❶ 人教版八年級語文下冊第五單元的詩詞曲五首和第六單元的詩五首的書下注視！！
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詩詞曲五首：
（1）酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
① 選自《劉禹錫集.外集》（中華書局1990年版）。劉禹錫參與王叔文集團的政治改革，失敗後被貶到外地做官二十多年。唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫在揚州遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《酔贈劉二十八年使君》，劉禹錫作此詩答謝。酬，這里是以詩相答的意思。使君，稱刺史。②【巴山楚水】泛指作者貶謫之地四川、湖南、湖北一帶。③【二十三年棄置身】從唐順總永貞元年（805）劉禹錫被貶為連州刺史到寫此詩是，共22個年頭，因為第二年才能回到京城，所以說二十三年。④【聞笛賦】指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿司馬集團而被殺，向秀經過嵇康故居時，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，於是作《思舊賦》。⑤【爛柯人】指晉人王質。王質上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經朽爛。回到村子，才知道已經過了一百年。⑥【歌一曲】指白居易的《酔贈劉二十八年使君》。⑦【長】增長，振作。
（2）赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，至今磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
①選自《樊川詩集》（中華書局1962年版）卷四。赤壁，東漢獻帝十三年（208）周瑜大敗曹操處，現在湖北赤壁（原蒲圻）西北長江南岸。②【折戟】折斷的戟。戟，古代兵器。③【銷】銷蝕。④【將】拿起。⑤【磨洗】磨光洗凈。⑥【認前朝】認出戟是東吳破曹時的遺物。⑦【東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬】假如東風不給周瑜方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀台中了。東風，指火燒赤壁事。銅雀，台名，曹操所建，上居姬妾歌妓，是曹操暮年行了處。故址現在河北臨漳。二喬，指江東喬公的兩個女兒，都是東吳美女，大喬是孫策（孫權兄）之妻，小喬是周瑜之妻。
（3）過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
①選自《文山先生全集》（《四部叢刊》本）。文天祥（1236-1283），字履善，又字宋瑞，自號文山、浮休道人，吉林吉水（今屬江西）人。此詩是文天祥被元軍俘虜的第二年（1279）正月過零丁洋時所作。零丁洋即「伶丁洋」，現在廣東省珠江口外。②【遭逢起一經】指自己由於熟讀經書，通過科舉考試，被朝廷選拔入仕做官。一經，古代科舉考試中，考生要選考一種經書。③【干戈寥落四周星】在頻繁的抗元戰斗中已度過四年。干戈，兩種兵器，這里指戰爭。寥落，荒涼冷落。四周星，四年，從德祐元年（1275）正月起兵抗元被俘恰是四年。④【山河破碎風飄絮】大宋國勢危亡如風中柳絮。寫此詩後20天，設在崖山的南宋流亡朝廷覆亡。⑤【身世浮沉雨打萍】比喻自己一生坎坷，如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。⑥惶恐灘】在江西萬安贛江中，水流湍急，極為險惡。景炎二年（1277）文天祥兵敗後，曾從惶恐灘一帶撤退。⑦【伶仃】孤苦無依的樣子。⑧【丹心照汗青】忠心永垂史冊。丹心，紅心，比喻忠心。汗青，古代在竹簡上寫字，先以火炙烤竹片，以防蟲蛀。因為竹片水分蒸發如汗，故稱書簡為汗青。這里特指史冊。
（4）水調歌頭 蘇軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，
高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
①選自《東坡樂府箋》（商務印書局1958年版）。蘇軾（1037-1101），字子瞻，自號東坡居士，四川眉山人。宋代文學家。。水調歌頭，詞牌名。②【丙辰】熙寧九年（1076）。③【子由】蘇軾的弟弟蘇轍的字。④【把酒】端起酒杯。⑤【宮闕】宮殿。⑥【歸去】回到天上去。⑦【瓊樓玉宇】美玉砌成的樓宇。指想像中的仙宮。⑧【不勝】經受不住。⑨【弄清影】意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿。⑩【何似】哪裡比得上。【轉朱閣，低綺戶，照無眠】月兒經過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）。【不應有恨，何事長向別時圓】（月兒）不該（對人們）有什麼怨恨吧，為什麼偏在人們分離時圓呢？何事，為什麼。【此事】指人的「歡」「合」和月的「晴」「圓」【千里共嬋娟】雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。嬋娟，指月亮。
