1. 今年人教版六年級下冊語文第四單元測試卷
12312312321黑狂歡節
2. 求人教版六下語文第四單元試卷
記得一個星期四的下午，放學後我高高興興地往家裡走去。當我走到居委會時，看到前面在修路，於是我繞道而行，從另外一條小路走回家。
走著走著，忽然聽見一個聲音：「小妹妹，你放學啦？」我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在我的面前。「嗯，放學了。」我隨口回了一句。「我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎？」陌生人笑眯眯地對我說。我抬頭看了看他，心裡在回憶那些我見過的爸爸的同事，「我這有幾粒好吃的糖給你吃。」說完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心裡在想，這個人我沒見過呀，他是認錯人還是……。我靈機一動問道：「你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？」「對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你」。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴裡塞。「是壞人，我爸爸根本不是開車的。」我心裡一下子緊張起來，怎麼辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎麼辦？他手裡的糖肯定有問題，我決不能吃。「我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎？」陌生人急中生智地說，「噢，我忘了。」陌生人無奈地把糖放進袋裡，「我帶你去見你爸爸。」他拉著我的手說道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了。「每次去爸爸那裡，我都會幫爸爸買包煙的，我們去小店買好煙就去爸爸那兒。」我笑嘻嘻地對陌生人說，「那好吧，要快點，你爸爸在等你。」看著他那自以為是的樣子，我不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，我指著遠處迎面而來的男子說道：「爸爸，你怎麼回來了。」一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。我對陌生人說：「爸爸回來了，我們過去吧！」「不、 不，我有事先走了。」只見他驚慌失措地說道，然後往後面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
3. 小學六下語文第4單元測試卷
第四單元測試題(A卷)
學號 姓名 班級 成績
時間：60分鍾 得分
第一部分：基礎知識積累與運用(30分)
一、看拼音，寫漢字，你一定能規范地寫出來!(3分)
dú cuō mā jiǎo chú xiá
( )打 ( )手 ( )平 打( ) ( )窗 ( )子
二、根據句子的意思，選擇帶點的宇的正確讀音。(2分)
1．身為郵差(chāi chā)絕不能出一點兒的差(chāi chā)錯，否則，會使別人受到很大的損失。
2．噴(pèn pēn)泉旁邊的小店噴(pèn pēn)出烤雞的香味。
三、畫出下列詞語中的錯別字，並在括弧里改正過來。(4分)
游手好嫻( ) 天崖海角( ) 魚貫爾人( ) 落謊而逃( )
與世融絕( ) 文所未聞( ) 用之不歇( ) 鄭重其是( )
四、選擇最恰當的詞語填在下列空格處。(2分)
精美 精通 精心 精彩
這次藝術活動真是豐富多彩!陳明對數碼攝影比較( )，每次活動都能把其中( )的鏡頭拍攝下來；李剛做的浮雕畫( )極了；全班同學還( )設計了新年郵票，那圖案讓人看了越看越喜歡。
五、下列一組句子中，沒有語病的一句是( )。(2分)
A．因為下雨，所以沒有參加植樹活動。
B. 經過老師的教育，使我明白了深刻的道理。
C．凡卡對以後的生活非常絕望。
D．由於改變生活水平，東莞人日子越過越紅火。
六、請用上恰當的關聯詞把下面的句子連成一旬話。(2分)
1．我家離學校很遠。 我每天早上六點就得起床。
2．放暑假後我去武漢。 放暑假後我去上海。
