樂府·獨漉篇 獨漉水中泥,水濁不見月.不見月尚可,水深行人沒. 越鳥從南來,胡鷹亦北渡.我欲彎弓向天射, 惜其中道失歸路.落葉別樹,飄零隨風.客無所託, 悲與此同.羅幃舒捲,似有人開.明月直入,無心可猜. 雄劍掛壁,時時龍鳴.不斷犀象,綉澀苔生.國恥未雪, 何由成名.神鷹夢澤,不顧鴟鳶.為君一擊,鵬摶九天. 五古·古風其二十四 大車揚飛塵,亭午暗阡陌. 中貴多黃金,連雲開甲宅. 路逢斗雞者,冠蓋何輝赫. 鼻息干虹霓,行人皆怵惕. 世無洗耳翁,誰知堯與跖! 五古·古風 西上蓮花山,迢迢見明星. 素手把芙蓉,虛步躡太清. 霓裳曳廣帶,飄拂升天行. 邀我登雲台,高揖衛叔卿. 恍恍與之去,駕鴻凌紫冥. 俯視洛陽川,茫茫走胡兵. 流血塗野草,豺狼盡冠纓. 樂府·關山月 明月出天山,蒼茫雲海間. 長風幾萬里,吹度玉門關. 漢下白登道,胡窺青海灣. 由來征戰地,不見有人還. 戍客望邊色,思歸多苦顏. 高樓當此夜,嘆息未應閑. 五古·廣陵贈別 玉瓶沽美酒,數里送君還.系馬垂楊下,銜杯大道間. 天邊看淥水,海上見青山.興罷各分袂,何須醉別顏. 詞·桂殿秋 仙女下,董雙成, 漢殿夜涼吹玉笙. 曲終卻從仙宮去, 萬戶千門惟月明. 樂府·胡無人 嚴風吹霜海草凋,筋干精堅胡馬驕.漢家戰士三十萬, 將軍兼領霍嫖姚.流星白羽腰間插,劍花秋蓮光出匣. 天兵照雪下玉關,虜箭如沙射金甲.雲龍風虎盡交回, 太白入月敵可摧.敵可摧,旄頭滅,履胡之腸涉胡血. 懸胡青天上,埋胡紫塞傍.胡無人,漢道昌. 樂府·江上吟 木蘭之枻沙棠舟,玉簫金管坐兩頭.美酒尊中置千斛, 載妓隨波任去留.仙人有待乘黃鶴,海客無心隨白鷗. 屈平詞賦懸日月,楚王台榭空山丘.興酣落筆搖五嶽, 詩成笑傲凌滄洲.功名富貴若長在,漢水亦應西北流. 樂府·將進酒 君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回. 君不見高堂明鏡悲白發,朝如青絲暮成雪. 人生得意須盡歡,莫使金樽空對月.天生我材必有用, 千金散盡還復來.烹羊宰牛且為樂,會須一飲三百杯. 岑夫子,丹丘生,將進酒,君莫停.與君歌一曲, 請君為我側耳聽.鍾鼓饌玉不足貴,但願長醉不願醒. 古來聖賢皆寂寞,惟有飲者留其名.陳王昔時宴平樂, 斗酒十千恣歡謔.主人何為言少錢,徑須沽取對君酌. 五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁. 樂府·結客少年場行 紫燕黃金瞳,啾啾搖綠鬃.平明相馳逐,結客洛門東. 少年學劍術,凌轢白猿公.珠袍曳錦帶,匕首插吳鴻. 由來萬夫勇,挾此生雄風.託交從劇孟,買醉入新豐. 笑盡一杯酒,殺人都市中.羞道易水寒,從令日貫虹. 燕丹事不立,虛沒秦帝宮.舞陽死灰人,安可與成功. 樂府·結襪子 燕南壯士吳門豪,築中置鉛魚隱刀. 感君恩重許君命,太山一擲輕鴻毛. 七古·金陵酒肆留別 風吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗. 金陵子弟來相送,欲行不行各盡觴. 請君試問東流水,別意與之誰短長. 五古·經亂離後天恩流夜郎,憶舊游. 天上白玉京,十二樓五城.仙人撫我頂,結發受長生. 誤逐世間樂,頗窮理亂情.九十六聖君,浮雲掛空名. 天地賭一擲,未能忘戰爭.試涉霸王略,將期軒冕榮. 時命乃大謬,棄之海上行.學劍翻自哂,為文竟何成. 劍非萬人敵,文竊四海聲.兒戲不足道,五噫出西京. 臨當欲去時,慷慨淚沾纓.嘆君倜儻才,標舉冠群英. 開筵引祖帳,慰此遠徂征.鞍馬若浮雲,送余驃騎亭. 歌鍾不盡意,白日落昆明.十月到幽州,戈鋋若羅星. 君王棄北海,掃地借長鯨.呼吸走百川,燕然可摧傾. 心知不得語,卻欲棲蓬瀛.彎弧懼天狼,挾矢不敢張. 攬涕黃金台,呼天哭昭王.無人貴駿骨,騄耳空騰驤. 樂毅倘再生,於今亦奔亡.蹉跎不得意,驅馬還貴鄉. 逢君聽弦歌,肅穆坐華堂.百里獨太古,陶然卧羲皇. 