小學語文通

『壹』 小學語文1－6年級各年級知識點

一年級【要求掌握拼音的運用，難點把字母表背熟，重點字母的運用】
二年級專【要屬求認識簡單的字，學習閱讀文章，重點多音字的運用，還有字的認識，難點區別多音字】
三年級【要求認識多字，學習作文，難點聯繫上下文，解決課後問題，重點回答問題】
四年級【要求學習作文，寫作文，難點把課文理解，重點作文，閱讀的掌握】
五年級【要求掌握許多多音字，字詞，會寫好作文 難點作文，重點閱讀與作文】
六年級【要求認識很多字，區別很多讀音，字詞，寫好作文，難點閱讀，重點作文與閱讀，通常占整張試卷的60分】

『貳』 怎樣通過小學語文提升學生的綜合素質

語文無疑在任何學生時代都是一門重要的學科。在如今新課改的情況下，語文學科的重要性更加凸顯，甚至在以後高考時會變成180分的滿分。它是基本的聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統稱。

語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，是人們交流思想的工具。一位教育大家曾經說過，數學是所有科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。語文能力的高低還決定著其他科目的成績，所以學好語文是十分必要的。另外，語文的學習不僅僅是為了一個好成績，更是為了有一個良好的文學素養。在走入社會以後，你會發現文化素養是多麼的重要，可以因為你的談吐優雅而得到更好的發展機會，也可能因為你的出言不遜而被他人拒之門外。
語文是一門積累的課程，不能急功近利。因此，要從小學時期就開始重視語文學科的教育和培養，這對於學生以後的發展和成長有著十分巨大的積極作用。
本人作為一名小學語文教師，有著較為豐富的課堂教學經驗，歸納和總結出語文教育的重要性有如下幾個方面，供各位同行參考。
一、可以豐富學生的文化底蘊
語文是一門博大精深的學科，它包括著中國五千年的文化，代表著中國的軟實力，體現著仁義禮智信的古老生活哲學。小學生正處於人生中的起步階段，是學習和接受能力最強的時候。這個時候接受到良好的教育，會使他們日後有一個良好的發展。

「才如江海文始壯，腹有詩書氣自華。」在學習中，學生會接觸到古詩的魅力，比如「欲窮千里目，更上一層樓」的灑脫，又比如「天蒼蒼，野茫茫，風草地見牛羊」的遼闊；還會體會到宋詞所表現的詩人的感情，如蘇軾的「十年生死兩茫茫，不思量，自難忘」的無奈，又如岳飛的《滿江紅》「靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺」所表現的他報效祖國的滿腔熱血。經過對這些古詩詞的學習，學生們定會留下深刻的印象，日積月累會給他們打下一個良好的語文基礎，加深文化底蘊。
二、提高其他學科的學習成績
語文是一門十分廣泛的學科，它可以提升學生的理解能力、思維能力，還有語言組織能力等等。語文的學習不單單是為了語文學科的成績提高，還是為了培養其他方面的能力。語文的學習甚至可以影響到政治、歷史、地理甚至英語學科的學習，這些學科都是在有一定的語文基礎上才能學好的，都需要一定的理解和思維能力。如果沒有良好的語文基礎，是無法去學習一些相關的科目的。語文這一學科就好比是一種工具，你只有有了這個工具才可以去學習其他的科目。
三、有利於培養小學生的民族自豪感

在當今的社會上，我們經常聽到這樣的感嘆：現在的孩子吃的是肯德基、麥當勞，看的是日本、韓國動畫片，過的是聖誕節，而留下來的傳統的東西越來越少。越來越多的中國孩子熱衷於外來文化，中國的年輕一代正越來越遠離我們的傳統文化。目前外語學習越來越紅火，孩子從幼兒園起就學英語，但是對能否准確使用祖國語言文字卻不夠重視，存在不少問題，現在有的大學生連寫書信都感到困難。這清晰地指出，我們正在受到外來文化的嚴重侵蝕。當代的學生們如果再這樣下去，那中華的古老文明則無法繼續傳承下去。

學習語文不僅僅是學習課本上的知識，它更是中華文化的一種縮影，其中蘊含著博大精深的古老中國文化。我們偉大的祖國在幾千年漫長的發展中創造了豐富、燦爛的文化。中國文化是中華民族延續和發展的精神支柱，是世界文化的重要組成部分，是人類文明史上的一顆璀璨明珠。五千年來，中華文化薪火相傳。作為未來中國發展的希望，小學生學習語文、了解傳統文化是十分有必要的。
通過對語文的學習，學生會更深刻地了解和喜歡上中華文化，可以培養出學生們的民族自豪感，更能有效地抵制外來文化對我們侵略，使中華文化更好地傳承下去。
四、有利於提升寫作水平和語言表達能力

