小學英語文摘

⑴ 小學四年級應看什麼雜志

《西遊記》、《中外名人故事》、《克雷洛夫寓言》、《女兒的故事》、《十萬個為什麼》等

⑵ 美麗的英文短文

Numder5
Frank believed(相信)that five was his special number.He was born on May fifth,and he had five children and lived at 555 East 55 Street. at the taeck on his 55th birthday,he was surprised to find a horse named cinco running in the fifth race.So five minutes before the race,he went to the fifth window and put five thousand down on cinco.
sure enough,the horse finished fifth.
數字5
弗蘭克相信，5是他的幸運數字。他出生在5月5日，有
5個孩子，住在東55街555號。55歲生日那天，他意外發現，
有一匹名叫5號（西班牙語)的賽馬將參加第五場馬賽。因
此比賽前5分鍾，他到5號窗口，在5號賽馬身上押了5千元
美元。
果然，那匹馬得了第5名。

⑶ 適合初中生看的書、雜志和報刊（高要求！）

我是初一的女生，嗯~初中看課外書的時間少了，建議你暑假多讀幾本
……
反正內最近在看《容明朝那些事兒》，書不錯，有語文和歷史兩方面的內容，並且描寫的都是正史，挺長知識的。寫作方法很幽默，採取了不少流行手法。不知你有沒有興趣。
《你在天堂里遇見的五個人》是翻譯過來的，但還很好耶。
我看得別的小說可能不符合你的類型：《暮光之城》、《天機》等。
雜志呢，《讀者》、《青年文摘》、《意林》。雖說是最普通的雜志，但是很有用。尤其是我們有摘抄這項作業，裡面的文段非常適合摘抄。
……
哦，對了，如果你英語很好，就可以看Chicken Soup for the Soul（心靈雞湯），有很多很多本（之間沒有聯系，你可以選合適的）。是勵志的，還長進英語，我很喜歡。

⑷ 請問現時最流行的英語學習軟體是什麼

http://www.skycn.com/soft/7063.html

英語八哥 V7.5

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⑸ 青年文摘上有一篇勵志文章，「我」是一位二本大學學生，在課上英語老

其實，無論至任一個國家留學，除了學好當地通用語言外也要把英語學好如果和歐美老師學是最好像在日韓英語能力好還是比較吃香的，無論是對工作或者考試都很有幫助，如果是其他的英語國家就更會用到英語了！喔順便說一下，我現在學的ABC天卞口語的老師要我明白若想將英語學好是輕松的..必須需要個恰當的學習環境和練習口語對象重點就是老師教學經驗標准口音(建議找歐美外教)才是最好不間斷逐日練習口語1&1家教式教學才會有非常.好.的學習成果！課程結束後仍要重復復習課程錄音音頻，把所學知識融會貫通~不過實在沒有練習對象的狀況下，可以去旺旺或愛思獲得課余教材研習多問多聽不知不覺的英語水平會提高起來，學習效益是必定達成目標的~小學六年，看似漫長，卻又十分短暫的時光。在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼。每到課間，我們里總會傳出爽朗的笑聲，那個人就是我的好「哥們兒」—趙譽雄。他又一頭短發，國字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像一個「活神仙」樂呀樂得。臉上的表情總是大晴天。現在回想六年來的一幕幕我都十分地感動。記得在我三年級期末考試結束後，老師罰下了暑假作業。我發現裡面有一處沒印清楚，於是就想去找老趙借一下。可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業本拿走了。可萬萬沒想到的是，正當我准備還給他時，他的作業本竟不翼而飛。我心急如焚，到處翻找。可依然不見本的蹤影。在我不知所措的時候，趙譽雄回來了。他翻了翻自己的書包，好像發現他的本子沒了。我走過去，說：「趙大哥，有件事不知當講不當講。」他疑惑不解的問：「啥事呀？」「我……我把你的本給……給弄丟了。」我想趙譽雄一定要發飆了，我等待著暴風雨的來臨，可誰料，他只是深深地嘆了一口氣，什麼也沒說，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說：「感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘。」說罷，他笑，我心中的大石頭終於落了下來。暑假過去了，回到學校，一件不可思議的事情發生了，趙譽雄他沒有自己買一個新的本，而是找別人借來自己抄了一份，每次我想到這，我的心裡就暖暖的，他真不愧是我的好「哥們兒」。記得還有一次，在我五年級的時候，我在里的作文水平位於中下。作文總是坐後才上本，我的好「哥們兒」趙譽雄他主動要求幫我改作文，下課之後，我坐在他的前面，聽著他給我提的一個個意見，認真的修改著我的作文。即使是一個標點，他也要好好的斟酌，哪一個錯別字都逃不過他的眼睛。這時，饒帥來找趙譽雄玩，趙譽雄沒有理饒帥，饒帥又叫了他一遍，他給我改作文的決心依然沒有動搖，他用了一句十分幽默的話拒絕了他：「對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中，請稍後再撥。」我們都笑了。饒帥走了，有了趙譽雄的幫助我的作文終於上本了。上面不僅僅有老師留下的筆跡，的是趙譽雄留下的滿篇藍。道不盡的小故事，訴不玩的同學情，就算小學的童真生活結束，這一個個可愛的形象將永遠留在我的心中，也許日後我們彼此不再相聚，但我願將這份友情藏在心裡！永遠、永遠…