（5）山坡羊 潼關懷古 張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。 興，百姓苦；亡，百姓苦。
①選自《全元散曲》（中華書局1986年版）。山坡羊，曲牌名。潼關，在陝西東部。張養浩（1207-1329）字希孟，號雲庄，濟南（今屬山東）人，元代散曲作家。②【山河表裡】指潼關外有黃河，內有華山。③【西都】指長安。④【傷心秦漢經行處】令人傷心的是途中所見的秦漢宮殿遺址。經行，經過。
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第六單元的詩五首：
（1） 飲酒（其五） 陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
①選自《陶淵明集》（人民文學出版社1983年版）。《飲酒》是一組五言古詩，共20首，寫於作者辭官歸隱以後。②【結廬】構築房舍。結，建造、構築。廬，簡陋的房屋。③【人境】人聚居的地方。④【爾】這樣。⑤【日夕】傍晚。⑥【相與】相伴。⑦【欲辨已忘言】想要辨識卻不知怎樣表達。辨，辨識。
（2） 行路難（其一） 李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
①選自《李太白全集》（中華書局1977年版）。「行路難」是樂府古題，李白以此為題寫了三首詩，這里選的是第一首。②【樽】古代盛酒的器具。③【斗十千】一斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價貴。④【珍羞】珍貴的菜餚。羞，同「饈」，美味的食物。⑤【直】同「值」。⑥【箸】筷子。⑦【太行】太行山，在現在山西、河南、河北三省交界處。⑧【閑來垂釣碧溪上】這句是用呂尚（姜太公）的典故。相傳呂尚80歲時在渭水的磻溪垂釣遇周文王，後輔佐周武王滅商。⑨【忽復乘舟夢日邊】相傳商朝的伊尹在被商湯委以國政時，曾夢見自己乘船在日月旁邊經過。這兩句詩寫詩人自己對從政仍有所期待。⑩【今安在】如今山在何處。安，哪裡。 【長風破浪】比喻現政治理想。南朝宋時宗愨少年有大志。他叔父問他的志向，他回答說：「願乘長風破萬里浪。」 【雲帆】高高的船帆。 【濟】渡。
（3）八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
①選自《杜詩詳注》（中華書局1979年版）。這首詩作於唐肅宗上元二年（761），當時安史之亂還未平定。詩中的茅屋即指草堂。②【三重茅】幾層茅草。三，泛指多。③【掛罥】掛著，掛住。罥，掛。④【長】高。⑤【沉塘坳】沉到池塘水中。坳，水邊低地。⑥【忍能對面為盜賊】竟忍心這樣當面做「賊」。⑦【竹】竹林。【呼不得】喝止不住。【俄頃】一會兒。【漠漠】陰沉迷濛的樣子。⑧【向昏黑】漸漸黑下來了。向，漸漸。⑨【嬌兒惡卧踏里裂】孩子睡相不好，把被子蹬破了。⑩【雨腳如麻】形容雨點不間斷，像下垂的麻線一樣密集。 【喪亂】戰亂，指安史之亂。 【何由徹】如何挨到天亮。 【安得】如何能得到。
【廣廈】寬敞的大屋。 【庇】遮蓋，掩護。 【寒士】貧寒的士人。 【突兀】高聳的樣子。
（4）白雪歌送武判官歸京 岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪台東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
① 選自《岑參集校注》（上海古籍出版社1981年版）。唐玄宗天寶十三載（754），岑參任安西北庭節度判官，軍府所在地為輪台（現在新疆輪台），這首詩就寫於此。判官，官名，是節度使、觀察使一類官吏的僚屬。武判官，生平不詳。京，這里指長安（現在陝西西安）。②【白草】一種曬干後變為白色的草。③【胡天】指塞北的天空。胡，我國古代對北方各民族的通稱。④【珠簾】用珍珠綴成的簾子。與下面的「羅幕」一樣，是美化的說法。⑤【錦衾薄】絲綢的被子（因為寒冷）都顯得單薄了。⑥【角弓】一種以獸角作裝飾的硬弓。⑦【控】拉開。【瀚海】沙漠。【闌干】縱橫交錯的樣子。【中軍】主帥的營帳。⑧【飲歸客】宴飲回去的人，指武判官。⑨【轅門】軍營的大門，古時行軍扎營，以車環衛，在出入處用兩車的車轅相向豎立，作為營門，故稱轅門。⑩【掣】拉，扯。
（5）己亥雜詩 龔自珍
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
① 選自《龔自珍全集》（上海人民出版社1975年版）。龔自珍（1792-1841），字瑟人，號定庵，浙江仁和（現在杭州市）人，近代思想家、文學家，是近代啟蒙思想的先驅。《己亥雜詩》宮315首，多詠懷和諷喻之作，寫於己亥年，即清道光十九年（1839）。②【吟鞭】詩人的馬鞭。吟，指吟詩。③【落紅】落花。後兩句詩言外之意是說，自己雖然辭官了，但仍會關心國家的前途和命運。
❷ 人教八年級下詩詞曲五首原文加課後五首詩
我不知道你們的目錄，這本書一共有10首，都發給你了，你自己看吧。。贈從弟
劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛， 松枝一何勁。
