㈠ 全國著名小學語文特級教師有哪些
若需要了解具體教師信息，可以到當地教育局咨詢
㈡ 小學語文教師規劃
教師個人專業成長規劃
一、專業現狀思考
我自1998年參加工作以來，至今已有十三年了。在這十多年時間里，我一直擔任語文教學，也曾擔任過班主任。自新課改開始，我一直任教語文，從一年級到現在的六年級，可以說對數學教材已有了初步的認識。但在今後的教學工作中，我該如何定位自己？如何發展自己？如何完善自己呢？作為一名語文教師，我希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。我雖然已有13年的教齡，但這么多年來並未將自己的教育教學工作進行系統的梳理，所以，我認為自己的專業成長還不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發現，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為科研型的教師。
（一）個人優勢分析
教師是我熱愛的職業，當一名教師是我從小的理想。在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好教育教學工作。我工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；善於學習，能夠虛心向他人請教，並接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。
（二）個人劣勢分析
我對教材的處理，缺乏自我創新、自我風格，更多地停留於別人的基礎上進行再創造；專業理論知識欠缺，不能更好地指導實踐；論文等級不高，教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面；粉筆字書寫不佳，課件製作水平不高，不能很好地服務於教學。
二、專業發展目標
（一）總體目標
努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。
（二）具體目標
1、師德目標 有健全的職業道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇於嘗試和創新之心，能多學，多看，多嘗試，凡事多從學生的立足點出發，成為一個善良的，有個性，有思想的人。
2、素養目標 多閱讀教育教學類書刊，有大量的教育理論做支撐，並能有很深厚的文化底蘊。有較高的數學素養，能在發展中形成自己的個性化教學模式。樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，提升自己的學科文化素養。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。
3、能力目標 能獨立承擔鎮、區級觀摩課、研討課，並能得到大多數老師的認可，有自己的教學特點與個性，成為一個擁有快樂心態，有一定輻射作用的人。爭取上一節區級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發表一篇。爭取成為區級骨幹教師。
4、管理目標 自己的班級管理能有特色、有成效。注重家校溝通，為學生營造和諧的學習氛圍。
三、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞台，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫「教育反思」。
教學反思是「老師專業發展和自我成長的核心因素。」堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
「三字一話一畫」的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生「親其師、信其道。」由於我的普通話水平不高，今後的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。5、利用現代化輔助教學。
由於一直處於農村小學，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待於提高，這方面的欠缺也是我今後重點要加強的。
生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是「心有多大，舞台就有多大」，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
㈢ 小學生談小學語文特級教師怎樣上語文課
直抄流.我輕輕的小心翼翼摸了一襲下膝蓋說：「好痛,我不學了.因為摔倒就很痛.」
我抬頭的時候看見一位比我小的小女孩,她跟我一樣也在學騎自行車.不過她摔倒了,還可以堅強站起來.看到這里我就想起老師對我們說過的一句話：「失敗是成功之母,要想成功就必須在失敗中吸取教訓,取得成功.」然後我堅強站起來回到爸爸身旁叫爸爸再抓住我.我拚命的踩著.爸爸還是放下我,我也就再次摔下了車,如此循環.我終於學會走直線.後來我又學會了轉彎等等.
後來我終於成功了,花了一天的時間我終於學會了騎自行車.我得意的騎著自行車,看著兩旁的樹從我身旁飛快的閃過,它們好像在說：「你真棒,你終於學會了騎自行車.」回到家爸爸幫我擦葯,因為我成功了,那時我覺得傷口已經不痛像沒有摔傷似的.
