1. 七年級下冊語文優化設計人教版答案
（一） 生字園（17分） 1、 詞語每個1分，共8分，同音字每個0.5分，共3分。內 2、 每空0.5分，共容4分。 3、每空0.5分，共2分。（二） 美詞園（14分） 1、每空0.5分，共4分。 2、（1）（2）小題每個成語1分，（3）小題2分，共10分。（三）佳句園（14分） 1、每句1分，共4分。 2、題目、作者1分，每句詩1分，共5分。寫民間故事，寫對一個得1分，共3分。 3、每空0.5分，共2分。（四）閱讀園（20分） 1、消失 減少 擴大，每詞1分，共3分。 2、每詞0.5分，共3分。 3、樹木變成了……天空了。 2分 4、擬人， 大雨連續不斷，幾天沒停（意思正確即可）。 5、不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。（寫出相關內容也可，有問題酌情扣分） 6、綜合平台。寫對三點就可得6分
2. 七年級下冊語文人教版練習冊答案
秋
慢慢地，周圍都變了：草木都黃了，太陽的臉也不紅了，風也不再透出溫暖與祥和，冷內冷的，甚至有容些凄涼。
秋來了！它的到來並不明顯:他沒有春的冰雪融化，沒有夏的炎熱，沒有冬的雪花飛舞，彷彿只是個過渡，很人容易被人淡忘。
「秋風蕭瑟，晚來風急」在很多人的眼中，秋風是凄慘的，在詩人眼中，秋風總是浸滿濃濃的思鄉之情。在我看來，秋風是可愛的，她調皮地趕走了惱人的蟬兒，又懂事地往麥田裡灑下一片光輝，為農民伯伯的臉上增添幾分開心與愜意。她吹動了金色的麥浪，吹來了「春華秋實」
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4. 七年級下冊語文配套練習冊答案（人教版）
七年級語文上配套練習冊期末綜合練習答案 、D 、B 、⑴安徒生丹麥《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》⑵《老舍文集》老舍舒慶春《四世同堂》《茶館》⒋⑴天光雲影共徘徊⑵亂花漸欲迷人眼⑶海日生殘夜，江春入舊年⑷日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。⒌塞翁失馬——馬到成功——功成身退——退避三舍——捨己救人塞翁失馬——馬革裹屍——屍位素餐——餐風宿水——水到渠成⒍選擇了機遇，你也就選擇了風險；選擇了求索，你也就選擇了磨難。選擇了沙漠，你也就選擇了流浪；選擇了綠洲，你也就選擇了繁盛。選擇了付出，你也就選擇了成功；選擇了逃避，你也就選擇了失敗。選擇了荊棘，你也就選擇了奮斗；選擇了坎坷，你也就選擇了磨難。選擇了坦誠，你也就選擇了友誼；選擇了隱瞞，你也就選擇了分離。⒎⑴①即——既②示——事⑵示例：《西遊記》：明代吳承恩所著《西遊記》一書設制了離奇怪誕的「八十一難」以及一路上的神奇怪異，動人心魄的神魔沖突，反映了取經途中的艱辛。真經巳經成了「成功」和「目標」的象徵。它告訴我們，一切成功都來之不易，必需付出代價，作出努力。我們可以學習他們那種堅定的信念、頑強的毅力和團結一心的精神外,還可以學習孫悟空那種不畏艱險，勇往直前，積極樂觀的斗爭精神。為了祖國的富強和昌盛,努力學習,煉好一身本領,克服學習,生活中遇到的各種困難與挫折,成為祖國的棟梁之材.《魯濱遜漂流記》：魯濱遜遭遇海難，流落到荒島以後，不哀嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，樂觀地對待一切神奇的命運，讓我更相信偶爾的失落終會雨過天晴」。《水滸傳》：每當我捧起《水滸傳》時，就會心潮澎湃，思緒激昂。「大丈夫生天地間，應以天下為己任，終生不移」的梁山英雄們舉起「替天行道」的大旗，殺富濟貧，乃真英雄也！《西遊記》：讀了《西遊記》的感受：我感慨當時社會現實的黑暗，欣賞悟空敢於斗爭，善於斗爭，不畏強權，樂觀頑強的精神，同時也明白了必須經歷艱難才能最終獲得幸福成功的道理。《鋼鐵是怎樣煉成的》：《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公保爾·柯察金從工人成長為無產階級英雄的歷程。由於戰爭的創傷與疾病的折磨，在保爾生命的最後幾年,雙目失明，全身癱瘓，完全失去工作能力。他以驚人的毅力與病魔作斗爭，在病榻上創作。《鋼鐵是怎樣煉成的》：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃耀著革命理想主義思想光輝的優秀作品，洋溢著火一般的激情，激勵了一代又一代青年人。在我的腦海里留下的印象是不可磨滅的。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們看到的是一個鋼鑄的巨人，他正大聲地對我們說「鋼鐵是這樣煉成的」！《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾·柯察金積極進取、頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮的高貴品質深深感染了我。