征樂昌樂館,開筵列壺觴.賢豪間青娥,對燭儼成行. 醉舞紛綺席,清歌繞飛梁.歡娛未終朝,秩滿歸咸陽. 祖道擁萬人,供帳遙相望.一別隔千里,榮枯異炎涼. 炎涼幾度改,九土中橫潰.漢甲連胡兵,沙塵暗雲海. 草木搖殺氣,星辰無光彩.白骨成丘山,蒼生竟何罪. 函關壯帝居,國命懸哥舒.長戟三十萬,開門納凶渠. 公卿如犬羊,忠讜醢與菹.二聖出遊豫,兩京遂丘墟. 帝子許專征,秉旄控強楚.節制非桓文,軍師擁熊虎. 人心失去就,賊勢騰風雨.惟君固房陵,誠節冠終古. 仆卧香爐頂,餐霞漱瑤泉.門開九江轉,枕下五湖連. 半夜水軍來,潯陽滿旌旃.空名適自誤,迫脅上樓船. 徒賜五百金,棄之若浮煙.辭官不受賞,翻謫夜郎天. 夜郎萬里道,西上令人老.掃盪六合清,仍為負霜草. 日月無偏照,何由訴蒼昊.良牧稱神明,深仁恤交道. 一忝青雲客,三登黃鶴樓.顧慚禰處士,虛對鸚鵡洲. 樊山霸氣盡,寥落天地秋.江帶峨眉雪,川橫三峽流. 萬舸此中來,連帆過揚州.送此萬里目,曠然散我愁. 紗窗倚天開,水樹綠如發.窺日畏銜山,促酒喜得月. 吳娃與越艷,窈窕誇鉛紅.呼來上雲梯,含笑出簾櫳. 對客小垂手,羅衣舞春風.賓跪請休息,主人情未極. 覽君荊山作,江鮑堪動色.清水出芙蓉,天然去雕飾. 逸興橫素襟,無時不招尋.朱門擁虎士,列戟何森森. 剪鑿竹石開,縈流漲清深.登台坐水閣,吐論多英音. 片辭貴白璧,一諾輕黃金.謂我不愧君,青鳥明丹心. 五色雲間鵲,飛鳴天上來.傳聞赦書至,卻放夜郎回. 暖氣變寒谷,炎煙生死灰.君登鳳池去,忽棄賈生才. 桀犬尚吠堯,匈奴笑千秋.中夜四五嘆,常為大國憂. 旌旆夾兩山,黃河當中流.連雞不得進,飲馬空夷猶. 安得羿善射,一箭落旄頭. 樂府·荊州歌 白帝城邊足風波,瞿塘五月誰敢過.荊州麥熟繭成蛾, 繰絲憶君頭緒多.撥谷飛鳴奈妾何. 樂府·久別離 別來幾春未還家,玉窗五見櫻桃花.況有錦字書,開緘使 人嗟.至此腸斷彼心絕.雲鬟綠鬢罷梳結,愁如回飆亂白雪. 去年寄書報陽台,今年寄書重相催.東風兮東風,為我吹行雲 使西來.待來竟不來,落花寂寂委青苔. 五排·懼讒 二桃殺三士,詎假劍如霜.眾女妒蛾眉,雙花競春芳. 魏姝信鄭袖,掩袂對懷王.一惑巧言子,朱顏成死傷. 行將泣團扇,戚戚愁人腸. 樂府·箜篌謠 攀天莫登龍,走山莫騎虎.貴賤結交心不移, 唯有嚴陵及光武.周公稱大聖,管蔡寧相容. 漢謠一斗粟,不與淮南舂.兄弟尚路人,吾心安所從. 他人方寸間,山海幾千重.輕言托朋友,對面九疑峰. 開花必早落,桃李不如松.管鮑久已死,何人繼其蹤. 五絕·勞勞亭 天下傷心處,勞勞送客亭. 春風知別苦,不遣柳條青. 詞·連理枝 雪蓋宮樓閉, 羅幕昏金翠. 斗壓闌干, 香心淡薄, 梅梢輕倚. 噴寶猊香燼麝煙濃, 馥紅綃翠被. 淺畫雲垂帔, 點滴昭陽淚. 咫尺宸居, 君恩斷絕, 似遠千里. 望水晶簾外竹枝寒, 守羊車未至. 樂府·臨江王節士歌 洞庭白波木葉稀,燕鴻始入吳雲飛.吳雲寒,燕鴻苦.風 號沙宿瀟湘浦,節士悲秋淚如雨.白日當天心,照之可以事明 主.壯士憤,雄風生.安得倚天劍,跨海斬長鯨. 七古·廬山謠寄盧侍御虛舟 我本楚狂人,鳳歌笑孔丘. 手持綠玉杖,朝別黃鶴樓. 五嶽尋仙不辭遠,一生好入名山游. 廬山秀出南斗傍,屏風九疊雲錦張, 影落明湖青黛光.金闕前開二峰長, 銀河倒掛三石樑.香爐瀑布遙相望, 回崖沓嶂凌蒼蒼.翠影紅霞映朝日, 鳥飛不到吳天長.登高壯觀天地間, 大江茫茫去不還.黃雲萬里動風色, 白波九道流雪山. 好為廬山謠,興因廬山發. 閑窺石鏡清我心,謝公行處蒼苔沒. 早服還丹無世情,琴心三疊道初成. 遙見仙人彩雲里,手把芙蓉朝玉京. 先期汗漫九垓上,願接盧敖游太清. 樂府·洛陽陌 白玉誰家郎,回車渡天津. 看花東陌上,驚動洛陽人. 七古·夢游天姥吟留別 海客談瀛洲,煙濤微茫信難求. 越人語天姥,雲霓明滅或可睹. 天姥連天向天橫,勢拔五嶽掩赤城. 天台四萬八千丈,對此欲倒東南傾. 