七、判斷下面句子的說法是否正確，正確的打「√」，錯誤的打「×」。(4分)
1．安徒生是丹麥著名的作家，被稱為「世界童話之王「。 ( )
2．《凡卡》的作者是契訶夫寫的。 ( )
3．《魯濱孫漂流記》中魯濱孫所救的野人叫星期五。 ( )
4．《湯姆•索亞歷險記》的作者是英國的馬克•吐溫。 ( )
八、讀故事，理解標點的含義。(3分)
法國作家雨果將長篇小說《悲慘世界》的書稿寄給出版商。過了很長時間投有迴音，於是他在信紙上畫了一個很大的「?」寄給出版商。很快出版商回信了，上面也沒有一個字，只畫了一個「!」。
雨果畫的「?」的含義是 。
出版商寫的「!」 的含義是 。
九、把句子補充完整，並在橫線上再寫一句類似這樣的句子。(6分)
1．正直是 。
2．眼淚無法 。
3．使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是 。
4．守信是一項財寶， 。
5． ，才能熬過黑暗，迎來光明。
十、課外知識填空。(2分)
除了《賣火柴的小女孩》，你還看過安徒生的 、 這兩篇作品。
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
一、閱讀《賣火柴的小女孩》片段，回答問題。(12分)
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個小女孩坐在牆角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的屍體上。小女孩坐在那兒，手裡還捏著一把燒過了的火柴梗。
「她想給自己暖和一下。」人們說。誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1．請寫出下列詞語的反義詞。(2分)
強烈——( ) 光明——( )
2．請你給這個感人的畫面起個題目。 (2分)
3．「飛到那沒有寒冷．沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。」這句話是什麼意思?(2分)
4．文中最後一句中有兩個「幸福」這個詞，你是怎樣理解的?(3分)
第一個「幸福」是指：
第二個「幸福」是指：
5．讀了文章，小女孩的遭遇一定使你感到同情，你現在最想對小女孩說些什麼呢?(3分)
二、閱讀短文，回答下面的問題。(18分)
周恩來同志頑強的學習精神和旺盛的求知慾望，來自他的偉大抱負。
早在青少年讀書時期，他就確立了為著中華民族的富強，為著造福於人民而學習的志向。
1910年，12歲的周恩來隨同伯父到東北讀書。在這期間，他閱讀了不少熱心改革的中外政治思想家的著作，幼小的心靈燃起了改造中國、富強中華民族的火焰。
有一天，身穿長衫的魏校長給學生上課時，問大家：「同學們，你們為什麼而讀書啊？」
教室的氣氛頓時緊張起來。
老校長叫起一個出身書香門第的學生，讓他回答這個問題，他慢聲慢語地說：「為明禮而讀書。」
老校長搖了搖頭，又叫一個官家子弟。這個學生很傲慢地回答：「為做官而讀書。」
老校長嘆了口氣，接著把一個靴鞋老闆的兒子叫了起來。他得意洋洋地答道：「為家父而讀書。」
其他一些家境貧窮的學生，有的說；「為掙錢，為吃穿!」也有的說：「為不欺負!」
老校長皺著眉頭，在教室里踱來踱去，眼光忽然落在周恩來的身上：「周恩來，你為什麼到學校來讀書?」
周恩來從容不迫地站起來，用南方口音清晰有力地答道：「我為中華之崛起而讀書!」
這異於尋常的回答，使魏校長十分震驚。他沒料到一個年位十二三歲的孩子，竟有如此遠大的抱負!校長睜大吃驚的眼睛又追問：「你為什麼讀書?」周恩來提高嗓音，堅定地重復著：「為中華之崛起而讀書!」
這鏗鏘有力的聲音，在小小的教室里久久回響。老校長高興地說：「
」
1．請給本文加上一個標題，寫在文前的橫線上。
2．「形容說話響亮而有力。」可用文中「 」一詞來概括。
3．從文中找出下列詞語的反義詞。
垂頭喪氣——( ) 慌慌張張——( )
4．這篇短文主要寫了一件什麼事?
5．請將「這異於尋常的回答，使魏校長十分震驚。」這個句子換一種表達方式而不改變句意。
6．「鏗鏘有力的聲音」文中指的是
7．這異於尋常的回答，使魏校長十分震驚。因為
8．聯繫上文展開想像，把本文的結尾段補充完整，寫在文末的橫線上。
9．讀了短文後，能聯系生活實際，說說你的感受嗎?