⑹ 語文基礎很差怎麼辦

初中語文學習跟小學有很大的不同，表現在：

1.小學語文顯淺，易懂，而初中的你需要深讀，這樣你才能理解大意。

2.文章的篇幅由小變大，文章的素材更加的廣泛，開始由表面走向表層，需要理解。

3.小學學習唐詩，重在背誦，而到初中不僅僅是背誦，還需要理解寓意。現代詩歌、外國名篇、課外文言文閱讀理解也是新增的難點。

4.小學作文是把事情說清楚，描寫生動，用上一些簡單的修辭就好了。初中作文，需要有自己的思想，靈活運用好的寫作手法。

5.學習態度要變化，初中要多看，多讀，多記，多積累，多寫，培養學習語文的好習慣。

面對這樣的變化，初中生想要學好語文，必須做到以下幾點：

1.多閱讀書籍，培養讀讀寫寫的習慣， 用心做筆記。可以拿出一個自己喜歡的筆記本，記錄讀到的優美語句，剪貼優秀文章，附上你的讀書體會。

2.善於發現生活中可以學習語文的小細節，提高成績，處處皆妙招。現在很多同學都喜歡「追星」，有自己喜歡的偶像，並以它為榜樣去激勵自己進步，這本身是一件很好的事情。而家長對於孩子「追星」也不要過於緊張，以至於去制止孩子的各種行為，只要善於引導，對孩子們的語文學習也是可以有幫助的呢。

3.重視積累的力量，善於歸納總結，充分利用零散時間。對於初中語文來說，萬萬不可小看日常的積累學習，多做一些文言文閱讀的題。

4.除了提高課內學習效率，課外語文輔導也是有針對性查漏補缺的好方法。初中語文輔導這塊卓越一直是比較有口碑的，名校老師上課有趣易懂，可以到校區免費試聽。

⑺ 如何學習好英語的從句和時態

句子成分

現代漢語里一般的句子成分有六種，即主語、謂語、賓語、定語、狀語和

補語。英語的基本成分有六種：主語（subject）、謂語（predicate）、表語

（predicative）、賓語（object）、定語（attribute）和狀語(adverbial)。

英語句子成分中,有些具有形態標志。如第一人稱代詞作主語就用主格「I」,

作賓語用賓格「me」，作定語用所有格「my」。這些形態變化對分析辨認成分

很有幫助。

漢語與英語就句子成分表面上看來差不多，實際上有不少差別。例如：

(1) Xiao Li went to bed as soon as he came home.

小李回家後, 立刻就睡覺了。

(2) I'll go when I have had my dinner.

