⑴ 初一上冊(人教版)語文5單元基礎知識試卷
第五單元檢測題參考答案
一、基礎知識及運用
1．qiáocuì zhàn nèn tǎng
2．攥 虐 霎 疊
3．①忍受，艱苦支持。
②偷偷地笑。
4．①傲然 絕望 ②驚惶 瑟縮
5．①笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞。
②倘若你在夢中看見一隻很小的白船兒。
二、古詩文閱讀理解
6．①未若柳絮因風起 ②日中不至 對子罵父
7．①不久，一會兒 ②大致，差不多
③約定 ④丟下，舍棄
8．①您爸爸在家裡嗎?
②謝安在一個寒冷下雪的日子裡召集家庭聚會。
9．鵝毛、鴨絨、楊花、梨花、葦絮……凡具有輕盈、潔白特點的事物，形態上與雪花相近，大都可用來作比。
三、現代文綜合閱讀理解
(一)
10．尊敬老人(意思吻合即可)。
11．他愛小孫子，不希望小孫子受委屈(意思正確即可)。
12．①春天，充滿生命活力，多美啊!②我們一家應該去感受春天的活力。③不讓孩子們去欣賞春天的美景，多可惜呀。 (言之成理即可得分)
13．①我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。②一霎時，我感到了責任的重大。(答一處即可)
14．一是全家人不分開，一是母親和兒子的願望都能實現。
(二)
15．文章敘述了兄弟兩個發現蒲公英傍晚花瓣合攏、日出重新開放這一奇特的自然現象，從此非常喜愛蒲公英的過程。
16．這是一個過渡句，在全文兩個內容層次間起承上啟下的過渡連接作用。
17．應該畫出的句子是：「我一本正經地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。於是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。」這些語句，描寫了兄弟之間嬉戲玩樂的情景，表現了他們兩小無猜、團結和諧的親情。
18．擬人。蒲公英睡覺，是指它傍晚時花瓣合攏的現象；起床是指它日出後重新開放的現象。
19．並非一直最喜愛蒲公英。最初，只是兄弟間尋開心時才揪掉「這些不引人注意的小花」；後來，通過觀察發現了蒲公英的奇妙變化，「從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種」。
第五單元檢測題
第五單元檢測題
一、基礎知識及運用
1．為下列詞語中加點的字注音：
憔悴 寒顫 嫩 芽 倘 若
2，依據下列詞語中的拼音寫出漢
zuàn 著小刀 nuè 殺 shà 時 dié 紙船
3，解釋下列詞語在課文中的含義
①熬：
②匿笑：
4．把下面四個詞語按句子語義要求填人適宜的空格
瑟縮 驚惶 絕望 傲然
①我當然得到完全的勝利，於是 走出，留他 地站在小屋裡。
②便很 地站了起來，失了色 著。
5．按課文原句填空：
①假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上， ，
，媽媽，你會認識我嗎?
②母親， ，不要驚訝他無端人夢。
二、古詩文閱讀理解
6．依據上下文提示默寫：
①兄女曰：「 。」公大笑樂。
② ，則是無信； ，則是無禮
7．解釋下列文言語句中加點詞語的含義：
①俄而( )雪驟。
②撒鹽空中差( )可擬。
③陳太丘與友期( )行。
④相委( )而去。
8，翻譯下列文言語句：
① 尊君在不?
②謝太傅寒雪日內集。
9．除去課文內的兩種比喻，你認為「白雪紛紛何所似」?你只要注意雪花的形態、色彩及其飄落的特點，就可盡情發揮想像力，找到很多優美的比喻來描述紛飛的大雪。
三、現代文閱讀理解
(一)閱讀課文《散步》中的選段，回答文後的問題。
後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，他早巳習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：「走大路。」
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：「還是走小路吧。」她的眼隨小路望去：那裡有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。「我走不過去的地方，你就背著我。」母親對我說。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
10．「我」決定走大路，「委屈兒子」來照顧母親的意願，這表現了「我」怎樣的品質?
11，「我」的母親改變主意要走小路時，為什麼要「摸摸孫兒的小腦瓜」?
12．文中劃線的語句描寫了「我」的母親放眼小路所看到的景象。請你說一說，母親看到這些景物，心裡會想些什麼呢?
13．文中的「我」是一個有家庭責任感的中年人。請從文中找出最能表現他這一特點的描寫語句，並寫在下面。
14．在第一段文字中，「我」面對分歧要「想一個兩全的辦法，找不出」。「我」要的是哪「兩全」呢?