第三部分：作文積累與習作(40分)
一、交流平台。(5分)
現時國務院規定，取消「五一」黃金周，把假期放到清明節、端午節、中秋節之中。有些人認為黃金周旅行的人太多不利於出行，有些認為要重視國家的傳統節日，對此你有什麼看法呢?請你用80—100字寫寫你的見解。
二、習作。(35分)
題目： 的經歷
要求：1．把題目補充完整。(如「難忘」「愉快」「驚險」)
2．寫自己經歷的一件事。
希望能幫到你。。
4. 人教版2014年語文六年級下冊第四單元考試卷
2014---2015學年度第二學期六年級語文第四單元測試卷
姓名： 成績： （卷面3分）
第一部分 基礎知識積累與運用(27分)
一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。（4分）
qún piě jiǎo chú
圍( ) ( )嘴 打( ) （ ）窗 jiāng yē xiá róu
凍( ) 抽（ ） （ ）子 ( )皺 二、下面詞語全對的一組是（ ）。（2分）
A、游手好閑、 落荒而逃、 魚貫而入、 滿不在乎 B、天崖海角、 聞所未聞、 與世隔絕、 誠心誠意 C、欣喜若狂、 撒腿就跑、 衣杉襤褸、 若無其是 三、給多音字組詞。（3分）
pēn( ) āi( ) mā ( ) 噴 挨 摩
pèn( ) áí( ） mó ( ) 四、用直線把有關聯的內容連起來。（2分）
法國 笛福 《湯姆•索亞歷險記》 丹麥 安徒生 《賣火柴的小女孩》 美國 馬克•吐溫 《魯濱孫漂流記》 英國 雨果 《悲慘世界》 五、請用「望」字組恰當的詞語填在下面的括弧里。（3分）
小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老闆的折磨，生活沒有（ ）了。他給鄉下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的（ ）。信寄出後，他整天（ ）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（ ）。半年後，鄉下捎來口信：爺爺死了。 凡卡從此（ ）了。 六、按要求完成：（4分）
1、賣火柴的小女孩的命運悲慘。（用不同的句式把意思表達得更強烈些）
2、宇宙飛船把宇航員送上了太空。（換一種說法，不改變願意）
七、下列句子中，語意最強烈的兩句是（ ）。（2分）
A、明天的會，你一定要去。 B、明天的會，你能不去。 C、明天的會，你非去不可。 D、明天的會，你不去不行。
八、把諾貝爾文學獎獲得者作品中的一些富有人生哲理的句子補充完整。並指出是哪位作家說的，再寫一句你收集的外國名言。（4分）
1、 ，不應該隨意虛擲。 （ ） 2、最偉大的見解是 。（ ） 3、 。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》
2
九、課外積累（3分）
我認識外國的作家有 、 ；知道的外國名篇有 、 ；其中留下深刻印象的人物是 。（寫2個） 第二部分 閱讀積累與運用(30分) 一、讀課文，按要求答題。（15分）
一艘貨輪在大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見。
船越來越遠，孩子力氣也快用完，實在游不動了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里後，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最後的力量又朝前游去„„
船長終於發現那黑人孩子失蹤了，當他（斷定、料定）孩子是掉進海里後，下令返航，回去找。這時，有人規勸：「這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了„„」船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：「為一個黑奴孩子，值得嗎？」船長大喝一聲：「住嘴！」
終於，在那孩子就要沉下去的最後一刻，船長趕到了，救起了孩子。
當孩子（清醒、蘇醒）過來之後，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：「孩子，你怎麼能堅持這么長時間？」
孩子回答：「我知道你會來救我的，一定會的！」 「你怎麼知道我一定會來救你的？」 「因為我知道您是那樣的人！」
聽到這里，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：「孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱„„」
一個人能被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。 1、 在括弧里選擇正確的詞語。（2分）
2、 「白發蒼蒼、波濤滾滾」這兩個詞語的結構比較特別，請仿照這種結構方式再另外寫兩個。（2分）
3、短文主要寫了一件什麼事？（2分）