我吃了飯就去。

在英語中，同一個主語在第二次出現時不能省略，必須把每個謂語所陳述的對象都表示出來。而在漢語中，同一個主語在句中第二次出現時，就可以省

略。如例（1）中，漢語說「小李回家後立刻就睡覺了」，省去了第二個分句

的主語，倒可以避免造成誤解。若將第二次出現的主語補出來，說成「小李回

家後，他立刻就睡覺了」。聽的人反而可能把那個「他」誤會成另一個人。

英語句子的基本結構可以歸納成五種基本句型及其擴大、組合、省略或倒裝。掌握這五種基本句型，是掌握各種英語句子結構的基礎。

英語五種基本句型列式如下：

基本句型一：SV（主＋謂）

基本句型二：SVP（主＋謂＋表）

基本句型三：SVO（主＋謂＋賓）

基本句型四：SVoO（主＋謂＋間賓＋直賓）

基本句型五：SVOC（主＋謂＋賓＋賓補）

基本句型一

此句型的句子有一個共同特點，即句子的謂語動詞都能表達完整的意思。

這類動詞叫做不及物動詞，後面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等。

┏━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V（不及物動詞）┃

┠———————————————┼———————————————┨

┃1. The sun│was shining.┃

┃2. The moon │rose. ┃

┃3. The universe │remains.┃

┃4. We all │breathe, eat, and drink.┃

┃5. Who│cares?┃

┃6. What he said │does not matter.┃

┃7. They │talkedfor half an hour. ┃

┃8. The pen│writessmoothly┃

1. 太陽在照耀著。 2. 月亮升起了。

3. 宇宙長存。 4. 我們大家都呼吸、吃和喝。

5. 管它呢？ 6. 他所講的沒有什麼關系。

7. 他們談了半個小時。 8. 這支筆書寫流利。

基本句型二

此句型的句子有一個共同的特點：句子謂語動詞都不能表達一個完整的意*

思，必須加上一個表明主語身份或狀態的表語構成復合謂語，才能表達完整的*

意思。這類動詞叫做連系動詞。系動詞分兩類：be, look, keep, seem等屬一*

類，表示情況；get, grow, become, turn等屬另一類，表示變化。be 本身沒*

有什麼意義,只起連系主語和表語的作用。其它系動詞仍保持其部分詞義。

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V（是系動詞）│P┃

┠———————┼———————┼———————————————┨

┃1. This │is│an English-Chinese dictionary.┃

┃2. The dinner │smells│good. ┃

┃3. He │fell│in love.┃

┃4. Everything │looks │different.┃

┃5. He │is growing│tall and strong.┃

┃6. The trouble│is│that they are short of money. ┃

┃7. Our well │has gone│dry.┃

┃8. His face │turned│red.┃

┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━┛

1. 這是本英漢辭典。 2. 午餐的氣味很好。

3. 他墮入了情網。 4. 一切看來都不同了。

5. 他長得又高又壯。 6. 麻煩的是他們缺少錢。

7. 我們井乾枯了。 8. 他的臉紅了。

基本句型三

此句型句子的共同特點是：謂語動詞都具有實義，都是主語產生的動作，

但不能表達完整的意思，必須跟有一個賓語，即動作的承受者，才能使意思完

整。這類動詞叫做及物動詞。

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V（及物動詞）│ O ┃

┠———————┼———————┼———————————————┨

┃1. Who│knows │the answer? ┃

┃2. She│smiled│her thanks. ┃

┃3. He │has refused │to help them. ┃

┃4. He │enjoys│reading.┃

┃5. They │ate │what was left over. ┃

┃6. He │said│"Good morning." ┃

┃7. I│want│to have a cup of tea. ┃

┃8. He │admits│that he was mistaken. ┃

┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━

1. 誰知道答案？ 2. 她微笑表示感謝。

3. 他拒絕幫他們的忙。 4. 他喜歡看書。

5. 他們吃了剩飯。 6. 他說：「早上好！」

7. 我想喝杯茶。 8. 他承認犯了錯誤。

基本句型四

此句型的句子有一個共同特點：謂語動詞必須跟有兩個賓語才能表達完整

的意思。這兩個賓語一個是動作的直接承受者，另一個是動作的間接承受者。

通常這一間接承受者用一個介詞來連接，當動作的間接承受者在動作的直接承

受者之前時，這一介詞往往被省略。

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V（及物）│ o（多指人） │ O（多指物） ┃

┠————┼—————┼———————┼————————————┨

1. She│ordered │herself │a new dress.┃

┃2. She│cooked│her husband │a delicious meal. ┃