我欲因之夢吳越,一夜飛度鏡湖月. 湖月照我影,送我至剡溪. 謝公宿處今尚在,淥水盪漾清猿啼. 腳著謝公屐,身登青雲梯. 半壁見海日空中聞天雞. 千岩萬轉路不定,迷花倚石忽已暝. 熊咆龍吟殷岩泉,栗深林兮驚層巔. 雲青青兮欲雨,水澹澹兮生煙. 列缺霹靂,丘巒崩摧.洞天石扇,訇然中開. 青冥浩盪不見底,日月照耀金銀台. 霓為衣兮風為馬,雲之君兮紛紛而來下. 虎鼓瑟兮鸞回車,仙之人兮列如麻. 忽魂悸以魄動,怳驚起而長嗟. 惟覺時之枕席,失向來之煙霞. 世間行樂亦如此,古來萬事東流水. 別君去時何時還,且放白鹿青崖間, 須行即騎訪名山.安能摧眉折腰事權貴, 使我不得開心顏. 樂府·沐浴子 沐芳莫彈冠,浴蘭莫振衣.處世忌太潔,至人貴藏暉. 滄浪有釣叟,吾與爾同歸. 五古·擬古其九 生者為過客, 死者為歸人. 天地一逆旅, 同悲萬古塵. 月兔空搗葯, 扶桑已成薪. 白骨寂無言, 青松豈知春. 前後更嘆息, 浮榮安足珍. 樂府·烏夜啼 黃雲城邊烏欲棲,歸飛啞啞枝上啼.機中織錦秦川女, 碧紗如煙隔窗語.停梭悵然憶遠人,獨宿孤房淚如雨. 詞·菩薩蠻 舉頭忽見衡陽雁, 千聲萬字情何限. 叵耐薄情夫, 一行書也無. 泣歸香閣恨, 和淚淹紅粉. 待雁卻回時, 也無書寄伊. 樂府·妾薄命 漢帝寵阿嬌,貯之黃金屋.咳唾落九天,隨風生珠玉. 寵極愛還歇,妒深情卻疏.長門一步地,不肯暫回車. 雨落不上天,水覆難再收.君情與妾意,各自東西流. 昔日芙蓉花,今成斷根草.以色事他人,能得幾時好. 詞·清平樂 禁庭春晝, 鶯羽披新綉. 百草巧求花下斗, 只賭珠璣滿斗. 日晚卻理殘妝, 御前閑舞霓裳. 誰道腰肢窈窕, 折旋笑得君王. 詞·清平樂 禁闈清夜, 月探金窗罅. 玉帳鴛鴦噴蘭麝, 時落銀燈香□. 女伴莫話孤眠, 六宮羅綺三千. 一笑皆生百媚, 宸衷教在誰邊? 詞·秋風清 秋風清,秋月明.落葉聚還散,寒鴉棲復驚. 相思相見知何日,此時此夜難為情. 五古·秋浦歌十七首 其一 秋浦長似秋,蕭條使人愁. 客愁不可度,行上東大樓. 正西望長安,下見江水流. 寄言向江水,汝意憶儂不. 遙傳一掬淚,為我達揚州. 其二 秋浦猿夜愁,黃山堪白頭. 清溪非隴水,翻作斷腸流. 欲去不得去,薄游成久游. 何年是歸日,雨淚下孤舟. 其三 秋浦錦駝鳥,人間天上稀. 山雞羞淥水,不敢照毛衣. 其四 兩鬢入秋浦,一朝颯已衰. 猿聲催白發,長短盡成絲. 其五 秋浦多白猿,超騰若飛雪. 牽引條上兒,飲弄水中月. 其六 愁作秋浦客,強看秋浦花. 山川如剡縣,風日似長沙. 其七 醉上山公馬,寒歌寧戚牛. 空吟白石爛,淚滿黑貂裘. 其八 秋浦千重嶺,水車嶺最奇. 天傾欲墮石,水拂寄生枝. 其九 江祖一片石,青天掃畫屏. 題詩留萬古,綠字錦苔生. 其十 千千石楠樹,萬萬女貞林. 山山白鷺滿,澗澗白猿吟. 君莫向秋浦,猿聲碎客心. 其十一 邏人橫鳥道,江祖出魚梁. 水急客舟疾,山花拂面香. 其十二 水如一匹練,此地即平天. 耐可乘明月,看花上酒船. 其十三 淥水凈素月,月明白鷺飛. 郎聽采菱女,一道夜歌歸. 其十四 爐火照天地,紅星亂紫煙. 赧郎明月夜,歌曲動寒川. 其十五 白發三千丈,緣愁似個長. 不知明鏡里,何處得秋霜. 其十六 秋浦田舍翁,采魚水中宿. 妻子張白鷳,結罝映深竹. 其十七 祧波一步地,[3]了了語聲聞. 黯與山僧別,低頭禮白雲. 樂府·日出入行 日出東方隈,似從地底來.歷天又入海,六龍所舍安在哉. 其始與終古不息,人非元氣安得與之久裴徊.草不謝榮春風, 木不怨落於秋天.誰揮鞭策驅四運,萬物興歇皆自然.羲和羲 和,汝奚汩沒於荒淫之波.魯陽何德,駐景揮戈. 逆道違天,矯誣實多.吾將囊括大塊,浩然與溟涬同科. 樂府·塞上曲 大漢無中策,匈奴犯渭橋.五原秋草綠,胡馬一何驕. 命將征西極,橫行陰山側.燕支落漢家,婦女無華色. 轉戰渡黃河,休兵樂事多.蕭條清萬里,瀚海寂無波. 七絕·山中問答 問余何意棲碧山,笑而不答心自閑. 