當今的社會，寫作水平是一項重要技能，工作中、生活中到處都需要，假如一個人沒有良好的文筆和寫作基礎，是無法在社會上立足的。然而，寫作水平的提升不是一蹴而就的，這需要一個良好的語文基礎，更需要長期的積累。所以，越早的積累就會有更多的發揮和提升的空間。
語文的學習會涉及到很多的文學名著，學生在學習和了解的過程，必定會受到一些名著的影響，會積累其中的一些名句和好詞。從小就開始耳濡目染地灌輸這種教育，會讓學生們在腦海中積累大量的素材，可以為以後的寫作提供靈感，有效地提高寫作的水平。
語文是國語的前言，是打開少年思想的一把金鑰匙。語文課呢，便是素質教育的基礎，一切素質教育都源於語文學習。語文作為人生中的啟蒙科目，無論從哪個角度去看，都有著獨一無二的重要性。以上四個方面，我想已經很明確地展現出了小學語文教育的重要性。

我們作為新時代的語文教育工作者，更要比前輩們更認清我們工作的重要性。我們教育著中國的下一代、祖國的未來，我們有義務也有責任讓學生們學會、學好語文，更要讓他們愛上這一門學科。為教育事業奉獻出我們的努力和熱情，是我們教師隊伍中每一個人義不容辭的責任。

『叄』 如何疏通小學語文教材

各位老師，大家上午好！
今天開展的是五年級上冊教材培訓，但教研室的老師們考慮到我們今天來的老師中可能有一部分在這之前沒有接觸過北師大版的教材，所以，就先讓我來對北師大版的教材作一個簡單的介紹。當然，這兒還有很多老師是從四年前就開始使用這套教材的，對教材的理解肯定比我要深刻，就讓我們就一起來交流吧。
我想，老師們拿到教材最大的感覺就是教材的編排和我們以前用的教材有很大的區別，所以，我就從教材的編排特點說起。請大家看著我們五年級上冊教材的第一單元。最前面一個「馬」字，後面是課文《天馬》《古詩二首》《鞏乃斯的馬》，然後是語文天地。教材採用的這種編排方式是「主題單元」的編排方式，那什麼這個主題單元是什麼意思呢？
一、主題單元的含義。
我們以往一說「主題」，就是說這篇課文表現的主要的思想，又叫「主題思想」，是從孩子進行政治思想教育的角度做的歸納。
北師大版小學語文教材的「主題單元」，所說的「主題」不是單純的思想主題，而是學習語文的具體情境。它的「主題單元」不是像什麼「愛國主義」、「環境保護」等思想教育單元，也不是按照知識點，能力點組合而成的，它是以一個核心詞語組建的文化單元，圍繞主題創設的一個學習周期。

二、文化主題單元的特點。
每個單元由主體課文和「語文天地」兩部分組成。〔注意：「語文天地」中的練習，是學生學習語文的實踐活動，不是課外作業，不是課後復習，更不是考試內容。〕以學生語文實踐活動為核心，設計能夠激發學生興趣、與學生經驗世界和想像世界相結合的專題或情境，引導學生圍繞這些專題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，形成語文綜合素養。
三、圍繞核心詞語組成文化單元的好處
北師大版教材以學生語文實踐活動為核心，採用適合學生認知水平的主題或情境，多角度考慮學生的發展，以整體漸進的形式向前推進。這樣圍繞核心詞語組成文化單元的好處在於：
第一，它符合詞語表意的規律。一個詞語，往往有本意、聯想意、引申意從而構成其整個的文化含義，比如「家」，本意是人的家庭，但可聯想動物也有家，也可引申為祖國是大家庭，這個詞語的各種意義在生活中同時都在使用。因此，如果你單獨建構一個本意、或引申義的主題單元，思想主題倒是很確定了，但你給孩子這個詞語就缺少豐富的文化含義了，而把它的聯想義、引申義思想與本意同時編入教材，孩子對「祖國是我們家」才會有更好的聯想和理解。「眼睛」同樣，它是視覺器官，它是情感的鏡子、靈魂的窗子。把幾種「眼睛」意義的詩文編在一起，有豐富的文化含量。
第二，這樣的以核心詞語組成的文化單元，使語文教學能夠向課外延伸，向學生的生活、學校的活動、其他課程和社會延伸，符合孩子的認知規律，可以培養孩子的聯想能力、想像能力。
第三，有利於孩子的個性化閱讀，孩子不事先受到思想主題的束縛，可以感受到課文所包含的更豐富的內容。
^_^等

『肆』 小學語文說課通常說第幾課時

一般三課時~二課時

『伍』 寫通知(小學語文)