┃3. He │brought │you │a dictionary. ┃

┃4. He │denies│her │nothing.┃

┃5. I│showed│him │my pictures.┃

┃6. I│gave│my car│a wash. ┃

┃7. I│told│him │that the bus was late.┃

┃8. He │showed│me│how to run the machine. ┃

┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛

1. 她給自己定了一套新衣裳。 2. 她給丈夫煮了一餐美饌。

3. 他給你帶來了一本字典。 4. 他對她什麼都不拒絕。

5. 我給他看我的照片。 6. 我洗了我的汽車。

7. 我告訴他汽車晚點了。 8. 他教我開機器。

基本句型五

此句型的句子的共同特點是：動詞雖然是及物動詞，但是只跟一個賓語還

不能表達完整的意思，必須加上一個補充成分來補足賓語，才能使意思完整。

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓

┃ S │V（及物）│ O（賓語） │C（賓補）┃

┠————┼—————┼———————┼————————————┨

┃1. They │appointed │him │manager.┃

┃2. They │painted │the door│green.┃

┃3. This │set │them│thinking. ┃

┃4. They │found │the house │deserted. ┃

┃5. What │makes │him │think so? ┃

┃6. We │saw │him │out.┃

┃7. He │asked │me│to come back soon.┃

┃8. I│saw │them│getting on the bus. ┃

┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛

1. 他們任命他當經理。 2. 他們把門漆成綠色。

3. 這使得他們要細想一想。 4. 他們發現那房子無人居住。

5. 他怎麼會這樣想？ 6. 我們送他出去。

7. 他要我早點回來。 8. 我看見他們上了那輛公共汽車。

但常用的英語句子並不都象基本句型這樣簡短，這些句子除了基本句型的

成分不變外，通常是在這些成分的前面或後面增加一些修飾語（modifier）而

加以擴大。這些修飾語可以是單詞（主要是形容詞、副詞和數詞），也可以是

各種類型的短語（主要是介詞短語、不定式短語和分詞短語）。下面以基本句

型五為例：

We found the hall full.

我們發現禮堂坐滿了。

We found the great hall full of students and teachers.

我們發現大禮堂坐滿了學生和教師。

We found the great hall full of students and teachers listen-

ing to an important report.

我們發現大禮堂坐滿了學生和教師，在聽一個重要報告。

We found the great hall full of students and teachers listen-

ing to an important report made by a comrade from the People's

Daily on current affairs in East Europe.

我們發現大禮堂坐滿了學生和教師，在聽人民日報的一位同志作有關

東歐局勢的重要報告。

不同的動詞使用的句型也不盡一樣，因此在學習動詞時，應掌握動詞的類

型。以 get 為例：

He's getting angry. (S V C)

He got through the window.(S V M)

You'll get a surprise.(S V O)

He got his shoes and socks wet. (S V O C)

He got himself into trouble.(S V O M)

He got her a splendid present.(S V o O)

在句子中詞類和詞的位置也影響句子的句型和意思:

I found the book easily.我很容易地找到了這本書。（S V O M）

I found the book easy.我覺得這本書很容易。（S V O C）

I have to do something. 我得做點事。

I have something to do. 我有點事做。

表語從句就是"表句是個句子",同理,賓語從句,定語從句都這樣理解.

表語從句放在連系動詞之後,充當復合句中的表語/

下面是我找到的材料,參考一下吧.
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基本概念
1． 定義：用作表語的從句叫做表語從句。

2． 構成：關聯詞+簡單句

3． 引導表語從句的關聯詞的種類：

(1) 從屬連詞that。如：

The trouble is that I have lost his address. 麻煩是我把他的地址丟了。

(2) 從屬連詞whether, as, as if。如：

He looked just as he had looked ten years before. 他看起來還與十年前一樣。

The question is whether they will be able to help us. 問題是他們是否能幫我們。

註：從屬連詞if一般不用來引導表語從句，但as if卻可引導表語從句，如：

All this was over twenty years ago, but it´s as if it was only yesterday.