桃花流水窅然去,別有天地非人間. 樂府·少年行其二 五陵年少金市東,銀鞍白馬度春風. 落花踏盡游何處,笑人胡姬酒肆中. 樂府·蜀道難 噫吁嚱,危乎高哉! 蜀道之難,難於上青天! 蠶叢及魚鳧,開國何茫然! 爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙. 西當太白有鳥道,可以橫絕峨嵋巔. 地崩山摧壯士死,然後天梯石棧方鉤連. 上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川. 黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援. 青泥何盤盤,百步九折縈岩巒. 捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆. 問君西遊何時還?畏途巉岩不可攀. 但見悲鳥號古木,雄飛從雌繞林間. 又聞子規啼夜月,愁空山. 蜀道之難,難於上青天,使人聽此凋朱顏. 連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁. 飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉石萬壑雷. 其險也若此,嗟爾遠道之人,胡為乎來哉. 劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當關,萬夫莫開. 所守或匪親,化為狼與豺. 朝避猛虎,夕避長蛇, 磨牙吮血,殺人如麻. 錦城雖雲樂,不如早還家. 蜀道之難,難於上青天,側身西望長咨嗟. 樂府·雙燕離 雙燕復雙燕,雙飛令人羨.玉樓珠閣不獨棲,金窗綉戶長 相見.柏梁失火去,因入吳王宮.吳宮又焚盪,雛盡巢亦空. 憔悴一身在,孀雌憶故雄.雙飛難再得,傷我寸心中. 五律·送別 斗酒渭城邊,壚頭醉不眠.梨花千樹雪,楊葉萬條煙. 惜別傾壺醑,臨分贈馬鞭.看君潁上去,新月到應圓. 五律·送別 水色南天遠,舟行若在虛.遷人發佳興,吾子訪閑居. 日落看歸鳥,潭澄羨躍魚.聖朝思賈誼,應降紫泥書. 七絕·送賀賓客歸越 鏡湖流水漾清波,狂客歸舟逸興多. 山陰道士如相見,應寫黃庭換白鵝. 五律·送友人 青山橫北郭,白水繞東城. 此地一為別,孤蓬萬里征. 浮雲遊子意,落日故人情. 揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴. 五律·聽蜀僧浚彈琴 蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰. 為我一揮手,如聽萬壑松. 客心洗流水,餘響入霜鍾. 不覺碧山暮,秋雲暗幾重. 五排·望鸚鵡洲懷禰衡 魏帝營八極,蟻觀一禰衡. 黃祖斗筲人,殺之受惡名. 吳江賦鸚鵡,落筆超群英. 鏘鏘振金玉,句句欲飛鳴. 鷙鶚啄孤鳳,千春傷我情. 五嶽起方寸,隱然詎可平. 才高竟何施,寡識冒天刑. 至今芳洲上,蘭蕙不忍生. 七絕·聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄 楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪. 我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西. 樂府·烏棲曲 姑蘇台上烏棲時,吳王宮里醉西施.吳歌楚舞歡未畢, 青山欲銜半邊日.銀箭金壺漏水多,起看秋月墜江波. 東方漸高奈樂何. 樂府·俠客行 趙客縵胡纓,吳鉤霜雪明.銀鞍照白馬,颯沓如流星. 十步殺一人,千里不留行.事了拂衣去,深藏身與名. 閑過信陵飲,脫劍膝前橫.將炙啖朱亥,持觴勸侯嬴. 三杯吐然諾,五嶽倒為輕.眼花耳熱後,意氣素霓生. 救趙揮金槌,邯鄲先震驚.