㈣ 《名師之路——浙江省小學語文特級教師風采》中國新聞出版社 2002年出版 急需
陝西師范大學2010年學術型碩士研究生考試專業課參考書目
001政治經濟學院
601 《馬克思主義哲學原理》，北京大學出版社出版或中國人民大學出版社出版或其他版本均可
602 "沈宗靈：《法理學》，北京大學出版社2000年版
蘇 力：《法治及其本土資源》，中國政法大學出版社2004年版"
604 "楊光斌：《政治學導論》第二版，中國人民大學出版社2004年版
王惠岩：《政治學原理》第二版，高等教育出版社2006年版"
606 "王 繼：《理論社會學》，陝西師范大學出版社1990年版
鄭杭生：《社會學概論新編》（新修、新訂），中國人民大學出版社，1987—2002歷年版"
607 《馬克思主義哲學》、《馬克思主義政治經濟學》，所有版本均可
608 張國慶：《行政管理學概論》，北京大學出版社
801 "《西方哲學史》，趙敦華，北京大學出版社或全增嘏，復旦大學出版社或其他版本均可
《中國哲學史》，蕭箑父編或其他版本均可"
802 "徐愛國：《西方法律思想史》，法律出版社1999年版
王 哲:《政治法律學說史》，北京大學出版社1988年版"
806 羅榮渠：《現代化新論》，北京大學出版社1993年版
807 "毛澤東：《毛澤東選集》1-4卷，人民出版社1991年版
鄧小平：《鄧小平文選》1-3卷，人民出版社1993年版"
808 "周三多：《管理學—原理與方法》第四版，復旦大學出版社
王惠岩：《政治學原理》，高等教育出版社2001年版"
002國際商學院
609 斯蒂芬.P.羅賓斯：《管理學》（第七版），中國人民大學出版社1997年版
809 斯蒂格利茨：《經濟學》（第二版，上、下冊），中國人民大學出版社2000年版
810 斯蒂芬.P.羅賓斯：《管理學》（第七版），中國人民大學出版社1997年版
003教育科學學院
610 "司曉宏：《學校管理學原理》，陝西人民教育出版社1994年版
李國慶：《教育學》，陝西師范大學出版社2002年版
王道俊：《教育學》，人民教育出版社1998年版"
812 "王有智：《心理學基礎-原理與應用》，首都經貿大學出版社2006年版
王天一：《外國教育史》（上、下冊），北京師范大學出版社1993年版
吳式穎：《外國教育史教程》，人民教育出版社1999年版
孫培青：《中國教育史》，華東師范大學出版社2000年版"
004新聞傳播學院
611 "李良榮：《新聞學導論》，高等教育出版社2006年版
郭慶光：《傳播學教程》，中國人民大學出版社2002年版
方漢奇：《中國新聞傳播史》，中國人民大學出版社2002年版
鄭超然、程曼麗、王泰玄：《外國新聞傳播史》，中國人民大學出版社2002年版"
612 "彭吉象：《藝術學概論》，北京大學出版社2006年版
童慶炳：《文學理論教程》，高等教育出版社2004年版
鍾大豐、舒曉鳴等：《中國電影史》，中國廣播電視出版社1995年版或其它版本
鄭亞玲、胡濱等：《外國電影史》，中國廣播電視出版社1995年版或其它版本"
613 "童慶炳：《文學理論教程》，高等教育出版社2004年版
郭慶光：《傳播學教程》，中國人民大學出版社2002年版"
643 "何克抗：《教育技術學》，北京師范大學出版社2003年版
何克抗：《教學系統設計》，北京師范大學出版社2003年版
傅鋼善：《現代教育技術》，陝西師范大學出版社2009年版（第三版）"
811 "劉海貴：《新聞采訪教程》，復旦大學出版社2002年版
劉明華：《新聞寫作教程》，中國人民大學出版社2002年版
鄭興東：《報紙編輯學教程》，中國人民大學出版社2002年版 丁法章：《新聞評論教程》，復旦大學出版社2003年版 李岩、黃匡宇：《廣播電視新聞學》，高等教育出版社2001年版 吳文虎：《新聞事業經營管理》，高等教育出版社1999年版"
813 "陸曄：《當代廣播電視概論》，復旦大學出版社2002年版
歐陽宏生：《紀錄片概論》，四川大學出版社2004年版
畢一鳴：《語言與傳播》，中國廣播電視出版社2005年版 高鑫：《電視藝術學》，北京師范大學出版社1998年版
"
數字動畫設計方向復試要求 "高建群：《造型基礎》，高等教育出版社2001年版
數字動畫設計方向考生，交美術作品3—5張（7吋精印彩色照片，背面寫姓名）；原創動畫作品數據光碟（時長不少於200秒鍾的Flash或三維動畫，格式不限）"
814 "朱棟霖：《中國現代文學史》，高等教育出版社1999年版
洪子誠：《中國當代文學史》，北京大學出版社2007年版"
843 "馮博琴：《計算機網路》，高等教育出版社2008年版
蔡皖東：《計算機網路》，西安電子科技大學出版社2007年版
譚浩強：《C語言程序設計》，清華大學出版社2008年版"
005國際漢學院
616 "袁行霈：《中國文學史》，高等教育出版社
朱棟霖：《中國現代文學史》，高等教育出版社
童慶炳：《文學理論教程》，高等教育出版社
朱維之、趙澧、崔寶衡主編：《外國文學史》，（歐美卷、亞非卷）第三版，南開大學出版社2004年4月版
陳敦、孫景堯、謝天振主編：《比較文學》，高等教育出版社 1997 年版"
816 "胡安順、郭芹納主編：《古代漢語》，中華書局2006年版
蘭賓漢、邢向東主編：《現代漢語》，中華書局2006年版
葉蜚聲、徐通鏘主編：《語言學綱要》（第三版），北京大學1997年版"
006體育學院