通知的格式

通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。

①標題：寫在第一行正中版。可只寫＂通知＂二字，權如果事情重要或緊急，也可寫＂重要通知＂或＂緊急通知＂，以引起注意。

②稱呼：寫被通知者的姓名或單位名稱。在第二行頂格寫。

③正文：另起一行，空兩格寫正文。要寫清時間、地點、人物。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

(5)小學語文通擴展閱讀

＂通知＂的模板：

尊敬的XX：

您好！

（你要通知的內容你要通知的容你要通知的內容你要通知的內通知的內容你要通知的內容

你要通知的內容你要通知的內容）

此致

敬禮

（發通知的地方）：XXX

XX年XX月XX日

『陸』 小學語文百師通公眾號發布的內容經過國家官方公認的嗎

小學語文百事通公眾號發布的內容應該是沒有經過國家官方公認的

『柒』 小學語文文言文通假字都有哪些求介紹。

1、學而時習之，不亦說乎？（《論語十則》）說（yuè）：通「悅」，愉快。

2、誨女知之乎？……是知也。（《論語十則》）

女：通「汝」，你。知：通「智」，聰明。

3、扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見蔡桓公））還：通「旋」，回轉，掉轉。

4、在腸胃，火齊之所及也。（《扁鵲見蔡桓公》）齊：通「劑」。

5、擔中肉盡，止有剩骨。（《狼》）止：通「只」。

6、日之其所亡。（《樂羊子妻》）亡：通「無」。

河曲智叟亡以應。（《愚公移山》）亡：通「無」。

7、屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。（《為學》）屏：通「摒」。

8、對鏡帖花黃。……火伴皆驚忙。（《木蘭詩》）帖：通「貼」。火：通「伙」。

9、無他，但手熟爾。（《買油翁》）爾：通「耳」，相當於「罷了」。

10、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（《如夢令》李清照）爭：通「怎」。

11、路轉溪頭忽見。（《西江月》辛棄疾）見，通「現」。

才美不外見……（《馬說》）見：通「現」。

何時眼前突兀見此屋。（《茅屋為秋風所破歌》）見：通「現」。

12、滿坐寂然，無敢嘩者。（《口技》）坐：通「座」。

13、日扳仲永環謁於邑人。（《傷仲永》）扳：通「攀」，牽，引。

14、寒暑易節，始一反焉。（《愚公移山》）反：通「返」。

15、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通「慧」，聰明。

16、一厝逆東，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通「措」，放置。

17、問渠那得清如許。（《觀書有感》）那：通「哪」，怎麼。

18、兩岸連山，略無闕處。（《三峽》）闕：通「缺」。

19、昂首觀之，項為之強。（《閑情記趣》）強：通「僵」，僵硬。

20、儐者更道，從大門入。（《晏子故事兩篇》）道：通「導」，引導。

21、縛者曷為者也？（《晏子故事兩篇》）曷：通「何」。

22、聖人非所與熙也。（《晏子故事兩篇》）熙：通「嬉」，開玩笑。

23、飾以玫瑰，輯以翡翠。（《買櫝還珠》）輯：通「緝」，連綴。

24、此何遽不為福乎？（《塞翁失馬》）遽：通「詎」，豈。

25、……子黑子九距之。（《公輸》）距：通「拒」，擋。

26、公輸盤詘，而曰……（《公輸》）詘：通「屈」，折服。

27、舟首尾長約八分有奇。（《核舟記》）有：通「又」。

28、左手倚一衡木。（《核舟記》）衡：通「橫」。

困於心，衡於慮。（《生於憂患，死於安樂》）衡：通「橫」，梗塞，這里指不順。

29、虞山王毅叔遠甫刻。（《核舟記》）甫：通「父」。

30、蓋簡桃核修狹者為之。（《核舟記》）簡：通「揀」，挑選。
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『捌』 如何上好小學語文課