這都是20多年前的事了，但宛如昨天一樣。

能跟表語從句的謂語動詞一般為系動詞be, seem, look等。如：

It looked as if it was going to rain. 看起來天要下雨了。

(3)連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever

連接副詞 where, when, how, why。

如：The problem is who we can get to replace her. 問題是我們能找到誰去替換她呢。

The question is how he did it. 問題是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了閣樓乾的。

重點疑難
1． 連詞because可引導表語從句。如：

I think it is because you are doing too much. 我想這是因為你做得太多。

2． 在一些表示「建議、勸說、命令」的名詞後面的表語從句中，謂語動詞用虛擬語氣。should+動詞原形表示，should可省略。如：

My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建議是我們明天一早就出發。

英語里的基本的6個時態

一、 一般現在時：
用動詞原型表示，但單數第三人稱後要加-s，在詞尾加-s時要注意：
1． 一般情況：加-s 例：reads，writes，says
2． 以s，x，ch，sh收尾的詞加-es 例：teaches，washes，guesses
3． 以輔音字母+y結尾的詞變y為i再加-es 例：try—tries，carry—carries。
這個時態的疑問句一般以句首加助動詞do，does構成。句中動詞要用原型動詞be提前：
do you know it？
are you students？
does she have a pen？
1．一般現在時表示經常性或習慣性的動作：
we always care for each other and help each other。
they cycle to work every day。
2．現在的特徵或狀態：
he loves sports。
do you sing？a little。
i major in english。
3． 遍真理：
light travels faster than sound。
two and four makes six。
the moon moves round the earth。
有些表示狀態和感覺的動詞常常可用於一般現在時：be，love，like，hate，want，hope，need，prefer，wish，know，understand，remember，believe，recognize，guess，suppose，mean，belong，think（以為），feel，envy，doubt，remain，consist，contain，seem，look（看起來），see，fit，suit，owe，own，hear，find，suggest，propose，allow，show（說明），prove，mind（在意），have（有），sound（聽起來），taste（嘗起來），matter，require，possess，desire等等。
i feel a sharp pain in my chest。
the soup contains too much salt。
you see what i mean？
the coat fits you very well。
how do you find the book？
有些表示動作的動詞間或可用於這一時態，表示現刻的動作，由於動作持續時間機短，用於進行時不自然：
i send you my best wishes。
i salute your courage。
now i extend my heartfelt thanks to you。
在口語中這個時態用來表示一個按規定、計劃或安排發生的情況（這是都有一個表示未來時間的狀語）：
when do the train leave（stop at jinan）？
the plane take off at 11 am。
tomorrow is saturday。
is there a firm on tonight？
但這只限少數動詞，如begin，come，go，leave，sail，start，arrive，return，dine，end，stop，depart，open，close，be等。另外，在時間或條件從句中，將來動作或狀態多用這一時態表示：
tell her about that when she come。
turn off the light before you leave。
we『ll start as soon as you are ready。
在口語中，這個時態間或可以用來表示一個已經發生的動作（這個動作發生的時間在說話人腦中處於很不重要的地位）：
they say xiao wu is back。is that true？
xiao yu tells me you『re going abroad。
oh，i forget where he lives。
yes，you answer quite well。
此外一般現在時還多用於報刊、電影、電視解說等其他幾種情況。
二、 現在進行時
現在進行時用助動詞be的人稱形式加現在分詞構成，它的肯定、否定、疑問形式如下：
i am working。
i am not working。
am i working？
現在進行時主要表示現在或現在這一階段正在進行的動作。
where are they having the basket-ball match？
they are putting up the scaffolding。
he『s showing a foreign guest round the city。
在不少情況下，表示正在進行的動作的漢語句子，並沒有「正在」這樣的字，在譯為英語時卻必須用進行時態：
how are you getting on with the work？
the work is going fairly smoothly。
you are making rapid progress。
it is blowing hard。
who are you waiting for？
whenever i see her，she is working in the garden。我每次看到她時，她總是在花園里幹活。
在一般現在時所列的表示狀態和感覺的動詞，一般不能用於進行時態，因為他們不能表示正在進行的動作。但如果詞義轉變，能表示一個正在進行的動作，就能夠用於進行時態，試比較下面的句子：
do you see anyone over there？你看到那裡有什麼人嗎？
are you seeing someone off？你在給誰送行嗎？

