小學語文的方位順序是什麼

⑴ 什麼是方位順序

從上到下，從左到右，從前到後，從南到北，等等

⑵ 小學語文文章順序有哪幾種

一般有下列幾種： 1.事情發展順序，這樣的文章很多 2.時間順序 如：巴金的《鳥的天堂》3.地點變換 如《金色的腳印》4.倒敘 如《十六年前的回憶》 5.插敘 如 契科夫的《凡卡》

⑶ 方位順序是什麼意思

從上到下，由外而內，先左後右等等！

⑷ 什麼是方位順序

方位順序，指涉抄及到某地區或某單位的情況時，按景物的遠近、上下、左右、前後或以沿鐵路線、順河流方向等空間方位順序，有條不紊地加以描述。

常用於通告、指示、通知、通報等文種。其特點是確立一個中心點，以此擴展排列，穿針引線，將各條按方位走的「線」連成一個完整的體系。

按方位順序把景物寫具體，一是要按照順序觀察和敘述，二是要准確運用表示方位的詞語。

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寫景文章的順序

寫景必須按照一定的觀察順序來寫，因此理清作者的描寫順序，對於把握文章內容有相當大的幫助。寫景文章一般有這樣幾種順序：

（1）按觀察的先後順序寫

時間固定，景物不固定——以觀察的先後順序進行描寫。

（2）按時間看推移的順序寫

描寫的景物固定，時間不固定——以時間來分類。

（3）按空間順序寫

地點固定，時間也固定——以空間順序分類。這種方法適用於冬天去游覽某一景區，比如去某公園，就可以寫先到了哪裡看到了什麼。

（4）按景物的不同類別寫

時間固定，描寫的景物不固定——冬天的作文就可以寫雪後的不同景象所展現出的狀態，如落滿了雪的地面，屋頂，或是還沒落滿雪，還能隱約可以看見水的小溪。

⑸ 請高手指點：小學語文中的空間順序、地點轉換順序、方位順序是指的一種順序嗎

不是的
空間方位順序是指的在一個物品的上下、左右、前後等等
而地點轉換順序則有了一專定的路線的意思，就是要屬有順序，比如參觀的時候你肯定是一個一個參觀而不能一下跳到頭一下又跳到尾的。
方位順序則比較平面化了，東西南北就是方位

⑹ 小學語文中，都有什麼順序（按什麼順序）描寫

1、時間順序。即復按照事理發制展過程的先後來介紹某一事物的說明順序。如《大自然的語言》

3、邏輯順序。即按照事物或事理的內部聯系及人們認識事物的過程來安排說明順序，這種順序常用於事理說明文。如《偉大的出征》

4、插敘。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。如《羚羊木雕》

5、倒敘。是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然後再從事件的開頭按事情先後發展順序進行敘述。電影及小說創作中常用。如《背影》

⑺ 空間順序與方位順序有什麼區別

（1）表示結構位置不同：

1、空間方位是空間結構的位置，不僅包含方位順序，還有由內到外，由面到里的位置信息；

2、方位順序只是平面結構上的位置，例如：東南西北，上下左右。

（2）表明事物的結構不同：

1、空間方位按事物空間結構的順序來說明 ，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，

2、方位順序是條列式結構方法之一。按涉及到某地區或某單位的情況時，以其方位順序，或從東到西、從南到北，或以沿鐵路線、順河流方向為序，來安排文章層次和材料。

（3）作用不同：

1、空間方位的說明順序有利於全面說明事物各方面的特徵。

2、按涉及到某地區或某單位的情況時，以其方位順序，或從東到西、從南到北，或以沿鐵路線、順河流方向為序，來安排文章層次和材料。

（4）發揮作用的地方不同：

1、空間方位常用於說明某一靜態實體。

2、方位順序常用於通告、指示、通知、通報等文種。其特點是確立一個中心點，以此擴展排列，穿針引線，將各條按方位走的「線」連成一個完整的體系。

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說明順序：

說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。採用什麼順序，主要取決於作者所說明對象的特點。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序等。

說明事物的發展過程，宜用時間順序；說明物體不同部位的情況，宜用空間順序；說明物品的製作過程，宜用程序順序；說明事物的內在聯系，宜用邏輯順序。空間順序和邏輯順序都有一定的靈活性。

先說上下，再說四周，是空間順序；先說四周，再說上下，也是空間順序。先說原因，後說結果，是邏輯順序；先說結果，後說原因，也是邏輯順序。採用怎樣的空間順序、怎樣的邏輯順序，要根據觀察和認識的過程，根據說明的目的和效果來決定。

