1. 幼兒小班識字《花，草》教案
1、樂於在情景抄欣賞中初步感襲受鮮艷的色彩美。
2、嘗試用兩種材料大膽地進行操作活動。
3、體驗玩色活動帶來的樂趣。
活動准備：小松鼠手偶，花草地場景，報紙印團，紙，顏料，圖片
活動過程：
一、導入
小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵，讓我們乘上汽車一起去參觀吧！好嗎？
出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友們好，歡迎到我家來參觀我的花草地，你們喜歡我的花草地嗎？
提問：
1、請你們找找,有哪些顏色的花朵?
2、你喜歡什麼顏色的花朵呢?送你一朵…顏色的花朵，送你……
師：小朋友們，我們的汽車馬上要回家了，讓我們帶著美麗的小花回去吧！
二、說一說，欣賞作品
師：你們喜歡小松鼠家的花草地嗎？
如果你也有一片花草地，你希望它是什麼樣的？
2. 小學二年級語文小貓咪穿鞋子公開課教案
《小貓咪穿鞋子》一課是教科版義務教育課程標准教材二年級下冊中的精讀課內文。本課以擬人的容手法，用淺顯而形象的語言，通過小貓咪與公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗的對話，以及聽了貓媽媽的話和自己的實踐，明白了爪子的用處。課文語言生動活潑，接近兒童口語。 通過這篇課文的學習使學生知道公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗的爪子的作用各不相同，從而激發學生探究大自然的奧秘的興趣。 〖設計理念〗
《語文課程標准》把「喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣」放在第一學段閱讀教學階段目標的第一條。二年級的閱讀教學應採取多種手段讓每一個學生都喜歡讀書，主動地讀書，進而視讀書為一種樂趣、一種享受，並使學生通過讀書實踐，「嚮往美好的情境」，感受語言的優美」和「感受閱讀的樂趣」。
〖教學目標〗
1、知識與技能：讀懂課文內容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。
2、過程與方法：通過小組合作學習，培養合作學習能力。藉助多讀，有感情地朗讀，培養學生語感。
3、情感態度與價值觀：培養學生仔細觀察生活，認識事物的能力。