i hear someone singing。我聽見有人唱歌。
they are hearing an english talk？他們在聽一個英語報告。

what do you think of it？你覺得這怎麼樣？
what are you thinking about？你在想什麼？
另外，表示無法持續動作的動詞，一般不宜用於進行時態，但有些可以用於這個時態表示重復、即將等：
he is jumping up and down。她一上一下地跳著。
the train is arriving。火車就要進站了。
the old man is dying。老頭病危了。
現在進行時有時可用來表示一個在最近按計劃或安安排要進行的動作（這是多有一個表示未來時間的狀語）：
we are leaving on friday。
are you going anywhere tomorrow？
a foreign guest is giving a lecture in english this afternoon。
xiao hong！coming。
who is interpreting for you？
we are having a holiday next monday。
但這僅限於少量動詞，如go，come，leave，start，arrive，lunch，return，dine，work，sleep，stay，play，do，have，wear等。
另外，「be going+不定式」這個結構經常用來表示即將發生的事或打算（准備）做的事：
i am afraid it is going to rain。
it is going to be rather cold tomorrow。
she is not going to speak at the meeting。
在這個結構中過去有許多人不贊成用go和come這兩個動詞，感到很別扭，主張不說are you going to go anywhere tomorrow？而說are you going anywhere tomorrow？不說is she going to come？而說is she coming？但現在在這種結構中用兩個動詞的人越來越多，這種用法基本上被大家接受了。
此外，在時間和條件狀語從句中，間或也可用現在進行時表示將來的情況或一般情況：
do not mention this when you are talking with him。
remember that when you are taking a rest，some else is always working。
if she is still sleeping，do not wake her up。
現在進行時有時用來代替一般現在時，表示一個經常性動作或狀態，這是或是為了表示一種感情（a）如贊嘆、厭煩等，或是為了強調情況的暫時性（b）。
a． how are you feeling today？（比how do you feel today？更顯親切）
xiao hua is doing fine work at school。（比xiao hua does fine work at school。更富贊美）
he is always thinking of his work。表贊許
he is constantly leaving his thing about。她老是亂扔東西。（表不滿）
he is always boasting。他老愛說大話。（表厭煩）
b．he is sleeping in the next room now。他現在現在是在隔壁房間睡了（不再原來房間睡了）。
the professor is typing his own letters while his secretary is ill。
where is he working？他現在在那裡工作？（可能剛換工作）
for this week we are starting work at 7：30。
he is walking to work because his bicycle is being repaired。
be間或可用於進行時態，表示一時的表現：
you are not being modest。
he is being silly。
she is being friendly。
xiao hong is being a good girl today。
do not talk rot。i am being serious。
註： 在there和here引起的句子中，常可用一般現在時代替現在進行時：
here comes the bus。（=the bus is coming.）
there goes the bell. (=the bell is ringing.)
在某些情況下兩種情況都可以用，沒有多少差別：
i wonder (am wondering) how i should answer then.
does your leg hurt? (is your leg hurting?)
it itches (is itching) terribly.
my back aches (is aching).
i write (am writing ) to inform you.

未完待續。。。
(發帖時間:2004-01-06 19:51:16)