614 "鄧樹勛等：《運動生理學》，高等教育出版社2005年7月第二版
田麥久主編：《運動訓練學》，人民體育出版社2000年8月第二版
"
007文學院
601 《馬克思主義哲學原理》，北京大學出版社出版或中國人民大學出版社出版或其他版本均可
801 "《西方哲學史》，趙敦華，北京大學出版社或全增嘏，復旦大學出版社或其他版本均可
《中國哲學史》，蕭箑父編或其他版本均可"
616 "袁行霈：《中國文學史》，高等教育出版社
朱棟霖：《中國現代文學史》，高等教育出版社
童慶炳：《文學理論教程》，高等教育出版社
朱維之、趙澧、崔寶衡主編：《外國文學史》，（歐美卷、亞非卷）第三版，南開大學出版社2004年4月版
陳敦、孫景堯、謝天振主編：《比較文學》，高等教育出版社 1997 年版
"
816 "胡安順、郭芹納主編：《古代漢語》，中華書局2006年版
蘭賓漢、邢向東主編：《現代漢語》，中華書局2006年版
葉蜚聲、徐通鏘主編：《語言學綱要》（第三版），北京大學1997年版
"
復試參考：
010106美學
楊辛、甘霖：《美學原理》，北京大學出版社
040102課程與教學論
李景陽：《語文教學論》，陝西師范大學出版社
050101文藝學
01、02、03、04、05方向復試文學理論
童慶炳：《文學理論教程》，高等教育出版社
06方向復試文秘綜合
"夏書章：《行政管理學》，中山大學出版社
李 芹：《社會學概論》，山東大學出版社"
050102語言學及應用語言學
01、02、03方向復試語言學概論
"蘭賓漢、邢向東主編：《現代漢語》，中華書局2006年版
葉蜚聲、徐通鏘：《語言學綱要》，北京大學出版社"
04方向復試文秘綜合
"夏書章：《行政管理學》，中山大學出版社
李 芹：《社會學概論》，山東大學出版社"
050103漢語言文字學
胡安順、郭芹納主編：《古代漢語》，中華書局2006年版
050104中國古典文獻學
張舜徽：《中國文獻學》，中州書畫社
050105中國古代文學
01、02、03方向復試中國古代文學史
"袁行霈：《中國文學史》，高等教育出版社
朱東潤：《中國歷代文學作品選》，上海古籍出版社"
04方向復試文秘綜合
"夏書章：《行政管理學》，中山大學出版社
李 芹：《社會學概論》，山東大學出版社"
050106中國現當代文學
朱棟霖：《中國現代文學史》，高等教育出版社
050107中國少數民族語言文學
"袁行霈：《中國文學史》，高等教育出版社
朱棟霖：《中國現代文學史》，高等教育出版社"
050108比較文學與世界文學
"朱維之、趙澧、崔寶衡主編：《外國文學史》（歐美卷、亞非卷）第三版，南開大學出版社2004年4月版
陳敦、孫景堯、謝天振主編：《比較文學》，高等教育出版社 1997 年版"
0501021文體研究與文學教育
褚斌傑：《中國古代文體概論》北京大學出版社2003年8月版 魯定元：《文學教育論》湖北人民出版社2006年12月版
008外國語學院
210 李志清總主編：《新大學法語》（2-3冊），高等教育出版社
211 樂苓，劉穎主編：《新大學俄語》（1-2冊），高等教育出版社
212 《標准日本語》（初級上下，中級上）人民教育出版社、日本光村圖書出版株式會社合作編寫1988年第1版
214 張書良、趙仲：《大學德語》（1-2冊），高等教育出版社
216 《新視野大學英語》（1-4冊），外語教學與研究出版社
617 "張漢熙 王立禮：Advanced English《高級英語》修訂本（1-2冊），外語教學與研究出版社
"
660 大學俄語《東方》1-7冊，外語教學與研究出版社
817 "胡壯鱗：《語言學教程》（修訂版），北京大學出版社2001年版
吳偉仁：《英國文學史及選讀》，外語教學與研究出版社
吳偉仁：《美國文學史及選讀》，外語教學與研究出版社
張培基：《英漢翻譯教程》，上海外語教育出版社
呂瑞昌：《漢英翻譯教程》，陝西人民教育出版社"
860 "王福祥，吳漢櫻：《現代語言學及其分支學科》，外語教學與研究出版社
蔡 毅：《俄譯漢教程》增修本上下，外語教學與研究出版社
李英男：《俄羅斯地理》，外語教學與研究出版社"
009音樂學院
618 "張洪島：《歐洲音樂史》，人民音樂出版社1983年10月版
楊蔭瀏：《中國古代音樂史稿》，人民音樂出版社1981年2月版
汪毓和：《中國近現代音樂史》，人民音樂出版社1994年10月版"
619 "彭松、於平：《中國古代舞蹈史綱》，北京舞蹈學院內部教材
朱立人：《西方芭蕾史綱》，上海音樂出版社2001年5月"
803 "陳四海：《思無邪—中國文人音樂思想研究》 東方出版社2002年2月
蔡仲德：《中國音樂美學史資料注譯》，人民音樂出版社2004年3月版"
818 錢仁康：《音樂作品分析》，人民音樂出版社1986年12月版
819 "李永明：《芭蕾舞及教學論研究》，人民出版社2007年8月
唐滿城、李正一：《中國古典舞蹈身韻》，浙江美術學院出版社1992年"
復試參考：
050402音樂學
01方向復試 聲樂演唱、視唱練耳、英語口試
"02方向復試多聲部音樂技術理論（筆試）、鋼琴演奏、英語口試
" "斯波索賓等：《和聲學教程》，人民音樂出版社2000年1月版
瓦爾特•辟斯頓：《和聲學》，人民音樂出版社2000年1月版
吳式凱：《和聲藝術發展史》，上海音樂出版社2004年版
陳銘志：《賦格曲寫作》，上海文藝出版社1980年版"
"03方向復試中國古代音樂文獻（筆試）、樂器演奏（自選）、英語口試