4、用「——」劃出文章的中心段。（1分） 5、 「船長猶豫了一下」，他為什麼要猶豫，猶豫了什麼？（2分）
6、 讀了文章，你覺得船長救了一個黑人小孩值得嗎？把你的看法寫在下面。（2分）
7、黑人小孩太幸運了，讀了短文你一定感慨萬千，把你的感想用簡練的語言寫下來。（2分 ）
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8、給短文加一個合適的題目寫在文前的橫線上。（2分） 二、用心品讀短文，思考並回答問題。（15分）
特別的愛
媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別。小時候我摔了一跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來。學校組織春遊，媽媽不給我冰糕錢，叫我帶水壺。平時不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。
從我上幼兒園的時候起，媽媽就逼我到機關食堂去買早餐。我家住在六樓，每天早晨六點半鍾，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無力地雙腿走向食堂„„
一個冬天的早晨，天特別的冷，我兩手端著盛滿稀飯的飯盒，一步一挨地在回家的路上走著。進了宿舍，快上樓了，我雙手發燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手都燙紅了一大塊。哭聲驚動了底樓的王婆婆：「呀！不得了！」王婆婆急忙拿出他家的燙傷葯，直往我手背上抹。她邊抹邊說：「你媽媽也真是的，叫這么小的孩子去打飯，今天要不是穿得厚，身上准會起燙起泡。」我哭得更傷心了。媽媽聞訊跑下樓，拉著我的手看了看說：「沒什麼，不就燙紅了一點點嗎？路路是個勇敢的孩子，這點小事算不了什麼，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯。」我想：媽媽怎麼這么不心疼我呢？
晚上睡在床上，不知什麼時候，我被痛醒了。聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論著什麼，只聽媽媽說：「一個人就是要多吃點苦頭，多受點磨難，才能成為強者。我這樣對待孩子，雖然有點無情了點兒，但是培養了她堅忍不拔的性格，獨立自主的能力和不斷進取的精神，這會讓她終生受益的„„」
說話聲漸漸沒有了。我感覺媽媽來到我身邊，替我把被子蓋嚴後，輕輕走出了房間。
頓時，我的淚水禁不住順著我眼角流了出來，我想 原來 媽媽就是這樣在愛著我 我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢 1、，請你結合上下文理解文中 「特別」一詞的意思。（2分）
2、用加點的成語寫一句話。（2分）
無可奈何： 3、給文章最後一自然段的空白處加上標點。（2分） 4、用「——」劃出一處描寫人物內心活動的句子。（2分） 5、概括短文的主要內容。（2分）
6、請你談談對「原來媽媽是這樣在愛著我。」這句話的理解。（3分）
7、請你評價一下這位母親，她是怎樣一位媽媽？（2分）
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第三部分：習 作（40分）
同學們，也許你一直堅信「一分耕耘，一分收獲」的美好信念。但天往往不遂不願，生活中的你可能也有被生活捉弄的經歷，如：認真復習知識卻考砸了；幫媽媽收拾房間，卻被媽媽說笨手笨腳；„„面對生活的欺騙，你是如何做的？怎麼想的？請結合具體的事例，寫一篇與生活中的欺騙有關的文章。（450字以上）
5. 六年級下冊第四單元的試卷 語文 人教版
我們的考試卷跟你們出的不一樣吧，還是給你參考，是六年級下學期第四單元考卷。
一、看拼音寫詞語
打攪 凍僵 抽噎 撇嘴 聳肩 圍裙 毒打
櫥窗 裂縫 欺負 （拼音省略）
二、把下面不正確的讀音劃去。帶點的全部是第一個
蜷quan（第二聲）縮 挨ai（第二聲）打
噴pen（第4聲）香
摩ma（第一聲）平 圈juan（第三聲）羊 畜xu（第4聲）養
三、把詞語補充完整，用一個詞造句，讀好課文的四個字的詞就行了
四、選擇正確答案的序號填在括弧里（選擇是什麼描寫，例外貌、動作、心理活動描寫、神態描寫）
五、用「望」字組7個詞語，恰當地填在下面著段話中。
小凡卡（渴望）得到幸福，但他受盡了老闆的折磨，生活沒有（希望）了。他給鄉的爺爺寫信。（期望）爺爺能接到他回到鄉下去，這是他美好的（願望）。信寄出後，他整天（盼望）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（失望）。
半年後，鄉下捎來的信，爺爺死了。凡卡從此（絕望）可。
六、填空
最近我讀了（丹麥作家安徒生）寫的《賣火柴的小女孩》、俄國作家契坷夫寫的(<<凡卡>>)\美國作家寫的(<<湯姆.索亞歷險記>>)等作品,受益匪淺啊!在課外,我也讀了很多書,印象最深的一本是( ),原因( )
下面不可能出一樣都是閱讀沖浪。
作文是請你以「影響」為話題寫一篇文章。。。。。。。。。。。