千秋二壯士,煊赫大梁城. 縱死俠骨香,不慚世上英.誰能書合下,白首太玄經. 五古·下終南山過斛斯山人宿置酒 暮從碧山下,山月隨人歸. 卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微. 相攜及田家,童稚開荊扉. 綠竹入幽徑,青蘿拂行衣. 歡言得所憩,美酒聊共揮. 長歌吟松風,曲盡河星稀. 我醉君復樂,陶然共忘機. 樂府·相逢行 相逢紅塵內,高揖黃金鞭.萬戶垂楊里,君家阿那邊. 樂府·行路難 大道如青天,我獨不得出. 羞逐長安社中兒,赤雞白雉賭梨粟. 彈劍作歌奏苦聲,曳裾王門不稱情. 淮陰市井笑韓信,漢朝公卿忌賈生. 君不見昔時燕家重郭隗,擁彗折節無嫌猜. 劇辛樂毅感恩分,輸肝剖膽效英才. 昭王白骨縈蔓草,誰人更掃黃金台. 行路難,去來. 樂府·行路難 金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢. 停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然. 欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山. 閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊. 行路難,行路難,多歧路,今安在. 長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海. 樂府·行路難 有耳莫洗潁川水,有口莫食首陽蕨. 含光混世貴無名,何用孤高比雲月. 吾觀自古賢達人,功成不退皆殞身. 子胥既棄吳江上,屈原終投湘水濱. 陸機雄才豈自保,李斯稅駕苦不早. 華亭鶴唳詎可聞,上蔡蒼鷹何足道. 君不見吳中張翰稱達生,秋風忽憶江東行. 且樂生前一杯酒,何須身後千載名.
7. 八年級下冊語文期中考試卷（人教版）
八年級下冊語文期中測試卷
2004.4
滿分100分，時間150分鍾
第一部分 語言積累與運用 （24分）
1、根據課文默寫（10分）
⑴蟬則千轉不窮， 。 ⑵不戚戚於貧賤， 。
⑶策之不以其道， ，鳴之而不能通其意。
⑷沉舟側畔千帆過， 。 ⑸ ，銅雀春深鎖二喬。
⑹人生自古誰無死， 。 ⑺但願人長久， 。
⑻誰言寸草心， 。 ⑼海內存知己， 。
⑽勸君更盡一杯酒， 。
2、根據拼音寫漢字（2分）
⑴ 寬shù( ) ⑵nì( )名 ⑶冥思xiá（ ）想 ⑷油光可jiàn（ ）
3、解釋下列加點的文言詞語（4分）
⑴猛浪若奔 ⑵先生不知何許人也 ⑶走送之 ⑷同捨生皆被綺綉
4、排列語句順序恰當的是 （2分） （ ）
①還有搖盪的水草 ②遊人從橋上望去
③那魚就在水草和石頭間滑動 ④可以清晰地看到水下的鵝卵石
A．②③①④ B。③①②④ C。②③④① D。②④①③
5、下列與「吹面不寒楊柳風」一句所描述的季節相同的句子是（ ）（2分）
A、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 B、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
C、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 D、颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。
6、連片語段。請從下面選擇4個詞語寫一段話（應恰當運用修辭手法，不少於30字。）。（3分）漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 奼紫 嫣紅 溫聲細語
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7、仔細觀察下面這幅招貼畫，完成下列題目。（5分）