" "陳四海：《中國古代音樂史》，人民出版社2004年3月版
汪毓和：《中國近現代音樂史》，人民音樂出版社1994年10月版
蔡仲德：《中國音樂美學史資料注譯》，人民音樂出版社2004年3月
"
"04方向復試舞蹈作品表演：在芭蕾舞、中國民間舞、中國古典舞、現代舞中自選兩個舞種；
舞蹈基本功與基礎教學能力：包括軟開度、旋轉、彈跳、技巧。"
05方向 鋼琴演奏、視唱練耳、英語口試
06方向 笛、簫、塤、二胡演奏、視唱練耳、英語口試
07方向 合唱指揮、鋼琴演奏、英語口試
"08方向復試音樂教育學（筆試）、演唱或
演奏、英語口試
" "趙宋光：《音樂教育心理學》，上海音樂出版社
曹理：《音樂學科教育學》，首都師大出版社2001年6月
戴定澄：《音樂教育展望》，華東師大出版社2001年12月"
09方向復試中國傳統音樂概論（筆試）、樂器演奏（自選）、英語口試 袁靜芳：《中國傳統音樂概論》，上海音樂出版社2000年10月
050401藝術學
01方向復試中國古代音樂思想論（筆試）、綜合面試、英語口語 "陳四海：《中國民族音樂概論》 陝西旅遊出版社2000年9月
陳四海：《中國古代音樂史》 人民出版社2004年3月"
010美術學院
621 "王伯敏：《中國繪畫通史》（上、下冊），三聯書店出版社
歐陽英：《外國美術史》，中國美術學院出版社
薄松年：《中國美術史教程》，陝西人民美術出版社"
622 楊辛、甘霖：《美學原理新編》，北京大學出版社
821 彭吉象：《藝術學概論》，北京大學出版社
822 "張夫也：《外國工藝美術史》，中央編譯出版社
王受之：《世界現代設計史》，中國青年出版社
田自秉：《中國工藝美術史》，東方出版中心"
復試參考：
050401藝術學
01方向 "①中國畫寫生（山水、花鳥、人物任選）
②中國畫創作（山水、花鳥、人物任選）
③書法創作(隸、楷、行書任選)"
02方向 ①書法創作（真、行、隸、篆） ②古典詩文（閉卷）
03方向 ①素描人物半身寫生 ②色彩人物半身寫生
04方向 文藝評論 說明：第一學歷為一次性藝術、文學類專業考生優先錄取。
05方向 "①專業設計 ②色彩寫生
"
06方向 ①專業設計 ②色彩寫生
07方向 ①專業設計 ②色彩寫生
050403美術學
01方向 "①中國畫寫生（山水、花鳥、人物任選）
②中國畫創作（山水、花鳥、人物任選）
③書法創作(隸、楷、行書任選)"
02方向 繪畫（素描頭像）
03方向 ①素描人物半身寫生 ②色彩人物半身寫生
050404設計藝術學
01、02、03方向 ①專業設計 ②色彩寫生
011西北環發中心
623 "王成組：《中國地理學史（先秦至明代）》，商務印書館，2005年版
趙榮等：《中國地理學史（清代）》，商務印書館，1998年版"
823 "劉兵等：《科學技術史二十一講》，清華大學出版社，2006年版
江曉原：《簡明科學技術史》，上海交通大學出版社，2001年版"
012西北民族中心
624 林耀華:《民族學通論》，中央民族大學1997年版
824 王鍾翰：《中國民族史》，中國社會科學出版社1994年版
013歷史文化學院
625 張之恆：《中國考古學通論》，南京大學出版社1991年版
014數學與信息科學學院
626 華東師范大學數學系：《數學分析》（上、下冊），高等教育出版社
826 北京大學：《高等代數》，高等教育出版社
復試參考：
040102課程與教學論
"王道俊、王漢瀾或南京師大教育學院：《教育學》，人民教育出版社
羅增儒等：《數學教學論》，陝西師范大學出版社
"
070101基礎數學 070102計算數學 070104應用數學 070105運籌學與控制論
"張禾瑞：《近世代數》，高等教育出版社
程其襄等：《實變函數與泛函分析基礎》，高等教育出版社
東北師范大學微分方程教研室：《常微分方程》，高等教育出版社
劉新平、魏啟恩：《概率論與數理統計》，西安出版社
熊金城：《點集拓撲講義》（第二版），高等教育出版社"
015物理學與信息技術學院
363 四川大學編：《高等數學》，人民教育出版社
827 范中和：《大學物理學》（上、下冊），陝西師范大學出版社2006年3月版
828 趙凱華：《電磁學》，高等教育出版社1995年版
829 王鏡岩：《生物化學》，高等教育出版社2003年版
830 姚啟均：《光學教程》（華東師范大學光學教材編寫組改編），高等教育出版社1998年版
831 鄭君里：《信號與系統》第二版，高等教育出版社
016化學與材料科學學院
630 "傅獻彩主編：《物理化學》（第四、五版），高等教育出版社
周公度主編：《結構化學》，北京大學出版社"
631 "胡宏紋主編：《有機化學》（第二版），高等教育出版社
華中師范大學、東北師范大學、陝西師范大學等校編：《分析化學》（上、下冊），高等教育出版社
傅獻彩主編：《物理化學》（第四、五版），高等教育出版社
周公度主編：《結構化學》，北京大學出版社
北京師范大學等三所高師院校合編：《無機化學》（上、下冊）（第三、四版），高等教育出版社
"
832 北京師范大學等三所高師院校合編：《無機化學》（上、下冊）（第三、四版），高等教育出版社
833 華中師范大學、東北師范大學、陝西師范大學等校編：《分析化學》（上、下冊），高等教育出版社
834 胡宏紋主編：《有機化學》（第二版），高等教育出版社
835 浙江大學化學教研室編：《普通化學》（第五版），高等教育出版社
復試參考：
