㈠ 五年級下冊語文書第10課青山處處埋忠骨這篇文章表現了毛主席什麼樣的情感什麼樣的胸懷
文章表現了毛主席痛失愛子後無比悲痛的心情，更是毛主席寬廣胸懷的見證。
㈡ 急啊，五年級人教版小學語文第二十七課《青山處處埋忠骨》課文。五分鍾之內！
中南海，毛澤東的卧室。
寫字台上，放著一封從朝鮮前線志願軍總部發來的、由司令員彭德懷擬（nǐ）定的電報。
主席勛（xūn）鑒：
今晨，我「志司」指揮部遭敵機狂轟濫炸，洪學智、毛岸英將我送入安全地域。爾後，岸英又返回指揮部取作戰圖。慌中未能勸告住他，致使被敵機的汽油彈擊中。主席的愛子、我們「志司」的好參謀岸英同志為了人民的事業光榮殉（xùn）職……
從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經熱了幾次，還是原封不動地放在那裡。岸英是他最心愛的長子。當年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把孩子送到他身邊。後來岸英去蘇聯留學。在國外的大學畢業後，他又親自把愛子送到農村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎麼會……
「岸英！岸英！」主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。「主席，」秘書走進來，小聲說，「彭老總來電，說岸英是主席的長子，請求破格將遺體運回國。」
秘書又湊近主席，輕聲說：「朝鮮金日成首相來電，向主席表示慰問，他說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，他要求把岸英葬在朝鮮。」
主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴（fù）朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！「兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！」主席想。然而，這種想法很快被打消了。他像是自我安慰地說道：「我的兒子死了，我當然很悲痛，可是，戰爭嘛（ma），總是要死人的。朝鮮戰場上我們有多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意願吧。」
秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊（chóu）躇（chú）了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯（àn）然的目光轉向窗外，右手指指寫字台，示意秘書將電文稿放在上面。
第二天早上，秘書來到毛主席的卧室。毛主席已經出去了，放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。
電文稿下是被淚水打濕的枕巾。
㈢ 五年級下冊語文同步學與練第十課青山處處埋忠骨什麼的兒子
答：是毛主席的兒子
㈣ 人教版五年級下冊青山處處埋忠骨一,二部分的相同點和不同點是什麼
他們的相同點和共同點都是有一定的。
㈤ 小學語文五年級人教版上學期第二十七課《青山處處埋忠骨》一共有多少個自然段請五分鍾內給我答案！
5年級語文書第27青山處處埋忠骨最讓你感動的是哪段,為什麼
㈥ 誰知道《青山處處埋忠骨》這篇課文
這是毛澤東主席的親生兒子毛岸英同志不幸在朝鮮站場犧牲，彭德懷元帥請示毛澤東主席是否要把毛岸英屍體運回國內安葬，毛澤東主席說出的一句詩。 意思是革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至於死後是否要把屍體運回家鄉安葬，那倒無需考慮，即使長眠於異國的土地上又有何妨。這里既是對毛岸英烈士的高度評價，又表明了毛澤東對兒子遺體安葬問題的態度，即尊重朝鮮人民的意願，將兒子葬於朝鮮，充分顯示了他無產階級革命家的博大胸襟。
五年級人教版小學語文第二十七課《青山處處埋忠骨》
中南海，毛澤東的卧室。
寫字台上，放著一封從朝鮮前線志願軍總部發來的、由司令員彭德懷擬（nǐ）定的電報。
主席勛（xūn）鑒：
今晨，我「志司」指揮部遭敵機狂轟濫炸，洪學智、毛岸英將我送入安全地域。爾後，岸英又返回指揮部取作戰圖。慌中未能勸告住他，致使被敵機的汽油彈擊中。主席的愛子、我們「志司」的好參謀岸英同志為了人民的事業光榮殉（xùn）職……
從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經熱了幾次，還是原封不動地放在那裡。岸英是他最心愛的長子。當年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把孩子送到他身邊。後來岸英去蘇聯留學。在國外的大學畢業後，他又親自把愛子送到農村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎麼會……
「岸英！岸英！」主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。「主席，」秘書走進來，小聲說，「彭老總來電，說岸英是主席的長子，請求破格將遺體運回國。」
秘書又湊近主席，輕聲說：「朝鮮金日成首相來電，向主席表示慰問，他說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，他要求把岸英葬在朝鮮。」
主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴（fù）朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！「兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！」主席想。然而，這種想法很快被打消了。他像是自我安慰地說道：「我的兒子死了，我當然很悲痛，可是，戰爭嘛（ma），總是要死人的。朝鮮戰場上我們有多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意願吧。」
秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊（chóu）躇（chú）了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯（àn）然的目光轉向窗外，右手指指寫字台，示意秘書將電文稿放在上面。
第二天早上，秘書來到毛主席的卧室。毛主席已經出去了，放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。
電文稿下是被淚水打濕的枕巾。
脫離了小學生的身份 吾當狂笑三聲：「哈哈哈！」
㈦ 五年級下冊語文書第十課青山處處埋忠骨的兩個小片段,什麼意思
中山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。的意思是革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至於死後是否要把屍體運回家鄉安葬，那倒無須考慮，即使長眠於異國的土地上，又有何妨。