⑴用說明性文字介紹這幅招貼畫（30字以內）（3分）
⑵說說這幅畫給我們的啟示（不超過30字）。（2分）
第二部分 閱讀（32分）
（一） （8分）
衛人束氏，舉世之物，咸無所好，唯好畜狸貓。狸貓，捕鼠獸也。畜至百餘，家東西之鼠捕且盡。狸貓無所食，飢而嗷。束氏日市肉啖①之。狸貓生於若孫②，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但飢輒唪，唪則得肉食。
南郭有士病鼠，急從束氏假狸貓以去。
狸貓見鼠雙耳聳，眼突露如漆，赤鬃，意為異物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸貓怖甚，對之大唪。久之，鼠度其無他技，嚙其足，狸貓奮擲而出③。
註：①啖：吃。②若：及，至於。③奮擲而出：用力縱身逃出。
8、 釋下列加點詞（4分）
①咸無所好 ②束氏日市肉啖之 ③但飢輒唪 ④急從束氏假狸貓以去
9、與「以啖肉故」中的「以」用法、意義相同的一項是（ ） （2分）
A、俯身傾耳以請 B、策之不以其道
C、因以為號焉 D、以中有足樂者
10、讀了這則寓言故事，你得到了什麼啟示，請簡要說說。（2分）
（二）小 名 （12分）
⑴大約我的出生與木有關，於是頗懂斯文的外公順口給我起名叫森兒。在「森兒、森兒」的呼喚聲中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，為我取了個挺大眾化的名字，可家裡人還是「森兒，森兒」地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
⑵不知為什麼，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終於有一天，我在聽到媽媽又一聲「森兒」的呼喚後，鄭重地對她說：「媽媽，我有大名的，，別叫我小名好嗎？」然後在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。
⑶但媽媽終於還是改不了。
⑷那天是我16歲生日聚會，好多同學朋友都跑來了，家裡的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房忙著做飯，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒，我喊道：「媽媽，拿刀來！」
⑸媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：「森兒，小心點！」
⑹「咦！你原來叫森兒呀，挺好玩的名字！」
⑺萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地鬨笑起
來，我的臉唰地紅到了耳根。
⑻晚上臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：「媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名！」語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現了一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：「對不起，高翔。」可我聽出我的名字在她口中變得十分生硬，似乎很繞口。
⑼沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。
⑽不知怎的，媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味道地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
