Ⅰ 小學生語文閱讀作業提分訓練C答案
請問是哪一年的
你去書店找找吧，會有的
Ⅱ 如何提高小學生語文閱讀理解能力
閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。對不同的年級段，要求也有所不同內。在小學階段，要培容養孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。
閱讀能力是一種綜合性的能力。小學生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內容的能力。
那麼，怎樣指導孩子閱讀一篇課文呢?
第一步，讓孩子認讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對不認識的字、不懂的詞，家長要督促孩子通過查字典來解決。
第二步，要讓孩子細讀課文。通過孩子自己動腦、動口、動手，了解課文內容，能給課文試著分段、概括段意。
第三步，讓孩子精讀課文。能在了解課文內容的基礎上，自己確定重點段，重點理解，從中提煉，出文章的中心思想。
第四步，讓孩子能回答書後的問題，寫出預習筆記，並對文章有
自己的評價。閱讀課文後，能提出自己不懂的問題，請教老師和其他人。
通過上面的過程，就會使孩子懂得，讀一篇文章，不但要讀通語句，而且還要明白文章寫的是什麼，怎樣寫的，為什麼這樣寫，從中培養孩子的分析和概括能力。
喜歡我的答案可以採納哦，謝謝~
Ⅲ 語文閱讀怎麼快速提分
小學 語文閱讀提分方法
俗話說，得閱讀者得天下，可見閱讀的分值比例在語文科目中的重要程度。今天小編給大家分享一些小學語文閱讀提分方法，希望對您有所幫助!
一、做閱讀的三個步驟
1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結尾段(結論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段，要及時概括段意。
2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之後，同學們可瀏覽一下短文後面的題目，然後帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。(要做到認真讀題目中的每個字，並在原文找出大體范圍，就等於答對該題的一半了。)
3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：准確，簡潔，全面。
簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。二、認真審題，定向掃描。三、篩選組合，定向表述
二、閱讀理解提分方法和技巧
1、某段或某句在文中的作用體型
在首段----總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出……
2、概括某段大意---
(1)要准確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的)。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。
(2)摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的「她從來不打罵我們」一句來概括段意。
(3)概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉》的第二部分，內容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：「我」回到故鄉的所見、所聞、所感。
(4)聯合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯合內容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己製作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。
3、概括全文的主要內容的答題公式：誰----為了什麼-----做了什麼----結果怎樣
4、說說主人公思想性格變化題型----關鍵要答出「變」來，如：他從以前……變得……
5、五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情
記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發表自己的看法。或贊揚，為什麼贊揚;或反對，為什麼反對。
記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情(托物言志、借景抒情
Ⅳ 小學語文閱讀理解能力的提高方式
一、課堂對學生進行精讀指導
對於小學低年級學生來說，初次接觸閱讀文時，老師一定要有耐心地引導學生讀通讀懂，並告訴學生，閱讀文後的習題很容易，只要到短文中去尋找答案，當學生沒做正確時，鼓勵他再來一次，當學生做對時，要立即給予表揚，舉一反三，多次訓練。對於小學高年級學生來說，語言知識與閱讀時間也是有限的。因此，除了布置相適應的閱讀任務以外，在課堂上適度的精讀指導是相當有意義的，教師必須引導學生仔細閱讀語言，掌握必需的篇章知識，弄清語言各層次之間的制約關系以幫助他們正確預測，有效推理。教師可以靈活的設計一些有針對性的練習來幫助學生理解課文和反饋閱讀理解的情況。二、課外引導泛讀，提高閱讀興趣
要提高學生的閱讀能力，首先應使學生具有一定的閱讀量。只有這樣學生才能建立起語感，才能使閱讀有所提高。要培養學生正確理解文章的能力，幫助學生提高閱讀興趣。孩子在家庭閱讀時，父母應經常關注孩子的閱讀情況，讓他談談書的內容或對書的評價，避免盲讀。三、訓練答題技巧
閱讀能力培養的最終目的是答題時取得最大的正確率，所以教師要正確培養和提高學生的答題能力，教學生掌握必要的答題技巧
1、至少讀兩遍時再做題。
2、遇到生詞教學生這樣處理：① 利用構詞法知識猜測詞義 ②一般的人名和地名可以不理解③ 有些名詞要根據上下文意思來猜測其意義
Ⅳ 小學高年級語文閱讀有哪些能力訓練
要提高閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀，在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。
首先，可以學習一些快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
其次，在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
Ⅵ 如何提高小學生語文閱讀理解成績
1、培養良好的閱讀習慣。
閱讀習慣要盡早培養，如果孩子不喜歡閱讀，那麼會給他的閱讀能力造成影響。可以幫孩子購買一些他喜歡的書籍，從興趣入手讓孩子養成閱讀的習慣。
大人需要跟孩子多多交流，談談書籍中的內容，引導孩子思考、分析，培養他的閱讀能力，同時也能增進大人和孩子的親密感。
2、閱讀小活動。
試著讓孩子畫畫思維導圖，當他能用思維導圖把自己看到的文章或書籍畫出來時，他的閱讀能力已經非常不錯。
還可以讓孩子講故事，通過生動的語言和誇張的動作把故事情節表演出來，孩子的領悟能力也能得到提高。
指導孩子寫讀書筆記。一開始在數量、內容和字數上都不作要求，孩子喜歡寫多少就寫多少，喜歡寫哪方面都行，主要是讓孩子習慣於用文字表達自己的想法，一旦他養成這個習慣，以後會寫得越來越好。能寫好讀書筆記的孩子，閱讀能力都非常不錯。
3、題型訓練不可少。
當孩子養成閱讀習慣後，定期讓他做一些閱讀題的練習，目的在於熟悉閱讀題的解題思路和規范。如果孩子寫的答案和參考答案相差太遠，大人可以讓孩子自己說說區別在哪裡，下回應該如何思考，培養孩子的分析總結能力。
Ⅶ 給孩子每天做一篇語文閱讀理解訓練怎麼訓練
那看孩子現在是什麼階段，如果是小學，每天訓練一片記敘文即可，重在讓孩子知道精準的信息點找法以及規范答題的套路和話術。如果到了初中了可以考慮每天給孩子加量，除了鍛煉孩子的記敘文閱讀理解，還應該多鍛煉孩子的散文和說明文閱讀理解能力，尤其是散文，初中很多孩子的說明文因為條理性和邏輯性較強，容易分析，而散文才是他們的弱點，所以應該強化散文閱讀能力的訓練提高，經過記敘文的有效訓練，散文提高不是難事。如果孩子已經到了高中，就需要有針對性的訓練，准確找到孩子到底對哪類文體的閱讀理解沒有掌握，分類練習，不斷總結，每次考前將自己總結的閱讀方法拿出來復習，久而久之閱讀即可提高。 十年教齡，四次高考閱卷。閱讀確實是語文分數拉開的關鍵部分，盡早抓訓練，學方法，勤總結。祝孩子考個好成績！
Ⅷ 語文閱讀如何快速提分
語文閱讀若想實現快速提分，除了掌握必要的「答題技巧」外，還得勤加練習、掌握思考問題的角度、具備命題者思維和反命題思維，更要具有自信心，願意去拼！