(二)閱讀下面選白課外的文字，回答文後的問題。
金色的草地
蒲公英成熟的時候，這是我和我的兄弟最開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什麼地方去狩獵——他在前面，我跟在他後面。
「謝廖沙!」——我一本正經地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。於是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個新發現。
我們住在鄉下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了。可真是關!大家都說：「金色的草地，太芙了!」有一天，我起得很早去釣魚，發現草地並不是金色的，而是綠色的。快到中午的時候，我返回家來，整個草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。原來它的花瓣都合攏了，就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽升上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。
從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因為它和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床。
15．請你用簡要的語言全面准確地敘述本文的主要內容。
16．第二段中劃線的句子，從全文看有什麼作用?
17．從文中畫出表現兄弟親情的句子。你讀這些句子有何感受?
18．文章末尾說蒲公英「和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床」，句中運用了什麼修辭手法?蒲公英「睡覺」、「起床」的真正含義是什麼?
19．童年時的作者對蒲公英一直是最喜愛的嗎?盡力從文中找一點文字作依據說明你的看法。
四、作文
在你成長的過程中，親人們無不對你傾注著關心和疼愛。請你在下面這個題目的空格上填人一個親人的稱謂(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外祖父、姥姥、叔叔、姑姑、小姨、大舅……)，然後寫一篇500字左右的作文。
我和××
初一語文基礎知識測試卷
一、選出拼音完全正確的一組（ ）
A 冼星海（xǐ） 頷首（hàn） 殘垣（yuán） 瓦礫（lì） 唐弢（tāo）
B 膽怯（què） 抱歉（qiàn） 咳嗽（sòu） 倚靠（yǐ） 調集（diào）
C 胳膊（bō） 浸漬（zǐ） 押解（jiè） 雪蒿（hāo） 著落（zháo）
D 登載（zǎi） 胸脯（pú） 嶄新（zhǎn）享受（xiǎnɡ）怪癖（pǐ）
二、寫出字形完全正確的一組（ ）
A．鼻涕 馬齒莧 嘎然頹唐 劣紳
B．虐待 署名 街巷瞌睡 臘紙
C．薄荷 不能自己 鞠躬 和睦 窖口
D．和煦 羞惱掰玉米破綻 穩妥
三、改正下列成語中的別字
1 認勞認怨（ ） 2 病入膏育 （ ） 3 千軍一發 （ ）
4 直接了當（ ） 5 一番風順 （ ） 6 如火如茶（ ）
7 情不自盡（ ） 8 汗流浹背 （ ） 9 永往直前 （ ）
10 有侍無恐（ ） 11 相題並論（ ） 12 專心致至 （ ）
四、選出短語結構完全不相同的一項（ ）
A．掌握規律 群眾滿意 參觀展覽 細心觀察 B．陽光燦爛死海不死 蘇州園林 音容笑貌
C．神色慌張宏觀世界競選州長團結渙散 D．精神振作振作精神 英雄人物十分美麗
五、在橫線上填上恰當的名詞短語
1．今天老師講了________。 2.________是美麗的。
3．我課余最喜歡聽________。 4.________輕輕吹拂著。
六、把下列詞擴展成短語並註明結構類型
1、學習 2、觀察 3、春天
4、集體 5、愛 6、熱烈
七、緊縮下列短語並指出短語類型
用了三個月的時間完成了這項重要實驗
提高分析問題和解決問題的能力
香山的令人留連忘返的紅葉
多麼精彩的文藝演出
八、把下列詞語都用在「教師」前邊，組成一個復雜名詞短語
兩位優秀 我們學校的有三十年教齡的
九、用符號法標出下列短語結構
1、認真討論 2、技術資料 3、精通業務 4、精神振奮 5、身體健康
6、動盪不安 7、運載火箭 8、 改革工資制度 9、研究一下 10 排除糾紛
十、劃出下列句中的形容詞短語
1．我們要把話說得既明白又生動。 2．你要嚴肅認真的檢查自己的錯誤。
3．節日的天空門廣場庄嚴而美麗。 4． 中國人民是勤勞、勇敢、樂觀的人民。
十一、選出全是形聲字的一組（ ）
A 霧 山管 鋼 B 采 綱 材河
C 背 園 梨 牧 D 攬病恃固
十二、改正用錯的標點
1、誰也不知道那件事發生在哪一天？（ ）
2、今天上課寫《作文》：我的一天。（ ）
3、請勿隨地吐痰！！！（ ）
4、你就講講你是怎樣堅持「課外閱讀」的吧！（ ）
十三、閱讀回答
（一）他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個
八分體的字：《鐵流》。
他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上。
「你買這本書吧?——這本比那一本好。」