保爾成了身殘志堅，頑強奮斗者的代名詞。他的名字如同一盞明燈，永遠折射出他人生的璀璨，同時也照耀著每一個讀者。⒏⑴帶領⑵經過⑶十分之九，意思是絕大部分⒐B⒑⑴過了幾個月，他的馬帶領胡人的駿馬回來了。⑵這為什麼就不是一件好事呢？⒒馬無故亡而入胡旗子好騎，墮而折其髀。⒓⑴霍金來西湖赴荷花之約；⑵我們與如荷花般的霍金相會。⒔⑴這個比喻生動形象地寫出了霍金面對榮譽時的從容（或實現人生價值後的無悔）。⑵形成對比，突出了霍金在身體殘疾時表現出的堅強樂觀的精神品質。⒕示例：經歷了淤泥般的黑暗生活並將之淡遠，所展現出來的亭亭玉立的生命是最美的。示例：付出無數個日日夜夜的心血和汗水，把它化作一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，擁有這個過程的生命是美麗的。⒖示例：簡單即美。有一句歌詞說「平平淡淡、從從容容才是真」。花開花落是寧靜的美；和諧相處是最質朴的美；笑看得失是最從容的美。生活的本質不在於繁華與繁復，而在於從最簡單出感受真，於最平凡出感受美。示例：美的創造往往是曲折的，美的內蘊往往是豐富的。當人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時，可曾想到它蘊含著柳宗元貶謫的辛酸；當人們稱贊《茅屋為秋風所破歌》的境界之美時，可曾想到它源自杜甫屋漏難眠的凄楚。只有經歷歲月的沉澱和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恆的華彩。⒗文章塑造的是一個吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥的母親。⒘⑴母親深夜敲盆趕鼠。⑵母親跪在田中插秧。⒙⑴運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水中的秧田之美，贊美了母親的勞動成果。或「立起來」運用擬人手法，寫出了秧苗的動態之美。⑵「彎腰」「跪」「爬行」突出表現了母親此時的體力不支和勞累，表現了母親的辛苦與堅強。⒚D⒛「白發」是全文的敘事線索；「白發」是母親的形象特徵，作者著力描寫這一特徵，突出了母親的辛勞，表達了作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。
5. 人教版七年級下冊語文有效學習能力達標叢書答案
如果要找答案，不要發這種問題，還是老老實實把題目打上來，別人手上可沒有人教版的語文達標練習呀
6. 求七年級下冊語文課時達標答案
試卷和答案一起，滿意吧
一、抄寫 淡泊以明志寧靜以致遠
二、根據拼音寫漢字或把詞語補充完整5%
奇崛_____ 綺麗_____ 剽悍__________ 犀利_____ 窺伺_____
爭_____斗艷 左_____右盼 無可言_______ 絡_____不絕
三、默寫或根據提示把內容補充完整23%
1、《陋室銘》一文文中寫出了陋室的環境之雅的是「 ，
」，《陋室銘》中與「時人莫小池中水，淺處無妨有卧龍」意思相近的句子是： 「 __________________ ， ____ ______ ___。 」
2、《飲酒》詩中表明作者無求名利之心，即使居住在鬧市，也與居住在深山無甚不同的詩句是 「 ， 」。
3、王灣的《次北固山下》寫江水浩渺、視野開闊的景色的是 「 ， 。 」，表達了作者思鄉之情的是「 ， 」。
4、李賀的《雁門太守行》從聽覺和視覺的角度描寫了這場驚心動魄的戰斗的是「 ， 」，表達了詩 人以生命來報效祖國的豪情的是「 ， 」。
5、馬致遠的《天凈沙 秋思》用九種景物極力渲染悲涼的氣氛的是「 ， ， 」，直接表達了作者思鄉之悲的是「 ， 」
6、韓愈的《早春呈水部張十八員外》寫早春的景色的是「 ，
」。
7、寫出由寓言《黔之驢》衍生出來的成語（至少兩個）： ， 。（2分）
四、語言實際運用4%
1、兩個賣瓜人分別在各自的瓜攤前豎了一塊牌子，誇耀自己的瓜好，第一個賣瓜人在牌子上寫道：「甜得捨不得賣。」第二個賣瓜人寫道：「甜的捨不得賣。」僅僅一字之差，產生怎樣的結果呢？你能幫他們找找原因嗎？
結果：
原因：
2、給下列對聯歸類，把相應的序號填在括弧里。4%
①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（ ）
②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！
生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！（ ）
③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（ ）
④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛（ ）
A．春聯 B．婚聯 C．輓聯 D．行業聯
二、閱讀
