㈠ 小學語文修辭手法常用的有哪一些有什麼特點
1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。
比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有「好像、像……一樣（似的）、彷彿、是、成了」等。
例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花彷彿千萬顆紅星在閃閃發光。
2、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。
例：淘氣的小鬧鍾每天准時把我叫醒。
3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關，字數大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼為標志。）
例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫作文。
4、誇張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態、特徵、作用進行擴大或縮小來描述。例：在巴掌大的監獄里，同志們照常鍛煉身體。
5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用「難道、怎能、怎麼」等詞作反問詞。
例：（1）作為一個小學生，怎能不努力學習呢？
6、設問：就是有針對性提出一個問題，然後把自己的看法談出來。實際上就是自問自答。
例：我能被中條山的風嚇倒嗎？不能，絕對不能。
7、對偶：指用結構相同、字數相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。（對聯一般採用對偶的寫法，還有一些古詩句也運用了對偶的寫法。）
例1：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
例2：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
㈡ 小學生語文的修辭手法有哪些
1、比喻，擬人：生動形象；
2、排比：用來增強氣勢，加強語氣，是語句一氣呵成；內
3、設問：用來容引起讀者注意和思考；
4、反問：用來強調，加強語氣等；
5、對比：用來強調和突出某一事物；
6、反復：用來強調和加強語氣。
㈢ 小學語文中修辭手法有哪些
1．比喻：作用：將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象.
2．擬人：作用：把版事物當成人寫,使具體權事物人格化,語言生動形象.
3．誇張：作用：提示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果.
4．排比：作用：加強語勢、語言氣氛,使文章的節奏感加強,條理性更好,更利於表達強 烈的感情（表達效果）.
5．對偶：作用：整齊勻稱,節奏感強,高度概括,易於記憶,有音樂美感.
6．設問：作用：引起注意,啟發讀者思考；有助於層次分明,結構緊湊；可以更好地描寫 人物的思想活動.
7．反問：作用：加強語氣,發人深思,激發讀者感情,加深讀者印象,增強文中的氣勢和 說服力.
㈣ 小學語文修辭手法有哪些全部都要！
比喻、排比、擬人、摹擬、借代、誇張、雙關、反語、對比、對偶、層遞、設問、反問、反復、引用
㈤ 小學語文常見修辭手法有哪些
比喻 擬人來 誇張 排比 對偶 反復 設問 反問源 引用 借代 對比 反語..... 1．比喻：
比喻由三部分構成： 1、本體 2、喻體 3、比喻詞
（比喻和擬人最大的不同在於比喻含有喻體，擬人沒有。） 作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。 比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：
類別｜ 特點 ｜ 本體 ｜ 比喻詞 ｜喻體｜ 例句
明喻｜甲像乙｜ 出現 ｜像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如｜出現｜那小姑娘好像一朵花一樣。
暗喻｜甲是乙｜ 出現 ｜ 是、成為 ｜出現｜那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。
借喻｜甲代乙｜不出現｜ 無 ｜出現｜地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。
例句：像一塊空靈的藍水晶。朱自清《春》
㈥ 小學語文三年級常用修辭手法有哪些
小學語文常用的修辭方法：
1、比喻：就是打比方,指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現抽象
的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法.
比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成.本體和喻體兩種事物之間必須在某一
方面有相似之處但又不同類,比喻詞常用的有「好像、像„„一樣（似的）、仿
佛、是、成了」等.例：在陽光的照耀下,漫山的山茶花彷彿千萬顆紅星在閃閃
發光.
2、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫,使它像人一樣會說話、有感情、做
人的動作.
例：淘氣的小鬧鍾每天准時把我叫醒.
3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關,字數大致相等,
語氣一致的句子排列在一起的.
（一般有相同的字眼為標志.）
例：
學好了語文,我們才會讀書看報,才會寫信寫日記,才會寫作文.
4、誇張：就是為了突出某一事物,有意把事物的形態、特徵、作用進行擴大或
縮小來描述.
例：在巴掌大的監獄里,同志們照常鍛煉身體.
5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法.無疑而問,不需回
答.多用「難道、怎能、怎麼」等詞作反問詞.例：（1）作為一個小學生,怎
能不努力學習呢?
6、設問：就是有針對性提出一個問題,然後把自己的看法談出來.實際上就是
自問自答.例：我能被中條山的風嚇倒嗎?不能,絕對不能.
7、對偶：指用結構相同、字數相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一
種修辭方法.（對聯一般採用對偶的寫法）例：風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳；家
事國事天下事,事事關心.
㈦ 請問小學語文修辭手法種類都有哪些
比喻，誇張，比擬，擬人，反問，設問，對偶。
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