他是誰？對我這樣一個平日被人輕視的工人下那樣誠懇的勸告？我一進門的時候本來就有點疑惑，現在更加疑惑；雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不尋常的人。
我一翻那定價：一元八角！
「先生，我買不起，我的錢不夠……」我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。
我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉，我只聽見一個聲音在問我：
「一塊錢你有沒有？一塊錢！」
「有！」我抬起頭，頓時恢復了勇氣。
「我賣給你，兩本，一塊錢。」
什麼？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上豎著寸把長的頭發，牙黃
羽紗的長衫；隸體『一』字似的胡須；左手裡捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。
1、選出全是形聲字的一組( )
A、勸 音 看 翻 B、瘦 有 本視 C、架 模錢 臉 D、袖 定 頓 安
2、文中「這本書」是指__________。
3、畫線句子的本體是________，喻體_______。
4、我斷定對方「一定是一個不平常的人」的依據是( )
A.一塊錢賣給我兩本。 B．他的形象不同於其他人。
C．對我這樣一個平日被人輕視的工人下那樣誠懇的勸告。
5、「我」的話低得連自己都聽不見，為什麼「他」卻知道「我」的錢不夠？從文中找出兩個依據。
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________
6、把文中「瘦得教人擔心」改成「非常的瘦」好不好？為什麼？
7、「我很驚異地望著他，」很驚異的原因是( ）
A、他知道這本書比那本好。 B、他的外貌打扮不同於他人。
C、兩本書他居然只賣一塊錢。 D、他不是書店的主人，卻這樣慷慨的賣書。
8、選文中的肖像描寫在課文中是第__________次出現的。文中標點「；」作用是_________________
__________，從哪幾方面來刻畫他的外貌：表現了他怎樣的思想性格________________________。
（二）閱讀後填表
他沒有注意到我的窘相，揚著眉毛，一半正經一半好像故意逗人似的，用他那肥厚的手掌在
書上拍一拍，又用粗糙的手指嗤啦嗤啦地捻那張灰綠色厚布紙的封面：
「哪裡貴？你看這紙……」
魯迅先生團起浸濕的紙，揉爛了，把它放進爐子里，他擦乾兩手，將另外三張空白毛邊紙收
起，小心地翻閱著墨筆寫的文稿：一篇《清貧》。一篇《可愛的中國》。
小而好看的嘴，明快單純的眼睛，笑起來鼻翼稍稍皺起的鼻子。
選段 出處 作者文中的人物刻畫的手法 揭示的思想性格 在文中作用
1
2
3
十四、作文
要求：
1、要運用恰當的動詞，貼切的形容詞來描繪下面提出的情況。
寫完後用「_________________」將動詞、形容詞劃出來。
動詞、形容詞各不得少於5個。
字數在300字以內。
根據所提情況，寫一篇文章，記敘這件事。
體育課前，王勇同學沒做准備活動就「跳山羊」，結果把腳給崴（wǎi）了。
初一語文基礎知識測試卷答案
一、D
二、D
三、1、任 2、盲3、鈞 4、截5、帆6、荼7、禁 8、浹9、勇 10、恃11、提 12、志
四、C
五、略
六、略
七、1完成實驗 動賓短語2提高能力 動賓短語3香山紅葉 偏正短語4文藝演出 偏正短語
八、我們學校的兩位有三十年教齡的優秀教師
我們學校的有三十年教齡的兩位優秀教師
兩位我們學校的有三十年教齡的優秀教師
九、1、〔認真〕討論2、（技術）資料 3、精通業務 4、精神振奮 5、身體健康
6、動盪<不安> 7、（運載）火箭 8、改革工資制度 9、研究<一下> 10、排除糾紛
十、1、即明白又生動 2、嚴肅認真 3、庄嚴而美麗 4、勤勞、勇敢、樂觀
十一、D
十二、1？改為。
2我的一天 作文
3 ！！！改為！
4 「你就講講你是怎樣堅持課外閱讀的吧！」
十三、（一）1、C2、《鐵流》3、手指、竹枝 4、C5、話聲太低低頭，不敢看他的臉
6、不好。原文能表現「我」對魯迅先生的關心或對魯迅先生健康的擔心
7、C8、三；隔開並列的分句；臉色、頭發、衣著、胡須、煙嘴；倔強，剛直不阿或正直
（二）
選段 出處 作者 文中人物 刻畫手法 揭示的思想性格 在文中作用
選段1《一面》 阿累 內山完造 神態、動作、語言描寫 會做生意 烘托中心，為寫魯迅做陪襯
選段2《同志的信任》 唐弢 魯迅 細節描寫，動作描寫 對工作認真謹慎突出中心，魯迅是共產黨人值得信任的同志
選段3 《第二次考試》 何為 陳伊玲 外貌描寫 有活力、有朝氣、熱情 烘託人物形象、給讀者留下深刻印象，突出中心，引起下文
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⑵ 七年級語文下第五單元測試卷（人教版）
七年級語文下冊第五單元測試題
一、語言積累及運用（34分）
1. 下列各組詞語中注音有誤的一組是（ ）
A顫zhàn栗 履lǚ踐 頭暈yūn眼花 怏怏yàng不樂
B 告罄qǐng 陰霾mái 斬釘截jié鐵 毛骨悚sǒng然
C無垠yín 軀殼ké 小心翼翼yì 海市蜃shèn樓
D 凜lǐn冽 砭biān骨 鍥qì而不舍 沮jǔ喪無聊
2.下列各組詞語中只有一個錯別字的一組是（ ）