⑾分別的那一天爸爸媽媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯傷。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：「放心吧，沒事的，我已不是孩子了。」
⑿火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼裡竟有了淚水。她緊跑著，揮動起雙手，脫口喊了出來—
⒀「 寫信回來，森兒！」
⒁我稍稍一愣，心裡似乎被什麼東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
11、「特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁」一句，在文中起什麼作用？(2分)
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12、第○2段中，為什麼「聽家人喚我的小名，竟有些不舒服了」？（用原文回答）(2分)。
13、第○13段中媽媽已學會了很有味地叫我的大名，為何臨別時脫口而出的卻是「森兒」？（2分）_____________________________________________
14、「小名」在文中表達了媽媽對兒子怎樣的情感？（2分）
15、怎樣理解最後一段作者的感受？（2分）
16、你對父母當著外人的面稱呼你的昵稱，有什麼想法？（2分）
(三)禿的梧桐（12分）
⑴——這株梧桐，怕再也難得活了！
⑵人們走過禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說。
⑶這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。
⑷屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜裡下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。
⑸不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝幹，為蟻所蝕，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那裡，亭亭有如青玉。
⑹春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。
⑺誰說這株梧桐，不會再活呢？它現在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美陰了。
⑻一陣風過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻乾的好事。哦，可惡！
⑼但勇敢的梧桐，並不因此挫了它的志氣。
⑽螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。
⑾秋來，老柏和香橙還沉鬱地綠著，別的樹卻都qiáo cuì（ ）了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒？——現在它的葉兒已去得差不多，園中減了cōng 1óng（ ）的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆幹上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。
⑿大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它願意僵在花兒的冷香里！
⒀這時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。