冰霜正慘凄， 終歲常端正。
豈不罹凝寒？ 松柏本有性。
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
登幽州台歌
陳子昂
前不見古人，後不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
送元二使安西
王維
渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。
勸君更進一杯酒， 西出陽關無故人。
宣州謝眺樓餞別校書叔雲
李白
棄我去者，昨日之日不可留；
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
早春呈水部張十八員外
韓 愈
天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無。
最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。
無題
李商隱
相見時難別亦難,東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改,夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。
相見歡
李煜
無言獨上西樓，
月如鉤，
寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，
理還亂，
是離愁，
別是一般滋味在心頭。
登飛來峰
王安石
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
清平樂·村居
辛棄疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭卧剝蓮蓬。
❸ 人教版八年級下冊語文詩詞曲5首
《山坡羊·潼關懷古》、《水調歌頭·明月幾時有》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《赤壁》、《過零丁洋》。
山坡羊·潼關懷古 （元）張養浩
峰巒如聚，
波濤如怒，
山河表裡潼關路。
望西都，
意踟躕，
傷心秦漢經行處，
宮闕萬間都作了土。
興，百姓苦；
亡，百姓苦。
水調歌頭·明月幾時有 （宋 ）蘇軾
（丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由）
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
酬樂天揚州初逢席上見贈 （唐） 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
赤壁 （唐 ） 杜牧
折戟沉沙鐵未銷, 自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬。
過零丁洋 （南宋） 文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死? 留取丹心照汗青。
❹ 關於人教版八年級下冊語文25課詩詞曲五首的幾個問題
1.《酬樂天揚州復初逢席上見贈》《山坡制羊·潼關懷古》《水調歌頭》
2.不願回朝廷做官，討厭那裡的黨派相爭，勾心鬥角；沒有志同道合的朋友的孤單冷清；禁不住人世間的人情冷暖、世態炎涼等
3.劉胡蘭 劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動，她自己坦然躺在刀座上，英勇就義。
楊靖宇 民族英雄楊靖宇在山林中與敵人激戰數日，受傷多處，後被敵人包圍，在只剩下他一個人的情況下，仍毫不畏懼，頑強抗擊，擊敵死傷20餘人，壯烈殉國。
❺ 八年級下冊語文古詩詞曲五首默寫及賞析
《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫（八下課內）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
《赤壁》杜牧（八下課內）
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
《過零丁洋》文天祥（八下課內）
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
《水調歌頭》蘇軾（八下課內）
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
《山坡羊 潼關懷古》張養浩（八下課內）
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
《飲酒（其五）》陶淵明（八下課內）
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
《行路難（其一）》李白（八下課內）
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
《茅屋為秋風所破歌》杜甫（八下課內）
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!