A 蟲豸 養筋蓄銳 迫不急待 語無倫次 B 擱淺 孜孜不倦 鄭重其事 死得奇所
C崔巍 剛毅不屈 齊心協力 尤心忡忡 D 真諦 疲憊不堪 珊珊來遲 耀舞揚威
3. 下列文言字詞意思相同的一項是
A絕 ：地維絕 以為妙絕 B於 ：飲於河、渭 於廳事之東北角 C其 ：棄其杖 不能名其一處 D走：逐走 幾欲先走
4.下列對課文內容說明不合文意的一項是（ ）
A．「『對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是』」這句話是作者站在斯科特立場上的猜想。並不表明作者對斯科特探險隊的評價不高。
B．《在沙漠中心》節選自《人類的大地》，作者是法國的聖埃克絮佩里，文章主要記錄了作者在被困於沙漠之中如何脫險的經歷。
C．《真正的英雄》一文具有動人心魄力量的一個重要原因，是講演者以一個普通人的身份，與人民一道共同仰視幾位「真正的英雄」，這些平易近人的肺腑真情是最能打動人的。
D．「誇父逐日」比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄，有時也用來比喻不自量力。
5.古詩詞填空（12分）
（1） ，閑敲棋子落燈花。
（2）蒼蒼竹林寺， 。
（3）杜甫《江南逢李龜年》描寫現在之衰，抒發無窮感慨的詩句是： ， 。
（4）．李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游游線，抒發依依惜別之情的兩句是： ， 。
6.名著導讀（6分）
天氣變好了，我和外祖母從早到晚都呆在甲板上，頭上是明朗的天空，伏爾加河兩岸被秋天鑲上一層金，又縫上了綢緞。橙紅色的輪船逆水而上，輪槳緩緩地拍打著湛藍色的水，發出隆隆的聲音，船尾用一條長長的牽引索拖著一隻駁船。駁船是灰色的，樣子像一隻土鱉。太陽在伏爾加河上空悄悄地移動著；周圍的景象不斷地變換著，時時刻刻都是新的。翠綠的山好似大地的華麗衣服的漂亮褶兒。沿岸有城市和鄉村，遠遠看去彷彿一塊塊的甜點心。水面上漂著金黃色的秋葉。
「你瞧，多麼好啊！」外祖母不住地這樣說，一會兒跑到船這邊，一會兒跑到船那邊，她容光煥發，高興得眼睛睜得老大。
(1)上面文字選自 ，作者是 。另外兩部描繪其成長經歷的作品是 、 。
(2)為什麼我從見到外祖母的第一天起，我就和她關系如此融洽了？
7. 「漫話探險」綜合性學習（4分）
請列舉出一位我國的探險家，並簡單說說你對他（她）的認識或者他（她）的功績。
(1)探險家：
(2)認識（功績）：
二、現代文閱讀（37分）
（一） 在沙漠中心（節選）
除了你們的痛苦，什麼我都不在乎了。不管怎麼說，上天待我不薄。如果我能回去，我還會卷土重來。我需要生活。在城市裡，已經沒有人的生活了。
我這里說的根本就不是飛行。飛機，它不是一個目的，而是一個工具。人們並不是為了飛機而去冒生命的危險，同樣農人也不是為了犁鏵才去耕種。通過飛機，人們可以離開城市和他們的會計師，可以重新找到農人的真諦。
我們乾的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量鬥智斗勇。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。
我不抱怨。三天來，我走了很多路，口乾舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什麼地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認為它比在晚上找一家音樂廳要重要得多。
我再也不能理解那些乘坐郊區火車的芸芸眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當他們空閑的時候，他們用什麼來填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？
我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農人。在郊區火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎麼說，我都是死得其所！……
我沒有一點遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了。
領略過一次海風的滋味的人，永遠都忘不了這種滋養。不是嗎？我的同志們？這並不意味著要過冒險的生活。這種說法有點誇張。我一點兒也不喜歡鬥牛士，我喜歡的不是危險。我知道自己喜歡什麼，那就是生命。
8. 請簡要概括所選文段的大意。（3分）
9.「如果我能回去，我還會卷土重來。」這里「卷土重來」指的是什麼？（3分）
10.選段中哪些語句表明了自己對從事工作的熱情與執著？（4分）
11.作者為什麼說「在城市裡，已經沒有人的生活了」？（4分）
12.深陷險境，毅然奮斗不息。從中可以看出「我」怎樣的品質？（4分）
孩子，媽媽教你看病
畢淑敏
⑴兒子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就習慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我已在這一瞬的觸摸中，知道他在發燒。
⑶「你病了。」我說。「噢，我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什麼葯？」他問。