⒁——這株梧桐，怕再也不得活了！
⒂人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。
⒃但是，我知道明年還有春天要來。
⒄明年春天仍有螞蟻和風嗎？
⒅但是，我知道有落在土裡的桐子。
17、請根據拼音寫出第⑾段中應填入的詞語。（2分）
qiáo cuì（ ） cōng 1óng（ ）
18、文章首尾都出現了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區別，並簡要分析其作用。（2分）__________________________________________________________________
19、本文是以什麼為線索組織材料的？（2分）________________ _______
20、文中第⑾⑿段寫了其他的樹和花，試分析其對表現本文中心的作用。（2分）
_________________________________________________________ ________
21、文章結尾寫道：「但是，我知道有落在土裡的桐子。」這句話的含義是什麼？（2分）
22、從禿梧桐的身上，你得到了什麼啟示？（2分）
三、作文（40分）
「欣賞自己」就是善於發現自己的閃光點，為自己感動，為自己喝彩，使自己的生活充滿自信，充滿希望。有人說一個不懂得欣賞自己的人是很難快樂的，只會使自己陷入自卑的泥潭，只有充滿希望的人才能揚帆遠航。請結合自己的生活經歷、感受，以「欣賞自己」為話題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：（1）題目自擬，除詩歌外，文體不限。
（2）文中不能出現真實的地名、校名和人名。
八年級下冊語文期中測試卷
2004.4
滿分100分，時間150分鍾
第一部分 語言積累與運用 （24分）
1、（10分）略
2、（2分）略
3、（4分）略
4、（2分）D
5、（2分）C
6、（3分）詞語1分，修辭1分，語句通順1分。
7、（5分）綠色家園1分，樹葉中有地球1分，像眼睛1分。保護環境1分，保護眼睛1分。
8、（4分）①都②買③就④借
9、（2分）D
10、（2分）生活條件的優越，將使人喪失能力（鬥志、勇氣）
11、(2分)為下文作鋪墊，這也正是我兩次對媽媽提出「別叫我小名的原因」。
12、(2分) 隨著年齡的增長，好象有一種不被尊重的感覺。
13、(2分)因為最能表達母愛的是她叫我小名
14、(2分)最純朴的母愛，是母親情感的真情流露
15、(2分)為把自己的要求強加給母親而感到後悔
16、(2分)結合全文能自圓其說就行
17、（2分）憔悴 蔥蘢
18、（2分）同樣表示惋惜，開頭說「難得活」，結尾說「不得活」，說明人們對禿梧桐的存活越來越沒信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（1分）此外在結構上有前後照應的作用。（1分）
19、（2分）本文是以禿梧桐在不同季節的變化為線索來組織材料的。（答「以時間為線索來組織材料的」或「以禿梧桐為線索來組織材料的」給1分）
20、（2分）和禿梧桐一樣，其他植物也在秋天漸漸蕭條，但也都頑強地活著。這使得禿梧桐體現出來頑強生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。（答「寫其他的樹和花襯托出禿梧桐的頑強生命力，從而拓展和深化了文章的中心」給1分；只答「襯托」或「深化中心」，缺乏分析，給1分）
21、（2分）這句話是說，即使禿梧桐死了，它的種子也會將它的生命延續下去，生命是生生不息的。
22、（2分）示例：人生並不總是一帆風順的，面對困難與挫折，我們必須有堅定的信念和頑強的毅力！（只要扣緊「禿梧桐」來談，言之成理即可）