（一）22%
海水是皎潔無比的蔚藍色，海波平穩得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小波紋，這更使照曬於初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那麼美的海！天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕雲，平貼於空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那麼美的天空！
我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。
就在這時，我們的小燕子，二隻，三隻，四隻，在海上出現了。它們仍是雋逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；a海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風疾雨么？我們真替它們擔心呢！
b小燕子卻從容地憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一隻烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那麼安好的家，我們真是想不到。
在故鄉，我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？
海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當孩子時用瓦片打水漂在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么？
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉的小燕子么？
啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀！
1．海上的燕子與故鄉的燕子有什麼不同？(用文中的句子回答)2%
2．作者從動、靜兩方面描寫海上的燕子，請各舉一例。2%
3．作者描繪海上的小燕子的活動背景時先寫__________，然後寫_________，這是作者遠眺；然後作者(描寫的角度)__________，寫天的___________，天上的___________，構成一幅「____ ___圖」。3%
4．從課文中找出作者對小燕子十分關心的語句。2%
5．找出能體現文章主旨的句子。3%
6、說說畫線句分別運用的修辭手法。4%
a b
7、文章通過寫小燕子，表達了作者怎樣的思想感情？2%
8．就本文語言特色方面，寫一兩句品析的話。2%
9．語段中兩次提到「鄉愁」，而且說它是「輕煙似的」、「一縷兩縷的」，關於這樣寫的含義下列說法正確的是 ( )2%
A．「如輕煙似的」說明這種思鄉之情很淡，不是很濃。
B．「一縷兩縷的」說明作者的思鄉之情不是很強烈的。
C．輕煙可揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說明作者看輕這份感情。
D．作者的思鄉之情，像煙霧繚繞，揮之不去；像亂麻「剪不斷，理還亂」。這是一種舉重若輕的寫法。
1．在故鄉，我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？ 2．略 3．海上的顏色 海波 仰視 顏色 白雲 絕美的海天4．小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風疾雨么？我們真替它們擔心呢！ 5．啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀！6． A比喻 B擬人
7表達了作者思念故土、想念家鄉的思想感情。8可以從用詞和修辭方面品析。
9、D
（二）、能給予就不貧窮
教師隊伍節那天，一大群孩子爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂，好像過節的不是老師倒是他們。
一張用硬紙做成的禮物很特別，`硬紙上畫著一雙鞋，看得出紙是自己剪的——周邊很粗糙；圖是自己畫的——圖形很不規則；顏色是自己塗的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋嗎？
上面歪歪粗粗地寫著：「老師，這雙皮鞋送給你穿。」看看署名像是一個女孩——這個班級他剛接手，一切都還不是很熟，從開學到教師節，也就是十天。
他把「鞋」認真地收起來，「禮輕情義重」啊！
節日很快過去了。一天他在批改作文的時候，看到了這個女孩寫的一段話：「別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙和漂亮的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢，我有錢了一定會買一雙真皮鞋給老師穿的。」
