三年級下冊人教版語文童年的水墨畫

A. 三年級語文下冊18課《童年的水墨畫》是詩嗎

《童年的水墨畫》是人抄教版小學語文三年級下冊第六單元第2課，這首兒童詩通過「溪邊」、「江上」、「林中「三個小標題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現了兒童俏皮的生活場景，靜、動交織，構成了一幅幅令人嚮往的純真童年畫面。

B. 部編人教版三年級語文下冊《18 童年的水墨畫》課件

我的課，不告訴你們。

C. 三年級下冊童年的水墨畫的體裁是什麼

我的覺得三年級下冊《童年的水墨畫》的題材就是一個散文。

D. 部編版三年級語文下冊第18課《童年的水墨畫》精品教案+同步練習

教案：

一、知識與技能： 

1、認識「墨、染」等6個生字，會寫「墨、染、竿」等11個生字，正確讀寫「水墨畫、葫蘆、蘑菇」等詞語。                   

2、朗讀課文，理解課文內容，背誦喜歡的詩歌，感悟兒童詩的特點。

二、過程與方法： 

1、有感情地朗讀詩歌，想像詩歌描繪的意境。    

2、聯繫上下文理解詩句的意思。 

三、情感態度價值觀： 

體會兒童豐富的想像力，感受童年幸福快樂的生活和美好的願望。

四、激趣導入，引出課題：

1、童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個夢，夢里有我們的想像和憧憬。今天我們就來學習《童年的水墨畫》。（板書：童年的水墨畫） 

2、孩子們回憶童年中的趣事，講給大家聽聽，一起分享快樂。

3、讓我們走入詩歌，感受「我」童年的快樂吧！

五、初讀全文，認識生字：

1、初讀課文：初讀詩歌，我們不僅要讀准確，還要用心去感受。請同學們自由讀課文，不添字，不漏字，把字音讀准確，還要把聲音放輕一些。 

2、要求： 讀准字音，讀通順句子。 邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號。   

3、生字，讀生字。 師生共同正音：注意讀准：平舌音「碎」翹舌音「染 爽 」，前鼻音「竿」，後鼻音「騰 浪」等。「蘑菇」在一起時，「菇」讀輕聲。 

4、詞語，讀詞語。 水墨畫、染、綠  浪、花 濺、起 清爽、 打碎，自由讀，小組讀，指名讀。 

5、注意讀准：前鼻音「濺」，後鼻音「爽」。（開火車讀，齊讀） 

6、學生以自己喜歡的方式再讀一讀這幾首兒童詩（可以獨自讀，也可以和同座合作讀），看看哪些地方使你受到印象深刻，做做記號，再有感情地朗讀體會。

7、組長匯報，全班交流，師引導學生評價所提出的問題，並解決疑問。（相機進行詞句訓練和朗讀指導） 

8、朗讀課文，自學生字新詞。

六、課堂小結及拓展延伸：

1、抄寫本課生字，小組評比，說一說誰寫得最好，好在哪裡。 

2、讀熟《溪邊》。

E. 三年級下冊語文書童年的水墨畫展現了哪幾種兒童生活場景

兒童垂釣圖，兒童戲水圖，兒童山林采蘑菇圖三個場景，語言清新脫俗，感情真摯動人。