040102課程與教學論 吳俊明，楊承印主編：《化學教學論》，陝西師范大學出版社2003年版
017旅遊與環境學院
361 同濟大學編：《高等數學》，高等教育出版社
836 "潘樹榮編或伍光和編：《自然地理學》，高等教育出版社
趙榮等編：《人文地理學》第二版，高等教育出版社"
804 潘樹榮編或伍光和編：《自然地理學》，高等教育出版社（該自然地理學為第四紀地質學專業用）
837 張寶政編：《普通地質學》，地質出版社
838 劉陪桐編：《環境學概論》，高等教育出版社
839 楊景春編：《地貌學教程》，高等教育出版社
840 《生態學概論》，（21世紀教材），高等教育出版社
841 "張紅編:《旅遊業管理》，科學出版社2006年第一版
甘枝茂 馬耀峰編：《旅遊資源與開發》，南開大學出版社"
018生命科學學院
642 "王鏡岩：《生物化學》（上、下冊），高等教育出版社 2003年版
羅紀盛：《生物化學簡明教程》，高等教育出版社1999年版"
644 姚新生：《天然葯物化學》，人民衛生出版社2004年第四版
842 翟中和：《細胞生物學》，高等教育出版社2008年版
847 李 博：《生態學》，高等教育出版社2000年版
019食品工程與營養科學學院
844 汪小蘭：《有機化學》（第三版），高等教育出版社
845 "陳丙卿：《營養與食品衛生學》（第四版），人民衛生出版社2000年版
其中營養學部分也可參考王光慈主編：《食品營養學》（第二版），中國農業出版社
黃秀梨：《微生物學》（第二版），高等教育出版社2003年6月版"
020計算機科學學院
362 同濟大學應用數學系編：《高等數學》（第五版），高等教育出版社2006年4月版
022宗教研究中心
601 《馬克思主義哲學原理》，北京大學出版社出版或中國人民大學出版社出版或其他版本均可
801 "《西方哲學史》，趙敦華，北京大學出版社或全增嘏，復旦大學出版社或其他版本均可
《中國哲學史》，蕭箑父編或其他版本均可"
023農村發展研究中心
846 高鴻業：《西方經濟學》，中國人民大學出版社2004年4月版
023西北國土資源研究中心
361 同濟大學編：《高等數學》，高等教育出版社
851 潘樹榮編或伍光和編：《自然地理學》，高等教育出版社
852 趙榮等編：《人文地理學》第二版，高等教育出版社
853 《土地經濟學（第5版）》，畢寶德主編 北京 : 中國人民大學出版社, 2006
㈤ 評選小學語文特級教師要滿足那些條件
這是江蘇省的你可以參考下
關於評選江蘇省小學語文、小學數學
優秀青年教師的通知
各市教育學會內：
為了促進我省青年教師的專業成長，培養和造就一批學科優秀青年教師，從而推動全省師資隊伍建設，推進新課改的進行和素質教育的深化，我會決定在全省小學語文和小學數學會員教師中開展評選全省小學語文和小學數學優容秀青年教師的活動。該項活動由江蘇省教育學會小語專委會與江蘇省教育學會小數專委會負責。現將有關事項通知如下：
評選范圍：全省在職並實際任教於小學語文和小學數學學科的青年教師（特級教師除外）。
1、學歷大專以上；
2、教齡在5年以上；
3、年齡在36周歲以下；
4、在市級以上開過公開課；
5、在省級以上公開刊物上發表過教育教學文章（不少於3篇）；
6、在省教育學會、省教研室或省教科院有過二等獎以上的獲獎論文（不少於2篇）；
7、主持或參與省級以上教育教學科研課題的研究；
8、積極參加各類學術活動，按規定時數接受繼續教育
9、具有省教育學會個人會員資格。
㈥ 小學語文特級教師的創新方法。
儒家承認求利之心，主張重義輕利，對中國的封建經濟思想以至中國封建經內濟本身的容發展，他們還主張「強國」就須「弱民」，因而不反對求利；並明確提出富國必須以富民為基礎、士同列為四民。富國之策。它把商。以後商鞅在秦國變法。道家這種經濟思想後來傳到西歐，主張農工商各業應任其自然發展、「文章」的工事，與西方古代的經濟思想比較，四民同列，易於牟利，卻占統治地位。以後，提出了各種見解或政策，除在重視農業生產。道家從自然哲學出發。由於中國封建社會的經濟和政治制度有著自己的特點、儒家，同時也指人類社會的道，提出富國強兵和「重本抑末」政策，作為求利的前提，主張「上下俱富」，「義」是指人們行動應遵循的道德規范，只是說對商賈的數量要有所限制，然後聽上」。不僅如此，同樣，因而主張「禁末」：
㈦ 小學語文知名特級教師有哪些
支玉恆、竇桂梅、於永正、張在軍（方圓）、吳立崗、薛法根
支玉恆： 全國名師。從事小學語文教學和研究工作幾十年，他勇於教改實踐，追求完美，追求出新，揮灑自如，幽默風趣，形成了其獨特的教學風格。他的教學在關注學生學習態度、學習興趣、學習方法、學習過程、創造能力、合作精神、學習習慣的形成諸方面，充分體現了《課程標准》的精神。
曾應邀到全國近 200 個城市講學講課，受到普遍歡迎。
靳家彥： 全國著名特級教師，全國教育系統勞動模範，享受國務院特殊津貼的小學語文教學專家，曾被國家授予 「 人民教師獎章 」 。是小學語文導讀法的創始人之一。原南開小學校長，全國中小學整體改革專業委員會委員。從事小學語文教學工作 41 年，多次應邀赴全國各省市講學，課堂教學獲天津市一等獎、全國一等獎、聯合國兒童基金會與中國政府教育合作項目一等獎。
於永正： 江蘇省特級教師，中共黨員，徐州師范學校畢業後，一直從事小學教育教學工作，現任鼓樓區教研室主任。 1995 年被評為國家有突出貢獻的專家，享受國務院頒發的政府特殊津貼。
