『壹』 小學六年級語文練習冊17課麋鹿的閱讀短文
1、這篇課文圍繞麋鹿主要寫了三個方面的內容：麋鹿的外形特點，麋鹿的生回活習性。麋鹿的答傳奇經歷
2、3000在我國黃河長江下游生活，但漢朝是逐漸減少，最後銷聲匿跡。
1865在北京南郊發現120頭麋鹿，隨後被盜走數十頭，過著漂泊不定的生活
『貳』 麋鹿一課的教案
教學目標】：
1、學會24個生字，綠線內的15個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用「漂泊」、「銷聲匿跡」兩個詞造句。
2、能給課文分段，歸納段落大意。注意文章總分結構的構段方式。
3、通過對麋鹿的外形特點和生活習性的了解，懂得去保護野生動物。
4、能准確、流利、有感情地朗讀課文。
【重點難點】：
1、課文中提到「八國聯定入侵，麋鹿慘遭厄運」對學生講，事件的時間比較久遠，可以充分地搜集這方面的資料來理解「八國聯軍」入侵不僅對中國人民來說是種災難，對麋鹿來說，也是一種厄運。
2、課文中形象生動地引用歷史知識，要讓學生在讀書中進一步體會 。
【教法學法】：藉助圖片，觀察想像，品詞析句，讀寫結合。
【教學准備】：掛圖，小黑板，製作好有關課件。
【教學時間】：二課時
第一課時
一、激趣導入。
1． 同學們，中國是世界上野生動物資源最豐富的國家之一，你知道我國有哪些珍貴的野生動物嗎？
（大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、揚子鱷、中華鱘、白鰭豚、藏羚羊）
2． 師：你們了解得真多，今天，老師要和大家一起去認識一種稀有的動物——麋鹿。（播放課件）
3． 讀題。
二、初讀課文。
1． 師：我們先來看一部《動物世界》專題片——麋鹿，請同學們認真看，看後用一、二句話簡要說說影片向我們介紹了什麼？
2． 生自由說，師板書：外形特點、生活習性、傳奇經歷
3． 理清層次。
師：哎，看來大家看得很認真，接下來，我們來看課文中是如何向我們介紹的？請同學們速讀課文，想想課文哪幾自然段介紹了麋鹿的外形特點？（2-4）哪些自然段介紹了麋鹿的傳奇經歷？（5-7）（播放課件）
三、了解麋鹿的外形特點、生活習性。
1． 自由讀2-4，圈劃你感興趣的詞句，想想感興趣的理由。
2． 小組合作交流。
3． 集體交流。（指導朗讀有關句子）
a.「麋鹿是鹿的一種……更增添了它的神秘。」（出示課件）
指導朗讀。（表現出奇特、神秘感）
師：你看它，角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，多奇特呀！能通過朗讀表現出它的奇特嗎？（指導朗讀）
師：它還是神話小說中姜子牙的坐騎呢，多神秘呀！誰想來讀這句話？（指導朗讀）
b.「與其它鹿科動物一樣，麋鹿也是一種草食性哺乳動物。一般雄麋鹿體重可達200公斤，角長達80厘米，每年脫換一次。」
（抓住「重200公斤、角長達80厘米」等詞體會麋鹿的「大」）
c.「麋鹿的角型是鹿科動物中獨一無二的——站著的時候，麋鹿角的各枝尖都指向前方。雌麋鹿沒有角，體形也較小。」（隨著學生回答，相機出示課件，欣賞麋鹿奇特的角型）
師：真是獨一無二的角型啊！誰來朗讀？（指導朗讀）
師：聽了你的朗讀，我們真的感受到麋鹿的角型是獨一無二的，多招人喜愛的動物呀！我們一起來讀。
d.「麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的。長尾巴用來驅趕蚊蠅，以適應沼澤環境中的生活。」
師：麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的，多奇特的動物呀！而且它的長尾巴可以用來驅趕蚊蠅呢！作用真大啊！（指導朗讀）
e. 「麋鹿蹄子寬大，行動輕快敏捷。它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食，甚至連隆冬季節也不例外。」（播放課件）
師：麋鹿體重達200公斤，照理來說應該是胖胖的，很笨拙的樣子，但它卻能在沼澤地里輕快敏捷的行動，多奇特的動物呀，難怪它要引起人們的興趣了！你們喜歡它嗎？那就通過朗讀表示出來。（指導朗讀）
f.「麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛後變成棕灰色。」
師：你們看，麋鹿像我們人一樣，還會隨著季節的變化換衣服呢！多可愛呀！（指導朗讀。）
引讀小游戲：
如：師讀「麋鹿的外形很奇特，角似鹿——」，生讀「麋鹿的角型是……」師：蹄似牛……尾似驢……麋鹿的毛色在夏季……在冬季是……
4．小結：麋鹿的外形和它的生活習性有聯系嗎？
師：麋鹿的奇特外形是在長期的進化過程中，為了適應環境而演變成的。
g.「麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的懷孕期比其它鹿類要長，超過……才發育完全。」
師：瞧，麋鹿像我們人一樣，也要懷胎十月才生下小麋鹿呢，多有靈性的動物呀！而且它每胎僅產一仔，所以我們要保護它們。（朗讀句子）
四、學習第一段。
1．過渡：大豐麋鹿自然保護區是麋鹿的故鄉，它在我們江蘇省鹽城市，現在讓我們一起到那兒去看一看。（播放課件）了解一下為什麼這兒會成為麋鹿之鄉？
2．生交流，師相機出示句子。（指導朗讀句子。）
「黃海灘塗這片廣闊的……最大的麋鹿群。」
（引導學生明白：麋鹿生存的環境必須氣候溫和，林茂草豐。）
