人教版四年級下語文第16課內容

㈠ 四年級下冊語文16課的主要意思是什麼，急急急！！！！ 今天就要

本該屬於善良的人類，

可是貪心和殘暴，

傷害了許多無辜的生命，

這究竟是為什麼？

黑漆漆的宇宙，

本是星球和隕石的家園，

可是一個個激光衛星，

將美麗的地球化成灰燼，

這究竟是為什麼？

一望無際的大地，

本該屬於萬物生靈，

可是一聲聲的爆炸，

讓動物無家可歸，

這究竟是為什麼？

淺藍色的天空，

本來是鳥兒的天下，

可是恐怖的核武器，

將天空大地變為黑色，

這究竟是為什麼？

我們希望，我們祈盼——

讓心地善良的人們，

有一個家庭，完整的家庭，

不被無情的子彈破壞！

有一棟房子，堅固的房子，

免遭導彈的爆炸摧毀！

和我們一樣在鮮花中生活，

和我們一樣享受春天……

㈡ 四年級下冊語文16課的主要意思是什麼，今天就要人教版的

人教版來四年級評論下自冊16課是《和我們一樣享受春天》。
課文題解：
「春天」象徵沒有硝煙和戰爭的和平環境。這是中國兒童對和平的呼喚。課文以「和我們一樣享受春天」為題，揭示了戰爭給世界帶來的種種不安寧，直接發出對和平的呼喚和祈盼。
課文主要意思：本詩通過描寫大海、沙漠、夜空、草地被戰爭破壞，少年兒童的美好夢想及正常的學習和生活被摧毀，表達了作者對戰爭的痛斥，對和平的祈盼。

㈢ 部編人教版四年級語文下冊第16課《海上日出》精品課件

哦，我不會，我已經在做題目了

㈣ 人教版四年級下冊語文書第16課寫詩怎麼寫

藍藍的天空,
本來是雲朵們的游戲場所,
可是一顆顆火箭炮
打破它們的美夢,
這究竟是為專什屬么?

美麗的花園,
本來是蝴蝶姑娘的舞台,
可是巨大的坦克
使它們不能展現自我,
這究竟是為什麼?

茂密的森林,
本來是小鳥的天堂,
可是如今戰爭的槍聲
把他們的家園變成一片廢墟,
這究竟是為什麼?

潔白的教室,
本該充滿孩子們琅琅的讀書聲,
可是一顆顆罪惡的子彈,
阻擋了他們求知的慾望,
這究竟是為什麼?

我們希望,我們祈盼——
讓戰火中的孩子,
有一件毛衣,暖和的毛衣,
讓他們不再寒冷!
有一個家庭,溫暖的家庭,
無論什麼也拆散不了他們!
和我們一樣快樂成長,
和我們一樣享受幸福……

㈤ 小學四年級語文下冊16課文主要內容

和我們一起享受春天

蔚藍色的大海，本來是海鷗的樂園，可是巡弋的戰艦和水雷成了回不速之客，這究竟答是為什麼？
金黃色的沙漠，本來是蜥蜴和甲蟲的天下，可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻，這究竟是為什麼？
藍的發黑的夜空，本來屬於星星和月亮，可是如今頻頻發射的導彈把星星的家園攪得很不安寧，這究竟是為什麼？
綠茵茵的草地，本該滾動著歡樂的足球，可是如今散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步，這究竟是為什麼？
我們希望，我們祈盼----讓戰火中的孩子有一張課桌，平穩的課桌，不被導彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……

㈥ 小學四年級語文下冊16課文內容

和我們一起享受春天

蔚藍色的大海，本來是海鷗的樂園，可是巡弋專的戰艦和水雷成了不屬速之客，這究竟是為什麼？
金黃色的沙漠，本來是蜥蜴和甲蟲的天下，可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻，這究竟是為什麼？
藍的發黑的夜空，本來屬於星星和月亮，可是如今頻頻發射的導彈把星星的家園攪得很不安寧，這究竟是為什麼？
綠茵茵的草地，本該滾動著歡樂的足球，可是如今散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步，這究竟是為什麼？
我們希望，我們祈盼----讓戰火中的孩子有一張課桌，平穩的課桌，不被導彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……

㈦ 語文人教版四年級下冊第16課

【教材解讀】

【1．課文簡說。】

這是一首呼喚和平的詩，它以一個孩子的視角，揭示了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧，發出對和平的呼喚。

全詩共五個小節。可以分為兩個部分，第一部分（第一至第四小節）描述了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分（第五小節）發出祈盼，讓戰火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。

詩歌富有感染力，作者抓住自然界人們熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，將其原有的美好與寧靜的景象與因戰爭遭破壞的景象加以對比，並發出痛心的疑問：這究竟是為什麼？並在前四節的結尾重復了這樣的疑問，這就使人感到，這不僅僅是疑問了，更是一種對戰爭的控訴，一種對戰爭的抗議。最後一節的希望與祈盼，更是讓人揪心，雖然僅僅只是一張平穩的課桌，一間潔白的教室，如果沒有和平，連人類生存最基本的要求都是空想，維護和平，制止戰爭，這是世界人民共同的心願。

選編這篇課文的目的是激發學生憎恨戰爭、維護和平的情感。理解詩句，體會詩人表達的情感是本課教學的重點。

【2．詞句解析。】

（1）對句子的理解。

①詩歌前四節敘述結構相似，首先講的是這些自然景物應該是什麼樣的：大海──海鷗的樂園，沙漠──蜥蜴和甲蟲的天下，夜空──屬於星星和月亮，草地──滾動著歡樂的足球。然後通過「可是」轉折，描述現實的狀況：巡弋的戰艦和水雷成了不速之客；轟隆的坦克和大炮，打破了它們的夢幻；頻頻發射的導彈，攪得很不安寧；散落著地雷的碎片，阻擋著孩子們奔跑的腳步。這些描寫將自然界的原樣與現實加以對比，表達的意思是因為戰爭的破壞，大自然不再安寧，戰爭使自然界滿目瘡痍，使人們的生活不得安寧。最後，作者發出疑問：這究竟是為什麼？表達了詩人對戰爭的憤慨與不解。

②和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……

這是詩歌最後一句話，表達了一種強烈的祈盼，一種對制止戰爭、維護和平的祈盼，讓飽受戰爭之苦的孩子們回到校園，讓飽受戰爭之苦的孩子們享受春天與祥和。詩中的省略號，省略的是美好、無限的希望，這美好、無限的希望，用二個字概括，就是「和平」！

（2）對詞語的理解。

巡弋：（軍艦）在海上巡邏。

不速之客：速：邀請。沒有經過邀請而突然到來的客人。指意想不到的客人。

頻頻：屢次、連續幾次。

祈盼：祈禱、盼望。

海鷗：水鳥名，羽毛多為白色，生活在海邊，主要捕食魚類。

蜥蜴：一種爬行動物，俗叫「四腳蛇」。身上有細鱗，尾巴很長，腳上有鉤爪，生活在草叢里。

甲蟲：蟲類，身上有保護功能的硬殼。