1．時間順序 時間順序是按事物發生發展的過程說明事物的。介紹事物發展變化過程的說明文常使用這種順序。一般以時間先後及發展階段為序進行說明，比如寫生物以繁殖生長過程為序，寫事物以形成演變過程為序等。

2．空間順序 空間順序是按事物的方位為序說明事物的。說明形狀和構造的實物說明文常使用這種順序。—是按實物的空間位置或構成部分，按上下左右、前後內外、東西南北等次序，根據情況靈活安排。

3．邏輯順序 邏輯順序是按照事理的關系來安排先後順序的，這樣安排符合人們認識事物的規律。介紹比較復雜的事物和現象，以及介紹事理的說明文往往使用這種順序。一般按由淺人深、由易到難、由具體到抽象、由簡單到復雜、由主要到次要的順序進行說明。

4．如何理清說明順序 閱讀一篇說明文，怎樣具體理清它的說明順序呢?這就要從分析文章的層次結構、准確理解和概括段意人手，首先要搞清文章先說明了什麼，又說明了什麼，接著再說明了什麼，把每一個部分簡要概括出來，然後從概括出來的提綱中分析作者說明的思路，從中理清文章的順序。

說明文分事物說明文和事理說明文。事物說明文一般採用時間順序和空間順序，我們閱讀此類文章把握表示時間和空間的關鍵詞語，以便區分。事理說明文一般採用邏輯順序闡述前因後果，為此，我們須從總體上把握說明內容，以便了解文章的說明順序。

5．如何辨識說明順序 辨識說明順序，一般要從以下三方面考慮：說明對象本身的條理特點。寫建築物(群)一般會表現為空間順序；寫事物的成因，常常從本質到現象或者反之，有時還會依由主到次或由因到果的次序，也可反之。要辨識這些順序均應品味原文。

⑻ 小學生習作中空間順序還是方位順序怎麼區分

方位只是平面結構上的位置,它分東南西北,上下左右,而空間方位是空間結構的位置,它不僅包含了方位順序,還有由內到外,由面到里的過程.

⑼ 「空間順序」與「方位順序」有什麼區別

最根本的區別：

1.方位只是平面結構上的位置，它分東南西北，上下左右。

2.空間方位是空間結構的位置，它不僅包含了方位順序，還有由內到外，由面到里的過程。

其次區別：

「空間順序」和「方位順序」的區別是有無觀察者。

詳細區別：

1. 空間順序是按事物空間結構的順序來說明 ，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利於全面說明事物各方面的特徵。一般說明某一靜態實體，常用這種順序。

2.方位順序是按照東、南、西、北等幾個指方向的順序寫的。

3.空間順序是按事物空間結構的順序來說明 ，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。一般說明某一靜態實體（如建築物等），常用這種順序。我們課本中魏學洢的《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的。

4.空間順序,按空間部位的順序說明事物的構造或建築物的構造。這種順序常用於對群體事物的說明。

總結：

1.以空間的轉換為說明順序常用來說明事物的布局、構造、形狀.次序是或由遠及近、由外到內,或從前往後、先左後右,或從上到下、先中間後兩邊,或先中心開花,再推及四周等等。

2.運用空間順序的說明主要是給讀者一個清楚的空間觀念,選擇好參照物,用准確的方位詞說明空間的具體位置,彷彿給了他一個空間布置圖或者一個導游圖,他雖然是初次到你介紹的地方去,但他能「按圖索驥」,順利到達你所指定的地點。

(9)小學語文的方位順序是什麼擴展閱讀：

說明文的寫作順序：

1.時間順序： 時間順序是按事物發生發展的過程說明事物的。介紹事物發展變化過程的說明文常使用這種順序。一般以時間先後及發展階段為序進行說明，比如寫生物以繁殖生長過程為序，寫事物以形成演變過程為序等。

2.空間順序：空間順序是按事物的方位為序說明事物的。說明形狀和構造的實物說明文常使用這種順序。—是按實物的空間位置或構成部分，按上下左右、前後內外、東西南北等次序，根據情況靈活安排。

3.邏輯順序：邏輯順序是按照事理的關系來安排先後順序的，這樣安排符合人們認識事物的規律。介紹比較復雜的事物和現象，以及介紹事理的說明文往往使用這種順序。一般按由淺人深、由易到難、由具體到抽象、由簡單到復雜、由主要到次要的順序進行說明。

⑽ 小學語文中的空間順序、地點轉換順序、方位順序是指的一種順序嗎

不是的
空間抄方位順序是指襲的在一個物品的上下、左右、前後等等
而地點轉換順序則有了一定的路線的意思,就是要有順序,比如參觀的時候你肯定是一個一個參觀而不能一下跳到頭一下又跳到尾的.
方位順序則比較平面化了,東西南北就是方位