安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
《白雪歌送武判官歸京》岑參（八下課內）
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去，去時雪滿天山路。山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
《己亥雜詩》龔自珍（八下課內）
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
❻ 無憂無慮中學語文網八年級詩詞曲五首教案
25．詩詞曲五首
教學目標
1．培養學生對我國古代文化的興趣。
2．體會詩歌所描繪的意境。
3．體會詩歌所表達的思想感情。
4．了解我國古代詩歌在體裁上形式上的特點。
教學重難點
1．體會詩歌所描繪的意境。
2．體會詩歌所表達的思想感情。
3．了解我國古代詩歌在體裁上的特點。
教學准備
1．布置學生探究古代詩歌的分類常識，詩、詞、曲的特點。
2．了解各位詩人的生平。
設計思路
本課教學，以誦讀為主。這五首詩詞曲，都是中國文學史上著名的作品，也是《語文課程標准》要求學生背誦的篇目。因此，教學本課，首先應在熟讀的基礎上，落實背誦的要求。在讀、背的過程中，讓學生完成默寫的練習。通過默寫，使學生更熟練地識記這五首詩詞曲。基本上是按照「讀——品——背」的順序進行，精講多讀，以讀帶品。 品讀時，要求讀出作品的節奏韻味，把握作品的感情基調，讀出詩人所表達的內在感情。如《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的無限辛酸、憤懣不平以及堅定信念和樂觀精神，《赤壁》中流露出的抑鬱不平之氣，《過零丁洋》中的憂國之痛和願死國難的滿懷豪情，《水調歌頭》中的纏綿悱惻與樂觀曠達，《山坡羊潼關懷古》中對國計民生的憂慮等。
教學過程
第一課時
一、引入
詩歌是最高的語言藝術。詩歌常常用最精練的語言來展示世界的萬千氣象，形象而含蓄地抒發復雜的思想感情。今天我們要來學習的五首詩詞曲都是名家作品，這些作品通過精練的語言要表達怎樣的內涵呢?現在就請同學們和我一起走進詩歌優美的意境，來品味我國古代詩歌的藝術魅力吧!二、研習詩歌
(一)《酬樂天揚州初逢席上見贈》。
1．朗讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，注意讀出節奏、感情。
2．作家作品簡介。
這首詩選自《全唐詩》，作者劉禹錫(772—846)，字夢得，洛陽(現河南省洛陽)人，唐代詩人。他曾參加王叔文領導的政治改革，失敗後，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經揚州，遇到白居易。在酒宴上自居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉長期遭受貶謫表示同情。劉禹錫寫了這首詩答謝他。酬，答詩。使君，是對刺史的稱呼。
3．師生共同讀品詩句。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
詩人在二十餘年的貶謫生活中，多次遷徙邊遠地區，這里用「巴山楚水」泛指朗州、連州、夔州、和州等邊遠地區。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
「聞笛賦」指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不滿當時掌握政權的司馬氏集團而被殺。一次向秀經過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，於是寫了《思舊賦》。意思為想起當年因政治改革失敗被殺被貶的朋友，不勝懷念。「爛柯人」指晉人王質。據《述異記》，王質人山砍柴，看見兩個童子下棋，便停下來觀看。等到棋局終了，手中的斧炳已朽爛。回到村裡，才知道已過了一百年。此處作者以王質自比，寫自己被貶離京雖然只有二十餘年，但心裡卻有隔世之感。這兩句活用典故抒發自己長期被貶的心境。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
「沉舟」「病樹」為詩人自喻。這兩句針對白居易贈詩中「舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎」兩句而發。白詩的意思是您是個這么有才能的人長期被貶邊遠地區。寂寞地閑望山水風光，而朝廷的重要官職將由誰來承擔呢?而劉詩答的意思是雖然我一人被貶遠遷，但後繼者仍大有人在。何必為我一人可惜?顯示了詩人開朗的
胸懷。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
今日在酒宴上聽到您(指自居易)詩歌《醉贈劉二十八使君》，真是高山流水遇知音，我喝著酒聽著歌不禁覺得精神振作。
本詩是劉禹錫回贈自居易的詩作，詩中曲折地表達了詩人遭受政敵打擊，長期遠貶異地的憤慨不平心境。其中「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」一聯是富有形象而含意深刻的名句。
4．齊讀這首詩。
(二)《赤壁》。
1．指名朗讀《赤壁》。
2．思考探究：
(1)《赤壁》開頭為什麼從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?