師：你們看，麋鹿在大豐麋鹿自然保護區生活得多悠閑自在啊！（朗讀句子）
3．總結：
18年來，在大豐麋鹿自然保護區這塊理想的土地上，麋鹿已茁壯成長，發展到300多頭，繁殖速度居世界首位。這與國家對保護野生動物的重視是分不開的。（板書）
五、作業：
學著講解員的樣子說說麋鹿的外形特點、生活習慣。
第二課時
一、復習導入。
師：麋鹿的外形和生活習慣是怎樣的？學生交流。
過渡：麋鹿不僅有奇特的外形，而且還有傳奇的經歷呢！請大家自由讀課文5-7自然段，然後，小組合作，完成老師發給你們的表格。
二、了解麋鹿的傳奇經歷。
1． 小組合作學習，填寫表格。
2． 交流。（相機指導朗讀）（播放課件）
A.「麋鹿的經歷充滿傳奇色彩……早在3000多年前……1865年……1900年……從此，麋鹿在國內幾乎絕跡。」（讀出「惋惜之情」、憤怒之情、）
B.「後來，流落在國外……到1967年……」
C.「1986年8月……麋鹿返回故鄉，被送到大豐麋鹿自然保護區放養……茁壯成長。」（指導讀出「自豪、喜悅」之情。）
師：大豐麋鹿自然保護區是麋鹿的故鄉，它在我們江蘇省鹽城市。
3．總結：
18年來，在大豐麋鹿自然保護區這塊理想的土地上，39頭麋鹿已茁壯成長，發展到300多頭，繁殖速度居世界首位。這與國家對保護野生動物的重視是分不開的。（板書）
麋鹿目前雖已擺脫絕種之危，然而只有它們完全恢復野生群體，返回大自然，才標志著麋鹿的新生。我們期待著這一天的到來。
三、書寫生字
1、仔細觀察生字的筆畫、筆順和結構。
①對於左右結構的字，注意左窄右寬。
②對於半包圍結構的字，注意包住中間的字，結構要松緊合適。
2、在田字格中描紅、臨寫。
四、布置作業。
1、書寫生字詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、學著講解員的樣子說說麋鹿的傳奇經歷。
板書設計：
角似鹿
外形特點 面似馬
蹄似牛 保護野生動物
麋鹿 尾似驢
生活習性
傳奇經歷
『叄』 為什麼森林人麋鹿測試視頻
行駛20萬公里的森林人，個人認為車子車齡不是太老，車況良好，手續齊全，價位相對便宜的的話，過渡使用還是可以考慮。
『肆』 誰有小學四年級語文課文麋鹿
麋鹿
天色微明，晨霧如輕紗般漂浮在黃海灘塗上。一群麋鹿悄無聲息地向水塘邊走去。不知從何處傳來人的腳步聲，警覺的麋鹿迅即蹦跳著遁入草叢……這是在著名的大豐麋鹿自然保護區出現的一幕。黃海灘塗這片廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生放養的理想場所。這里生活著世界上最大的麋鹿群。
麋鹿是鹿的一種。它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱為「四不像」。我國古代著名小說《封神榜》中把「四不像」當作姜子牙的坐騎，更增添了它的神秘。
與其它動物一樣，麋鹿也是一種草食性哺乳動物。一般雄麋鹿體重可達200公斤，角長達80厘米，每年脫換一次。麋鹿的角型是鹿科動物中獨一無二的——站著的時候，麋鹿角的各枝尖都指向後方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿沒有角，體形也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的。長尾巴用來驅趕蚊蠅，以適應沼澤環境中的生活。麋鹿蹄子寬大，行動輕快敏捷。它們常在水中站立、跋涉，潛游和覓食，甚至連隆冬季節也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛後變成棕灰色。
麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的懷孕期比其它鹿類要長，超過九個半月，每胎僅產一仔。雄性小鹿兩歲時長角分叉，六歲時叉角才發育完全。
麋鹿的經歷充滿傳奇色彩。據科學家考證，早在3000多年前，我國黃河、長江中下游地區就有麋鹿，但漢朝以後就逐漸減少，再後來竟然銷聲匿跡。1865年，有人在北京南郊發現了120頭麋鹿，並撰文向全世界介紹。隨後，數十頭麋鹿被陸續盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等動物園里展出。1900年，「八國聯軍」入侵北京，最後一群麋鹿慘遭厄運，有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。從此，麋鹿在國內幾乎絕跡。
後來，流落在國外的麋鹿大部分相繼死去，只有英國貝福特公爵在私人別墅烏邦寺動物園里飼養的18頭麋鹿生長良好，並迅速繁殖。到1967年，這里的麋鹿已增加到400多頭，並向各國輸出。至今，全世界麋鹿總數估計已逾千頭。
1986年8月，在世界自然基金會和我國林業部的努力下，39頭選自英國7家動物園的麋鹿返回故鄉，被送到大豐麋鹿自然保護區放養。從此，麋鹿結束了它們大半個世紀在海外 漂泊不定、顛沛流離的生涯，開始了回歸故土、回歸自然的新生活。如今，這群珍異動物正在祖國土地上繁衍後代，茁壯成長。
（是不是這個？）
『伍』 探索發現 148號麋鹿和149號麋鹿 不是236號麋鹿那個 求視頻·！
你好，就是236號那一集裡面的，在大概25分鍾的時候他們兩口子出現了 = =
『陸』 小學六年級語文書第17課《麋鹿》第4自然段第3行中的叉角的叉是讀第一聲還是讀第二聲
標准回答：絕對第一聲！不信的人上網路查分叉，叉角的叉和分叉的叉音同！