這是一個不足十歲的小姑娘的心願，他的心為之一動。但是，她怎麼知道穿布鞋是窮人的標志？
他想問問她。
這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈的沒有任何雜質。當她站到他面前的時候，他似乎找到了答案。
他看見了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的這雙不鞋不一樣。
於是有了下面的問話：
「爸爸在哪裡上班？」「爸爸在家，下崗了。」「媽媽呢？」「不知道……走了。」
他再一次看了看他腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。
他從抽屜里拿出那雙「鞋」來。這時他才感受出這雙鞋的分量。
她問：「老師，你家裡也窮嗎？」他說：「老師家裡不窮，你家裡也不窮。」
「同學們都說我家裡窮。」她說。
他說：「你家裡不窮，你很富有，你知道關心別人，送了那麼好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？」
她笑了。「能和老師穿一樣的鞋子，高興嗎？」
她用力地點了點頭。
他帶著她來到教室，問大家老師為什麼穿布鞋。有的同學說，好看，因為自己愛漂亮的媽媽花很多錢買布鞋穿。有的說，透氣，因為自己怕捂腳的奶奶也穿布鞋。有的同學說健身，因為自己的爺爺權打拳的時候都穿布鞋。很奇怪沒有人說他窮。
他說：「穿布鞋是一種風俗，透氣，舒適，有益健康。」
他告訴同學們，腳上穿著布鞋，心裡卻裝著別人是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。
她臉上的笑容很美。
1、為什麼說女孩送給老師的禮物很特別？（3分）
答： 。
2、作者用「很明凈」來修飾「女孩子」，有用「清澈得沒有任何雜質」來描寫女孩子的眼睛，這樣寫的用意是什麼？（3分）
答： 。
3、下面兩小題，任選一題作答。（2分）
（1） 簡述老師帶著「她」到教室問大家自己為什麼穿布鞋的原因。
答： 。
（2） 概述文中的老師的教育方法有什麼特點。
答： 。
4、假如給這篇文章換一個標題，你准備擬怎樣的標題？（2分）
答： 。
5、結合文章設想一下，若十年後，這個女孩再回母校見它當年的老師會是一番什麼情景？（簡要描述，不超過80字） （4分）
答： 。
（一）（14分）
1、因為這件禮物是在硬紙板上畫的、周邊很粗糙、圖形很不規則、花花綠綠的一雙皮鞋。
本題3分。答出「硬紙板做出（畫）的皮鞋」即可得滿分。只答「一雙鞋」不得分，答「用硬紙做成的禮物」的1分。
2、這樣寫，形象地表現女孩子的心靈純潔和對事物的觀察、判斷很單純、很純真。
本題3分。只要言之有理即可得滿分。視語言表達分別給3分、2分、1分、0分。
3、二題選一。
（1） 老師這樣做意在引導同學們正確認識貧窮和富有，特別是能讓女孩確認自己不貧窮。
本題2分。前後2個要點各佔1分。
（2） 關注學生成長，工作細致，善於保護孩子的自尊心，注重教育方法。
本題2分
4、示例：《特別的禮物》、《鞋》、《一雙紙皮鞋》、《教師節的禮物》、《貧窮與富有》等。
本題2分。只要符合文意即可。
5、示例：「老師，您好！」他抬起頭，只見一位穿著端莊樸素、滿臉洋溢幸福笑容的姑娘佔在他面前。她恭恭敬敬地遞上一隻禮盒，真誠地說：「老師，教師節快樂！這是我當年想送而沒有能力送的一雙皮鞋，請收下吧。」
本題4分。情景設想合理即可，視語言表達分別計4分、3分、2分、1分、0分。
(三)、閱讀《愛蓮說》，完成1-5題(23分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
1、下列各組加橫線的字意思相同的一組是( )(3分)
A. 陶淵明獨愛菊 無獨有偶 B. 香遠益清 精益求精
C.陶後鮮有聞 屢見不鮮 D. 宜乎眾矣 因地制宜
2、解釋加點詞的意思。(4分)
①水陸草木之花 ( ) ②可遠觀而不可褻玩 ( )
③可愛者甚蕃 ( ) ④濯清漣而不妖 ( )
3、翻譯句子。(6分／
①蓮，花之君子者也。
②予獨愛蓮之出淤泥而不染。
4、理解填空。(6分)
陶淵明獨愛菊，表明他 的生活態度；世人甚愛牡丹，表明世人 的生活態度；周敦頤獨愛蓮，表明他
的生活態度。
5、你喜歡哪種花?請簡要說明喜歡的原因。(4分)
【參考答案】
1、(3分)B
2、(4分。每空1分)①的 ②卻、可是 ③多 ④洗滌
3、(6分。每句2分)①蓮花，是花中的君子。 ②我只喜愛蓮花，它從淤泥中長出卻不受沾染。
4、(6分。每空2分)追求隱逸 貪慕富貴 不慕名利(潔身自好)(意思對即可)
5、(4分。花名2分，理由2分)略
7. 找七年級下冊語文人教版課時達標卷子答案
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