要點提示：這一把折戟與古代戰爭有聯系，很自然地引起後文對歷史的詠嘆。
這兩句的作用主要不在於作為詩的引導，它本身也蘊含著強烈的意念活動。沙里沉埋著鐵戟，點出此地曾有過歷史風雲。折戟沉沙而仍未銷蝕，又發歲月流逝物存人非的感慨。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、事件，常會被無情的時光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機會被人記起。正由於發現了這把鐵戟，使詩人無法平靜，因此他要磨洗並辨認一番，發現原來是「前朝」——三國赤壁之戰時的遺物。從而為下文鋪墊。
(2)全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論感慨抒發了作者怎樣的思想感情7 ．
要點提示：這二句曲折地反映出他的抑鬱不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有所作為，顯示出一種逼人的英氣。
3．齊讀背誦這首詩。
(三)《過零丁洋》。
1．指名朗讀《過零丁洋》。
2．四人一小組，思考探究：
(1)這首七言律詩首聯寫了個人和國家的哪幾件大事?
(2)頷聯上下兩句有何聯系?都運用了什麼修辭手法?
(3)頸聯中的「惶恐」「零丁」有雙層含義，請談談有哪兩層含義。
(4)尾聯是千古傳誦的名句，抒發了作者怎樣的思想感情?
(5)請同學們談談中國歷史上「留取丹心照汗青」的事例。
要點提示：
(1)一是在他21歲時，因科舉走人仕途；二是在國家危急存亡的關頭，起兵勤王抗元。
(2)國家山河分裂，局勢危急，個人命運也動盪不安，暗示國家命運和個人命運緊密相連。運用了比喻的修辭手法。
(3)一是兩個地名，另一層意思是寫出了形勢的險惡和境況的危苦。
(4)表明詩人捨身取義，以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節。
(5)如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等。(學生能談多少談多少，不宜作統一要求。)
3．齊讀這首詩。
三、布置作業
1．背誦今天所學的三首古詩。
2．品析下面的詩句。
(1)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
(2)東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(3)人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
第二課時
一、檢查作業： 全班集體或指名背誦前三首詩。二、研讀作品
(一)《水調歌頭》。
1．學生試讀，老師示讀，學生再朗讀，注意重點字的讀音及詞義。
宮闕(que4) 綺戶(qi3) 嬋娟(chan2)
2．解題。
先看《水調歌頭》四字，它是詞牌名，它的作用是規定了一首詞的每句的字數平仄等。接著讀序言，問：它有哪句話告訴了我們這首詩的題旨和信息?——對，「中秋」「兼懷子由」告訴了做詞的時間和目的。那麼農歷中秋大家吃什麼有什麼寓意呀?——團圓。要點提示：當時子由被貶謫到離蘇軾約數百公里的山東濟南，兄弟七年沒有見面了。
3．師生共同品讀這首詞。
(1)閱讀講析詞上片。詞人以拿酒問月開端：明月什麼時候就有了?『天上的宮殿今晚是何年何月?(體現蘇軾屢受打擊後在「出世」與「入世」之間徘徊的困惑心態。)於是想乘風飛往月官去，可是又擔心在高寒的月宮自己難以承受，(借神話傳說中的仙女相比，表達作者出世入世的雙重矛盾心理。)既然月宮回不去，還不如在人間。(說明蘇軾願意在人間為國家出力，這顯現蘇軾一種積極的人生態度。)
上片大意：敘述作者身世感慨和矛盾心理。
(2)閱讀講析詞下片。先是講自己徹夜難眠：月影移動，轉過紅色的樓閣穿過雕花的門窗。這樣寫的目的是——承上啟下，自然轉入到思弟之情的另一個主題上了。接著問月：為什麼偏偏在人們分離時團圓呢? 『
提問：
①什麼語氣? 要點提示：反詰埋怨。
②懷念誰?要點提示：弟弟子由。
接著由己推人，人間有悲歡離合如同月亮有陰晴圓缺，自古以來沒有完美無缺的。
③提問：用什麼語氣、態度?