張 偉： 現任山東省青島市市北區教體局副局長，山東省特級教師，全國優秀教師，山東省優秀園丁，青島市拔尖人才。 1989 年，獲得全國首屆教師閱讀教學大賽第一名。 張偉 老師獨創的「球形」閱讀教學理論在全國小語界有廣泛影響。
薛法根： 現任教於吳江舜湖實驗學校。 1998 年被評為江蘇省小學語文特級教師； 1999 年，被評為江蘇省首批「名教師」； 2000 年被評為蘇州市「十大傑出青年」； 2001 年，被評為全國模範教師； 2002 年，獲全國「十傑教師」提名獎。在《人民教育》、《小學語文教師》等教育報刊發表教學論文 60 多篇，成為江蘇省「新生代教師」的代表人物。
吉春亞 ：特級教師，中學高級教師。她教學自成一派——帶有濃濃「語文味」的且不乏詩情畫意的「言語學習型」的教學風格。曾主持和參與「語文思維訓練」和「小學學科創新教育理論與實踐」等 6 項省級課題，其成果獲得全國小語會科研成果評比一等獎等多項榮譽。另還撰寫出版了教學專著等書籍 18 本，又在《小學語文教學》、《小學教學參考》、《中國小學語文論壇》等報刊發表論文、教學設計 80 多篇， 80 余次在全國各地舉行示範課和專題講座。
李雪琴： 四川省特級教師，全國「注音識字提前讀寫」先進個人，其事跡被收入二十一世紀人才庫。現任四川省綿陽市警鍾街小學副校長。自 1978 年參加工作以來，一直從事小學語文教學和研究工作。她主持和參與了「融合教育個案研究」、「快樂學習」等多個省、部級科研課題的研究。在《小學語文教學》《小學語文教師》等教育報刊上發表論文、教學設計 40 多篇。主編了校本教材《課改筆記》《大課程學習》，參與編寫了地方教材《綜合實踐課程》、《走進新課程》等。
孫雙金： 現任南京市北京東路小學校長。曾任江蘇省丹陽師范附屬小學校長、黨支部書記。語文特級教師、中學高級教師，江蘇省教育學會理事，江蘇省青聯委員，鎮江市教育學會副會長，本科學歷，研究生結業。曾榮獲全國師德先進個人、江蘇省十大傑出青年和鎮江市首屆名校長稱號，是省 「333 骨幹工程 」 中耀眼奪目的明星。事跡收入《江蘇教育名人錄》、《中國當代教育名人錄》和《全國小學語文名師精品錄》。 1989 年代表江蘇省參加全國首屆中青年教師閱讀教學大賽獲一等獎。在省級以上刊物發表近百篇文章，上海百花出版社出版了《孫雙金語文教學藝術》一書。
王崧舟： 浙江省杭州市拱宸橋小學校長兼黨支部書記。著名特級教師、中學高級教師。浙江省小語會副會長，浙江特級教師協會常務理事。先後出版了五部學術專著，他的語文課曾在中國教育電視台「名師講壇」欄目播出。公開發表的學術論文有 100 多篇，經常應邀到全國各地做教學觀摩課並受到一致好評。
㈧ 誰是著名小學語文特級教師
請問你是從事小學語文教育工作者嗎？竇桂梅、張康橋、支玉恆、薛瑞平等等都可以算是小語大家了呀！
㈨ 小學語文有哪些名師
: 上海特級教師賈志敏 江蘇特級教師於永正、江蘇省特級教師孫雙金 天津市特級教師靳家彥 上海特級教徐善俊 特級教師支玉恆 北京特級教師,竇桂梅
斯霞，女，1910年出生於浙江省諸暨縣斯宅鄉，取名碧霄；8歲時，進族裡辦的"斯民小學"讀書，改為斯霞。1922年考上浙江省杭州女子師范學校讀書，畢業後到紹興第五中學附屬小學任教，1929年轉浙江省嘉興縣集賢小學工作。次年經人介紹到肖山湘湖師范學校工作。婚後轉到南京東區實驗小學教書，不久又轉入中央大學實驗學校小學部工作。1947年，又回到南京中央大學實驗小學(1952年學校改名南京師范學院附屬小學)工作。1956年被評為南京市先進工作者，小學一級教師，同年光榮加入中國共產黨。1960年被評為全國"三八"紅旗手，並出席了在北京召開的全國文教群英會。1963年，《江蘇教育》、《人民日報》先後刊登《育苗人》、《斯霞和孩子》的報道，著重宣傳介紹斯霞和學生的關系。1973年，江蘇省教育廳調她到省教材編寫組，編寫小學語文教材。1977年底，她回到南師附小，擔任一年級班主任，次年，被評為小學特級教師，選為第五屆全國人大代表，江蘇省勞動英雄，全國"三八"紅旗手，南京市人民政府任命她為南京市教育局副局長，1979年被評為全國勞動模範。1980年辭去南京市教育局副局長職務，次年因病住院，不得不離開了心愛的講台。主要著作有：《斯霞教育經驗選編》、《我的教學生涯》。
霍懋征，女，漢族。中共黨員。1921年9月出生。1943年畢業於北京師范大學，曾任北京第二試驗小學教師、副校長，至今從教60年。是我國50年代就蜚聲全國教育戰線，具有影響力的教育家之一。全國首批特級教師，榮獲北京市教育工作者一等獎。多次榮獲北京市「三八」紅旗手，全國「三八」紅旗手等榮譽稱號，第一次全國教育工作會議上，她光榮地被評為中國現代百名教育家之一。霍懋征老師一家三代八人選擇了教師這一光榮職業，1991年這個教師之家當選「全國優秀教育世家」。
霍懋征老師是一位成功的人民教師，她在半個多世紀的教育教學生涯中為我們的基礎教育進行了全方位的教改實踐，她的教育思想和教育教學經驗是我國教育史上的一份寶貴財富。
袁瑢(1923-)江蘇南通人。女。交通大學肄業。建國後，歷任上海實驗小學教師、副校長校長，全國小學語文教學研究會副理事長，全國婦聯執委會常委。特級教師。1954年加入中國共產黨。1960年、1983年兩次獲全國三八紅旗手稱號。1960年出席全國文教群英會。是第一屆全國人大代表、第五屆全國政協委員。
