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怎麼提高小學三年級語文教學成績
一、從整體中看學生的閃光點
三年級共有22人,一名學生輟學,其中男生8人,女生14人。經過一二年級的努力以及三年級上學期的新階段適應,學生們在學習習慣、學習態度、學習品質等方面都取得了很大的進步!從整體看,大部分同學擁有了較好的學習基礎----基礎知識掌握比較牢固,知識的積累得到了重視,閱讀感悟能力都有了一定的提高!
二、從日常學習中發現學生存在的問題 1、個別學生學習態度差
三年級的學生,熟悉了學校生活,沒有一二年級的新鮮感!—些孩子思想開始鬆懈,對自己放鬆了要求。讀書淺嘗輒止,做作業粗心馬虎,書寫也錯字百出寥寥草草!
2、基礎知識掌握得不夠扎實
部分學生還不能掌握一學期學習的生字,某些生字拼音區分還是不夠清楚;要求熟記和背誦的內容還不能完全掌握;課文中要求背誦的內容,會背不會寫的現象也時常出現。
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首先抄要研究教材,因為教材是教師和學生的「教」與「學」的依據,教師對教材鑽研的程度直接關繫到教學質量。研究教材要從以下三個方面入手:
1.研究大綱,從整體上把握教材,了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識進行歸類,掌握各部分知識的結構,確定所教教材在本學科體系中的位置。
2.研究單元教材,掌握重點和難點,對整個單元教材進行加工和處理。
3.鑽研本課教材,理解並掌握教材,對教材進行分析,把教材的知識變成自己的知識。