要點提示：對離人的同情撫慰，更是賦予哲理，表現詩人曠達的心胸和情懷。
最後用月光的普照表達對天下所有離人的祝願：只希望人人歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。
④提問：這樣的名句體現作者怎樣的思想?
要點提示：深摯崇高的思想境界，美好的祝福。
下片大意：抒發對弟弟的懷念之情。
(二)《山坡羊潼關懷古》。
1．揭示課題：簡單了解曲是詩詞以外的另一種文學作品。
2．在中國古代文學中，宋朝不僅繼承了唐朝的詩而形成了宋詩獨具的特點，而且又有詞的興起。到了元代，另一種新興的體裁是曲。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒有動作、說白，便於清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨立單位。小令以一支為限，如果兩三支合為一個單位，叫做帶過曲。課題的《天凈沙》《山坡羊》都是標有題目的小令。
3．教師范讀，學生自由散讀一次後齊讀，教師發現問題進行糾正。
4．教師簡要講解。
作者這時正行進在潼關的路上，峰巒、波濤都是親眼見到，「如聚」「如怒」都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快(意躊躇)的原因是：災難頻繁，百姓受苦。
5．思考探究。
(1)這首曲劃分為幾個層次? 。
(2)這首曲表達了作者怎樣的思想感情?(結合後兩句來理解。)
(3)你認為文中哪些地方用字用得好?試說明理由。
4．蘇軾(1037—1101)，北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。蘇洵子。嘉佑進士。神宗時曾任祠部員外郎，因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。後以作詩「謗訕朝廷」罪貶黃州。哲宗時任翰林學士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。後又貶謫惠州、儋州。北還後第二年病死常州。南宋時追謚文忠。與父洵弟轍，合稱「三蘇」。在政治上屬於舊黨，但也有改革弊政的要求。蘇軾才情奔放，為宋代最傑出的作家，詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就。其文汪洋恣肆，明白暢達，為「唐宋八大家」之一。其詩清新豪健，善用誇張比喻，在藝術表現方面獨具風格。少數詩篇也能反映民間疾苦，指責統治者的奢侈驕縱。其詞於風格、體制上皆有創變，清雄曠放之作尤新人耳目，詞開豪放一派，對後代很有影響。有《東坡樂府》。
5．張養浩(1270—1329)，字希孟，號雲庄，濟南人，元代著名散曲家。曾任監察御史，因批評時政而免官，復官至禮部尚書，又辭官隱居濟南雲庄，天歷二年(1329年)，征拜陝西行台中丞，到官四月病卒。張養浩自幼好學，上自儒家經典，下至諸子百家，唐詩、宋詞、筆記小說，無所不讀，又詩賦、文章無所不能，尤長於散曲。他隱居濟南雲庄8年期間，登華不注，游大明湖，覽龍洞，賞泉水，「寄傲山林，縱情詩酒」，創作了大量詩文散曲。其作品流傳下來的有散曲小令160多首，詩近400首，各類文近百篇。二、白居易<醉贈劉二十八使君》
為我行杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。
詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。
舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨磋跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。