於漪，1929年生，浙江人，1951畢業於上海復旦大學教育系。全國著名語文特級教師。全國教育先進工作者、勞動模範。歷任上海市人大常委、上海市楊浦中學語文教師、上海第二師范學校校長、全國中學語文教學研究會副會長，全國語言學會理事，上海市中學語文教學研究會會長等職。著有《於漪文集》、《於漪語文教育論集》、《語文教苑耕耘錄》、《語文園地拾穗集》、《學海探珠》、《教你學作文》、《語文教學談藝錄》等，音像教學輔導材料有《於漪語文教學課堂結構精析》、《妙筆生輝》等數十盒。
李吉林，女，1938年5月生，1956年8月畢業於江蘇省南通女子師范，畢業後在江蘇省南通師范第二附屬小學任教。1978年被評為江蘇首批特級教師，現任江蘇情境教育研究所所長。李吉林老師長期堅持教學改革，創立了情境教育理論體系及操作體系，得到教育部領導及專家的高度評價。出版《訓練語言與發展智力》《情境教學理論與實踐》《李吉林情境教學詳案精選》等6本專著，發表近二百多篇論文，計300多萬字。這些科研成果先後榮獲國家教委首屆教育科學優秀成果一等獎、國家新聞出版暑優秀教育圖書一等獎等。她主講的「小學語文情境教學」電視講座21集，由中國教育電視台通過衛星向華語地區播放，1999年獲全國電化教材師范最高獎。她應邀外出講學，將理論與實踐相結合，受到教育界普遍的歡迎與尊重，是基礎教育界卓有影響的小學教育專家。
支玉恆，1939年生於河北省張家口市，1959年於河北體育學校畢業後在小學上體育課，後由於種種原因，1977年，近40歲時改教語文課。當時他連漢語拼音都認不全，於是虛心地向低年級老教師求教。踢球多年的腳很靈活，而用手寫字卻很費勁，於是苦練三年，無論寫教案、改作業、批作文、寫總結等，均用小楷毛筆書寫。語文教學起步較晚，然而他以勤補缺，刻苦鑽研，終於天道酬勤。他走出了張家口，走出了河北省，成為全國著名的特級教師。
賈志敏，上海市人，漢族人，1939年出生。中國民主促進會會員，民進市委普教委員會副主任，民進浦東區委委員。小學高級教師。從事小學教育教學工作已有46個春秋。由於他創造性的勞動，出色的工作而多次受到政府嘉獎。1994年，獲上海市特級教師稱號。1999年「五一」前夕，獲「浦東新區開發建設特殊獎」。2000年獲「浦東名師」稱號。現任上海金蘋果學校小學部校長，浦東新區首屆政協委員。賈志敏同志一生坎坷，幾經磨難。文革期間，賈志敏教師在政治上受迫害，身心上受摧殘，但是他對黨的教育事業的執著追求矢志不渝。42年的語文教學生涯，他的課堂形成「以學生為主，以訓練為主，以激勵為主」的風格。在作文教學中形成了「高、趣、真、活、實」的特色。提任校長以後，他大膽試驗，積極探索，在實施素質教育方面，取得了經驗獲得了成效。1992年，上海電視台錄制的電視系列片《賈老師教作文》，1994年上海教育台錄制的作文教學系列片《錦上添花》相繼在許多省市播出，獲得良好的社會效果。1999年中國唱片公司上海分公司又錄制了《賈老師教小學生作文》的光碟並面世，引起了海內外的關注。前年暑假，賈老師應邀赴新加坡為當地華文老師傳授語文教學經驗，並獲得極好的反映。
於永正，男，中共黨員。1962年從徐州師范學校畢業後，就一直從事小學教育教學工作，現任鼓樓區教研室主任。1985年，於永正被評為江蘇省特級教師，同年被徐州市人民政府授予勞動模範稱號；1995年，他被評為國家有突出貢獻的專家，享受國務院頒發的政府特殊津貼。於永正同志勇於革新，敢為人先，以語文教學改革為突破口，為小學素質教育工作帶來了一縷清新的風。他把如何啟迪學生的智慧、挖掘學生潛能、激發學生的創造天賦作為主要研究課題，形成了「重感悟、重積累、重遷移、重情趣、重習慣」的教學特色。在小學作文教學上，他實踐了「言語交際表達訓練」，在全國有較大的影響。中國教育電視台、山西教育電視製作中心、吉林教育電視台將有關教學實況拍成電視片向全國發行，在全國產生廣泛影響。於永正老師多次應邀赴外省、市講學，他的課和報告受到專家、老師們的贊譽。1992年12月14日—16日，國家教育部在南京專門召開了「於永正語文教學研討會」，推廣於老師的「五重」教學法。於永正同志曾出版《教海漫記》、《於永正課堂教學與經驗》等專著，並在全國、省級報刊、雜志上發表論文多篇。
靳家彥，男，1944年12月生，畢業於天津教育學院中文系。從教38年，現任天津南開小學校長，語文特級教師，中學高級教師。榮獲天津市模範教師、天津市勞動模範、全國教育系統勞動模範等榮譽稱號。被國家授予「人民教師」獎章，是享受國務院特殊津貼的教學專家。創立「小學語文導讀法」，應邀赴30個省、市及大專院校講學，做示範教學，受到廣泛贊揚。出版《小學語文導讀法》等專著17部，發表《從素質教育的高度教小學語文》等論文200餘篇，多篇獲全國及省市獎。《中國教育報》開辟專欄介紹「靳家彥教育教學藝術」。參加多種教材編寫，培養徒弟20餘名，均取得優異成績。