---3dnow【外語學習成員】

三、 一般將來時
一般將來時由助動詞shall或will加動詞原型構成，shall用於第一人稱，will用於第二、三人稱。這個時態的肯定、否定及疑問機構可表示如下：
i shall go.
i shall not go.
shall i go?
除英國以外的說英語的國家，在陳述句中，即使在第一人稱一般也用will,在英國也有這種趨勢，在口語中常緊縮為i』ll.
一般將來時表示將要發生的動作和情況：
i will (shall) arrive tomorrow.
will you be busy tonight?
the agreement will come into force next spring.
we won』t (shan』t) be free tonight.
有時表示將來的時間狀語，有時沒有時間狀語，這時要從意思上判斷是否指未來的動作或情況：
i will think it over.
who will take the chair?
will she come?
they won』t object it.
在以i 或 we 作主語的問句中，一般用shall，這時或是徵求對方的意見（a）,或是詢問一個情況（b）:
a. shall i make a fair of it?
which book shall i read first?
where shall we meet?
b. shall we have any classes tomorrow?
when shall we have the rehearsal?
shall i be able to find them there?
在這類問句中，近年來也有不少人用will，特別是美國。
what will we do?
how will get there?
which will i take?
注意在時間或條件狀語從句中，一般不能用將來時態，而用現在時態代替：
i』ll let you have the book when i』m through.
they』ll fight till they win complete victory.
i』ll be round to see you if i have time tomorrow.
註：在兩種情況下條件從句可以用一般將來時：
1． 表示願望：
if they won』t cooperate, our plan will fall flat.
2.主句的謂語表時現在的情況：
if he won』t arrive this morning, why should we wait here。
表示將要發生的動作或情況，除了一般將來時外，還有一些其他結構和時態：
1． be going +不定式（表打算、准備作的事或即將發生或肯定要發生的事）：
we 『re going to put up a building here.
how are you going to spend your holiday?
who is going to speak first?
2. be +不定式（表示按計劃安排要發生的事或用來徵求對方的意見）：
when is the factory to go into proction?
the line is (going) to be opened to traffic next week.
am i to (=shall i ) go on with the work?
3.一般現在時（限於某些動詞，表示按計劃或時刻要發生的事）：
school finishes on january 18th.
we get off at the next stop.
when does the winter vacation begin?
4.現在進行時（限於某些動詞，表示按計劃安排要發生的事）：
we are having an english evening tonight.
they are playing some folk music next.
i am talking the children to the zoo (on sunday ).
在單純表示將來情況，特別是談一連串的事情或在帶時間或條件狀語從句的句子中，謂語多用將來時：
next term i will try to do better. i』ll speak more english and do more reading-aloud.
he』ll come to see you when he has time.
he』ll tell you if you ask him.
在表示打算或准備時，如不提時間、條件等，多用be going to這個結構，用一般將來時時很少的，特別是在口語中：
he is going to buy a dictionary.(很少說he will buy a dictionary.)
在談即將發生的情況時，用be going to 這個結構也多一些。在表示按計劃安排要做得事時，用be to 的時候也不少。另外還有將來進行時等時態也可表示將來的動作。
註：be about to 可表示即將作某事
we are about to leave.
he is about to retire.
一般將來時有時還可用來表示一種傾向或習慣性動作：
a drowning man will catch at a straw.
crops will die without water.
oil will float on water.
註：這一時態有時用來表示揣測（a）或容量（b）:
a. that man in the middle will be the visiting minister.
b. the hall will seat 500people.

四、 一般過去時
一般過去時由動詞的過去式表示，動詞be有was, were兩個過去式，was用於第一、三人稱單數，were用於其他情況。在構成否定及疑問句時，一般都藉助助動詞did, 動詞be有其獨特的疑問及否定形式（基本上和一般現在時一致）。這個時態的三種結構可表示如下：
一般動詞：
i worked there.
i did not work there.
did you work there?
動詞be:
i was there.
i was not there.
was i there?
一般過去時主要表示過去某時發生的動作或情況（包括習慣性動作）
who put forward the suggestion?
when did she leave?
she often came to help us.
有些情況，發生的時間不很清楚，但實際上是過去發生的，應當用過去時態：
i was glad to get your letter.
what was the final score?
how did you like their performance?
*在談到已死去人的情況多用過去時：
lao she was a great writer.
my grandmother was kind to us.
有時兩種時態都可以用：
brahms was/is one of the greatest representative of german classicalism.
註：在口語中一般過去時有時可用來代替一般現在時，使語氣變得婉轉一些，例如在下面句子中用一般現在時或一般過去時都可以，但用過去時顯得客氣一些（帶有更多商量的口吻）：
do/did you want to see me?
i wonde

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(8)小學英語文摘擴展閱讀

主要欄目：

《故事校園》、《相約心靈》、《成長驛站》、《求知與探險》、《科幻故事》、《「十萬個為什麼」里沒有的為什麼》、《課文鏈接》、《課文中的典故》、《快樂誦讀》、《奧林匹克趣題》、《趣味數學》、《英語角》、《電腦高手》、《月光寶盒》、《笑哈哈》《家庭會客室》、《告訴父母》、《娛樂點擊屏》 。