1、理解課題
文章的題目能引人入勝，提示文章內容，有畫龍點睛的作用。引導學生閱讀，首先要學會讀題目。文章題目就是學生展開閱讀學習的突破口。
2、讀通課文
讀通一些難讀的句子，記牢幾個難讀、難寫、難理解的詞，把課文讀通順。
3、初讀理解
中年級的學生應當初步養成預習的學習習慣，第一課時教學時需要對預習進行檢查、反饋。在預習中學生會有一些疑難，盡量通過讀課文內容來找到答案，在閱讀中發現新問題，他們會有成就感，那閱讀的興趣也就得到提高。接著再引導學生抓住一些關鍵詞，讀通一些難讀的句子，難理解的詞，學生就讀得很有興趣，不會覺得枯燥無味。為第二課時的學習作輔墊，激起更高的學習興趣。
4、介紹作者激發興趣
了解了作者相關信息之後再來讀課文相信可以成為作者的知音。讓學生讀課文，說出自己對課文的初步理解，再相機引導學生分段讀課文，達到讀通課文，掃除障礙的目的。這也是一個比較直接而有效的初讀方法。
5、抓住關鍵詞句，讓初讀讀得扎實有效。
在第一課時的教學中，我們可以依據學生實際情況，有目的地進行字詞學法的指導，培養學生的自學能力。
6、抓住重點，質疑
第一課時在結束時，教師設置疑問，拋下話題，啟發思考，留下懸念，以激發學生探究的興趣，留給學生思考的空間，以此來引起學生細讀的慾望，為第二、第三課時的學習打下基礎，蓄足氣勢。達到課雖下，味還在，趣仍濃，思無限的藝術效果。
第一課時是上好語文的關鍵，我想，如果它真的激發了學生的學習興趣，真的讓每一個學生都讀通了課文，真的訓練了學生的寫字水平，那麼我就覺得第一課時的教學就是成功的了。課堂教學是一個永恆的話題。它，浸潤著我們的操勞和智慧；鐫刻著我們的惆悵和欣喜。在教學中，應根據教學內容與學生認知規律，不斷總結經驗，探尋思路，以使教學工作達到更好的效果。

『玖』 關於小學語文教學論壇活動的通知怎麼寫

【例文一】批轉性通知 國務院關於批轉國家稅務總局關於 加強個體私營經濟稅收征管強化查帳徵收工作意見的通知 國發〔1997〕12號 各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構： 國務院同意國家稅務總局《關於加強個體私營經濟稅收征管強化查帳徵收工作的意見》，現轉發給你們，請遵照執行。 加強個體、私營經濟稅收征管，強化查帳徵收工作是規范個體、私營經濟管理，促進個體、私營經濟健康發展的重要措施。各級人民政府要高度重視，切實加強領導，協調稅務、工商行政管理、公安和金融等有關部門，積極穩妥地做好這一工作，並幫助稅務部門解決工作中出現的困難和問題。國家稅務總局要結合深化稅收征管改革，切實做好對這項工作的組織指導和監督檢查。各有關部門要相互支持、密切配合，確保這項工作的順利進行。 本通知的具體實施意見，由國家稅務總局會同有關部門制定。本通知的貫徹執行情況，各省、自治區、直轄市和計劃單列市人民政府應於七月底前報告國務院，同時抄送國家稅務總局。 附件：關於加強個體私營經濟稅收征管理化查帳徵收工作的意見（略） 國務院 一九九七年二月十八日 【例文二】轉發性通知 ××省人民政府辦公廳轉發《國務院辦公廳關於禁止非法買賣人民幣的通知的通知》 陝政辦發〔1997〕41號 各市、縣（區）人民政府，省人民政府各工作部門、各直屬機構： 現將《國務院辦公廳關於禁止非法買賣人民幣的通知》（國辦發明電〔1997〕28號）轉發給你們，請認真遵照執行。 國務院辦公廳關於禁止非法買賣人民幣的通知 各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構： 目前，非法倒買倒賣人民幣的問題比較嚴重，影響了人民幣的正常流通，破壞了人民幣的信譽。為加強對人民幣的管理，打擊非法買賣人民幣的行為，根據《中華人民共和國中國人民銀行法》有關規定，經國務院批准，特作如下通知： 一、禁止非法買賣流通人民幣（包括紀念幣，下同）；經營已退出流通的人民幣，必須經中國人民銀行批准。 二、未經中國人民銀行批准，任何單位和個人不得裝幀和經營裝幀的流通人民幣。 三、違反以上規定的，視情節輕重，由工商行政管理部門沒收一定物及非法所得，並按有關規定予以處罰。 四、各金融機構及其從業人員不得利用職務之便支持、參與人民幣的非法買賣活動，對違反規定的要從嚴懲處。 五、對在中國境內非法買賣外國貨幣的，比照上述規定辦理。 國務院辦公廳 一九九七年七月四日【例文三】頒發性通知 關於頒發《〈國務院關於職工工作 時間的規定〉的實施辦法》的通知 勞部發〔1994〕66號 各省、自治區、直轄市勞動、人事（勞動人事）廳（局），國務院各部委、各直屬機構： 根據《國務院關於職工工作時間的規定》的實施辦法》，我們制定了《〈國務院關於職工工作時間的規定〉的實施辦法》。現發給你們，請遵照執行，並將執行中的經驗和問題按兩部的職責范圍，分別報送。 附件：《國務院關於職工工作時間的規定》 勞動部 人事部 一九九四年二月八日 附件：《國務院關於職工工作時間的規定》的實施辦法

『拾』 怎樣做好小學語文詞語連成通順句子

最好培養你的想像力，平時多注意聯想，比如你看到一個煙灰缸你會聯想到什麼？我會聯想到盆地和飛碟，這樣你在詞語組合成句子的時候就能得心應手了。