⑷孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家裡專儲櫃里找體溫表，突然怔住。因為我當過許多年的醫生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫院。
⑸「你都這么大了，你得學會生病以後怎麼辦。」我說。
⑹「我早就知道生病以後怎麼辦。找你。」他成竹在胸。「假如我不在呢？」「那我就……就找我爸。」
⑺也許這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他生病以後該怎麼辦。
⑻「假如你最終也找不到你爸呢？」「那我就忍著。你們早晚會回家。」兒子說。「有些病是不能忍的，早一分鍾是一分鍾。得了病以後最應該做的事是上醫院。」「媽媽，你的意思是讓我今天獨自去醫院看病？」他說。在病中，孩子依然聰敏。「正是。」我咬著牙說，生怕自己會改變主意。「那好吧……」他扶著腦門說，不知是虛弱還是思考。「你到外面去『打的』。然後到××醫院。先掛號，記住，要買一個本……」我說。「什麼本？」他不解。「就是病歷本。然後到內科，先到分號台，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎……」我喋喋不休地指教著。「媽媽，你不要說了。」兒子沙啞著嗓子說。
⑼我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：「媽媽這就領著你上醫院。」他掙開來，說：「我不是那個意思，我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦。」
⑽兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鍾起，我就開始後悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指指點點，讓他先有個印象，以後再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒。
⑾時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來，我雖然知道醫院是一個緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團。
⑿雖然我幾乎可以毫無疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什麼適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不會教他獨自去看病。萬一他以後遇到獨自生病的時候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊！
⒀終於，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開了門，倚在門上。
⒁「我已經學會了看病。打了退燒針，現在我已經好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什麼。」兒子驕傲地宣布。又補充說：「你讓我記的那張紙，有的地方順序不對。」
⒂我看著他，勇氣又漸漸回到心裡。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對包括生病在內的許多苦難。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那麼准確，但聊勝於無。
13．聯系語境，解釋第⑽段中加點的詞語在文中的含義。（3分）
按圖索驥：
14．請用簡潔的詞語概括「兒子」獨自去醫院看病過程中「我」的心理變化。（3分）
後悔— — —
15．揣摩第⑻段畫線句中「咬著牙」這個短語，分析它在表達上的好處。（3分）
16．第⒂段，為什麼說「我」在「不斷地磨煉他」的同時，也是「磨煉自己」？（4分）
17.怎樣理解第⒃段畫線句？在成長過程中，你曾從長輩口授的「路線圖」中獲得過什麼益處？ 6分）
三、文言文（27分）
（一）
昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。
18.解釋下列加點的詞語。（4分）
昔 為 觸 維
19、用現代漢語說出下列句子的意思。（6分）
天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。
20、《共工怒觸不周山》解釋了哪兩種自然現象？你如何看待文中的解釋？（4分）
（二）
溫璉，燕人也。曾經兵亂，有賣漆燈椸①於市者，璉以為鐵也，遂數錢買之。累日，家人用然膏燭，因拂試，乃知銀也。大小觀之，靡不欣喜。唯璉憫然曰：「非義之物，安可寶之。」遂訪其賣主而還之。彼曰：「某自不識珍奇，鬻[yù]於街肆。郎中厚加酬直，非強買也，不敢復收。」璉固還之，乃拜受而去。別賣四五萬，將其半以謝之。璉終不納，遂施於僧寺，用飾佛像，冀祝璉之壽也。當時遠近罔不推腹，以其有仁人之行。
①燈椸：燈架子
21．解釋加點字詞（4分）
乃（ ） 固（ ） 納（ ） 以（ ）
22．翻譯句子（6分）
①唯璉憫然曰：「非義之物，安可寶之。」
②大小觀之，靡不欣喜。
23．溫璉是個怎麼樣的人？（3分）