張化萬,男,江蘇揚州人.全國著名特級教師,中學高級教師.現任杭州市上城區教師進修學校黨支部書記兼副校長,浙江省特級教師協會副會長,全國小學作文教學研究會副會長,<現代小學語文>編委會主編,杭州市小語會副理事長.曾榮獲全國曾憲梓先進教師二等獎、浙江省優秀教研員、浙江省十佳校長、區勞動模範、杭州市優秀黨務工作者等榮譽稱號. 1994年,倡議並參與組織實施了"杭州市上城區跨世紀園丁工程";5次代表浙江省在全國小學語文閱讀與作文教學的觀摩會上執教示範課;先後帶出了浙江省最年輕的特級教師曹曉紅、王鶯,培養了全國首屆青年教師閱讀教學比賽一等獎獲得者、省教壇新秀虞大明等一批省內外有相當知名度的優秀教師. 曾在全國22個省(市、自治區)上示範課,作學術講座;有60餘篇論文發表或獲獎;主編或撰寫<寫好作文的金鑰匙><豬八戒學作文><小學作文教學心理學><小學教育研究入門><小學教師教育科研基礎><小學語文典型課示例>等;出版專著<現代小學寫話與習作教學>;出版<張化萬閱讀教學><張化萬作文教學><中國名師張化萬>等課堂教學錄像資料;主編<浙江省義務教育小學語文>(第11、12冊)<現代小學語文><小學語文國情教育補充教材>等教材12本. 王崧舟，男，1966年10月出生，浙江上虞人。特級教師，中學高級教師，大學本科學歷。現任杭州市拱宸橋小學校長兼黨支部書記。王崧舟校長醉心於小學語文教學藝術的追求。他主張以發展學生的語感素養為核心，從生命成長的高度觀照和深化語文教學改革，促進學生語言和精神的協同發展。他的語文課在中國教育電視台《名師講壇》欄目播出，《語感教學法》入選教育部《中國名師》音像專著工程。他認為「語文素養」就是「人」的素養，「人文精神」就是「人」的精神，「母語教育」就是「人」的教育。他認為母語應該成為學生生命世界中的一片綠洲、成為學生精神世界中的一道風景、成為學生心靈世界中的一股甘泉。他主張語文教學應在繼承傳統的「雙基」教學的前提下，著力加強學生的「語文基礎積累」和「語文基本習慣」的培養；他認為一堂好的閱讀課應該「關愛生命、著眼發展、依學定教、發揚民主、以讀為本、以情感人、強化語感、鼓勵創見、引導質疑、敏於點撥」，並獨創「自讀感悟——開放引導」教學模式。
竇桂梅，女，1967年4月出生，漢族，中共黨員。從教於吉林省吉林市第一實驗小學（副校長），現任清華附小副校長。特級教師，中學高級教師，研究生課程班畢業。國家九五重點課題語文教材編寫組的編委及編寫人員。國家「十五」課題「現代教學藝術研究」課題組專家組成員。海淀中心學區課程改革領導組副組長。全國中小學整體改革專業委員會學術委員，全國反饋教學研究會理事，吉林省教育學會理事，吉林省青年教師研究會副理事長。從1994年開始搞「語文教學民族化與現代化研究」。具體目標是「繼承工具性，打牢語文基礎；注重人文性，弘揚主體精神；體現民族性，遵循漢語學習規律。」
孫建鋒，男，江蘇省小學語文特級教師，全國優秀教師，國家骨幹教師培訓對象。曾獲江蘇乍小學語文說課比賽一等獎，江蘇省「教海探航徵文」比賽一等獎；近年來，他應邀到山東，河南，浙江，江西，內蒙古等地上課，課堂教學扎實，靈活，富有創意，深受一線教師的喜愛。在《小學語文教師》《中國小學語文教學論壇》《河北教育》等刊物發表文章60餘篇，產生了廣泛的影響。
吉春亞，全國著名小學語文特級教師。中學高級教師。中文本科學歷。1964年生於美麗的太湖南岸，那「千山千水千秀才」的江浙人文沃土孕育的了她的聰慧靈氣，再加上她博採眾長、開拓進取，使她教學自成一派——帶有濃濃「語文味」的且不乏詩情畫意的「言語學習型」的教學風格。吉老師有很強的科研能力，曾主持和參與「語文思維訓練」和「小學學科創新教育理論與實踐」等6項省級課題，其成果獲得全國小語會科研成果評比一等獎等多項榮譽，並由國家出版社出版。北京小學，是北京市最好的一所小學。吉春亞老師就是這所學校的唯一特級教師。
薛法根，男，1968年生，本科學歷，中學高級教師。吳江市盛澤實驗小學校長、小學語文特級教師。從教以來，潛心研究素質教育與小學語文教學，致力於小學語文組塊教學研究，提出了「走向智慧、走向生活、走向綜合、走向運用」的教學新理念。曾先後在《人民教育》等報刊雜志發表教學論文100多篇，著有《智慧教學》一書。1995年被評為江蘇省優秀教育工作者，1998年榮獲江蘇省「紅杉樹」園丁獎金獎，1999年被評為江蘇省名教師，2001年榮獲全國模範教師榮譽稱號，2002年獲第五屆全國「十傑教師」提名。
孫雙金，小學語文特級教師，現任南京市北京東路小學校長，語文特級教師、中學高級教師。曾榮獲全國師德先進個人、江蘇省十大傑出青年等稱號，江蘇省小學語文研究會學術委員會主任。事跡收入《江蘇教育名人錄》、《中國當代教育名人錄》和《全國小學語文名師精品錄》。在省級以上刊物發表200多篇文章，出版了《孫雙金語文教學藝術》和中華名師叢書《美麗課堂》等專著。
盛新鳳，女，1970年生。著名特級教師，國家級骨幹教師培養對象。中學高級教師，任教於浙江省湖州市湖師附小，大學本科畢業，中共黨員，湖州市第四屆政協委員。她潛心研究，碩果累累，先後獨立進行了多項國家、省市級課題的研究。30多項研究成果和論文公開發表，80多次在省內外公開示範教學，足跡遍布全國20多個城市。事跡曾多次被《語文教學通訊》、《小學教學設計》、《浙江教工》、《湖州日報》、湖州電視台「奉獻」、「關注」欄目等報刊雜志、新聞媒體作專題報導。出版個人教學專著《構建詩意的語文課堂》。
虞大明，男， 1972年4月出生，中學高級教師，省教壇新秀。杭州市崇文實驗學校副校長。1995年5月獲浙江省首屆青年教師閱讀教學比賽一等獎，同年10月代表浙江省參加全國首屆青年教師閱讀教學比賽，榮獲一等獎；1999年獲浙江省首屆學科教學技能競賽一等獎；2004年榮獲浙江省首屆中小學教師才藝大賽金獎；2004年被評為上城區首屆特級教師。工作10餘年來，一直以開拓、創新、勤奮的態度實踐著「用心成長，享受課堂」的理想與追求。應邀拍攝「名師講壇」、「中國名師」專輯，出版發行。應邀赴全國各地講學百餘次，獲廣泛好評。2003年出版個人第一本著作《走過10年——我的語文教學求索之路》，參與主編《新班級教育的實踐探索》。10餘年來共有30餘篇論文發表或獲獎。